队会教案 红色文化
红色文化教案集合6篇
红色文化教案集合6篇篇一红色文化教案中二班下学期第八周红色文化活动内容：《一封鸡毛信》活动目标：1．了解鸡毛信的由来。
2．启发幼儿学习海娃的聪明机智和勇敢。
3．初步了解抗日战争故事背景，能够正确认识历史。
活动准备：1.一个信封，上面粘了三根鸡毛。
2.鸡毛信故事PPT课件。
活动过程:一、导入：出示自制鸡毛信。
教师：小朋友们，谁知道老师手里拿的是什么？有的小朋友说对了，这是鸡毛信。
大家知道为什么信封上面要粘着鸡毛吗？原来啊，在抗日战争时期，传递信息的通讯员就用粘鸡毛的办法来显示信息的重要和紧急程度，上面的鸡毛越多，说明信息越重要越紧急。
老师手里这封信上面有三根鸡毛呢，说明这是最紧急的信了。
今天老师就给大家讲一个海娃送鸡毛信的故事。
二、活动展开：1．简单介绍故事背景。
这个故事跟之前讲的二小放牛发生的时期一样，同样是在抗日战争时期，也同样是个小英雄的故事，这个小英雄叫海娃，这次他不是放牛娃，二是一个放羊娃。
2.教师边播放教学PPT边详细讲述鸡毛信的故事。
3.教师：小朋友们，海娃送鸡毛信的故事讲完了，你们觉得海娃厉害吗？我们可以学习他什么？启发孩子讲出学习海娃的聪明、机智、勇敢、不怕敌人。
三、结束海娃光荣地完成了任务，成了人民的小英雄。
我们小朋友是不是很佩服他呀？那我们大家都向他学习好不好呀？好的，这次的红色故事就讲到这里吧。
2019.4.23篇二红色文化教案教学目标1、能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。
2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲。
3、能用自身的话转述这个故事。
教学重点了解课文大意，学习海娃的品质。
教学时数1～2课时。
教学准备王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹。
教学过程一、初识小英雄1、从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。
想知道鸡毛信是怎么一回事吗？请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。
2、划分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题：接受任务，巧妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完成任务。
幼儿园红色文化教育教案20篇
幼儿园红色文化教育教案20篇幼儿园红色文化教育教案教案一：《红领巾是红色文化的象征》教学目标：1.了解红领巾的来历，认识红领巾的象征意义。
2.培养幼儿热爱红色文化的情感与兴趣。
3.引导幼儿培养正确的价值观和道德观念。
教学重点：认识红领巾的象征意义。
教学准备：1. PPT或幻灯片，包含红领巾的照片和相关知识。
2.包含红领巾和红色文化的绘本、故事书。
教学过程：1.导入（10分钟）通过观看图片或故事书，引导幼儿了解红领巾。
介绍红领巾的来历，以及红领巾象征的红色文化，如红星、红旗等。
2.认知（15分钟）通过展示红领巾的图片，让幼儿辨认红领巾。
引导幼儿描述红领巾的颜色、形状、纹理等。
3.红领巾的意义（20分钟）利用PPT或幻灯片展示，引导幼儿了解红领巾的象征意义。
重点强调红领巾象征红色文化的传统，以及热爱祖国、热爱人民等正面价值观。
4.关联活动（30分钟）活动1：红领巾剪纸在剪纸活动中，让幼儿根据自己的想法剪出红领巾的形状，并用彩纸制作红领巾。
活动2：红领巾游戏安排一些游戏，如“捡红领巾”、“找红领巾”等，让幼儿在游戏中增加对红领巾的感知和认知。
5.收尾（5分钟）总结一下今天学习的内容，回顾红领巾的象征意义，并让每个幼儿自豪地系上自己的红领巾。
教学延伸：1.鼓励幼儿在家里穿红领巾，强化对红色文化的认同感。
2.结合其他红色文化活动，如学习红歌、观看红色题材的动画片等。
教案二：《红军长征故事》教学目标：1.了解红军长征的历史背景和意义。
2.引导幼儿对红军长征的敬佩和赞美之情。
3.培养幼儿团结拼搏的精神。
教学重点：了解红军长征的历史背景和意义。
教学准备：1.红军长征的绘本、故事书或相关图片。
2.黑板、彩色粉笔。
