1,2,3 to the zoo
人教PEP版三年级英语下册《Unit3 At the zoo 》单元测试01
人教PEP版三年级英语下册《Unit3At the zoo》单元测试一、根据首字母的提示，补全单词。
（10分）（1）s（短）（2）t（高）（3）c（儿童）（4）m（牛奶）（5）p（猪）（6）l（长的）（7）b（大）（8）z(动物园）（9）f(胖)（10）t(瘦)（11）s(小)（12）b(身体)二、选出每组单词中不属于同一类的单词,将字母填在括号内。
（10分）（）1.A．pig B．big C．bear（）2.A．tiger B．panda C．funny（）3.A．monkey B．short C．long（）4.A．nose B．small C．ear（）5.A．leg B．tall C．thin三、单项选择题。
（10分）1．Look_____the cat.（）A．in B．at C．on2．The man isn’t fat,He is________.()A．tall B．short C．thin3．Make your eyes_____.()A．tall B．small C．thin4．It has a long nose.It’s a(n)_____.()A．giraffe B．duck C．elephant5．—Come here,_______.（）—We are coming.A．child B．children C．boy四、选词填空。
（10分）1．The tiger is________（short;tall）.2．The bear is very__________(big/small).3．The woman is________（fat;thin）.4．Come_______(there;here),children.5．The giraffe has a_____neck（脖子），The bear has a_____neck.(long/short)五、给下列句子选择相符的图片并将序号填到相应的括号内。
外研版英语七年级上册M6-3《A trip to the zoo》教学设计
外研版英语七年级上册M6-3《A trip to the zoo》教学设计一. 教材分析《A trip to the zoo》是人教版英语七年级上册Module 6 Unit 3的内容，本节课主要通过描述一次动物园之行，让学生掌握一般现在时态的运用，以及动物的名称和特点。
教材包括Zoom和Zip在动物园的情景，以及他们看到的各种动物，如lion, tiger, panda, elephant等。
此外，教材还提供了听力材料，让学生能够听懂并运用一般现在时态描述动物的特点。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于描述事物和人物的特点已经有了一定的基础。
但部分学生对于一般现在时态的运用还不够熟练，需要通过课堂操练来加强。
同时，学生对于动物的认识和了解有限，需要通过课堂呈现和拓展环节来丰富他们的知识。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2.能够运用一般现在时态描述动物的特点。
3.能够通过听力材料，了解动物的生活习性。
4.提高学生的观察能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握一般现在时态的运用，以及动物的名称和特点。
2.难点：一般现在时态的运用，尤其是主语为动物时态的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识。
2.情境教学法：通过呈现动物园的情景，让学生在真实的情境中学习英语。
3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学PPT：包括动物园的图片、动物的名称和特点、听力材料等。
2.教学卡片：用于游戏环节，展示动物的名称和特点。
3.听力材料：用于听力训练，让学生听懂并描述动物的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示Zoom和Zip在动物园的情景，以及他们看到的各种动物，如lion, tiger, panda, elephant等。
2022-2023学年人教PEP版六年级上册期中考试英语试卷B(含听力) (2)
2022-2023学年人教PEP版六年级上册期中考试英语试卷B（含听力）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、听音，选择听到的内容1．听录音，选出你所听到的内容，把代号写在前面的括号里。
（_______）1. A．leaf B．late（_______）2. A．pink B．pick（_______）3. A．plant B．plane（_______）4. A．work B．walk（_______）5. A．light B．night（_______）6. A．noon B．moon二、听音判断2．听录音，判断你所听到的句子是否与下列图片相符，用“√”或“×”表示。
（_______）1.（_______）2.（_______）3.（_______）4.（_______）5.（_______）6.（_______）7.（_______）8.三、听音排序3．听录音，把下列句子标号。
（_______）We eat mooncakes and tell stories about the moon.（_______）I have some comic books.（_______）I’m going to buy some word books.（_______）The bus is coming.（_______）Turn right at the library.四、听音填空4．听句子，填上句子所缺的单词。
1. The _______ is next to the _______.2. _______ _______ and _______ at a _______ light.五、听音，选择正确答案5．听问句，选出句子的正确答语，把编号写在括号里。
A．Yes, they are.B．They’re fifty yuan.C．They’re dogs.D．It’s rainy.E. I can sing and dance.1. （_______）2. （_______）3. （_______）4. （_______）5. （_______）六、看图完成句子6．I come to Beijing ________ ________.7．I’m going to buy a _______ in the _______ . 8．I’m _______ _______ _______ _______ this afternoon. 9．________ ________ (一直走), you can see a ________.七、补全句子10．I'm going to ________ ________ ________ (看电影) tonight.八、词形转换根据要求完成单词。
三年级下册英语教案-Module3Unit1We’llgotothezoo｜外研社(一起)
