大班艺术教案玩泥巴
《玩泥巴》大班教案（通用10篇）
《玩泥巴》大班教案《玩泥巴》大班教案（通用10篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《玩泥巴》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《玩泥巴》大班教案篇1【活动目标】1、幼儿学习用刻刀在陶土上作画。
2、体验陶土作画的乐趣，并鼓励幼儿大胆作画。
3、发展幼儿的想象力和动手能力。
【活动重点】尝试用刻刀在陶土上大胆作画。
【活动难点】印画时，画纸要压均匀。
【活动准备】陶土刻刀颜料毛笔图画纸垫板滚子录像机电视机录音机。
【活动过程】一开始部分利用歌表演(玩泥巴)引入课题。
提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的?二基本部分1、幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习兴趣。
2、幼儿边看录像，边听教师讲解刻画，印画的方法。
1)用手压和用滚子推的方法将陶土推平。
2)运用刻刀在陶土上作画。
3)涂色时不要把颜色涂在刻线里。
4)印画时，要一点一点地挨着压纸，用力均匀。
3、幼儿互相讨论作品内容。
(小朋友互相说一说自己想刻什么?)4、幼儿作画，教师巡回指导。
指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色均匀，色彩丰富，不把颜色涂在刻线里;印画时，要一点一点的压纸。
用力均匀，突破重点难点。
三结束部分1、幼儿互相欣赏作品。
2、师生讲评作品。
《玩泥巴》大班教案篇2活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 提高幼儿的触觉和精细动作能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 活动场地：宽敞的户外场地。
3. 辅助工具：小铲子、小桶、刷子等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 玩泥巴活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍泥巴的材料和工具使用方法。
2. 幼儿自由发挥，用泥巴创作自己喜欢的作品。
3. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创意作品。
3. 团队协作（5分钟）：1. 幼儿分组，每组共同完成一个大型泥巴作品。
2. 教师引导幼儿相互合作，培养团队合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
2. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如动手能力、团队合作等。
3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿欣赏和学习。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意泥巴材料的卫生，避免幼儿误食。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
4. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验活动的乐趣。
六、活动目标：1. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 增进幼儿对颜色和形状的认识，提高他们的审美能力。
3. 加强幼儿的沟通能力，让他们在合作中学会倾听和表达。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。
七、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】
大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为大班幼儿园儿童，年龄在4-5岁之间。
主题为玩泥巴。
本节课是为了培养幼儿园儿童的动手能力，想象力以及认知能力。
二、教学目标1.通过玩泥巴培养幼儿园儿童的动手能力，发展他们的想象力和美感2.增进幼儿园儿童对泥巴的了解，认知泥巴的特性和功能3.培养幼儿园儿童的社会化表现能力三、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要是让幼儿们通过玩泥巴来培养他们的动手能力。
首先让儿童了解泥巴的特性，再通过认真观察和操作，发现泥巴的可能性，培养他们的想象能力、创造力和社会化表现能力。
2. 教学方式1.教师引导与观察2.互相观察与讨论3.体验与创造四、教学步骤1. 学生讲解泥巴的特性讲解泥巴的特性，讲解泥巴能够塑造成各种形状，这个可以通过快速展示泥巴创作模型呈现出来。
询问儿童泥巴是如何变形的，由此判断他们的基本认知。
2. 制作泥巴玩具在这个教学环节中，每个孩子都可以制作自己的泥巴玩具，让他们自由发挥想象力，从自己塑造的泥巴里体验创作的乐趣和玩具的创意性。
在这个过程中，应观察幼儿的过程性思维和创造性思考程度，支持他们的创作行动。
3. 制作泥巴人物在这个环节中，孩子们可以使用泥巴塑造出自己想象中的人物形象，从而展现自己丰富的想象力和创造性思维。
在整个制作过程中，应该充分体现互相学习与交流的重要性，让孩子们可以互相观察，互相学习。
4. 游戏环节在这个环节中，通过使用泥巴游戏，让孩子们体验泥巴的乐趣和玩具的创意性，从而加强孩子们的动手能力、想象力和社交表达能力。
在游戏中，需要合理分组互动，更好的体验小团体社会化的意义。
五、教学反思本次教学中，我们通过使用泥巴玩具、泥巴人物等教具，将我们的观念重新转到了发展孩子动手能力，想象力与美感的发展上来。
在整个教学过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力，通过创造自己的玩具和人物等物品，让他们进一步体验到玩具的乐趣和创意性。