教学过程：1.导入（10分钟）向幼儿提问：“你们知道红军长征吗？知道红军长征的故事吗？”引导幼儿表达自己对红军长征的想法。
2.认知（15分钟）利用红军长征的图片或绘本，介绍红军长征的历史背景。
通过讲解，让幼儿了解红军长征是中国革命历史上的一次壮举，红军为了寻求真理，浴血奋战，艰苦奔波。
队会教案红色文化
一、教案名称：红色文化的起源与发展教学目标：1. 让学生了解红色文化的起源和发展过程。
2. 使学生认识到红色文化在中国历史中的重要地位。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的红色情感。
教学重点：1. 红色文化的起源和发展过程。
2. 红色文化的重要地位。
教学难点：1. 红色文化中的具体事例和代表人物。
教学准备：1. 相关红色文化的图片和资料。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：三、教案名称：红色文化的代表事例与人物教学目标：1. 让学生了解红色文化中的代表事例和人物。
2. 使学生认识到这些事例和人物在红色文化中的重要作用。
3. 培养学生学习这些事例和人物的崇高品质。
教学重点：1. 红色文化中的代表事例和人物。
2. 这些事例和人物在红色文化中的重要作用。
教学难点：1. 如何引导学生理解和学习这些事例和人物的崇高品质。
教学准备：1. 相关红色文化的事例和人物的图片和资料。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：四、教案名称：红色文化在当代的意义教学目标：1. 让学生了解红色文化在当代社会的意义。
2. 使学生认识到传承红色文化的重要性。
3. 培养学生传承红色文化的意识和行动。
教学重点：1. 红色文化在当代社会的意义。
2. 传承红色文化的重要性。
教学难点：1. 如何引导学生认识传承红色文化的重要性。
教学准备：1. 相关红色文化在当代社会的意义的图片和资料。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：五、教案名称：红色文化实践活动教学目标：1. 让学生通过实践活动体验红色文化。
2. 使学生更好地理解和传承红色文化。
3. 培养学生实践能力和团队协作精神。
教学重点：1. 红色文化实践活动的设计和实施。
2. 学生在实践活动中的体验和收获。
教学难点：1. 如何设计具有教育意义的红色文化实践活动。
教学准备：1. 红色文化实践活动的场地和器材。
2. 相关红色文化资料和工具。
教学过程：六、教案名称：红色故事分享会教学目标：1. 让学生通过分享红色故事，增强对红色文化的理解和认同。
队会教案红色文化
一、教案名称：队会教案红色文化——红色故事我来讲二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生了解红色文化，感受红色文化的魅力。
2. 通过讲述红色故事，培养学生的爱国情怀。
3. 提高学生的口语表达能力，增强团队协作精神。
五、教学内容：1. 红色文化简介2. 红色故事讲解3. 红色故事主题讨论4. 学生讲述红色故事5. 总结感悟六、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍红色文化，引发学生兴趣。
2. 提问：同学们对红色文化有什么了解？红色文化对我们有什么影响？Step 2：红色故事讲解（10分钟）1. 教师讲述一个红色故事，如《长征路上的小红军》。
2. 学生聆听故事，感受红色文化的魅力。
Step 3：红色故事主题讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论红色故事中的感人情节和英雄人物。
2. 学生分享自己的感悟，培养爱国情怀。
Step 4：学生讲述红色故事（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个红色故事进行讲述。
2. 各组轮流上台，其他学生做评委，评选出最佳讲述团队。
Step 5：总结感悟（5分钟）1. 教师引导学生总结本次队会的收获。
2. 学生分享自己的感悟，强调红色文化的重要性。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在队会中的参与情况，是否积极发言、认真聆听。
