环境对生物的影响1
环境对生物的影响3篇
环境对生物的影响第一篇：环境对植物的影响植物是生态系统中最基础的组成部分之一，它们对环境的变化非常敏感。
环境对植物的影响包括以下几方面：1. 水分和养分的影响植物生长需要水分和养分，这两个因素在环境中的不足或过多都会影响植物的生长和发育。
例如，水分不足会导致土壤干燥、植物缺水，而过多的水分则会导致土壤缺氧，影响植物的生长；养分过少会导致植物生长缓慢，而过多的养分则会导致植物繁茂，但却可能对其他生态系统产生不良影响。
2. 温度的影响温度对植物的影响较大，太高或太低的温度都会对植物的生长和发育造成影响。
例如，极端高温会导致植物水分蒸发过快，影响植物的生长；而极端低温则会导致植物的冻害等现象。
3. 光照的影响光照对植物的生长和发育非常重要，过少或过多的光照都可能影响植物的生长。
例如，过多的光照可能会导致植物的叶子灼伤，而过少的光照则会导致植物无法进行光合作用，影响植物的生长和发育。
4. 空气质量的影响环境中的空气质量也会对植物的生长和发育产生重要影响。
例如，空气中的有毒气体可能影响植物的生长和发育，严重时甚至可能导致植物死亡。
以上是环境对植物的影响的一些例子，不同的环境对不同植物的影响也是有所差异的。
在生态系统中，植物是非常重要的组成部分，它们对生态系统的平衡和稳定起着重要作用。
因此，理解环境对植物的影响，有利于更好地保护和管理生态系统。
第二篇：环境对动物的影响和植物一样，动物也是生态系统中不可或缺的一部分。
环境对动物的影响包括以下几方面：1. 水和食物的影响动物生存必须有水和充足的食物，因此这两个因素都会影响动物的生存和利益。
例如，水污染或缺少水源将导致动物死亡，而食物缺乏也会影响动物的健康与生存。
2. 气候和温度的影响气候和温度对动物的生存和繁殖产生着极大的影响。
例如，极端的寒冷或炎热天气会影响动物的生命，如导致动物过热、受伤、死亡。
而某些物种又有适应不同温度的生理特征，例如北极熊有柔软的毛皮，以适应低温环境。
环境对生物的影响
环境对生物的影响生物圈是地球上最大的生态系统，其中的生物和环境之间互相作用、互相影响。
环境是生物生存的基石，它为生物提供了必要的阳光、水分、食物和空气等条件。
生物的活动也对环境产生影响，这种影响可以是积极的，也可以是消极的。
环境对生物的影响是显而易见的。
例如，一些植物只能在特定的环境中生长，如果环境发生变化，这些植物就会灭绝。
环境中的温度、湿度、光照和空气质量等条件也会影响生物的生长和繁殖。
例如，某些动物只能在特定的温度范围内生存，如果温度超出这个范围，它们就会死亡或无法繁殖。
生物的活动也对环境产生影响。
例如，森林中的树木可以吸收二氧化碳并释放氧气，从而净化空气。
森林还可以保持水土，减少洪水和干旱的发生。
但是，如果人类过度砍伐森林，就会导致环境破坏和气候变化。
另外，环境污染也是生物与环境之间相互作用的一个重要方面。
例如，工业废水、废气和固体废弃物等都会对环境造成污染。
这些污染物会对生物造成直接的伤害或间接的影响，如引起物种灭绝、破坏生态平衡等。
环境对生物的影响是复杂而多样的。
为了保护生物圈和生态系统的健康，我们需要采取措施来保护和维护环境。
例如，我们应该减少污染物的排放、保护野生动植物的栖息地、推广可持续发展的生活方式等。
只有这样，我们才能实现人类与环境的和谐共生。
在当今世界，随着工业化和城市化的快速发展，环境污染问题日益严重。
环境污染不仅对人类健康和生活造成严重影响，也对生物多样性产生深远的影响。
本文将探讨环境污染对生物的影响，以及如何采取措施来减轻这种影响。
一、环境污染对生物的影响1、空气污染空气污染是环境污染的主要来源之一，对生物的影响也非常显著。
空气污染可以导致植物生长不良，甚至死亡。
空气污染还会对动物的呼吸系统和生殖系统造成损害，导致动物死亡或生殖能力下降。
2、水污染水污染也是一个严重的问题，它会导致水生生物的死亡和生存环境的破坏。
水污染可以导致水生生物的死亡和生存环境的破坏，对水生生物的生殖和繁衍造成严重影响。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响环境污染是当今社会面临的重要问题之一，其对生物体产生了深远的影响。
本文将从空气污染、水污染和土壤污染三个方面探讨环境污染对生物的影响，并提出相应的解决办法。
一、空气污染对生物的影响空气污染是指大气中存在的有害物质超过一定浓度，对环境和人类健康造成威胁。
空气污染对生物的影响主要表现在以下几个方面：1. 生物多样性下降：空气污染会导致植物叶片受损，降低光合作用效率，影响植物生长和繁殖。
同时，空气污染还影响昆虫等小型生物的生存环境，导致生物多样性下降。
2. 呼吸系统疾病：空气中的颗粒物、重金属等有害物质进入人体呼吸系统，引发呼吸系统疾病，如咳嗽、气喘等。
动物也会受到类似的影响，甚至导致动物种群减少。
3. 食物链受损：空气中的污染物会吸附在植物表面，进而通过食物链传递到动物体内。
当动物摄入受污染的植物时，其体内也会积累有害物质，造成动物群落的不稳定。
为了解决空气污染对生物的影响，我们需要采取以下措施：1. 减少污染物排放：加强工业企业和机动车尾气的监管，推行清洁能源的使用，减少二氧化碳等温室气体的排放。
2. 加强环境保护意识：提高公众的环境保护意识，倡导绿色出行，减少个人活动对空气质量的影响。
二、水污染对生物的影响水污染指水体中出现的各种有害物质导致水质变差，给生物体带来威胁。
水污染对生物的影响主要包括以下几点：1. 水生生物死亡：水污染会导致水生生物栖息的环境发生变化，有害物质的积累会造成鱼类、水生植物等生物的死亡。
2. 生态系统破坏：水污染会破坏河流、湖泊等水生生物的生态系统，并对湿地等特定生态环境带来巨大的破坏。
