2018九年级美术上册《秦始皇陵一号兵马俑坑》教案人美版
美术教学：《秦始皇陵兵马俑 》——小班化教案
美术教学：《秦始皇陵兵马俑》——小班化教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解秦始皇陵兵马俑的基本知识，如历史背景、制作工艺等。
2. 认识兵马俑的不同种类和特点，如将军俑、步兵俑、马俑等。
1.2 技能目标1. 培养学生的观察能力和审美能力，学会欣赏兵马俑的艺术价值。
2. 培养学生动手能力，制作属于自己的兵马俑作品。
1.3 情感目标1. 激发学生对美术的兴趣，培养热爱美术的情感。
2. 增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。
第二章：教学内容2.1 兵马俑的历史背景介绍秦始皇陵兵马俑的建造原因、历史地位和考古发现等内容。
2.2 兵马俑的种类和特点讲解将军俑、步兵俑、马俑等不同类型兵马俑的外观特征和艺术价值。
第三章：教学过程3.1 导入通过图片或视频展示秦始皇陵兵马俑的壮观景象，引发学生兴趣。
3.2 讲解详细讲解兵马俑的历史背景、种类和特点，引导学生深入了解兵马俑。
3.3 示范教师示范制作兵马俑的步骤和技巧，学生跟随操作。
3.4 创作学生动手制作兵马俑，鼓励创新和个性表达。
3.5 展示与评价展示学生作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
第四章：教学资源4.1 图片或视频素材：秦始皇陵兵马俑的图片或视频。
4.2 制作材料：陶土、画笔、颜料等。
第五章：教学评价5.1 学生作品评价：关注学生的创作过程和作品质量，给予肯定和建议。
5.2 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，鼓励自主学习和合作学习。
5.3 学生满意度评价：了解学生对本次教学活动的满意程度，不断优化教学方法。
第六章：教学拓展6.1 对比分析引导学生对比秦始皇陵兵马俑与其他朝代陶俑的异同，加深对兵马俑特点的理解。
6.2 文化传承介绍兵马俑在中国传统文化中的地位，探讨如何传承和弘扬这一宝贵的文化遗产。
第七章：教学实践7.1 课前准备收集秦始皇陵兵马俑的相关资料，如图片、视频、书籍等。
7.2 课堂实施按照教学过程的步骤进行教学，确保教学目标的实现。
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秦始皇陵一号兵马俑坑
1教学目标
1:了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作;2:了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系,感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神;3:了解中国古代雕塑艺术的杰出成就,了解勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献。
2学情分析
初中阶段的学生也开始逐渐重视知识的逻辑性和系统性,这对于本节课的学习会有很大的帮助。
3重点难点
重点:认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。
难点:理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】秦始皇陵一号兵马俑坑
一:导入新课:展示图片,教师与学生一起感受,
活动2【讲授】秦始皇陵一号兵马俑坑
一;小组合作讨论
围绕所涉及到的关键词分成若干小组,首先提出问题,然后进行讨论。
鼓励学生敢于置疑,大胆提出新问题,培养学生史文化的社会责任感。
分析问题、解决问题的能力。
二:鉴赏图片
同学们在老师的指导下欣赏伟大雕刻奇迹秦始皇陵一号兵马俑坑相关的图片,让同学们各抒己见,自由表达内心的感受,并从中让学生认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值;认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群;认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统,在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑,是中国古代雕塑史上的奇迹,也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。
三:将感受形成文字作于纸上