2. 学生讲述红色故事的能力：评价学生在讲述红色故事时的语言表达、情感传达等方面。
3. 学生感悟深度：通过学生的总结感悟，了解学生对红色文化的认识和体会。
八、教学资源：1. 红色故事书籍或资料。
2. 投影仪、音响等教学设备。
九、教学建议：1. 教师在讲述红色故事时，要注重情感传达，让学生感同身受。
2. 学生分组讲述红色故事时，教师要加强指导，帮助学生提高讲述能力。
3. 队会结束后，教师可以组织学生进行红色主题活动，如红色歌曲演唱、红色故事手抄报等，进一步巩固学习效果。
六、教案名称：队会教案红色文化——红色歌曲我来唱七、课时：1课时八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生了解红色歌曲背后的故事，感受红色文化的魅力。
红色文化教案教学设计共20课
文化价值
社会价值
红色文化是中国特色社会主义文化的重要 源头和组成部分，对于推动社会主义文化 大发展大繁荣具有重要意义。
红色文化所蕴含的革命精神、思想观念和道 德规范对于引领社会风尚、促进社会和谐稳 定具有积极作用。
02 红色文化资源利用
CHAPTER
革命遗址与纪念馆介绍
井冈山革命遗址
介绍井冈山作为中国革命摇篮的 历史地位，以及毛泽东、朱德等
实践者
组织学生参与红色文化实 践活动，让学生在亲身体 验中感受红色精神。
红色文化教育存在问题及改进建议
存在问题
红色文化教育内容单一、教学方式陈 旧、缺乏实践环节等。
改进建议
丰富教育内容，引入多种教学方式， 如情景模拟、角色扮演等，增加实践 环节，如参观红色教育基地、开展红 色主题社会实践等。
07 总结与展望
红色文化与国际交流的融合
通过国际文化交流活动，将红色文 化推向世界，展示中国革命历史的 独特魅力和中国共产党的伟大精神 。
红色文化教育的创新与发展
在红色文化教育的内容、形式、方 法等方面进行创新与探索，提高红 色文化教育的针对性和实效性。
谢谢
THANKS
CHAPTER
回顾本次教案设计成果
教案内容丰富多样
涵盖了红色文化的多个方面 ，如革命历史、英雄事迹、 红色精神等，有助于学生全 面了解红色文化的内涵。
教学目标明确
教案设计紧扣红色文化教育 主题，明确了教学目标，有 助于学生在学习中把握重点 。
教学方法灵活多样
采用了讲述、讨论、观看视 频等多种教学方法，激发了 学生的学习兴趣，提高了教 学效果。
为参赛队伍提供充足的排 练时间和合适的排练场地 。
明确比赛规则，制定详细 的评分标准，确保比赛公 平、公正。
(高三主题班会)红色文化主题班会教案
红色文化主题班会教案以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观〞为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利__周年为契机，带着学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
下面我给大家带来的是红色文化主题班会教案，欢送查阅！红色文化主题班会教案1一、【目的意义】通过此次主题班会活动，使同学们进一步了解中华民族的悲壮历史和在中国共产党领导下的中国人民不屈不挠的斗争历史，缅怀革命先烈，激发学生们的爱国意识，增强学生们为共产主义事业而奋斗的信念，坚决跟党走的信心。
【活动时间】清明节。
【活动地点】教室。
【参加人员】全班同学。
二、教育目标1、认知目标：通过知识竞赛，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。
2、情感目标：通过故事、写文章知道要爱父母。
通过录象、朗诵知道我们的爱要更远大，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。
通过小品、真实事件的讨论，知道网络游戏、威胁着我们生命，我们要学会保护自己，珍爱生命。
要有一颗宽容的心，就会减少许多麻烦，社会才能更和谐。
3、行为目标：通过活动能认清自己的缺乏，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱、爱社会，远离游戏和。
三、课前准备1、与清明相关的知识、图片、歌曲、小品、故事。