同时，我们在整个教学过程中也重视团队合作和互相学习，可以看到孩子们在互动中不断地交流和观察、学习，进而增进了他们的社交表达能力。
大班游戏课教案：玩泥巴(精选3篇)
大班游戏课教案：玩泥巴（精选3篇）第一篇：课题：玩泥巴年级：大班教学目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过观察、探索和实践，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：1. 玩泥巴的材料：沙子、水、容器、泥巴工具（塑料刀、叉子、模具等）。
2. 幼儿手部清洁用品。
3. 清洁方案，准备好清洁干净的手巾、纸巾等。
教学活动：1. 预先准备好泥巴材料，将适量的沙子放入容器中，加入适量的水搅拌均匀，制作成泥巴。
2. 将泥巴分发给幼儿，让他们自由玩耍。
观察幼儿玩泥巴的方式和用具选择，引导幼儿思考和交流。
3. 引导幼儿合作制作一些简单的泥巴作品，如动物形状、食物形状等，鼓励幼儿展示自己的作品并分享。
4. 教师示范制作一些复杂的泥巴作品，如房屋形状、车辆形状等，引导幼儿模仿制作并展示。
5. 结束活动时，引导幼儿清洁双手，用清洁用品擦拭干净。
拓展活动：1. 让幼儿使用各种不同的泥巴工具，如塑料刀叉、模具、搓揉等，探索不同工具带来的不同效果和感觉。
2. 可以让幼儿用泥巴制作自己喜欢的玩具、角色等，并听幼儿讲述自己的故事。
3. 可以组织幼儿进行泥巴比赛，看谁制作的作品最有创意、最有特色。
4. 可以邀请家长参与，组织家庭泥巴作品展示和分享。
第二篇：课题：玩泥巴年级：大班教学目标：1. 培养幼儿动手能力和触觉感知能力。
2. 通过玩泥巴，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的细致观察力和集中注意力。
教学准备：1. 玩泥巴的材料：干净的沙子、砂土或黏土、容器。
2. 幼儿手部清洁用品。
3. 清洁方案，准备好清洁干净的手巾、纸巾等。
教学活动：1. 引导幼儿观察、触摸沙子、砂土或黏土的质地、颜色等特征，并与平时所接触的土壤进行对比。
2. 将沙子、砂土或黏土放在幼儿面前，让他们自由玩耍，观察幼儿玩泥巴的方式和动作。
3. 引导幼儿用手探索不同的形状、质地、纹理等，并观察结果。
4. 引导幼儿制作不同形状的泥巴作品，如圆球、长条、饼状等，并鼓励幼儿主动向他人展示作品。
大班艺术泥工教案40篇
大班艺术泥工教案40篇这是大班艺术泥工教案40篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)活动目标：1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。
（欣赏图片）老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。
（然后出示第二组作品）这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。
3、交代要求，幼儿操作，老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。
在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。
像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。
幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。
活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。
大班优秀体育活动教案《玩泥巴》
大班优秀体育活动教案《玩泥巴》教学目标知识目标1.认识泥巴，了解泥巴的性质与特点。
2.了解泥巴对人体的作用，认识泥巴对于儿童的身心发展的作用。
3.掌握泥巴游戏的基本规则。
技能目标1.提高孩子的观察力和感知能力。
2.增强孩子的协作意识，培养团队合作能力。
3.增强孩子的自信心和勇气。
情感目标1.激发孩子的好奇心和探索欲望，让她们愉快地学习和成长。
2.通过游戏体验，培养孩子的爱护环境的意识。
3.引导孩子在游戏中感受到自然的美好与多样性。
教学重点1.让孩子在欢乐的氛围中认识泥巴的性质、感受泥巴的乐趣。
2.在游戏中培养孩子的观察力和感知能力。
3.创造条件，让孩子在安全的环境下强化协作意识，培养团队合作能力。
教学难点1.如何引导孩子协作与交流。
2.如何掌控游戏的场面，保证孩子的安全。
教学过程1. 游戏准备1.老师介绍游戏玩法和注意事项。
2.准备装有泥巴的盆和常见的沙子器具（小铲子、小叉子、小勺子等）。
3.在室外选择一个光秃秃的空地，搭建部分游戏道具如障碍物等（障碍物为孩子们可以爬凌的东西，如塑料桶等），并将泥巴均匀地放在空地上。
2. 游戏开始1.孩子们依次进入游戏区域，并感受泥巴的质地、气味、触感等。
2.老师以小组为单位，提供相关器材，让孩子们自由创造，例如做出各种形状、动物等。
3.老师在游戏过程中注意孩子之间的互动和协作，发现问题及时帮助。
4.游戏中，为增强孩子的互动体验，老师适当指导和鼓励孩子们互相交流，分享做法或者是游戏中发掘出其它娱乐的玩法。
3. 游戏结束1.游戏时间结束后，老师带领孩子们一起收拾游戏场地，将泥巴和沙子清理至指定的地方。
2.借助游戏的情境，老师引导孩子们对泥巴、自然及其它环境周边事物进行正向引导和评价。
教学评估评估形式1.观察/录像评估；2.谈话记录评估；3.成果展示评估。
评估内容1.孩子对泥巴的认识和理解；2.孩子的协作能力；3.孩子的自我表达和沟通能力。
