幼儿园“最美阅读之星”活动方案、活动总结
学校我是阅读之星评选活动总结
学校我是阅读之星评选活动总结学校我是阅读之星评选活动总结「篇一」一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。
一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。
当我走进教室的时候，我呆住了。
孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。
原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。
看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。
所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。
1、预习来自课外。
我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。
因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。
随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。
局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。
课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。
所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。
比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。
第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。
这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？2、图书角的设立。
有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。
细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。
幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇）
幼儿园阅读活动总结幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇）经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，这时候做好活动总结是十分重要的。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的幼儿园阅读活动总结范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园阅读活动总结15月4日至6月8日，xx镇中心幼儿园开展了第二届“春悦书香，润泽童年”阅读节系列活动。
阶段一：开幕活动“大千世界小缩影”在开幕式上，全园教师、家长代表们，还有孩子们用自己特有的方式在签名墙上留下了记号，随后在各班老师的带领下，小朋友们进行了“猜书名”游戏，观看绘本封面，猜对的幼儿可以领取一份精美的小礼品。
“阅读节”在全园师生的欢声笑语中拉开帷幕。
阶段二：实践活动“最美阅读·悦读·月读”阅读：孩子们每天睡前与爸爸妈妈共享亲子时光，通过听故事，讲故事，说一说自己的阅读感悟，并以“打卡”的方式在朋友圈发布动态，为期一个月，每个班级评选出三名“书香宝贝”，鼓励表扬。
悦读：以班级为单位，家长自愿报名参加“爸爸妈妈故事分享会”，并在离园前给小朋友们带来精彩的绘本故事，给予孩子们不同的“悦读”感受。
月读：家长与幼儿共同完成阅读手抄报，并选取4本推荐绘本，在各班级之间分享传阅，在活动闭幕时选出“最佳漂流书籍”，并颁发奖状与礼品。
阶段三：闭幕“阅剧场”汇演5月31日上午，全园师生齐聚一堂，共同欣赏了由大班幼儿带来的儿童剧《智斗大青虫》，群舞《少年中国说》，诗词吟诵《弟子规》、《三字经》等，中班孩子们用稚嫩的声音唱响一首首经典诗篇《声律启蒙》《出塞》《送别》等，可爱的小班幼儿伴随着音乐，用身体动作演绎着《咏鹅》《明日歌》等。
全场气氛热烈，获家长高度好评。
6月8日上午，全体幼儿和教师在操场上参加了本次阅读节闭幕仪式。
活动中，教师以群诵的方式向幼儿展示了诗歌的魅力，老师们诵读流畅，感情充沛，富有感染力，在美妙的音乐声中，将美文诠释得淋漓尽致。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇一、活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！三、活动主题亲子共阅读、好书伴成长四、活动要求1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：（1）有一个响亮的标题（2）有阅读照片（3）有陪读感悟（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇活动目标：喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：图书人手一册，PPT课件活动过程：一、封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情二、自主阅读请幼儿自主阅读图书。