2、清明节和父母一起去纪念自己的亲人，写下感受在坟前。
3、小调查：家乡的清明节四、教育过程(一)、了解清明节1、引入欣赏清明上河图2、知识竞赛：清明节简介，清明节由来，清明节习俗，清明节食品，清明节纪念方式及国外清明节。
让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络开展，清明节有了不同的纪念方式;我们家乡清明节的食品和习俗。
(二)、学会去爱1、故事刘邦祭祖汉高祖刘邦在功成名就后想到谁如果是你，你是怎么想的汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。
身体发肤受之父母，只有爱父母的人，才会爱同学、爱老师、爱、爱社会。
2、交流作文：在坟前3、录象片段：解放战争为新中国献身的叔叔阿姨们是怎样想的怎样做的如果是你，你敢吗体会：我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的，我们的道路是先辈用鲜血铺成的。
3-4年级红色文化教案
3 4年级红色文化教案3-4年级红色文化教案一、教学目标：1. 了解中国红色文化的特征和符号；2. 掌握中国红色文化的基本知识；3. 培养学生对红色文化的热爱和自豪感。
二、教学内容：1. 红色文化的定义和特征；2. 红色文化的符号和象征意义；3. 红色文化的历史背景和重要事件。
三、教学过程：引入：教师通过播放《中国人民解放军进行曲》，向学生介绍中国红色文化的背景和意义。
【知识点1：红色文化的定义和特征】1. 红色文化的定义：红色文化是中国革命文化的代表，它以中国共产党领导的革命斗争为核心内容，以中国革命烈士为主要象征，是中华民族的精神财富。
2. 红色文化的特征：（1）崇高的理想和信念：中国红色文化以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为指导，追求社会主义和共产主义的理想。
（2）英勇的斗争精神：红色文化弘扬中国人民在革命战争中表现出的英勇斗争精神。
（3）伟大的牺牲精神：中国红色文化蕴含着革命烈士为革命事业献出生命的牺牲精神。
【知识点2：红色文化的符号和象征意义】1.红旗：红旗是中国红色文化的重要象征，代表着革命精神、革命战争和中国共产党的领导地位。
2.党徽：党徽是中国共产党的标志，其中的“锤头和镰刀”象征工人和农民的联合。
【知识点3：红色文化的历史背景和重要事件】1. 中国革命的历史背景：（1）晚清时期的民族危机：鸦片战争、中日战争等事件使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深。
（2）五四运动和新文化运动：五四运动和新文化运动是中国现代化运动的组成部分，为中国共产党的成立提供了思想和社会基础。
（3）北伐战争和南昌起义：北伐战争是中国共产党和国民党联合对抗帝国主义和封建势力的战争，南昌起义是中国工农红军的开端。
2. 重要事件：（1）中国共产党的成立：1921年，中国共产党在上海正式成立，开创了中国革命的新纪元。
（2）长征：1934年至1936年，中国工农红军进行长征，是中国革命史上的重要事件。
（3）抗日战争：1937年至1945年，中国人民进行了艰苦卓绝的抗日战争，为世界反法西斯战争作出了重要贡献。
红色文化教案
红色文化教案教案标题：红色文化教案教学目标：1. 了解红色文化的内涵和价值，培养学生爱国主义情感和社会责任感。
2. 掌握相关红色文化知识，提升学生的综合素养和历史文化素养。
3. 提高学生的思辨能力和批判思维，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容：1. 红色文化的定义和特点2. 中国共产党的历史和作用3. 革命英雄的精神和贡献4. 红色旅游景点的介绍和分析教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用图片或视频资源，展示红色文化的相关内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对红色文化的认知，引导他们分享自己的观点和经历。
二、知识阐述（15分钟）1. 通过课件或教材，向学生介绍红色文化的定义和特点，强调其对中国社会的重要性和影响。
