校园绩效考核实施措施
学校学校校长绩效考核办法模版
学校学校校长绩效考核办法模版一、背景和目的为了全面提高学校校长的绩效管理水平，明确绩效考核的目的和方法，促进学校发展进程的科学性和效率性，特制定本学校学校校长绩效考核办法。
二、绩效考核的目标1. 确保校长充分发挥领导力和行政能力，推动学校各项工作开展。
2. 提高学校学生成绩和综合素质评价水平。
3. 促进学校教师队伍建设和学科带头人培养。
4. 加强学校与家长、社会的良好沟通和合作。
三、绩效考核内容1. 学校整体发展情况：考核学校近三年的发展趋势和各项指标的达成情况，包括学生数量、教学质量、学科竞赛成绩等。
2. 管理能力和领导力：考核校长领导学校的决策能力、人事管理能力、资源配置能力等。
3. 师资队伍建设：考核校长对教师的招聘、培训和激励措施，以及教师队伍建设的成绩。
4. 校园文化建设：考核校长对校园文化建设的重视程度以及相关成果。
5. 学校与社会的联系：考核校长与各方面的社会资源对接情况，包括与家长的沟通、与企事业单位的合作等。
四、绩效考核方法1. 文件资料审查：对学校提供的相关文件资料进行评估，包括发展计划、工作报告、财务报表等。
2. 考核指标达成情况评估：针对各项考核指标，通过数据分析和相关评价进行评估，包括学生数量、学科竞赛成绩等。
3. 调查访问：通过学校内外部的调查访问，了解校长的领导风格、师生满意度等。
4. 个人面谈：由评委团对校长进行面谈，重点考察其行政能力和领导能力。
五、考核评价和结果1. 考核评价：根据以上绩效考核的内容和方法，对校长的绩效进行评价，形成绩效评价报告。
2. 考核结果：根据绩效评价报告，对校长的考核结果进行分类，包括优秀、合格、待改进等。
3. 结果公示：将考核结果公示于学校内部，供师生和家长参考。
4. 改进措施：针对考核结果，对待改进的校长提供指导和培训措施，帮助其提高绩效。
六、绩效考核的周期和频率1. 考核周期：每学期为一个考核周期。
2. 考核频率：每学年进行两次考核，分别在上半学期和下半学期进行。
2024年学校教师绩效考核实施方案
2024年学校教师绩效考核实施方案学校教师绩效考核实施方案篇1为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
指导思想1、以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
考核范围1、全体教职工。
考核领导小组和考核时间1、每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
绩效考核内容及量化计分办法1、考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
2、师德(10分)。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
3、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度
是指对学校教育教学工作进行全面评估和考核的制度。
这个制度旨在促进学校的发展和提高教育质量，以及激励教师和学校管理者的工作积极性。
学校绩效考核制度通常涉及以下几个方面：
1. 教学质量评估：评价学校的教学效果、教师的授课质量、学生的学习成果等。
2. 学生发展评估：评估学生的学业水平、综合素质发展等。
3. 学校管理评估：评价学校的管理效果、教研水平、组织协调能力等。
4. 教师教育培训评估：评估教师的教育培训需求和效果。
学校绩效考核制度可以通过定期组织教师评课、学生测评、考试成绩统计和学校管理自评等方式来进行。
通过这些评估结果，学校可以获得对教学质量、学生发展和管理水平的客观反馈，并据此提出改进方案，促进学校的持续发展。
学校绩效考核制度的实施，可以激励学校管理者和教师提高工作质量，推动校内优秀教育资源的优化配置和有效利用，促进学生全面发展，提高学校整体教育质量。
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中学绩效考核制度
中学绩效考核制度中学绩效考核制度对于学生的学习和发展起到了重要的推动作用。
实行科学的绩效考核制度，可以促使学生主动学习、培养其自主学习的能力，提高学生的学业成绩和综合素质。
为了更好地推动中学绩效考核制度的实施，增加学校和教师的管理能力和教育教学水平，需要进一步完善和优化中学绩效考核制度。
以下即是一些推动中学绩效考核制度实施的相关措施和建议。
第一、制定明确的考核标准。
中学绩效考核制度的核心是考核标准的制定。
在制定考核标准时，应从多个角度综合考虑，包括学生的学业成绩、综合素质、学习态度和行为规范等方面。
考核标准应该尽量客观、科学、公正，避免主观性和任意性。
同时，考核标准应该明确、具体，方便学生理解和接受。
第二、多样化的考核方式。
中学绩效考核制度应该采用多样化的考核方式，包括考试、作业、实验、课堂表现、项目研究、课外活动等多个方面。
多样化的考核方式可以有效地评价学生的学习成果和能力发展，提供更全面和准确的信息。
第三、建立有效的反馈机制。
中学绩效考核制度应该建立起有效的反馈机制，及时向学生、家长和教师反馈学生的考核结果，指导学生进行进一步的学习和提高。
