河南省中考历史小短文写作导学案
中考历史三种类型小论文专练10篇,吃透考试不害怕!
中考历史三种类型小论文专练10篇，吃透考试不害怕！#2023中考历史（一）年代尺小论文要求：观察下面年代尺，请选取年代尺所示事件2—3例，结合所学知识写一篇80---120字小短文，（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史发展趋势）范文如下：1、事件：文艺复兴与英国资产阶级革命思想解放推动社会变革（资本主义制度的确立）由于资本主义萌芽，14世纪意大利兴起以人文主义为核心的文艺复兴运动。
文艺复兴为英国资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
因为封建专制统治阻碍了资本主义的发展，1640—1688年进行了英国资产阶级革命，为资本主义发展扫清了道路。
它们反映了世界历史发展的趋势是：资本主义社会取代封建社会。
（资本主义的产生与发展）2、事件：启蒙运动与法国大革命思想解放推动社会进步（资本主义制度的确立）18世纪，法国兴起启蒙运动，宣传自由、民主、平等的思想。
启蒙运动为法国大革命作了重要理论准备。
由于封建专制制度阻碍了资本主义的发展，1789年爆发法国大革命。
革命摧毁了君主专制统治，传播了资产阶级自由民主思想，它们反映了世界历史发展的潮流是资本主义社会取代封建社会。
（资本主义的产生与发展）3、事件：《共产党宣言》发表与巴黎公社国际共产主义运动的兴起（思想解放推动社会变革）1848年，马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》。
《共产党宣言》发表标志着马克思主义的诞生。
从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
1871年，3月28日，世界上第一个无产阶级政权----巴黎公社建立。
它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它们表明国际共产主义运动的潮流在世界兴起。
4、事件：英国资产阶级革命与工业革命英国的崛起（英国资本主义的产生与发展）17世纪，英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展，1640年—1688年英国爆发资产阶级革命，最终确立了君主立宪制的资产阶级统治。
君主立宪制的确立为英国工业革命提供了政治前提，18世纪60年代---19世纪上半期英国进行了工业革命，使英国成为世界第一个工业化国家。
九年级初三中考语文复习《陈涉世家》导学案(含答案)
九年级初三中考语文复习《陈涉世家》导学案（含答案）【学习目标】1.积累文中重要的文言词句;2.了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干;3.分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失;4.学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想的决心和意志。
【学习重点】分析陈涉的形象，引导学生客观公正地看待历史人物的功过得失。
【学习难点】学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想的决心和意志。
知识拓展：【关于作者与《史记》】1.司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳人。
其父司马谈是汉朝太史令。
司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。
汉武帝元封八年继父职，任太史令，太初元年对历法进行改革。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。
出狱后任中书令，发愤著书，公元前91年完成《史记》创作。
2.《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表（大事年表）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
3.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
今天我们要学的《陈涉世家》又是《史记》中的名篇。
按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。
【课前预习】1.给下列加点字注音并解释。
①辍．耕( )②怅．恨久之( )③苟．富贵( )④鸿鹄．之志( )⑤適．戌渔阳( )⑥皆次．当行( )⑦度．已失期( )⑧为天下唱．( )⑨所罾．鱼腹中( )⑩间．令( )[11]素．爱人( )[12]笞．广( )[13]借第．．令毋斩( )[14]袒．右( )[15]收．而攻蕲( )[16]徇．蕲以东( )[17]比．至陈( )[18]与．人佣耕( )[19]太．息( )[20]闾．左( )[21]威众．．( )[22]忿恚．( )[23]社稷．( )[24]被坚执锐( )[25]陈胜王．( )2.解释下列加点的字。
初中历史小作文的讲解教案
初中历史小作文的讲解教案
一、教学目标：
1.了解中国古代四大发明的具体内容和历史背景。
2.能够简单描述四大发明的重要作用和影响。
3.培养学生对中国古代科技发展的兴趣和认识。
二、教学重点：
1.四大发明的具体内容。
2.四大发明的作用和影响。
三、教学难点：
1.学生理解四大发明对中国古代科技发展的重要性。
2.能够简单描述四大发明的影响。
四、教学准备：
1.课件：包括图片、文字材料等。
2.教学实物：如纸张、火药、印刷术等。
3.课外阅读材料：可让学生了解更多关于四大发明的知识。
五、教学过程：
1.导入：通过展示相关的图片和实物，引导学生探讨“四大发明”是指什么。
2.学习：介绍四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）的具体内容和历史背景，让学生了解这些发明的作用和影响。
3.讨论：分组讨论四大发明对中国古代科技发展的重要性，并做出总结。