2. 分析中国共产党的历史和作用，重点了解其创立背景、党的早期活动和现代化建设等方面的内容。
3. 介绍革命英雄的精神和贡献，引用具体事例讲述英雄人物的故事，激发学生的崇敬之情。
三、知识拓展与讨论（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，自选一个红色旅游景点进行研究，并准备相关资料。
2. 每组派代表介绍自己研究的红色旅游景点，比如延安、北京天安门、南昌八一起义纪念馆等，包括景点的背景、重要事件和故事等，以增加学生的参与感和探索精神。
3. 全班共同讨论：学生根据各组的介绍，一起讨论这些红色旅游景点的深刻内涵和对社会文化的影响。
四、实践活动（30分钟）1. 学生参观班级组织的红色文化展览，包括图片展示、实物展示等。
2. 学生分组进行小品创作，以红色文化为素材，通过表演的方式展示对历史人物和精神的理解和塑造。
五、总结与评价（10分钟）1. 老师对学生的展示和表现进行评价和点评，肯定他们的努力和成果。
2. 引导学生总结本节课学到的红色文化知识和体会，激励他们对中国优秀传统文化的自豪和关注。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家庭作业中写一篇关于红色文化的小论文，包括自己的理解、对红色文化的评价、个人的思考和行动等。
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队会教案：沐浴红色经典传承革命精神
一、教学目标：
通过这次对会，了解红色经典文化，从小树立认真学习、珍惜来之不易的幸福生活，将来为祖国建设的远大理想。
二、教学准备：
1、多媒体：介绍中外数学家。
三、教学过程：
中队长：全体起立，各小队整队报告人数。
小队长：第1小队全体立正。
（跑到中队长面前，互敬队礼）：报告中队长，第一小队原有少先队员25人，实到25人，报告完毕！
中队长：接受你的报告。
（互敬队礼，小队长跑回小队，发出“稍息”的号令）………
中队长：全体立正。
（中队长跑到辅导员老师面前互敬队礼）报告辅导员老师，3.1中队原有少先队员50人，实到50人，中队活动准备就绪，请辅导员老师批准开会并邀请您和我们的队会一起参加活动！报告完毕。
辅导员：接受你们的报告，批准你们开会。
我愿意参加你们的队会，并预祝队会圆满成功！（互敬队礼）
中队长跑回原位：全体立正
第一项:出旗（鼓号齐奏，队员敬队礼，鼓响即开始敬礼，不要说少先队员敬队礼）；
第二项:唱队歌（有指挥）；
第三项:中队长讲话，宣布活动开始；
第四项:活动开始
男1：尊敬的各位领导
女1：敬爱的各位老师
合：亲爱的同学们，大家好！
男2：五千年的文明，赋予我们不朽的智慧
女2：百余年的风雨，给予我们坚强的力量
男1：党的阳光、雨露，是哺育我们甘甜的乳汁
女1：祖国温暖的怀抱，是伴随我们成长的摇篮。
男2：我们在伟大祖国的怀抱中健康成长
女2：我们在中华经典的哺育下天天向上
男1：我们诵红色诗词昂扬正气
女1：我们唱红色歌曲点燃激情
男2：我们讲红色故事传承精神
女2：我们写红色感言描绘理想
男1：我们十八小学为学生学习红色文化搭建了平台。
让我们在一生学习工作压力最轻、记忆力最好的时候，去接受一生都受用的红色文化，
女1：这是一个利在当代，功在千秋的文化复兴工程，有着重大和深远的意义。
男2：红色文化开展以来，成果喜人
女2：现在，我们把这一阶段的活动成果向在座的各位领导、老师进行汇报，恳请领导、老师多提宝贵意见。
一：男1：请欣赏第一篇章：红色诗词
1.齐诵《沁园春雪》毛泽东
女1：这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。
我们再来读一读他写词。
生10名：齐诵《沁园春长沙》
《七绝为女民兵题照毛泽东》
《清平月，会昌毛泽东》
《清平月。
六盘山毛泽东》
男2：1919年3月，19岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业，毅然决定放弃在日本求学的机会，归国加入革命。
此诗正是他回国前夕，书赠为他饯行的同窗好友张鸿诰等人的。
请欣赏《大江歌罢掉头东》
女2：《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。
他的诗是用生命和血写成的，他的诗就是他自己。