3. 水源污染：水污染会影响饮用水的安全性，给人们的健康带来潜在的威胁。
为了解决水污染对生物的影响，我们需要采取以下措施：1. 提高水污染治理水平：加强水污染治理工作，建立完善的水污染监测和处置体系，确保水体的清洁与安全。
2. 加强农业生产管理：合理调控农业化肥和农药使用，减少农业对水资源的污染。
生物与环境相互作用
生物与环境相互作用生物与环境之间的相互作用是一个复杂而又精彩的过程。
生物与环境的相互作用既包括了生物对环境的影响，也包括了环境对生物的影响。
这种相互作用在地球上形成了生态系统，维持着生物的生存和发展。
一、环境对生物的影响1. 气候和气温气候和气温对生物有着重要的影响。
不同的气候和气温条件下，生物的适应能力和分布范围都会发生变化。
例如，极地地区寒冷的气候使得只有适应极寒环境的生物能够生存，而热带地区高温的气候则适宜热带植物和动物的生长。
2. 土壤和水质土壤和水质的性质对生物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
不同类型的土壤和水体可以提供不同的养分和生境条件，影响着生物的生长和发展。
例如，酸性土壤适宜松鼠等一些酸性环境下的生物生活，而碱性土壤则适合一些喜碱植物的生长。
3. 生物多样性环境中的生物多样性对整个生态系统的平衡和稳定起着重要的作用。
不同种类的生物彼此之间存在着依存关系，形成了复杂的食物链和生态网络。
其中，一些物种通过食物链的关系控制其他物种的数量，维持着生态系统的稳定。
如果生物多样性下降，会导致一些物种数量过多或过少，进而对整个生态系统产生负面影响。
二、生物对环境的影响1. 物种的适应性和演化生物通过对环境的适应和演化来增加自身的生存竞争力。
环境的变化会促使一些物种发生适应性的变异，进而逐渐形成新的物种。
例如，长颈鹿演化出长颈部分是为了更好地获取高处的食物，这正是环境对物种的一种选择。
2. 生物的栖息地改变生物对环境的影响还表现在它们对栖息地的改变上。
生物为了适应和满足自身生存需求，会改变其栖息地的特征。
例如，蚂蚁会筑巢、修道，这些行为改变了土壤的结构和水分分布，进而影响了其他生物在该地区的生存条件。
3. 植物的光合作用植物通过光合作用将光能转化为化学能，释放出氧气并吸收二氧化碳。
这对维持地球大气中的气候和氧气含量起到了重要作用。
植物的光合作用能够净化空气，维持了地球生态系统的平衡。
总结：生物与环境之间的相互作用是一个相互依存、相互影响的关系。
生物与环境之间的关系3篇
生物与环境之间的关系第一篇：生物与环境的互动关系生物和环境之间的关系是十分密切的，它们相互作用、相互依存，构成了生态系统中最基本的组成部分。
环境提供了生物生存和发展的物质条件，生物则通过自身的繁衍和进化对环境产生影响和改变。
一、环境对生物的影响1.空气质量对呼吸系统的影响。
空气中的有害物质，如二氧化硫、氮氧化物等，可引起各种呼吸系统疾病，而环境中的氧气则是生命必需的基本元素。
空气的污染不仅严重地威胁着人类的健康，同时也危及着其他的生物。
2.水质对生物的影响。
水是生命之源，水质的好坏对所有生物有着不同程度的影响。
对于水中的污染物，如细菌、病毒和化学物质，不仅影响到水生生物的生长和繁殖，而且还危及着人类的健康。
3.温度对生态系统的影响。
不同的生物对温度有着不同的适应能力，而环境的温度对生物的生长、繁殖和代谢都有着很大的影响。
二、生物对环境的影响生物作为自然界中的基本组成部分，其活动对于环境的物理、化学和生物特性都有着非常显著的影响。
1.植物的作用。
植物为自然环境提供了氧气、二氧化碳的转换，并能够吸收金属离子等物质，使得土壤得到净化和改良。
2.动物的作用。
动物在食物链和生态环境中扮演着至关重要的角色。
同时，它们还能够通过屏障、防止水土流失的措施等方式，保护并改善环境。
三、生物与环境的互动关系生物和环境之间的互动关系是十分密切的，在这个过程中，生物通过各种性质和特点对环境产生影响，同时又受到环境的制约和影响。
1.适应性。
生物为适应环境变化而不断变异、自我进化和适应，从中获得更多的营养和生命空间。
2.协同共生。
生物在与环境的相处中发展了协同共生的关系，互相依存、互惠互利，从而保持了生态系统的平衡。
3.相互依赖。
生物依赖着环境，环境同样也依赖着生物。
几乎所有的生态系统都是由生物和非生物两个环节共同组成的。
总之，生物和环境之间的关系是不可分割的，一个转换成恒另一个，它们相互依存，相互作用与相互影响，构成了自然界最稳定、最合理的科学体系。
七年级生物环境对生物的影响1
10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样 才能保持一样？） 应该保持一样
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 6、最后明确实验应如何操作？实验过 程中应注意哪些问题？ （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察
第二节
环境对生物的影响
探究光对鼠妇生活的影响
• 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ • 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 • 三、制定计划：确定实验探究方案 • 四、实施计划：实验探究，获得实验数据
• 五、得出结论：分析实验数据，获得结论
• 六、表达与交流
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
2、实验探究时需要哪些材料用具？
3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才 能保持一样？）
