幼儿园小班教案《悄悄话》含反思
小班社会活动教案-悄悄话
小班社会活动教案-悄悄话教案名称：小班社会活动教案-悄悄话教学目标：1. 通过参与悄悄话游戏，培养幼儿与他人的沟通能力。
2. 提高幼儿的聆听技巧和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学内容：1. 游戏规则：幼儿分成两组，每组站成一列。
每组的第一个幼儿将老师告诉他/她的一句话悄悄告诉第二个幼儿，第二个幼儿会把这句话告诉第三个幼儿，以此类推。
最后一个幼儿将这个悄悄话大声告诉全班。
2. 游戏过程中，教师可以适时引导幼儿思考：为什么会出现误传？如何才能有效地传递信息？3. 进行游戏后，教师可以与幼儿一起总结游戏过程中遇到的问题，并引导幼儿思考如何改进沟通的方式。
教学准备：1. 游戏规则的简单介绍和示范。
2. 分组计划。
教学活动：1. 教师首先向幼儿介绍游戏规则，并进行示范。
2. 将幼儿分成两组，并让幼儿站好队列准备开始游戏。
3. 游戏开始后，教师可以观察幼儿之间的沟通情况，并及时给予肯定和指导。
4. 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结出现的问题和解决方式。
5. 教师引导幼儿思考如何在日常生活中有效地传递信息，并与幼儿一起制定改进计划。
教学延伸：1. 将悄悄话游戏应用到其他情境中，例如：故事中的角色传递信息、物品的描述等，以丰富幼儿的语言运用能力。
2. 鼓励幼儿进行合作创作，设计自己的悄悄话游戏，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿是否能够有效地传递信息。
2. 定期与幼儿进行讨论和回顾，评估幼儿对游戏规则和沟通技巧的理解和应用。
教学反思：通过悄悄话游戏的教学活动，幼儿能够在愉快的氛围中提高沟通能力和团队合作精神。
同时，教师的引导和指导也能帮助幼儿更好地理解问题的原因，思考解决问题的方式。
在实施教学时，教师需要根据幼儿的年龄特点和发展需求进行适度调整，保证教学的有效性和趣味性。
幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思
幼儿园小班语言教案《悄悄话》含反思小班语言教案《悄悄话》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园小班语言《悄悄话》含反思教案吧。
活动目标：安静倾听故事《悄悄话》，能理解故事大意。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
今天，薛老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、提问：--故事的名字叫什么？--故事中都有哪些小动物？--在故事中小动物们都做了什么事情？--它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。
3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？--蚂蚁是怎么来的？--请小朋友学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？--蚯蚓是怎么来的？--请小朋友学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？--蜗牛是怎么来的？--请小朋友学学蜗牛的动作。
--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？--青蛙是怎么来的？--请小朋友学学青蛙的动作。
--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？--小鱼是怎么来的？--请小朋友学学小鱼的动作。
--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？--蜻蜓是怎么来的？--请小朋友学学蜻蜓的动作。
--请小朋友学学乌龟的动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。
6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的合唱能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容，知道歌曲表达的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《悄悄话》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《悄悄话》，能够合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿欣赏，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。
2. 教授：教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准，带领幼儿一起学唱。
3. 练习：幼儿分组练习合唱，教师逐一指导，纠正错误。
4. 展示：每组幼儿展示合唱成果，教师点评，给予鼓励。
6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。
教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
对于音准、节奏感方面有困难的幼儿，可以适当降低要求，让他们能够感受到音乐的乐趣。
要注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。
在拓展环节，可以多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆创作，培养他们的创造力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面，综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养。
3. 定期举办音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意音量控制，避免对幼儿的听力造成损害。
小班语言活动《悄悄话》
小班语言活动《悄悄话》活动目标：1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。
2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。
活动重、难点：让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。
活动过程：1、手指游戏变变变，调动幼儿的兴趣。
2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。
3、在幼儿猜测中请出客人长颈鹿。
幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。
4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。
小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。
5、引出小鸟、小猴、小蜗牛帮他们想出适宜的办法。