4.展示：学生展示自己的总结，老师进行点评和补充。
5.作业：布置相关作业，鼓励学生多阅读、多思考，深入了解四大发明的历史意义。
六、教学评价：
1.课堂表现：通过学生对四大发明的探讨和总结，评价其表现。
2.作业表现：通过学生的作业表现，评价其对四大发明的理解和应用能力。
七、教学延伸：
1.可通过观看相关纪录片或阅读相关书籍，深入了解四大发明的历史背景和影响。
2.可以组织学生进行实地考察或实验，进一步加深他们对四大发明的理解。
3.可以引导学生进行相关课题研究或展示，提高他们的学术研究能力。
2023河南中考历史小短文
2023河南中考历史小短文非选择题解析1. 阅读下列材料，回答问题。
材料一阳燧取火示意图阳燧是中国古代取火用具。
利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的（如左图），故人们称之为阳燧。
《周礼》记载周代有专门职学用阳燧取火的组织，叫作“司烜（烜huǐ：火）氏”。
——摘编自中国国家博物馆《文物夏商周史》材料二古埃及人已经知道在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开。
他们把大门设计成由4块巨石构成的三角形（见右图），使得重达500万吨的建筑也不能把开口的门压塌。
——摘编自吴军《全球科技通史》大金字塔三角形入口【小题1】材料一和材料二所述成就有哪些相似之处？【小题2】请再举出一例中国古代相似的成就，并说明它的价值。
[知识点]盛世经济的繁荣，古埃及[答案]【小题1】都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。
【小题2】筒车，古代灌溉工具，促进了古代农业的发展。
（符合题意的其他答案也可）[解析]【小题1】根据材料一“利用太阳光取火是运用光的折射和聚焦原理完成的”，材料二“在石头缝里打入木楔，然后灌上水，就可以利用木头的张力让巨石裂开”可得出都利用了物理学的相关原理；都借助了自然的力量；都是古代人民智慧的结晶。
【小题2】依据所学知识可知，筒车利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉，筒车促进了古代农业的发展。
2. 阅读下列材料，回答问题。
——摘编自章开沅等《中国近现代史》材料二京师同文馆翻译的西书以外交和史地政法类居多，其中有中国人看到的第一本国际公法。
福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技术工作由船政学堂的毕业生担任。
严复早年就读于福州船政学堂，后致力于翻译事业，甲午战争期间号召救亡图存。
新式学堂建立的分年排课、按班级授课等制度，一直沿用至今。
——摘编自郑师渠《中国近代史》【小题1】据材料一并结合所学知识，概括这些学堂课程设置的特点。
优秀名师中考历史教案(5篇)
优秀名师中考历史教案(5篇)优秀名师中考历史教案(5篇)不同的品格导致不同的兴趣爱好。
不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
这里给大家分享一些关于优秀名师中考历史教案，供大家参考学习。
优秀名师中考历史教案【篇1】一、基本情况：中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。
当前学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热情高；但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。
学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。
历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。
为了能让学生在中考中取得优异成绩，考取理想学校，我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。
不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。
二、教学目标：1、认真研读《课程标准》《考试说明》，把握历史中考的方向。
《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。
要做好备考复习，首先就必须研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。
2、仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。
中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。
中考九年级语文下册第22课《陈涉世家》(导学案)同步备课(部编版)解析版
22《陈涉世家》导学案【学习目标】1.结合注释，疏通文意。
了解陈胜、吴广起义的原因、经过。
2.熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重选材取舍的写法。
3.了解陈胜、吴广在反对秦王朝暴政中的作用，体会司马迁对人物的评价。
【重难点】1.结合注释，疏通文意。
了解陈胜、吴广起义的原因、经过。
2.熟读课文，体会人物个性化的语言特点，学习本文注重选材取舍的写法。
【课前预习】司马迁（约前145—前90年），西汉著名。
字，夏阳人。
司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说。
38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。
后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。
司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《》。
2.作品简介《史记》是我国最早的一部通史。
叙述了从到长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。