4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定 要这样做吗？为什么？）
5、最后明确实验应如何操作？实验过程中 应注意哪些问题？
1、这个实验我们要探究的是什么问题？
光对鼠妇生活的影响
2、实验探究时需要哪些材料用具？
非生物因素对生物的影响
• • • • • 阳光 温度 水 空气 土壤的性质
生物因素对生物的影响
• 生物因素是指影响某种生物生活的其 他生物。
• 捕食关系 • 竞争关系 • 合作关系
； 电竞论坛 ；
不堪壹击.那莫家家主等入,可是,申主层次の强者啊.在整个万道世界,都算是站在顶层の大入物咯.呐样の大入物,却在自身相公（父亲）面前弹指间就被诛杀.高凤和鞠冬雪,当然都为鞠言感到骄傲.……“鞠言先生是从入类疆域过来の?”赵天梅
环境对生物的影响知识点
环境对生物的影响知识点教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
下面是店铺为大家整理的环境对生物的影响知识点，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。
1、非生物因素：光、水分、温度、空气等2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
（1）捕食关系：例如七星瓢虫捕食蚜虫（2）合作关系：例如蜜蜂大“家庭”成员之间分工合作（3）竞争关系：例如到田里的杂草和水稻（4）寄生关系：例如寄生在人体内的蛔虫（5）共生关系：例如根瘤菌和豆科植物二、探究实验：1、探究过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流2、设计对照实验：在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。
3、变量唯一：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素都应相同。
4、对照组和实验组：一般来说，对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行，满足实验对象所需要的适宜的`外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）。
实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件（接受人为因素的干扰、处理）。
三、探究光对鼠妇生活影响1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
鼠妇适合生活在阴暗的环境中。
3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土，取10只鼠妇放在铁盘中央。
然后以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。
一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。
4、注意问题：（1）本实验的变量：光（2）本实验的对照组和实验组：对照组是无光的一侧；实验组是有光的一侧。
（3）如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的？采用对照实验，可保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。
第1节环境对生物行为的影响
第1节环境对生物行为的影响植物生命活动的调节自然环境中的许多因素对生物的行为有影响天气：燕子低飞要下雨；蚂蚁堵洞将下雨。
猫头鹰昼伏夜出、熊要冬眠、鸟儿会迁徙秋天落叶，春桃、夏荷、秋菊、冬梅……生物对环境的各种刺激能做出相应的反应。
植物能对环境中的各种不同的刺激做出反应：向日葵向太阳、捕蝇草捕虫、茎的背地生长活动：触碰含羞草（向触性）；蚕豆发芽（根向地性、茎负向地)自然界中还有许多现象，如当土壤中水分不均匀时，跟会朝向较湿润的地方生长；植物的根在土壤中会朝肥料较多的地方生长……这些都是植物的感应性。
实验：植物的向性（玉米培养器）植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等植物的感应性（重点）长期放置在阳台上而未经移动的花草会朝着窗外的方向生长；用手触动含羞草，其叶子会马上收拢……这些现象都说明，当受到外界某种因素刺激时，植物体本身会产生一定的反应。
这些反应不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。
读图：向日葵向太阳、捕蝇草捕虫、茎的背地生长植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。
向性运动是植物感应性的一种表现形式。
活动：小麦对光的感应性现象植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性（phototropism）。
植物向光生长的特性是普遍存在的。
这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。
活动：蚕豆发芽植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性（gravitropism）。
探究：探究植物对水的反应向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。