三年级下册英语教案－Module 3 Unit 1 We’ll go to thezoo｜外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生词和句型，如“zoo”，“we’ll go to”等，并能用英语描述他们将要去的地方。
2. 过程与方法：通过情境创设，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发他们探索动物世界的兴趣。
教学内容1. 词汇：学生需要掌握的词汇包括“zoo”，“elephant”，“tiger”，“lion”等。
2. 句型：主要句型为“We’ll go to the zoo.”和“Whatwill you see?”等。
3. 功能：学生能够用英语询问和描述他们将要去的地方和将要看到的动物。
教学重点与难点1. 重点：学生需要掌握的词汇和句型，能够用英语描述他们将要去的地方和将要看到的动物。
2. 难点：正确使用将来时态，以及正确发音生词。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，动物图片，单词卡片。
2. 学具：学生需要准备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后引出本课的主题“We’ll go to the zoo.”。
2. 新授：通过多媒体展示和讲解，让学生学习本课的生词和句型。
3. 练习：通过各种活动，如角色扮演，让学生在实际语境中练习英语。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固学生对生词和句型的掌握。
板书设计在黑板上列出本课的生词和句型，用彩色粉笔突出重点。
可以画一些简单的动物图像，帮助学生记忆生词。
作业设计1. 书面作业：让学生写一段关于他们将要去的地方和将要看到的动物的英语短文。
2. 口头作业：让学生和家人或朋友用英语分享他们将要去的地方和将要看到的动物。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对本课内容的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
译林英语五升六每日一练（按要求改写句子、用所给词填空专项练习）
译林英语五升六每日一练（按要求改写句子、用所给词填空专项练习）练习（1）一．用所给词的适当形式填空。
1. Listen, Jim __________(sing) an English song in the music room.2. Wang Bing _________(like) (make) model ships.3. I ______ (live) in Nan Jing , but my friend (live) in England.4. My father (like) (read) newspaper, but my mother (not)5. It’s two o’clock in the afternoon. We ________ (have) an English class now.6. I like __________(sing), she _________(like)_________(dance).7. What Helen often (do) at the weekends?She often (catch) insects.8. He __________(do not) want (eat) bread for breakfast.9. I _______(have) a friend. Her name ______(be)Susan.She _____(like) singing and dancing10. _________Yang Ling (have) __(some) hobbies? Yes, she .二．按要求改写句子。
1.The park is behind the cinema. (改同义句)_____________________________________________________2.He has a bad toothache. (画线提问)_____________________________________________________3.You can take a bus to get to our school. (画线提问)_________________________________________________________4.There are some trees near the street. (改一般疑问句)_________________________________________________________ 5.He lives on Chang jiang Street.(改成否定句)__________________________________________________________6.The hospital is next to the primary school.(画线提问)_________________________________________________________ 7.She can swim in the river.(改成否定句)__________________________________________________________8.They have a good time today.(She代替They改写)__________________________________________________________9.Nancy has a cold and a fever. (改一般疑问句)___________________________________________________________ 10.The film is over.(改成否定句)___________________________________________________________练习（2）一．用所给词的适当形式填空。
二年级英语下册课本跟读
