生活中的一米线ppt课件
银行营业窗口一米线安全警示系统PPT课件
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谢谢大家 演示完毕
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下面进行现场演示
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用。激光接口电路原理图如下
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报警点信号
WT588D VioceChip软件
WT588D语音芯片
电源
扬声器
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采用WT588D-16芯片
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WT588语音 播报电路中以 AMS1117芯片 为主控，C1、 C2电容，R1 电阻和LED组 成稳压供电模 块；将VCC 的5V电压转 换成3.3V，给
• 该设计实现了无人值守的自动警示效果。语音电路 设置为专用的警示语，“欢迎您前来办理业务 ”，
欢送语“欢迎你下次再来，中国银行竭诚为您服务”
等，设计中由于缺乏一些实践的经验，考虑问题也
不太全面，比如有时会出现逻辑紊乱的现象对于这
个问题的解决，还需要我们在以后的工作和学习中
增加实践经验来完成。
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G1是否为0
YES Num>=1 NO
Num=0
播报语音三
播报语音四 14
void send_oneline(uchar add)
{ uchar i;
rst=0;
delay(1);
rst=1;
delay(17); /*复位延时 17MS*/
rst=1;
delay(6); /* delay 6ms */
芯片供电
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主 程 序 流 程 图
开始
系统初始化 激光传感器工作
一、欢迎您前来办理业务 二、请退出一米线外 三、谢谢合作 四、欢迎您下次再来，中国银行竭诚为您服务
NO G1是否为0
YES NO
幼儿安全教育一米线(3篇)
第1篇一、引言幼儿时期是孩子们成长的重要阶段，这个阶段的孩子好奇心强、活泼好动，但同时也缺乏自我保护意识。
因此，幼儿安全教育显得尤为重要。
在众多安全教育内容中，一米线教育对于培养幼儿的自我保护意识和遵守公共秩序具有重要意义。
本文将从一米线的重要性、实施方法等方面进行探讨。
二、一米线的重要性1. 培养幼儿的自我保护意识一米线教育旨在让幼儿了解与他人保持安全距离的重要性，从而提高自我保护意识。
在日常生活中，幼儿会遇到各种突发状况，如陌生人靠近、玩耍时发生碰撞等。
学会与他人保持一定距离，有助于幼儿在遇到危险时及时规避，避免受到伤害。
2. 培养幼儿的公共秩序意识一米线教育有助于幼儿养成良好的公共秩序意识，使其在公共场所遵守规则，尊重他人。
在幼儿园、商场、医院等公共场所，保持一米线距离是基本礼仪，有助于营造和谐、有序的社会环境。
3. 增强幼儿的社会适应能力随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，公共场所人员密集。
一米线教育有助于幼儿适应这种快节奏的生活，提高其社会适应能力。
三、一米线的实施方法1. 家庭教育家长是幼儿的第一任老师，家庭是幼儿接受教育的第一个场所。
家长可以从以下几个方面进行一米线教育：（1）以身作则：家长在日常生活中，要注重自身行为，与他人保持安全距离，为幼儿树立榜样。
（2）讲解重要性：家长可以向幼儿解释一米线的重要性，让他们明白保持距离是为了自己和他人的安全。
（3）实践操作：家长可以带领幼儿在家庭环境中进行一米线练习，如在家中设立一个标志，要求幼儿在玩耍时与他人保持距离。
2. 幼儿园教育幼儿园是幼儿接受系统教育的重要场所，教师可以从以下几个方面开展一米线教育：（1）课程设置：在幼儿园课程中融入一米线教育内容，如通过故事、游戏等形式，让幼儿了解一米线的重要性。
（2）情境模拟：教师可以组织幼儿进行模拟演练，如模拟公共场所场景，让幼儿在模拟过程中学会与他人保持距离。
（3）家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的一米线教育，确保教育效果。
《生活中的点线面》课件
点的应用
总结词
广泛用于各种设计领域
详细描述
点在各种设计领域中都有广泛的应用，如平面设计、产品设计、建筑设计等。通过改变点的位置、大小和颜色， 可以创造出不同的视觉效果和设计风格。