6、融合幼儿的想象，完整讲述故事《悄悄话》7、音乐游戏找呀找朋友你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。
小班语言活动《悄悄话》课后反思小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。
以前都是老师讲述故事，孩子们欣赏。
但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事《悄悄话》加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体长颈鹿，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。
孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。
当我引出故事中小鸟、小猴、小蜗牛时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。
这节课打破了旧的我讲他听、我问他答的教学思路。
旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。
而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。
这不再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。
幼儿园小班教案悄悄话
幼儿园小班教案：《悄悄话》幼儿园小班教案：《悄悄话》一、教学价值《悄悄话》是一首儿童歌曲，通俗易懂，旋律优美动听，歌词简单易记，适合幼儿园小班教学。
通过《悄悄话》的教学，不仅可以增强幼儿的语音语调感知能力，提高幼儿的口腔肌肉协调能力，同时也可以培养幼儿的团队协作能力和社交能力，促进幼儿的身心健康发展。
二、教学目标1.理解歌曲的基本情境和歌词含义；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律；3.发声准确，掌握歌曲的基本语音语调；4.在游戏中体验幸福感，培养团队协作精神和社交能力。
三、教学区域音乐室、活动室或教室。
四、教学准备1.歌曲《悄悄话》；2.小颜色球或者其他小玩具；3.教师准备好录音机、音响等音乐设备。
五、教学介绍1.教师首先介绍本节课的教学内容和目标，让幼儿明确学习的目的；2.播放歌曲《悄悄话》，让幼儿听一遍，感受旋律和基本情境；3.通过互动问答的形式，引导幼儿理解歌曲的基本情境和歌词含义；4.教师演示如何口型发音，让幼儿模仿；5.分组进行游戏，鼓励幼儿积极参与。
六、教学重点1.理解歌曲的基本情境和歌词含义；2.掌握歌曲的基本节奏和旋律；3.发声准确，掌握歌曲的基本语音语调；4.在游戏中体验幸福感，培养团队协作精神和社交能力。
七、教学方法1.情境教学法；2.听说读写结合的教学方式；3.游戏化教学法。
八、教学过程1.导入环节：（1）教师介绍本节课的教学内容和目标；（2）播放歌曲《悄悄话》，让幼儿感受旋律和基本情境；（3）教师通过互动问答的形式，引导幼儿理解歌曲的基本情境和歌词含义。
2.正式教学环节：（1）教师演示如何口型发音，让幼儿模仿；（2）教师按照歌曲的节奏和旋律，逐句教学歌曲的歌词；（3）教师和幼儿一起唱歌，加强基本语音语调的训练。
3.游戏环节：（1）教师将幼儿分成小组，每组分别站在教室的两侧；（2）教师给其中一个小朋友塞上一枚小球或小玩具，让这个小朋友把小球或小玩具悄悄地传给对面的小朋友，一直传到另一侧的小朋友手中；（3）当传球结束后，教师让这个小朋友对自己的小组进行悄悄话，再由这个小朋友在小组内悄悄传递信息；（4）最后，每个小朋友都可以在自己的小组内进行悄悄话传递，加强团队协作和社交能力。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》3篇
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》精选3篇（一）教案名称：说句悄悄话教案类型：健康教育适用对象：幼儿园小班教案时长：30分钟教案目标：1.培养幼儿良好的自我保护意识，学会保护自己的隐私；2.通过游戏和互动，培养幼儿团队合作和沟通能力；3.教育幼儿尊重他人隐私，不传播他人的私人信息。
教材准备：1.图片或卡片，上面写有不同的悄悄话内容；2.一个小纸条或小本子给每个幼儿。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）和孩子们打招呼，让他们轮流说出自己的名字，并询问大家打算说些什么。
2. 引入活动（5分钟）教师出示一张图片或卡片，上面写有一个悄悄话内容（如“我喜欢吃巧克力”），并告诉孩子们这是一句悄悄话。
教师简单解释悄悄话的含义，鼓励孩子们寻找合适的时间和地点说悄悄话，并告诉他们悄悄话是私密的，不应该被他人传播。
3. 游戏时间（15分钟）将每个孩子的名字写在小纸条或小本子上，然后把纸条混合在一起。
每个孩子依次从中抽取一个小纸条，读出上面的名字，然后静静地和该孩子分享一句悄悄话。
孩子们可以通过低声说话或耳语的方式传递悄悄话，其他孩子则在一旁观察和聆听。
4. 结束活动（5分钟）教师提问孩子们在游戏中有什么感受，引导他们认识到悄悄话是私密的，需要在适当的场合说，并且不应该传播别人的悄悄话。
教学延伸：1. 请家长与孩子们分享他们在不同场合下说过的悄悄话，借此机会再次强调悄悄话的私密性和适当的时机和场合。
2. 在幼儿园定期进行与隐私保护和沟通相关的活动，加深幼儿的学习和理解。
教案评估：观察孩子们在游戏中的表现，包括是否能够低声说话、耳语并保持安静等，并与他们一起回顾教学目标，促进对悄悄话的正确认识和理解。
幼儿园小班健康教育教案《说句悄悄话》精选3篇（二）反思《叠衣服》教案详案教案内容：活动名称：叠衣服适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学习叠衣服的基本技巧。
2. 提高幼儿的观察和注意力。
幼儿园小班语言活动悄悄话教案反思
写一篇幼儿园小班语言活动悄悄话教案反思的报告，600字
《幼儿园小班语言活动悄悄话教案反思报告》
本报告旨在总结一次幼儿园小班语言活动悄悄话教案的实施情况，并反思有关教学经验。
本次悄悄话教案主要由三部分组成：
一是引入部分：教师让孩子们记录自己身边发生的事情，用悄悄话表达出来。
二是活动部分：孩子们将记录好的悄悄话告诉小伙伴，用悄悄话进行互动。
三是结束部分：教师总结本次活动，把孩子们所学到的知识总结出来，使孩子们更加明白悄悄话的重要性。
本次悄悄话教案的实施情况，整体来看可以说是比较成功的。
在本次活动中，孩子们能够很快地把悄悄话学会，也可以表现出良好的语言表达能力。
此外，孩子们还可以通过互动，学习到如何用悄悄话去表达自己的感受。
然而，仍然存在一些不足之处：一是教师应该更加灵活、多样化，运用多种形式的课堂活动来让孩子们更深入地理解悄悄话的概念；二是今后教学中还要注意对孩子们的表现进行精准的评价，提供相应的指导，激发孩子们的学习兴趣，从而让他们能够更好地理解悄悄话。
总之，本次悄悄话教案，在突出语言表达和课堂活动上，还有进一步完善的空间，也有待于教师和家长在细节方面加以更进一步的了解和提高。
小班语言活动悄悄话教案反思.doc
小班语言活动悄悄话教案反思小班语言活动悄悄话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，安静倾听故事，能理解故事大意，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看悄悄话教案吧。