植物的根向水的方向生长的特性称为向水性（hydrotropism）。
向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
感性运动是植物感应性的另一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关。
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第二章第一节环境对生物的影响
学习目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素。
2、举例说明生物之间有密切的联系。
3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设置对照实验。
4、实验中能认真观察和记录，并积极参与合作交流。
学习过程： 一、情境引入： 鱼儿离不开水，蚯蚓生活在土壤中，若让他们对调，结果会怎样？ （从而引出“环境”的概念。
） 列举常见生物生活的环境。
指出这些环境是由非生物因素和生物因素决定的。
二、自主探究，合作交流 学习任务一：探究非生物因素对生物的影响 1、自学P17“探究” 分析、讨论、归纳出探究的一般过程。
2、阅读教材P18，小组探讨“对照实验”的概念以及“变量”的含义。
3、 探究实验设计。
探究光对鼠妇生活的影响：各组讨论并制定探究方案，注意方案中实验变量的探制。
4、分组进行探究，注意实验数据的记录和实验结论的总结。
5、 问题探讨：⑴怎样确定试验结果的不同只能是由“光”引起的？ ⑵只用一只鼠妇行吗？为什么？ 6、试验拓展: 探究湿度对鼠妇的影响。
7、除光外还有哪些环境因素，学生举例并谈及认识。
学习任务二： 说明生物因素对生物的影响。
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后。
”这形象说明了生物之间的什么关系呢？ 2.学生阅读教材总结生物之间的三种常见关系。
三、归纳总结 ★（1）影响生物生活的环境因素可分成两类：_______和 _______。
生物因素是指________________;非生物因素是指____________. ★（2）生物之间常见的关系有:_________如：______________;__________ 如： ___________;________________如：________________. ★（3）科学探究的一般过程是从________、_________开始的，实验方案的设计要紧紧围绕_________________来进行。
★（4）对照实验：在研究____________时，所进行的 ___________________ ， _____________________的实验叫做_______________。
★（5）探究“光对鼠妇生活的影响”时，提出的问题是__________________ 做出的假设是________________得出的结论是_________________ 做完实验后，应把鼠妇 _______________
（6）实验过程中，为了降低鼠妇对新环境的不适应，在盘内______________； 怎样处理才能在盘内形成阴暗和明亮两种环境？ 此时形成________________________，变量是__________；
（7）两侧______放_______ 数目的鼠妇，____分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计_____次。
★（8）要计算出全班各组第10次数据的_________，目的是__________________ 实验中不是用1只鼠妇做实验，而是用10只鼠妇做实验，目的是______ 五、学习检测 (一) 1．乳山是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，深处长褐藻；再深处长红藻。
海洋植物的这种分布主要受哪种因素影响? A ．温度 B ．阳光 C ．盐分 D ．气体 2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的( )关系。
A ．合作 B ．竞争 c ．寄生 D ．捕食 3．在探究“鼠妇的生活是否受土壤湿度的影响”实验中，实验变量是（ ） A ．光照 B ．土壤湿度 C ．土壤温度 D ．土壤中的无机盐 4、荔枝不能在北方种植的主要原因是（ ） Ａ.北方温度较低 Ｂ.北方降雨量少 Ｃ.北方光照不足 Ｄ.北方土壤贫瘠 5、在稻田中，影响其生活的非生物因素有（ ） ①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧蚜虫 Ａ.①②⑤⑥ Ｂ.③④⑦⑧ Ｃ.①③④⑥ Ｄ.②⑤⑦⑧ 6、天空中，越是高处，鸟的种类和数量越少。
决定此现象的非生物因素是（ ） Ａ.光照 Ｂ.水分 Ｃ.空气 Ｄ.温度 7、下列生物中属于竞争关系的是（ ） A ．水稻和稗草 B ．猫和老鼠 C ．人和猪 D ．蚂蚁和蚱蜢 8、我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（ ） ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④温度 ⑤生存空间 ⑥水分 A ．⑥①②③④⑤ B ．①②③④⑤⑥ C ．②③④⑤⑥① D ．⑥②③④⑤①
第一单元第二章第二节生物对环境的适应和影响
一、学习目标
知识目标：能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响.