建立起有效的反馈机制，可以使绩效考核制度更加有针对性和操作性，提高学生的学习积极性和效果。
第四、培养学生的自主学习能力。
中学绩效考核制度应该强调培养学生的自主学习能力。
通过给学生一定的自主选择和控制的权利，激发学生学习的主动性和兴趣。
鼓励学生积极参与学习活动和项目研究，培养学生的创新和合作意识，提高学生的综合素质。
第五、加强对教师的培训和指导。
中学绩效考核制度的实施需要教师具备一定的管理和评价能力。
学校应该加强对教师的培训和指导，提高教师的综合素质和教学水平。
教师应该了解和掌握绩效考核制度的相关要求和标准，合理设计和安排教学活动，推动学生的有效学习和发展。
第六、加强对学生的心理教育和辅导。
中学绩效考核制度的实施对于学生来说是一种压力和挑战。
学校应该加强对学生的心理教育和辅导，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，增强学生的自信心和抗压能力。
学校安全绩效考核方案
学校安全绩效考核方案一、引言随着社会的发展和进步, 学校安全管理的重要性越来越得到关注。
保障学生、教职工和校园安全已成为教育部门的首要任务之一。
为了确保学校安全工作的顺利开展和改进, 需要制定一套科学有效的安全绩效考核方案, 以衡量学校安全工作的成效, 并提供参考和指导, 促进安全工作的持续改善和提高。
二、考核目标学校安全绩效考核的目标是确保学校安全工作的全面覆盖, 以有效地预防和控制各类安全风险, 并及时发现和处理事件, 保障师生的安全和健康。
具体目标如下:1.提升学校安全管理水平, 确保学校师生的人身安全；2.加强突发事件的应急能力, 提高应对突发事件的应变和处置能力；3.提升校园安全意识, 增强师生的安全防范意识和自救能力；4.建立健全的安全记录和信息管理体系，为学校安全工作提供有效的数据支持；5.加强与公安、消防等相关部门的合作，形成良好的校外安全防范机制。
三、考核内容学校安全绩效考核内容主要包括以下几个方面:1.安全管理制度和机构建设: 包括学校安全管理制度的完善程度、安全责任落实的情况、安全工作组织结构和人员配备等方面的考核。
2.安全风险评估和预防控制: 包括学校安全风险评估的全面性和准确性、安全隐患的排查和整改情况、安全设备和器材的维护和保养等方面的考核。
3.应急管理和救援能力: 包括应急预案的编制和演练情况、应急救援队伍的组建和培训情况、应急物资和装备的备齐情况等方面的考核。
4.安全宣传和教育：包括安全宣传教育活动的开展情况、安全教育内容和形式的创新和改进情况、师生安全意识的提高情况等方面的考核。
5.事件处理和信息管理：包括校园各类事件的处置情况、事件处理的及时性和正确性、安全信息的记录和上报情况等方面的考核。
四、考核方法学校安全绩效考核的方法主要包括定性和定量相结合的方式, 具体包括以下几种方式:1.定性考核: 通过专业人员对学校安全管理情况进行综合评估和判断, 给出评价意见和发展建议。
初中学校绩效考核方案
初中学校绩效考核方案一一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、考核原则1、尊重规律，以人为本。
2、以德为先，注重实绩。
3、激励先进，促进发展。
4、客观公正，简便易行。
5、多劳多得，优绩优酬三、实施对象全校在编在岗的教职工，包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。
四、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
学校结合实际制定科学完善的考核方案和量化标准。
1、学校领导(含副校长、校长助理)绩效考核的主要内容是：履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。
2、教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》等法律法规及规定情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况;德育工作重点考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育教育的情况。
教育教学工作主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况;教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况，教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生;教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况;教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况;班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位，班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。
学校考核实施方案