四:师评析并最后做重要总结
1。
兵马俑美术教案初中
1. 知识与技能：了解兵马俑的艺术特色、历史背景和制作工艺，掌握欣赏美术作品的方法，能够运用线条、色彩等表现手法创作兵马俑题材的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的动手实践能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的团队协作精神和良好的审美情趣。
二、教学内容1. 兵马俑的艺术特色和历史背景2. 欣赏和分析兵马俑作品3. 创作兵马俑题材的美术作品三、教学过程1. 导入：教师出示兵马俑的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”学生回答后，教师简要介绍兵马俑的艺术特色和历史背景。
2. 欣赏和分析：教师展示兵马俑作品，引导学生从线条、色彩、造型等方面进行分析，讨论兵马俑的艺术特色。
教师引导学生关注兵马俑的细节，如服饰、表情、姿态等，帮助学生更好地理解作品。
3. 创作实践：教师发放兵马俑制作材料，引导学生动手实践。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和评价。
教师引导学生从艺术表现、创意等方面进行自评和他评，总结本次活动的收获。
四、教学评价1. 学生对兵马俑艺术特色和制作工艺的掌握程度。
2. 学生在创作实践中的表现，如线条运用、色彩搭配、造型设计等。
3. 学生作品的艺术表现力和创新精神。
4. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作精神。
1. 兵马俑图片和作品。
2. 兵马俑制作材料（如陶土、画笔、颜料等）。
3. 相关教学参考资料。
六、教学建议1. 注重培养学生对中国传统文化的了解和热爱，激发学生的创作热情。
2. 鼓励学生发挥想象，创新表现手法，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
5. 培养学生良好的审美情趣，提高学生的综合素质。
秦始皇兵马俑教案美术
秦始皇兵马俑教案美术教案标题：探索秦始皇兵马俑的美术教学教学目标：1. 了解秦始皇兵马俑的历史背景和艺术价值。
2. 掌握绘画和雕塑技巧，通过创作表达对兵马俑的理解和想象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 秦始皇兵马俑的相关资料和图片。
2. 绘画和雕塑工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、黏土等。
3. 展示板或投影仪。
教学过程：引入：1. 展示秦始皇兵马俑的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过简短的介绍，让学生了解秦始皇兵马俑的历史背景和艺术特点。
探索：1. 分组让学生观察和分析秦始皇兵马俑的图片，讨论它们的特点和细节。
2. 引导学生思考兵马俑的制作过程和艺术意义。
技巧讲解：1. 介绍绘画和雕塑的基本技巧，如线条、色彩、形状等。
2. 演示如何运用这些技巧来表达兵马俑的形象和氛围。
创作实践：1. 学生使用铅笔或彩色铅笔，根据自己的想象和对兵马俑的理解，绘制一幅兵马俑的画作。
2. 学生使用黏土或其他雕塑材料，根据自己的想象和对兵马俑的理解，创作一个小型的兵马俑雕塑作品。
展示和分享：1. 学生将自己的画作和雕塑作品展示给全班同学，分享创作过程和想法。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们表达对他人作品的赞赏和建议。
总结：1. 回顾学生在本节课中的学习内容和创作成果。
2. 引导学生思考兵马俑的艺术价值和对历史的重要意义。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的博物馆或艺术展览，进一步了解和欣赏艺术作品。
2. 鼓励学生继续探索其他历史文化遗址或艺术作品，并进行相关的创作实践。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的创作作品，包括对兵马俑形象和氛围的表达程度、技巧运用等。
教学延伸：1. 在美术课程中，继续引入其他历史文化遗址或艺术作品的学习和创作。
2. 结合语文或历史课程，开展与秦始皇兵马俑相关的阅读和研究活动。
注意事项：1. 确保学生的安全，使用合适的工具和材料进行创作。
小学美术《珍爱国宝—秦始皇陵兵马俑》优质教案.教学设计
《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》教学设计【教学过程】一、秦权导入，激发兴趣。