02
线
线的定义
总结词：几何定义
详细描述：线是由无数个点按照特定规律排列形成的图形，是几何学中最基本的 元素之一。
线的性质
面的应用
总结词
面在生活和工程中有着广泛的应用，如建筑、机械、电子等 领域。
详细描述
在建筑领域，面被广泛应用于墙、地板、天花板等结构的构 建。在机械领域，面是构成各种机器零件的基本元素，如平 面、圆柱面等。在电子领域，面可以用于制作集成电路板、 显示器等。
04
点线面之间的关系
点与线的关系
01
点是线的起点和终点
在几何学中，线是由无数个点按照一定方向和顺序排列而成的。每一个
线段都有两个端点，也就是起点和终点，这两个点都是以点的形式存在
。
02
点是线的基本构成单位
没有点就无法形成线。在几何学中，线是由无数个点按照一定方向和顺
序排列而成的。这些点在空间中占据一定的位置，并且按照一定的规则
排列，形成了线。
03
点的移动形成线
点与面的关系
点是面的组成部分
任何一个平面都是由无数个点组 成的。没有点就无法形成面。
点的密集形成面
当大量的点聚集在一起时，会形 成一个面。
05
点线面在设计中的应用
点在设计中的应用
构成基础
点是构成设计的基本元素之一，它可以起到引导视线、创造 层次感和空间感的作用。在设计中，点可以用来强调某些元 素或细节，或者用来平衡和协调整体布局。
《1米有多长》课件
2 填一填。
厘米 米 厘米
厘米 米 厘米
3 谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
答：小丽说的对。
4
在( )里填上“ 厘米”或“米”。
(1)立式空调高约2( 米 )。
(2)电脑屏幕宽约46( 厘米 )。
(3)鼠标长约10( 厘米 )。
(4)长颈鹿高约5( 米 )。
(5)手机宽约6( 厘米 )。
3 乌龟比赛。(起点为0厘米) (1)①号乌龟跑了多少厘米？还剩多少厘米？
答：①号乌龟跑了60厘米，还剩40厘米。 (2)( ② )号乌龟可能获胜。
1米有多长？
｛
该摆第9根了。
1cm
100根1厘米的小棒接
起来，才够1米长呢！
认识长度单位“米”
米也是常用的长度单位， 可以用字母m表示米。
米尺
1米=100厘米 1米=100厘米，也可写作1m =100cm
比一比，说一说。
1米到小华 这里。
1米到小芳 这里。
小组合作，用尺子量一量
如何选择长度单位？
《1米有多长》
1.在观察和测量活动中认识米,体会米的实际意义,初步建立1米的长度观 念,掌握1米=100厘米,并会进行简单的长度单位换算。 2.初步学会用米为单位测量物体的长度(限整米),能估测物体长度,能选 择恰当的单位表示物体的长度。 3.在测量活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义。
【重点】米的实际意义和米、厘米之间的关系。 【难点】选择恰当的单位表示物体的长度。
(6)香蕉长约19( 厘米 )。
这节课你们都学会了哪些知识？
测量比较长的物体 01
用“米”
02 1米＝100厘米 注意测量时要从0
-四、用米尺量,在系列活动中建立1米的长度概念
【活动】四、用米尺量，在系列活动中建立1米的长度概念(1)量1米长的红绸带。
师:刚才有孩子说可以用米尺来量,咱们一起来看大屏幕。
都看清楚了吗?师:谁来给大家讲讲量的时候要注意些什么?师:好的,现在谁来帮老师量量这根绸带的1米长?师:孩子瞪着眼睛仔细看看它,瞧瞧原来这就是1米长的丝带啊!(2)量老师身上的1米高。
现在老师也很想知道,到底我身上哪儿离地面是1米高,谁愿意来帮我量一下。
你现在来帮老师测量,对老师提一些要求吗?生:要站直。
师:米尺摆放有要求吗,这样斜着可以吗?生:要这样太行,直的。
师:好,来,你转过来,面对同学,让同学们看见你,你自信地说,这儿离地面才是。
生:这离地面才是一米。
师:刚才两位估计的同学稍微偏了一点,我们把这个标签移一下。
(3)量自己身上的1米高。
师:我知道了,这儿离地面高是一米,你们还想知道自己身上哪儿一米高呀?生:想。
师:每个小组合作,量其中的一个同学,我们既然是合作,当然就要有分工,对不对?比如说我们四个人一组的,我们可以一个同学站直了,第二个同学可以拿着米尺量,第三个同学好好的检查量的方法,直尺摆放的位置等等,最后第四个同学还可以贴标签。
师:我请一个小组给大家合作看看好不好,我就请你们小组吧,带上你们的米尺和标签。
你们谁是组长?赶快给大家分个工,你是组长。
师:这个小组合作得是越快越好。
师:分工很有序,还有一个细节,让老师特感动,那就是我看他们把标签贴完以后,四双小眼睛都盯着标签在仔细打量,这么高是1米吗?师:真好,孩子们,你们也能这样合作好吗?生:能。
师:也能像他们那样贴完标签以后,用眼睛好好打量吗?生:能。