学校考核实施方案为了更好地促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量，我们制定了以下学校考核实施方案。
一、考核目标。
本考核旨在全面评估学校教育教学工作的质量，包括但不限于教师教学水平、学生学业成绩、教学管理水平等方面，以期为学校的进一步发展提供参考和支持。
二、考核内容。
1. 教师教学水平考核，包括教学理念、教学方法、教学效果等方面的评估。
2. 学生学业成绩考核，对学生的学习成绩进行全面评估，包括考试成绩、综合素质评价等。
3. 教学管理水平考核，评估学校的教学管理工作是否规范、高效。
三、考核方式。
1. 定期考核，每学期末对教师教学水平、学生学业成绩进行评估，同时对教学管理水平进行抽查。
2. 不定期考核，根据学校实际情况，不定期对特定教师、班级或学科进行专项考核。
四、考核标准。
1. 教师教学水平考核标准，教学内容符合教学大纲要求、教学方法灵活多样、教学效果明显。
2. 学生学业成绩考核标准，学生成绩稳步提高、学习态度端正、综合素质评价良好。
3. 教学管理水平考核标准，教学管理规范、教学资源充足、教学管理工作高效。
五、考核结果运用。
1. 对于考核合格的教师和班级，给予表彰和奖励。
2. 对于考核不合格的教师和班级，进行督导和指导，并制定整改计划，确保问题得到及时解决。
六、考核监督。
学校领导班子对考核工作进行全程监督，确保考核工作公正、客观、公开。
七、考核周期。
本考核方案每学期进行一次，以便及时发现问题、及时解决问题，不断提高学校教育教学质量。
八、总结。
通过本考核方案的实施，我们将不断完善学校的教育教学工作，提高教师和学生的整体素质，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也希望全体师生积极配合，共同努力，共同进步。
2024年学校安全绩效考核方案
2024年学校安全绩效考核方案一、背景和目的随着社会的发展和进步，学校安全问题备受关注。
学校是培养人才的摇篮，保障学校的安全是教育部门的首要任务。
因此，为了提高学校的安全管理水平，确保学生和教职工的安全，制定并实施学校安全绩效考核方案势在必行。
本方案的目的是通过科学、全面地考核学校的安全绩效，促进学校安全管理的规范化和制度化，推动学校安全工作的持续改进和提高，确保师生员工的人身安全和财产安全。
二、考核内容和指标1. 安全管理制度指标（1）是否建立和完善学校安全管理制度，包括安全责任制、安全预案制度、应急指挥体系等；（2）制度的完备性和科学性；（3）制度的落实情况和执行效果。
2. 安全设施指标（1）校园内安全设施的完善程度；（2）安全设施是否符合相关安全标准；（3）安全设施的使用和维护情况。
3. 应急处置指标（1）校园内安全事故和突发事件的应对措施；（2）应急预案是否有效并及时执行；（3）应急演练的频率和效果。
4. 安全教育和培训指标（1）安全教育和培训的覆盖率和内容的科学性；（2）安全教育和培训的持续开展和效果评估；（3）教职工和学生的安全意识和安全技能。
5. 安全巡查和监管指标（1）学校是否建立和落实安全巡查制度；（2）安全巡查的频率和内容的范围；（3）学校是否建立和完善安全监管机制。
三、考核方法和程序1. 考核方法（1）定量指标：可以采用打分制，对各项指标进行评分；（2）定性指标：可以采用实地考察、文件资料审查等方式进行评估。
2. 考核程序（1）组织编制安全绩效考核工作方案；（2）根据方案制定考核细则和评分标准；（3）组织开展安全绩效考核工作；（4）汇总和分析考核结果，形成报告；（5）根据考核结果制定改进措施。
四、考核结果的应用与奖惩1. 考核结果应用（1）根据考核结果指导学校安全管理工作的改进和提高；（2）考核结果可以作为学校获得相关荣誉和评比的参考依据；（3）考核结果可以作为学校安全工作情况公示的依据。
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校园绩效考核实施措施
一、指导思想
以义务教育学校实施绩效工资为契机，一科学发展观为指导。
为下一步建立规范、科学的绩效考核制度，完善学校管理机制做铺垫；为平稳过渡到激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务的机制体系；为消除学校在绩效考核办法未出台而实施绩效工资的矛盾，努力推进学校工作发展。
二、实施范围和对象
学校全体在岗教职工。
三、考核原则
1坚持以德为先、注重实绩的原则。
2坚持激励先进、促进发展的原则。
3坚持多劳多得、不劳不得，优绩优酬的原则。
4坚持客观公正、规范有序、科学合理的原则。
四、考核内容标准
1对全体教职工主要考核履行《教育法》《义务教育法》等规定的法定职责和《小学内部管理制度》规定。
以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。
2教师绩效考核共计100分。
其中职业道德15分、德育工作10分、工作量15分、出勤10分、教育教学工作30分、教科研及教改10分、教师专业发展10分。
具体考核按照《教师绩效考核指标体系》班主任考核及中层岗位绩效考核按细则执行）实施。
3班主任津贴绩效考核共计100分。
班级管理90分，学生人数10分。
详细指标见附件3.