活动目标：1、安静倾听故事，能理解故事大意。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：1、故事《悄悄话》及其幻灯片2、故事中角色的手饰3、音乐：班得瑞《仙境》活动过程：一、开始部分：1、教师与班内任意一名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、提问：老师刚才做什么了？3、接着提问：悄悄话是什么意思？4、教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。
今天，康老师就给小朋友带来一个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
二、基本部分：1、教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、提问：--故事的名字叫什么？--故事中都有哪些小动物？--在故事中小动物们都做了什么事情？--它们说了句什么悄悄话？幼儿讨论回答。
3、观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、边看幻灯片提问并讲述：--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？--蚂蚁是怎么来的？--请小朋友学学蚂蚁的动作。
--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？--蚯蚓是怎么来的？--请小朋友学学蚯蚓的动作。
--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？--蜗牛是怎么来的？--请小朋友学学蜗牛的动作。
--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话？--青蛙是怎么来的？--请小朋友学学青蛙的动作。
--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话？--小鱼是怎么来的？--请小朋友学学小鱼的动作。
--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话？--蜻蜓是怎么来的？--请小朋友学学蜻蜓的动作。
--请小朋友学学乌龟的动作。
5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演，剩余幼儿与教师一起讲述故事。
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幼儿园小班教案《悄悄话》含反思
小班教案《悄悄话》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力，学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱，幼儿可以用完整的普通话进行交流，学会说悄悄话，快来看看幼儿园小班《悄悄话》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。
2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流，学会说悄悄话。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
奖励品（贴纸）
活动过程：
一、活动导入。
教师：小朋友们知道吗？我们每个人身上都有优点，你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）
教师：我认识几个小朋友，我们来看看他们身上有什么优点吧！
教师：（教师讲述12个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发现小朋友身上的优点）
教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳。
但在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。
有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。
教师：谁来说说小明的优点在哪呢？（请幼儿回答）
教师小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。
教师：老师还认识一个小朋友，她叫丫丫，她很有礼貌，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。
小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他
玩，还会帮助老师整理玩具。
上课也很认真，会积极的回答老师的问题，也很喜欢她。
教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）
教师小结：丫丫的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，上课也很认真。
小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢？
二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。
教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？
教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。
三、请幼儿以悄悄话的形式传递自己对别人的喜爱。
教师：教师通过与一个幼儿表演悄悄话的形式来引起全班幼儿的注意。
教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。
教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他你上课很认真，回答老师的问题也回答的好。
我想和你做游戏。
教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。
小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。
）
教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。
如你画画画得好，我想和你做好朋友！
四、教师总结内容。
教师：今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话，回家以后还可以和自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶说一说悄悄话。
教学反思：
首先问题激趣。
你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。
整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。
活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。
小百科：悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天，以悄悄话为名的相关产品如悄悄话巧克力等层出不穷，其他如悄悄话节目，悄悄话歌唱组合等。