”叶挺将军的这首诗，:被囚禁在这所法西斯集中营中的志士们所咏唱，维持着他们作为人的不可摧毁的尊严。
男1：大雪压青松，青松挺且直，正是对我们的党和人民，对雄
气勃发的时代精神的盛赞。
也许正是作者人格和时代精神相互融合，内外互动，共同投射在青松这个特定的象喻上，才使这首诗有一股凛然大气，读来令人感动。
男生齐诵《青松》
女1：对于自由的信徒，革命的斗士，死亡并不是什么骇人的东西。
他们明白，在被囚的那一刻，他们已与死亡比邻而居。
志士的被囚，对很多人来说，这便可能是他们整个抗争生涯的最后阶段。
他们无惧于死亡，甚至乐于把这视为是他们生命中的最后辉煌。
齐诵：《就义诗》《我的“自白书”》《囚歌》
男2：鲁迅“弃医从文”确立了他一生的奋斗目标,其源概出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。
“我以我血荐轩辕”是《自题小像》诗的爱国主义感情的升华,也是青年鲁迅鸿鹄之志的写照,更是鲁迅先生矢志不渝、毕生实践的人生格言。
请欣赏鲁迅作品：《自题小像》
女2：大钊同志在为幼衡送行时，口占这首绝句，抒发了对中国政局黑暗腐败的愤激不满的爱国主义的思想，表现了他为重建神州而矢志奋斗的坚定信念。
齐诵：《口占一绝》。
男1：在同学们激昂的朗诵中把我们又一次带回了那战火纷飞，艰苦斗争的岁月，这种催人奋进的情感，让我们更能体会到今天的幸福生活来之不易。
女1：让我们和红色诗文在一起
合：神采飞扬，健康成长！
二：男2：在我们国家的音乐史中，红歌承载着后世对峥嵘岁
月的缅怀，寄托着人们对国家的深情。
女2：红歌是：最好的人生教科书，永不变质的精神食粮，是提气提劲的精神养吧。
合：来吧！让我们一起点燃激情，引吭高歌吧！
男1：请欣赏第二篇章：红色歌曲
1.齐唱《乡间的小路》
女1：《乡间的小路》歌曲旋律清新活泼、优美动听，80年代曾在我国校园风靡一时。
男2：下课的十分钟对学生来说是非常愉快的十分钟，而且每个学生都很喜欢这个十分钟，大家来看一看，我们班课间十分钟怎么活动的吧！请欣赏女孩们带来的歌舞《哦，十分钟》
女2：《蜗牛与黄鹂鸟》旋律优美，动听上口，具有很强的音乐性和音乐表现力。
请欣赏全班同学带来的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》男1：《红星歌》是影片《闪闪的红星》的主题歌，它以少年英雄潘冬子为人物中心安排情节，体现出了小主人公在党的教育、关怀、帮助下，逐渐成长的历程，请欣赏男孩们带来的歌舞《红星歌》三：女1：吟诵红色诗歌，高唱红色歌曲，我们仿佛置身于战火纷飞的年代，仿佛走进了延安，来到了井冈山。
男2：今天就让我们走进红色景点，去感受一下，英雄们为了中华民族解放事业而英勇牺牲的伟大壮举和火热情怀。
请大家欣赏第三篇章：红色景点
学生介绍
四：女2：走进红色景点，我们看到了战争的残酷
男1：走进红色景点，我们看到了先烈的英勇。
女1：是啊，战争给人民带来了深重的灾难，而英勇的革命先烈带领我们走出了灾难的深渊。
男2：今天就让我们聆听革命先烈的英勇事迹吧！请欣赏第四篇章：红色人物和故事
学生介绍
女2：多么感人的故事，多么难忘的悲壮情景
男1：请不要忘记，我们的英雄前辈们，
女1：今天让我们再一次大声呼唤英雄的名字（出示班级红色人物的名字）
五：男2：我们朗诵了红色的诗歌，
我们高唱了红色的歌曲
女2：我们聆听了红色的故事
我们结识了红色的人物
男1：红色故事多
女1：红色人物多
合：我们心中的感慨也多
男2：同学们一定很想发表一下自己的感想吧，下面请听欣赏地五篇章：红色感言：
学生发表
六：女2：课前5分钟，每天中午的午读，每周二，四的校本课活动，给我们提供了时间上的保证。
男1：给处在黄金时期和人格初成时期的我们，播下了最好的文化种子，撒下了最好的养料，打下了做人的底蕴。
女1：越是民族的，越是世界的，越是个性的，越是动人的。
男2：浓郁的古韵今风，醉人的翰墨书香，学校现在已成为师生工作学习的“伊甸园”。
男1.2.：最后全班同学手语歌曲《感恩的心》
女：感谢所有的领导和老师对我们的辛勤培育。
第五项:辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；
第六项:呼号（中队辅导员站队旗下领呼）；
第七项:退旗（鼓号齐奏，敬队礼）；
第八项:活动结束。