1、秦权引入：我们学校门前的这条路为什么叫秦权路？（学生交流）课件出示秦权简介。
2、了解秦始皇，课件欣赏秦始皇的千军万马，感受情境）让学生谈谈对秦始皇的了解。
3、揭示课题：秦始皇为自己建造了一个庞大的地下军事王国—秦始皇陵兵马俑。
板题课题：秦始皇陵兵马俑。
【设计意图：通过苘山出土的珍贵文物“秦权”引入，进入秦代，拉近了学生与历史的距离。
以威武雄壮的秦军画面让学生穿越时空的隧道，产生心灵的震撼。
初步了解秦始皇，直接揭示课题。
】二、欣赏评述，丰富知识。
（一）俑以及兵马俑的发现。
1、什么是俑？让学生交流自己课前搜集的资料。
2、兵马俑的发现：秦始皇陵兵马俑是怎么被发现的？欣赏视频。
法国总统希拉克曾专程到西安参观秦始皇陵兵马俑，他被深深的震撼了，感叹它是世界第八大奇迹！欣赏那举世无双的秦兵马俑，（课件：西安—兵马俑）（二）初步欣赏。
（课件秦兵马俑）1、初谈感受。
教师引导学生发现秦俑“规模宏大，数量众多”的特点。
板书：大，多。
2、具体体会大和多的特点。
师：兵马俑的规模到底有多大？学生搜集相关资料交流。
3、身高特点。
（课件：和兵俑比高的图片）法国总统萨科齐和布莱尔和兵马俑比身高，你有哪些发现？板书：高（三）制作工艺。
1、制作工艺。
兵马俑的制作方法，学生猜想。
（课件出示兵马俑制作方法）2、认识圆雕。
兵马俑是陶质的雕塑，雕塑分为圆雕和浮雕两大类。
秦始皇陵兵马俑属于圆雕还是浮雕？为什么？板书：圆雕。
（四）细节欣赏。
1、小组观察。
兵马俑都在哪些部位进行了精雕细刻？他们之间又有哪些不同？小组同学从桌上的兵马俑模型中找找看。
（课件：兵马俑局部）2、汇报交流：兵马俑还有什么特点？板书：精美兵俑之间哪里不同？学生汇报。
3、梳理兵俑之间三个方面的不同，（观看课件）：（1）发式不同。
（2）表情：[课件]：再来看兵马俑的表情，猜想一下这些人物在想什么？学生交流。
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级上册
秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象
征（自学）
1.形式美及其法则
2.线条的艺术表现力
3.速写练习
4.工笔花卉
5.明暗与立体的表现
6.黑白装饰画
7.从二维到三维
8.走进民间美术
9.民间美术的色彩搭配
10.民间工艺品制作
11.戏曲与美术
12.如何欣赏工艺美术（选修）
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
加莱义民——悲壮历史的再现（自学）
1.继承发扬中国美术优秀传统
2.艺术与科学
3.设计与生活
4.环境雕塑设计
5.体育题材的美术作品
6.体育场馆设计
7.陶艺创作
8.关注身边的广告设计
9.环保招贴设计
10.书籍装帧设计
11.为文学作品配画
12.班级电子纪念册设计
13.如何欣赏设计作品（选修）本册综合。
秦陵兵马俑美术教案
秦陵兵马俑美术教案秦陵兵马俑美术教案一、教学目标1. 了解秦陵兵马俑的历史背景和文化价值。
2. 学习秦陵兵马俑的造型特点和制作工艺。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的美术表达能力和团队合作意识。
二、教学重难点1. 了解秦陵兵马俑的历史背景和文化价值。
2. 学习秦陵兵马俑的造型特点和制作工艺。
三、教学准备1. 图片、PPT或视频素材介绍秦陵兵马俑的历史背景和文化价值。
2. 美术工具和材料：铅笔、纸张、彩色铅笔或水彩笔等。
3. 一些秦陵兵马俑的图片或模型供学生观察和研究。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）通过展示一些秦陵兵马俑的图片或模型，让学生了解秦陵兵马俑的大致形态和数量之多，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 历史背景和文化价值介绍（约10分钟）通过PPT或视频素材介绍秦陵兵马俑的历史背景和文化价值，让学生了解秦始皇的统一战争和墓葬文化的特点。
3. 造型特点和制作工艺（约10分钟）通过展示一些秦陵兵马俑的图片或模型，让学生观察其造型特点，如头发、脸部表情、服饰、武器等，让学生了解它们不同的职业和等级。
然后简要介绍秦陵兵马俑的制作工艺，如制作材料、制作工具和制作步骤等。
4. 绘制兵马俑造型（约20分钟）让学生用铅笔在纸上绘制自己想象中的兵马俑造型，可以自由发挥或参考已有的造型。
可以根据学生的绘画水平，适当分级要求。
5. 色彩描绘（约20分钟）让学生用彩色铅笔或水彩笔给自己绘制的兵马俑造型上色，可以运用一些寓意颜色或制作上的技巧。
