送东阳马生序

《送东阳马生序》复习教案

复习重点：

1.借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文的阅读能力。

2.领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的，领会写法作用。

3.合作探究，把握课文主旨。

4.学习作者克服困难、勤奋求学的精神意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。

复习过程：

一.全班齐读课文

二.学生自主复习。

要求：1..借助注释和工具书理解文章大意，识记文言词汇。

2.复习课文内容，了解文章主题、写作手法。

三.复习检测：

（一）解释加点实词

1、无从致书以观

2、每假借于藏书之家

3、既加冠

4、未尝稍降辞色

5、俯身倾耳以请

6、或遇其叱咄

7、卒获有所闻

8、久而乃和

9、寓逆旅

10、日再食11、略无慕艳意12、以中有足乐者13、流辈甚称其贤（二）解释活用词

1、腰名词用做动词

2、手名词做状语

例不必若余之手录

3、诸“之于”的合音

例假诸人而后见也

（三）通假字

1、支，通肢，肢体

2、被，通披，穿着

3、辨，通辩，辩论

（四）解释下列虚词：

以

1、以衾拥覆（用）

2、以是人多以书假余（因）

3、以是人多以书假余（把）

4、无从致书以观（连词，来

之

1、录毕，走送之（代词，他）

2、无鲜肥滋味之享（助词，的）

3、弗之怠（助词，宾语提前的标志，不译)

4、不必若余之手录(助词,介于主谓之间,取消句子的独立性,不译)

（五）回答下列问题：

1.本文的文眼是哪一句，找出原文。

2.在学习上作者都遇到了哪些困难，他都是怎样解决的，都表现出宋濂的哪些美好品质。

3.对比的使用有何作用？作者通过对比，想说明什么道理？

4.现代中学生应有怎样的苦乐观？