二年级英语下册课本跟读Unit 1 My Day1. Hello, everyone!2. What's your name?3. How are you today?4. I'm fine, thank you.5. What's your favorite subject?6. My favorite subject is English.7. What time is it now?8. It's eight o'clock.9. It's time for breakfast.10. Have a good day!Unit 2 At the Zoo1. Welcome to the zoo!2. Look at the elephants.3. They're so big and gray.4. Look at the monkeys.5. They're swinging from tree to tree.6. Look at the zebra.7. It has black and white stripes.8. Look at the giraffes.9. They have long necks.10. Let's have fun at the zoo!Unit 3 Healthy Food1. Good morning, everyone!2. What do you like to eat?3. I like fruits and vegetables.4. They are healthy for you.5. Fruits like apples and bananas.6. Vegetables like broccoli and carrots.7. They help you grow strong and tall.8. So let's eat healthy food every day.9. Your body will thank you!10. Goodbye for now.Unit 4 My Family1. Hello, boys and girls.2. Who's in your family?3. I have a mom, a dad, and a sister.4. My mom is kind and funny.5. My dad is smart and hard-working.6. My sister and I like to play together.7. We are a happy family.8. What about your family?9. Tell me about them.10. See you next time.Unit 5 My Home1. Hi, everybody.2. Where do you live?3. I live in a house.4. It has a living room and a kitchen.5. It also has two bedrooms and a bathroom.6. My bedroom is nice and cozy.7. It has a bed, a desk, and a shelf.8. I love my home.9. It's where I feel safe and happy.10. See you soon.Unit 6 The Four Seasons1. Hello, my friends.2. Do you know the four seasons?3. Spring, summer, fall, and winter.4. In the spring, flowers bloom and birds sing.5. In the summer, it's hot and sunny.6. In the fall, leaves change colors and fall off trees.7. In the winter, it snows and we can go sledding.8. Every season is different and special.9. Which one is your favorite?10. Bye for now.Unit 7 My Clothes1. Hi, boys and girls.2. What are you wearing today?3. I'm wearing a red shirt and blue pants.4. I also have white socks and black shoes.5. My clothes keep me warm and comfortable.6. I have different clothes for different occasions.7. Like a dress for a party or a coat for the cold weather.8. What about you?9. What do you like to wear?10. See you later.Unit 8 My Toys1. Hi, everyone.2. Do you like toys?3. I have many toys I like to play with.4. I have a teddy bear and a toy car.5. I also have a dollhouse and some blocks.6. I like to use my imagination and play pretend.7. Toys help me learn and have fun.8. What are your favorite toys?9. Can you tell me about them?10. Goodbye for now.Unit 9 My School1. Good morning, boys and girls.2. Where do you go to school?3. I go to a school with many classrooms.4. We have a gym and a playground too.5. My teacher is nice and helpful.6. I have many friends I like to play with.7. We learn new things every day.8. Math, science, and reading too.9. School is cool and fun.10. See you later.Unit 10 My Friends1. Hello, my friends.2. Do you have any friends?3. I have many friends I like to hang out with.4. They are funny and kind.5. We like to play games and tell jokes.6. We also help each other out.7. Friends are special and we should cherish them.8. What about you?9. Who are your friends?10. Goodbye for now.。
人教版PEP英语五年级(上)Unit4 (含视频、翻译、知识点、练习)
人教版PEP英语五年级（上）Unit4 (含视频、翻译、知识点、练习)Unit4教材第36页课文翻译We'll have an English party next Tuesday.我们下个星期二将要举办一个英语聚会。
Great!太好了！What can you do for the party?你能为聚会做什么？I can play the pipa．我会弹琵琶。
Wonderful!好极了！I can dance!我会跳舞！I can sing! La la la...我会唱歌！啦啦啦……Unit4教材第37页课文翻译Hi．Mr Li．嗨，李老师。
Hi.Can you play ping-pong?嗨。
你会打乒乓球吗？A little.会一点儿。