师:那我们就比一比,看哪个小组先合作好,来组长带着你们的组员活动吧,你们交换一下分工再来一次。
开始。
师:真是高兴,你看米尺又是那么听话的躺在我们桌前了,真好,老师要采访几个小组了,你们小组谁的身上贴标签了,来吧,再找一个,你们小组呢,来吧,身上贴的标签的,跟老师一起面向孩子们站好,我请一个小小检查员来帮老师快速地检查一下,他们标签贴的准不准?生:标签离地面都是1米。
生活中的一米线ppt课件
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一米线 --
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小组合作模拟小品体验： 设想一下，自己在银行取款输入密
码，点钞票时，有陌生人在近旁会是什 么感觉？ 别人在填写包裹时，打电话时，交谈 时……你应该怎样做？
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一米线排队机
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讨论“一米线”的作用是什么？
• 每个人都有属于自己的生活空间，在与他 人的交往中应注意保持这种距离，这是尊 重他人的表现，也是一个文明人应具有的 基本品质。
你们在储蓄或乘飞机出行时， 会发现下面的情景。
一--米线
生活中的一米线
抚松他人，是讲 道德的体现。
2、保护隐私是个人正当的权利，打听别人的 隐私是一种很不礼貌的做法
3、从小事做起，努力塑造自己的文明形象
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在我们的日常生活中， 哪些地方是有一米线的？
2、尊重他人隐私，就是_____他人。
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预习：
• 用多种方式设计自我文明形象，如文字、 漫画、剪贴。
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• 在现实生活中，只在一些特殊的场合有看 的见的“一米线”，更多的地方，需要我 们心中有一条看不见的“一米线”
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在我们的生活中还有哪些不该打探 的个人隐私？自己有没有无意中侵 犯了他人的隐私权？
家庭住址、身体缺陷、个人行李、 书包、财产状况等
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课堂测试:
1、在取款台前和安检入口处，都有一条黄色 的线，这就是通常所说的________。
生活中的线条ppt课件
包装设计中的线条
总结词
线条在包装设计中具有塑造产品形象、区分同类产品、增强品牌识别度的作用 。
详细描述
在包装设计中，线条的运用可以塑造产品的外观形象，突出产品的特点。通过 线条的粗细、曲直、方向等变化，可以区分同类产品，增强品牌识别度。
标志设计中的线条
总结词
线条在标志设计中具有简洁明了、易于识别、传达品牌理念的作用。
VS
详细描述
性格开朗、活泼的人可能更喜欢富有动感 和变化的线条，如波浪线或锯齿线；而性 格沉稳、内敛的人则可能更偏爱简洁、流 畅的线条，如直线或圆弧线。这种性格与 线条的对应关系在艺术创作和设计中也有 所体现。
05
生活中的线条创意应用
Chapter
利用线条创造视觉错觉
总结词
通过巧妙的线条设计，可以创造出引 人入胜的视觉错觉效果，使观众产生 独特的视觉体验。
04
线条在心理感受上的影响
Chapter
线条与情绪
总结词
线条的形态和方向可以引发特定的情绪反应。
详细描述
水平线条通常带来平静、放松的感觉，适合用于休息和放松的场合；而垂直线条则传达出力量和紧张感，适用于 激励和提升情绪的场景。曲线则常常引发柔和、温馨的情绪，适合用于创造温馨、舒适的氛围。
线条与文化
总结词
不同文化对线条的解读和应用存在差异。
详细描述
在西方文化中，直线和几何形状被广泛用于建筑设 计、平面设计等领域，体现了简洁明了的风格；而 在东方文化中，曲线和自然形态更为常见，传达出 和谐、自然的意境。这种文化差异也影响了人们对 不同线条的偏好和接受度。
线条与性格
总结词
个人的性格特点会影响对线条的偏好和 选择。
装饰线条
中班科学教案认识一米线
中班科学教案认识一米线一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实践，认识一米线的长度。
2. 培养幼儿的观察力和测量能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 一米线若干根。
2. 铅笔、纸、剪刀、胶水等文具。