教学延伸1.让孩子制作泥巴作品，并用旧报刊、纸板等材料创造自己的玩泥巴场景，培养孩子的创造力和想象力；2.根据孩子对游戏的反馈，适时调整游戏内容和难度，以适应孩子的发展需要；3.游戏中提出的环保问题，可以引导孩子和家长一起寻找和提供切实可行的解决方法，培养孩子的社会责任感。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴的活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 教育幼儿注意卫生，养成清洁习惯。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 教师要注重安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行有关泥巴的其他活动，如泥巴绘画、泥巴建筑等，让幼儿发挥创造力。
六、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
5. 泥巴作品展示区域。
七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
5. 泥巴作品评选：教师引导幼儿评选出最具创意、最具特色的作品，并给予表扬。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的手臂力量和协调能力，提高捏泥巴的技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 体育器材：跳绳、圈圈等。
3. 辅助工具：小铲子、小桶等。
4. 环境保护用品：垃圾袋、清洁工具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的体育热身操，如跳绳、转圈等。
1.2 引导幼儿进行捏泥巴的热身活动，如捏小球、揉泥巴等。
2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范如何捏泥巴，讲解捏泥巴的技巧。
2.2 幼儿分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导。
2.3 组织幼儿进行捏泥巴比赛，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 创意活动（10分钟）：3.1 教师提出捏泥巴的主题，如捏一个小动物、一个建筑物等。
3.2 幼儿根据自己的想象进行创意捏泥巴活动。
3.3 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥巴活动情况，给予指导和建议。
2. 环境教育：组织幼儿进行泥巴作品的展示，引导幼儿讲述作品背后的故事，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术教育：邀请幼儿用泥巴制作手工艺品，发展幼儿的美术素养和创造力。
六、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动主题，引发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿进行泥巴实验，让幼儿感受泥巴的特性，如柔软、湿润等。
3. 制作：教师示范如何制作泥巴作品，如捏泥人、泥巴动物等，并指导幼儿进行制作。
4. 游戏：教师组织幼儿进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，增加活动的趣味性。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，并分享制作过程中的感受和体验。
七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥巴活动的兴趣和热情。
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大班艺术教案：玩泥巴
活动目标：
1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
活动准备：
1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
活动过程：
一、看泥
1.带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么（小石子、树叶、草根等），并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样？用手搓捏有什么感觉？
4.请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥
1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢？（加水。
）
2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干？
5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥
1.与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧！
②教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”：先托起“响炮”，然后使劲将它倒扣在地上（最好在石板上）。
在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”
1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
（池塘、小湖、游泳池等。
）
2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。
3.请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果？（如雨水一淋会酥，太阳一晒会裂，风儿一吹会干等。
）
4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸：
请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。