Let's play together!让我们一起玩吧！Sorry.I have an English class at 3 0'clock.对不起。
我在三点钟有一节英语课。
关注ABC小学英语，获取更多资料。
Unit4教材A部分课文翻译1Let's try部分翻译What can Mike do? Listen and tick.迈克能做什么？听一听并打钩。
Chen Jie：Hi,Mike.We'll have an English party next Tuesday!陈杰:你好，迈克。
下周二我们将举行一次英语晚会！Mike：Great!I like parties!迈克：太好了！我喜欢聚会！Chen Jie：What can you do for the parly?陈杰：你能为聚会做什么？Mike：I can draw pictures.迈克：我会画画。
Chen Jie：It's time for English class.Get ready!陈杰:该上英语课了。
准备好！2Let's talk部分翻译Miss White：We'll have an English party next Tuesday.What can you do for the party,children?怀特老师：我们下个星期二将要举办一个英语聚会！你们能为聚会做什么，孩子们？关注ABC小学英语，获取更多资料。
六年级下册英语单元测试题-Module2∣外研社(三起)(含答案)
六年级下册英语单元测试题-Module2∣外研社（三起）（含答案）外研六年级下module 2 测试题一、选出不同类的一项。
（10分） ( ) 1.A.cold B.hot C.weather ( ) 2.A.meals B.breakfast C.lunch ( ) 3.A.eat B.enjoy C.sunny ( ) 4.A.cola B.tea C.noodles ( ) 5.A.week B.Monday C.Tuesday 二、单项选择。
（10分）（）1.Look! It’s going to _________ soon.A.rainy B.rain C.raining ( ) 2.We are going to eat _________ ten o’clock.A.in B.on C.at ( ) 3.It’s _________beautiful day.A.a B.an C.the ( ) 4.Let’s _________to school.A.going B.go C.goes ( ) 5.___________ducks are very naughty.A.This B.These C.That 三、将单词与其汉语意连线。
（10分） 1.duck A.热的 2.hot B.下雨 3.rain C.鸭子 4.warm D.现在[来源:学#科#网Z#_#_#K] 5.now E.温暖的四、选词填空。
（10分） when what is rain warm 1.She _________going to have a picnic this weekend.2.________are you going to school? 3.It’s going to be _______in Guangzhou.4._________are you going to do? 5.It’s going to _________in Harbin.五、用所给单词的正确形式填空。
鲁科版小学三年级英语下册Unit 3-Lesson1课件
小组合作：
画一画动物园的图，用英文介绍每 种动物，下节课向全班展示。
This is a ……… These are……… Those are……….. They’re lovely./So big./ I like…
25
Review
第二课时
pandas
zoos
elephants
tigers
26
11
Practice
Who is missing?
12
Listen and say
13
14
15
根据课文内容填空。 A: Let’s go to the _zo_o___. B: Yeah! C: _W_h_a_t_’s_ this? A: It’s a tiger.
16
根据课文内容填空。 A: _T_h_e_se__ are pandas. B: They’re_lo_v_e_ly__. C: _T_h_o_se__ are elephants. A: So __b_ig__！
远的多个事物，意为“那些”。
22
Role play
These are tigers. Those are elephants.
23
Practice
Look and guess These are...... These are elephants.
These are tigers.
These are pandas.
20
Role play
These are pandas.
They’re lovely.
21
3. 如何介绍这些/那些事物是什么
➢ These/ Those are+事物名称(可数名词复数). ➢ 注意： these为指示代词，通常指空间上离
Unit3AtthezooBLet’slearnstarttoread(教学设计)人教PEP版英语三
人教版《英语》（三年级起点）三年级下册Unit 3 At the zooB Let’s learn & start to read教学设计一、课例背景针对课时减少而进行单元整体教学设计，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，整合教学内容，规划系列教学活动，推进信息技术与英语教学的深度融合，促进学生能力的发展和素养的提升。
二、教学分析（一）教学内容分析基于2022版《英语课程标准》指出教师需深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。
本单元教学内容属于人与自然主题范畴，单元整体教学设计围绕话题“Animals”进行，分别设计了五个环环相扣的子主题：A big big day、Animals at the zoo、Go to the zoo、Animal riddles、Wonderful and funny animals ,分五个课时整合完成单元教学内容，体现让学生从认知与写作逻辑“复习拓展动物词汇、描述动物整体轮廓、细节描述动物体态特征”及生活实际经验“去动物园前（一、二课时：大情景铺垫与词汇储备）——在动物园（三、四、五课时：初看动物——细观动物——情感升华）”对教材内容的科学整合。
逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成。
本课教学内容属于人教版《英语》教材三年级下册第三单元该教学内容为PEP英语三年级下册Unit 3 At the zoo B Let’s learn & start to read，为本单元整体教学的第四课时以John、Chen Jie为人物主线，以大情景参观动物园整合教材内容，通过观察鸵鸟的身体部位特征学习描述性词汇“big,small, short,long”、身体部位tail, 及句型“It has... ”阅读Start to read 动物谜语，猜猜所描述是哪种动物。