4中层管理人员绩效考核100分。
能20分，德20分。
勤15分，绩30
分，廉15分。
五、考核方法
1月考核与年度考核相结合。
月考核项目侧重于工作量和工作实绩；年度考核结合月考核和事业单位工作人员年度考核工作进行。
2定性考核与定量考核相结合。
根据不同岗位分类考核：按学校实际可分为：班主任津贴考核，中层管理人员津贴考核、教育教学绩效、教育教学成果考核四类。
主要采取指标要素测评和平时争先活动形式，对教职工作出科学公正的评价。
3民主考核与集中考核相结合。
考核组集中评议占80%组内互评占10%学生家长评议占10%主要针对年终考核。
六、绩效工资的分配
1绩效工资的组成：绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
上一年年度绩效考核的基础上发放：奖励性绩效工资主要体现工作量和实绩、贡献等因素，其中基础性绩效工资占绩效工资总额70%按照专业技术人员岗位设置执行相应等级标准。
占绩效工资总额30%其中设立班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学成果奖，学校考核的基础上发放。
2基础性绩效工资：年度绩效考核结果主要作为确定基础性绩效工资发放的依据。
本年度基础性绩效工资全额发放；上年度确定为基本合格等次的人员，上年度确定为合格以上等次的人员。
本年度基础性绩效工资按80%发放；上年度确定为不合格等次的人员，本年度基础性绩效工资按60%发放。
3奖励性绩效工资：学校月绩效考核结果主要作为确定奖励性绩效工资各项目发放标准的依据。
设班主任津贴、中层管理人员津贴、教育教学绩效奖、教育教学成果奖四个子项目。
1班主任津贴：占奖励性绩效工资总额20%
根据有关规定，班主任津贴按月考核结果发放。
班主任津贴一年共计发10个月具体考核兑现办法为：元/生+每月津贴系数X考核分【月津贴系数=奖励性绩效工资总额的20%-学生总数元）/班主任考核分总和】
注：由于目前我校师资结构现状，还需个别特岗或代课教师担任班主任，故此这些人员的班主任津贴需用公用经费补贴。
2副校长、中层管理人员、组长津贴：依据石大教体发〔〕10号文件精神执行。
40%作为工作绩效，中层管理人员绩效奖中60%作为工作实绩奖平均发放。
按月考核结果发放。
规定中层管理人员绩效津贴一年共计发10个月
3教育教学绩效奖：占奖励性绩效工资总额70%17月份要提取相应比例的教育教学成果奖金额；月份绩效工资100%均发）具体兑现办法为月绩效奖系数X教师绩效考核分【月绩效系数=奖励性绩效工资总额的80%_副校长、中层、组长津贴–超课时量费_骨干教师待遇等/教师绩效考核分总和】教育教学绩效奖按月依据职业道德、工作量、德育工作、教育教学工作、教科研及教改、教师专业发展、出勤及其它考核结果发放。
4教育教学成果奖：月份奖励性绩效工资中按实际金额提取。
定为半年期发放，指各类竞赛、教科研成果、荣誉及称号、突出成绩、教学成绩等奖项。
月份兑现上半年，下年月份兑现下半年，按国家级、省级、市级、区级、校级定为200元、150元、100元、8060元标准。
5骨干教师待遇按《关于区义务教育阶段学校实施绩效工资工作的补充通知》规定执行。
校园绩效考核实施措施。