教师提出要求病提问：安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。
快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事三、集体阅读教师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进行讨论。
幼儿园“世界读书日”系列主题活动总结
幼儿园“世界读书日”系列主题活动总结【引言】在当今社会，阅读已经成为了一种日常生活中必不可少的活动。
读书不仅可以丰富幼儿的知识，还可以培养他们的情感、认知和想象力。
因此，在幼儿园举办“世界读书日”系列主题活动，不仅可以增加幼儿对阅读的兴趣，还可以培养他们良好的阅读习惯和品味。
【活动一】活动名称：阅读大使征文比赛活动目的：激发幼儿的阅读兴趣，提高书写能力，培养口头表达能力活动内容：通过征文比赛的形式，让幼儿园的孩子们分享他们喜欢的图书和阅读的心得体会。
在活动中，可以设置不同的主题，如“我最喜欢的童话故事”、“我最喜欢的绘本”等。
每个班级选出优秀的征文代表，进行朗读和展示。
活动成果：通过参与征文比赛，幼儿们不仅增加了对图书的阅读和品味的兴趣，还提高了写作和口头表达能力。
同时，通过朗读和展示，孩子们还可以分享自己的阅读心得，激发其他孩子对阅读的兴趣。
【活动二】活动名称：绘本创作与分享活动目的：培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，增强对绘本的理解和欣赏活动内容：在“世界读书日”期间，组织绘本创作与分享活动，让幼儿们自己动手制作绘本。
可以提前准备一些白纸、彩色纸和绘画工具，并引导幼儿们通过绘画和文字来创作自己的故事。
在活动中，可以邀请一些作家或插画家作为嘉宾，为孩子们讲解绘本的制作过程，并分享一些绘本创作的经验和技巧。
活动成果：通过绘本创作与分享活动，幼儿们可以锻炼自己的想象力、创造力和表达能力。
同时，通过与专业作家和插画家的交流，孩子们可以学习到更多关于绘本制作的知识和技巧，增加对绘本的理解和欣赏。
【活动三】活动名称：书香诗歌朗诵会活动目的：培养幼儿的语感和艺术修养，增加对诗歌的理解和欣赏活动内容：为庆祝“世界读书日”，组织一场书香诗歌朗诵会。
在活动中，可以邀请专业朗诵演员或幼儿园老师为孩子们朗诵经典的诗歌作品。
同时，也可以组织小朋友们自己朗诵自己喜欢的诗歌，或者学唱一些优美的儿歌。
为了更好地展示活动成果，可以准备一些诗歌朗诵和儿歌表演的道具和服装。
2024年学校我是阅读之星评选活动总结
2024年学校我是阅读之星评选活动总结2024年学校的阅读之星评选活动已经圆满结束，活动从开展初期就受到了广大师生的热烈关注和积极参与。
经过几轮层层选拔和评审，最终确定了一名学生获得了阅读之星的称号。
整个评选活动的目的是为了鼓励学生热爱阅读，培养优秀的阅读习惯和阅读能力。
活动从全校师生中选拔出了一批具有一定文学素养和阅读兴趣的学生，进入到最后的评选环节。
在活动中，参赛学生需根据要求，提交个人阅读心得和推荐书目。
评选委员会根据学生的阅读心得、书单、参与活动的积极性等多个方面进行评分评选。
通过专家评审和师生投票相结合的方式，最终选出了一名学生作为阅读之星。
这位获得阅读之星称号的学生在评选过程中表现出了对阅读的极大热情和积极主动的参与态度。
他/她不仅在阅读的数量上有所突出，更重要的是读书的质量非常高。
他/她对不同题材的书籍都有自己独到的理解和心得体会，不仅仅停留在表面的阅读，而是在深入思考和阅读中获得了更多的收获。
此外，这位阅读之星还主动参加了学校组织的各类阅读活动，积极分享自己的阅读心得，并鼓励其他同学也参与到阅读中来。
他/她以身作则，为整个班级和学校的阅读氛围添砖加瓦。
通过评选活动的开展，学生们对阅读的兴趣得到了进一步的激发，阅读氛围也得以进一步巩固和加强。
学生们纷纷表示，他们将继续坚持阅读，并希望在以后的评选活动中再创佳绩。
总的来说，2024年学校的阅读之星评选活动是一次成功的尝试，旨在激发学生们对阅读的热爱，并为学校营造出浓厚的阅读氛围。
通过活动的开展，让更多的学生参与到阅读中来，提升他们的阅读水平和素养。
这也为学校今后开展更多类似的阅读活动提供了宝贵的经验和借鉴。
阅读之星活动方案参考6篇
阅读之星活动方案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班阅读活动总结
中班阅读活动总结为了提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，中班在过去几个月内进行了一系列阅读活动。
在这个期间，我们通过不同形式的阅读活动，为幼儿提供了丰富的阅读材料和阅读体验。
以下是这些活动的总结。
首先，我们组织了一次图书分享会。
我们鼓励幼儿家长为自己的孩子带来一本自己喜欢的书，并在活动中与其他孩子分享。
这样一来，孩子们不仅能够看到不同类型的图书，还能了解其他孩子对这些图书的感受。
幼儿通过分享的形式培养了说故事的能力，同时也增强了他们的交流和表达能力。
其次，我们进行了一次的阅读角色扮演活动。
我们选择了几本寓教于乐的绘本，让幼儿选择自己喜欢的角色，并在活动中扮演这些角色。
通过角色扮演，幼儿们能够更深入地理解故事情节，并体验其中的情感和冲突。
这次活动不仅提高了幼儿的阅读理解能力，还锻炼了他们的合作和表演能力。
此外，我们举办了一次阅读节。
在这一天，我们为幼儿准备了各种各样的阅读活动，如绘本展览、故事时间和阅读游戏等。
幼儿们可以根据自己的兴趣和喜好选择参加不同的活动。
这样，他们既能够享受阅读的乐趣，又能够在参与活动中提高阅读技能。
最后，我们还组织了一次亲子阅读活动。