6. 交流分享（约10分钟）让学生将自己绘制的兵马俑造型展示给同学们，并介绍造型特点和色彩选择的原因。
7. 总结归纳（约5分钟）对比学生的绘画作品，总结秦陵兵马俑的造型特点和色彩运用，激发学生对秦陵兵马俑的更深入思考和理解。
五、巩固拓展1. 让学生通过阅读相关图书或搜索网络资料，进一步了解秦陵兵马俑的制作工艺和发现的历程。
2. 鼓励学生参观博物馆或实地考察，亲身感受秦陵兵马俑的震撼和神秘气息。
秦始皇兵马俑美术教案
秦始皇兵马俑美术教案教案标题：探索秦始皇兵马俑的美术世界教学目标：1. 了解秦始皇兵马俑的历史背景和文化价值。
2. 掌握绘画技巧，创作出具有秦始皇兵马俑特色的艺术作品。
3. 提升学生的艺术欣赏能力，培养对古代文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 秦始皇兵马俑的图片和相关资料。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色纸、水彩颜料等。
3. 展示板或墙壁，用于展示学生的艺术作品。
4. 播放音乐的设备，选择一段与秦始皇兵马俑相关的音乐。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引入秦始皇兵马俑的话题，向学生展示一些兵马俑的图片，并简要介绍其历史背景和文化价值。
2. 播放秦始皇兵马俑相关的音乐，营造出古代氛围。
知识讲解（10分钟）：1. 通过图片和资料的展示，向学生详细介绍秦始皇兵马俑的特点、制作工艺和保护措施。
2. 解释秦始皇兵马俑在中国古代艺术中的重要地位以及其对后世艺术的影响。
示范与实践（20分钟）：1. 向学生展示一些具有秦始皇兵马俑特色的艺术作品，并解读其构图、线条和色彩运用等方面的技巧。
2. 引导学生选择自己喜欢的兵马俑形象，并用铅笔在纸上勾勒出基本轮廓。
3. 指导学生运用彩色铅笔或水彩颜料进行细节描绘和上色，以展现兵马俑的神秘和庄严。
创作分享（15分钟）：1. 邀请学生将自己的艺术作品贴在展示板或墙壁上，形成一个小型展览。
2. 学生轮流分享自己的创作过程和心得体会，其他同学可以提出问题或给予赞赏和建议。
艺术欣赏（10分钟）：1. 向学生展示一些著名艺术家创作的秦始皇兵马俑题材的作品，引导学生欣赏其中的构图、色彩和表现手法。
2. 引导学生讨论这些作品与他们自己的作品之间的异同之处，并思考艺术家的创作意图。
结束（5分钟）：1. 总结本节课的学习内容和收获，强调秦始皇兵马俑的重要性和艺术价值。
2. 鼓励学生继续探索中国古代艺术和文化，激发他们对艺术创作的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生利用其他材料或媒介，如黏土、石膏等，进行三维兵马俑的创作。
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秦始皇陵一号兵马俑坑
1教学目标
1:了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作;2:了解兵马俑艺术特点与其特定历史环境的关系,感受兵马俑所蕴涵的历史文化精神;3:了解中国古代雕塑艺术的杰出成就,了解勤劳智慧的中华民族为人类文明做出的巨大贡献。
2学情分析
初中阶段的学生也开始逐渐重视知识的逻辑性和系统性,这对于本节课的学习会有很大的帮助。
3重点难点
重点:认识兵马俑主要艺术成就及其时代特征。
难点:理解兵马俑所蕴涵的历史文化价值。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】秦始皇陵一号兵马俑坑
一:导入新课:展示图片,教师与学生一起感受,
活动2【讲授】秦始皇陵一号兵马俑坑
一;小组合作讨论
围绕所涉及到的关键词分成若干小组,首先提出问题,然后进行讨论。
鼓励学生敢于置疑,大胆提出新问题,培养学生史文化的社会责任感。
分析问题、解决问题的能力。
二:鉴赏图片
同学们在老师的指导下欣赏伟大雕刻奇迹秦始皇陵一号兵马俑坑相关的图片,让同学们各抒己见,自由表达内心的感受,并从中让学生认识到兵马俑作为世界文化遗产具有的珍贵艺术价值和文物价值;认识秦始皇陵兵马俑是由身份不同、形态各异的数千个陶俑组成的现实主义的艺术雕塑群;认识兵马俑是继承我国古代现实主义创作传统,在陶塑、青铜雕、玉雕的基础上发展起来的具有浓郁的地域色彩的泥塑,是中国古代雕塑史上的奇迹,也是我国乃至世界历史悠久、规模宏大的珍贵文化遗产。
三:将感受形成文字作于纸上
四:师评析并最后做重要总结
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