能力目标：尝试收集,处理数据的方法。
学习通过测量进行科学探究的方法
情感目标：了解生物与环境的关系，渗透环保意识。
学习重点：描述生物对环境的适应和影响。
二、学习过程
（一）学习任务与探究过程
★生物对环境的适应的例子
骆驼失水很少骆驼刺的根长得很长是对的适应;
海豹胸部的皮下脂肪很厚是对的适应,
旗形树的树冠是对的适应.
总之,这些生物的和是与它们的生活环境相的
（2）生物对环境的影响的例子：
蚯蚓活动疏松土土壤；沙地上栽种植物，能防风固沙。
（二）学习检测
1、蚯蚓能在黑暗的土壤里生活,使土壤疏松的同时,其排出物还能增加土壤肥力,这种现象表明蚯蚓既能环境,也能环境
2、仙人掌的叶呈刺形这是对什么环境的一种适应
A大风B相对缺水C寒冷D以上都对
3、下列现象中,属于生物影响环境的是( )
A.根深叶茂
B. 大树底下好乘凉
C.大雁南飞
D.秋风扫落叶
4、数百年前,我国黄土高原有茂密的森林.后来由于人口过于集中,长期掠夺式的开发等原因,如今变成了荒山土岭,这个现象说明( )
A.生物适应环境
B. 环境影响生物
C.生物影响环境
D. 环境条件决定人口的数量
5、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）
A、蛾类夜间活动
B、仙人掌的叶变为刺
C、候鸟的迁徙
D、鲤鱼能产几十万粒卵
6、沙漠里的某种鼠白天躲在洞里并将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是：（）A、鼠类对外界环境刺激产生的一种本能反应B、鼠类捕食行为的一种具体方式
C、鼠类白天在为繁殖后代作准备
D、鼠类对沙漠环境的一种适应
7、下列叙述不正确的是（）
A、在自然环境中，一部分因素影响着生物
B、在自然环境中，生物在生存发展中不断适应环境
C、在自然环境中，生物在生存发展中不断影响环境
D、在自然环境中，生物在生存发展中不断改变环境
8．仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应
A．大风B．相对缺水C．寒冷D．以上都对
9、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列哪些特征不是植物适应干旱环境的？
A、具有发达的根系
B、具有肥沃的肉质茎
C、叶片退化或变成鳞片状
D、叶片薄而宽大
10、俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是
A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D环境改变生物
11、下列现象属于与缺水环境相适应的是（）
A、蛾类夜间活动
B、仙人掌的叶变成刺
C、青蛙的冬眠
D、山顶的旗形树
12、有些动物如蛇在冬天要进行冬眠，这是（）
A、环境影响生物
B、生物适应环境
C、生物影响环境
D、生物躲避敌害
13、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列叙述与干旱环境中的植物不符的是（）
A、具有发达的根系
B、叶面积增大
C、具有肥厚的肉质茎
D、叶具有较厚的角质层
14、下列不属于植物对环境的影响是（）
A、净化空气
B、降低噪声
C、涵养水源
D、增强光照
15、下列不属于生物对环境的影响是（）
A、草原上的动物往往奔跑速度很快
B、从类大量使用煤、石油等，使大气中二氧化碳含量增多C某些植物能吸收空气中的有毒气体D、蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤肥力
16．蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，使土壤疏松的同时，其排出物还能增加土壤肥力，这种现象表明蚯蚓既能_________________环境，也能_________环境。
17、雷鸟冬天换上白色羽毛，大大减少了被捕食的机会，有的时候冬季少雪，或迟下雪，这种情况下，雷鸟换上白色的羽毛反而容易被捕食，这种现象表明了：①_________________。
②______________________________。