我们邀请了幼儿家长来园与孩子一起参加阅读活动。
在活动中，家长和孩子一起选择了一本喜欢的绘本，并共同阅读。
这不仅加强了家长与孩子之间的亲子关系，还为幼儿提供了一个良好的阅读环境。
同时，我们还鼓励家长们在回家后继续与孩子一起阅读，以促进家庭阅读的习惯。
通过这些阅读活动，中班的幼儿们在阅读方面取得了很大的进步。
他们的阅读兴趣得到了激发，阅读能力也得到了提高。
同时，通过阅读活动，幼儿们还学会了分享、合作和表达自己的想法。
这些能力不仅对他们的学习有很大的帮助，而且对他们的全面发展也起到了积极的促进作用。
总的来说，中班的阅读活动取得了很好的效果。
通过这些活动，幼儿们不仅提高了阅读能力，还培养了良好的阅读习惯和阅读兴趣。
我们相信，在今后的学习中，他们会更加热爱阅读，并且能够通过阅读获得更多的知识和快乐。
幼儿园阅读的活动总结
有关幼儿园阅读的活动总结(通用 5 篇)书，是人类进步的阶梯。
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希翼之火。
为了让每一位幼儿都能与好书交朋友，与智慧牵手。
同时也是为了营造“浓郁的书香校园”氛围， xx 幼儿园在 4.23 读书日即将来临之际特举办了以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题的读书日系列活动。
4 月 18 日上午读书日系列活动联合家长开放日正式启动了，出席活动的佳宾有 xx 区教育局局长、新华书店、 xx 社区的领导以及幼儿家长。
启动仪式上园长董斌为活动致辞，副园长宣读了读书倡议书，大一班的殷若薇小朋友还和大家共同分享了一个读书小故事，患上到在场所有人的大力赞扬。
启动仪式之后是我们此次系列活动的第一个活动“亲子共上一节课”，结合园本特色早期阅读，各班都开展了分享阅读特色课，活动中教师运用多样的阅读方法，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容，唤起儿童的创造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，同时家长也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了浓郁的学习气氛。
“亲子共上一节课”之后，我园教学园长、家庭教育指导师王瑞红组织家长开展了“家园携手，让阅读融入幼儿糊口”的家庭教育讲座。
通过学习，家长懂患上了早期阅读在幼儿时期的重要性；知道了培养孩子良好的阅读习惯需要家园双方的密切合作与努力；掌握了亲子阅读的指导方法及注意事项；体味到亲子阅读是提升幼儿阅读能力的必经之路，同时也是父母与孩子沟通，分享读书乐趣的有效途径。
一个个精彩生动的案例，一句句合情合理的分析，在家长之间引起了强烈的共鸣，博患上了家长们一阵又一阵的掌声。
“童话故事”小剧场是孩子们非常喜欢的一个活动，大二班老师及幼儿编排的童话剧《白雪公主》在此次活动中进行了展演，孩子们用夸张的表情将贪婪的王后、漂亮善良的白雪公主以及诙谐可爱的七个小矮人都表演患上惟妙惟肖；漂亮的服装、动情的表演、趣味的情节，让孩子们乐开了花，演浮现场笑声不断、掌声阵阵。
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幼儿园“最美阅读之星”活动方案
对于父母来说，无论教会孩子多少知识、多少技能，都不如教会他自主学习的本能。
这是他可以受用终生的隐形财富,永远无法被夺走。
阅读，恰巧就是这样一笔财富。
没有不爱孩子的父母，只有不懂得如何正确爱孩子的父母，我坚信，您就是那一位最智慧的父母!亲子阅读培养了幼儿良好的阅读习惯和阅读能力，从而发展幼儿的学习能力、培养他们的阅读兴趣，同时更好的促进亲子感情。
针对我园本学期开展的亲子阅读打卡活动，幼儿园将于6月1日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。
活动主题:
“相伴共读书香润幼”
活动对象:
全园宝宝和家长
活动时间:
6月1日至15日
活动要求:
1.家长每天陪宝宝一起阅读15-20分钟，并坚持阅读打卡满90天的家庭。
2.每天微信打卡后再截图发送到各班家长微信群的家庭。
3.班主任进行统计工作。
奖品
按规则坚持打卡满90天的幼儿即可被评为“最美阅读之星”，我们将颁发“最美阅读之星”荣誉证书一份!
XXXXX幼儿园
20XX年XX月XX日
幼儿园“最美阅读之星”活动总结
针对我园本学期开展的亲子阅读打卡活动，幼儿园将于X月XX 日正式启动“寻找最美阅读之星”的活动。
现对活动开展情况总结如下:
为使活动扎实有效地开展，突出效果，在活动开展之前，我园制定了具体的活动实施方案，利用宣传橱窗、微信、悬挂标语等多种方式积极宣传活动，在整个校园营造了浓郁的活动氛围。
为确保活动效果，我校按照活动方案开展了形式多样的活动，措施有力，行动迅速，见效明显。
各班级创设亲子阅读主题墙。
发动广大家长参加争当“阅读之星”活动，让幼儿与家长一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。
在家长的极参与下，本次校园“阅读之星”评选活动进行得较为顺利。
通过本次“阅读之星”评选活动，进一步促进了我园“书香校园”建设，浓郁了校园的读书氛围，培养了幼儿良好的读书阅读习惯、形成了爱读书的浓厚氛围，幼儿的口语表达能力，想象力都得到了提高。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
“阅读之星”评选活动的开展，将对每个幼儿的健康成长产生积极而深远的意义。
今后，我们要在全园进一步深入开展读书活动，帮幼儿养成良好的阅读习惯，受益终生！
XXX幼儿园
20XX年X月XX日。