3. 实物图片或视频资料。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一米线的实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
教师可以用手持一米线的方式，让幼儿感受一下一米的长度，并鼓励幼儿猜测一下一米线的长度。
2. 感知（10分钟）教师向幼儿展示一米线，并引导幼儿仔细观察。
然后，将一米线随机剪成几段，让幼儿猜猜每一段的长度。
鼓励幼儿进行讨论和分享自己的观察结果。
3. 实践（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一米线和不同的实物（如铅笔、书、玩具等）。
让幼儿利用一米线测量实物的长度，并记录下来。
然后，每个小组派一名代表上台与其他小组比较结果，并进行讨论。
4. 总结（10分钟）通过回顾和讨论，引导幼儿总结出一米线的长度是多少，并找出实物的长度与一米线的关系。
教师可以借助图片或视频资料，让幼儿进一步理解一米线的长度。
5. 拓展（15分钟）教师给每个小组分发一些针头、纸片等材料，并提出新的问题：“你们能找到一种方法，用这些材料测量房间的长度吗？”鼓励幼儿发挥想象力和创造力，让他们自由实践并展示自己的成果。
最后，让幼儿分享自己的测量方法。
6. 结束（5分钟）教师对本堂课的学习内容进行总结回顾，并表扬幼儿在实践中的积极参与和合作精神。
鼓励幼儿在日常生活中多加观察，多进行测量，加深对长度概念的理解。
四、教学评价1. 观察幼儿在感知和实践环节的表现，包括观察的仔细程度、测量的准确性以及小组合作和沟通的能力。
2. 收集幼儿的记录和作品，评价他们对一米线长度的理解和应用。
五、教学反思通过这堂课的教学，幼儿在感知、实践和拓展环节中都积极参与，并且展示出了团队合作和创造力。
不过，在实践环节中，有些幼儿可能还存在测量不准确的情况，需要进一步加强测量技巧的培养。
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商场使用案例
一米线在商场使用的主要作用就是维护 秩序和保护特殊展品的安全。
作用请看以下的图片：
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商场使用案例
在上图中明显看到由一米线栏杆座组成一个排队系统在正常的维护着 结账的队伍，明显的体现了栏杆座的指导性和作用。
左图中可以看到一米线把好几个 士兵模型被围了起来，对做好防 护。这些都是特殊的展示品，都 是禁止触碰的。
.车展使用案例. Nhomakorabea总结
综合以上的案例，一方面是说明了一米线栏杆的使用领域很广泛，都能 涉及到每个领域；另一方面也在某种程度放映了一个问题，在尊重他人 隐私和遵守规矩的方面素质还是有待提高，相关的教育还有待加大力度 进行普及。 当然一米线的作用只是一个硬性指导和提示，至于能不能按照规矩遵守 那就是要看每个人是否自觉和监督他人。
生活中的一米线
一米线在各大场所的使用案例
上海美全实业有限公司
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银行使用案例
1、维护排队秩序 2、保护客户隐私
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银行使用案例
如上图就是某农业银行的一米线使 用，在服务台前都拉起了标志性的一米 线栏杆，主要是保护了当前办理业务的 客户的账号安全以及个人隐私。这是一 个很符合人文关怀的做法，值得推广使 用一米线栏杆座。
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银行使用案例
试想一下如果当时是你在办理业务，而场面就像下 图，那么请问你还敢放心的帮里业务吗？你的心里是不 是都在紧绷着，都在预防着别人偷看自己的隐私。这样 自己办理业务会变慢，同时也给业务员带来干扰，托通 过这个使用案例，反映的是普遍的尊重意识有待提高， 我们该思考的是要按照秩序办理事情，要尊重别人的隐 私。
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商场使用案例
对于以下无规矩的结账方式你是怎么看的呢，如果 是你在结账遇到一群人在哄抢你觉得这样的结账 方式安全吗？是不是担心其中有扒手，是不是担 心自己的东西就那样挤着挤着不没了？
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车展使用案例
一米线栏杆在车展也凸显了它的重要作用，对于以 下名贵的车在展会过程是不能有任何损坏的，否 则赔偿就是个很严厉的问题。为了保护车的安全 同时保护游客荷包的安全，一米线就成了关键。 请看实例图片。