被鲁迅誉为“”。
《史记》中的“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。
3.借助课下注释和工具书，疏通文意，翻译课文。
【译文】4.解释下列文言词语的意思。
【一词多义】（1）少：陈涉少时（）吾闻二世少子也（）（2）然：吴广以为然（）然足下卜之鬼乎（）（3）等：公等遇雨（）等死（）（4）次：陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（5）数：扶苏以数谏故（）卒数万人（）（6）书：乃丹书帛曰“陈胜王”（）得鱼腹中书（）【通假字】（1）发闾左適．戍渔阳九百人。
（）（2）为天下唱．（）（3）固以．怪之矣（）（4）将军身被．坚执锐（）【词类活用】（1）陈胜王．（）（2）乃丹．书帛曰“陈胜王．”（）（）（3）狐．鸣呼曰（）（4）忿恚．．尉（）（5）将军身披坚．执锐．（）（）【古今异义】（1）尝．与人佣耕（古义：；今义：）（2）苟．富贵，无相忘（古义：；今义：）（3）楚人怜．之（古义：；今义：）（4）今诚．以吾众诈自称公子扶苏（古义：；今义：）（5）固．以怪之矣（古义：；今义：）（6）卒中往往．．语（古义：；今义：）（7）吴广素．爱人（古义：；今义：）（8）并．杀两尉（古义：；今义：）（9）借第．令毋斩（古义：；今义：）（10）与皆来会计．．事（古义：；今义：）【重要虚词】（1）之①燕雀安知鸿鹄之志哉（）②陈胜佐之（）③然足下卜之鬼乎（）④辍耕之垄上（）（2）于①祭以尉首（）②以激怒其众（）③乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（）④扶苏以数谏故（）⑤今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）⑥固以怪之矣（）⑦或以为死，或以为亡（）（3）为①若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然（）②为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王（）③为坛而盟（）④号为张楚（）⑤为天下唱（）⑥士卒多为用者（）【特殊句式】（1）省略句①守丞死，乃入据陈（）②广以为然（）③上使外将兵（）④吴广素爱人，士卒多为用者（）（2）判断句①陈胜者，阳城人也（）②吾闻二世少子也（）③当立者乃公子扶苏（）（3）被动句吴广素爱人，士卒多为用者。
初中历史小作文教案
初中历史小作文教案
教学内容：初中历史小作文写作
教学目标：通过本课程的学习，使学生了解如何写一篇简单的历史小作文，提高他们的写作能力和历史知识。
教学重点：了解历史小作文的写作结构；掌握历史知识的应用；培养学生的写作能力和思维能力。
教学难点：如何在有限的篇幅内清晰表达历史事件。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师简单介绍历史小作文的写作特点，并告诉学生今天的主题是如何写一篇关于中国古代历史事件的小作文。
二、学习历史知识（15分钟）
1. 通过老师讲解或PPT展示，让学生了解中国古代某一具体历史事件的基本情况。
2. 要求学生阅读相关资料，了解更多关于这个历史事件的背景和细节。
三、讲解历史小作文的写作结构（10分钟）
1. 让学生了解历史小作文的写作结构：开头（介绍历史事件背景）、中间（主要内容）、结尾（总结事件影响等）。
2. 老师给出一个写作范例，并逐步解析这篇作文的结构和写作技巧。
四、实践写作（20分钟）
1. 让学生选择一个历史事件，开始书写自己的历史小作文。
2. 学生可在写作时向老师请教或互相讨论，提出问题并进行修改。
五、分享作文与总结（10分钟）
1. 学生自愿展示自己写的历史小作文，老师和同学进行分析评价。
2. 老师进行总结，强调历史小作文写作的关键点，并鼓励学生多多练习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生应该对如何写一篇简单的历史小作文有了更清晰的认识，并且提高了他们的历史知识和写作能力。
在后续教学中，要继续引导学生练习写作，提高他们的文思敏捷度和表达能力。
初中历史写作教学教案
初中历史写作教学教案
教学目标：
1. 了解历史写作的基本要求和特点。
2. 掌握历史写作的基本方法和技巧。
3. 提高学生的历史写作能力，培养他们的历史思维和表达能力。
教学内容：
1. 历史写作的基本要求和特点。
2. 历史写作的基本方法和技巧。
3. 历史写作的常见错误和改进方法。
教学过程：
1. 导入：通过提出一个具体的历史事件或问题，引导学生谈谈自己对该事件或问题的看法。
2. 教学：介绍历史写作的基本要求和特点，如客观性、准确性、连贯性等。
3. 练习：让学生完成一个简短的历史写作练习，要求他们围绕特定历史事件或人物展开写作。
4. 分组讨论：将学生分成小组讨论彼此的写作，分享自己的看法和建议。
5. 提示改进：指导学生根据小组讨论的内容，提出改进自己写作的方法和建议。
6. 总结：总结历史写作的基本方法和技巧，强调写作过程中应注意的细节和问题。
教学评估：
1. 学生的历史写作练习成果。
2. 学生在讨论和改进中的表现和思考能力。
教学反思：
本节课的教学重点在于引导学生掌握历史写作的基本要求和特点，培养他们的历史思维和
表达能力。
通过实践练习和小组讨论，可以有效帮助学生提升写作能力，并在错误中不断
改进和进步。
同时，需要注意引导学生注重写作的细节和逻辑性，加强写作技巧的培养和
训练。
2020年河南中考历史小短文范文
2020年河南中考历史小短文范文
听着春天的信息，是如此的美好和纯净。
我静静地听着。
找到了春天的地方。
在山坡上和春天，他们和河流玩耍:在草地上，春天顽皮地玩弄着草的毛发:在河里，春深深地看着小鱼，表达了自己的感情.....- 切都吸引了我。
好像这是春姑娘写的一首歌，一句话，一句话，甚至只是一句话，那么吸引人，那么发人深省。
春天来了，她没有放过每一个地方，净化了每一点每一滴，给了人们呼吸新鲜空气的最好机会。
春天，像万物之母，用宽广的胸怀写出了“爱”的声音...
上学的孩子，上班的父母，玩耍的孩子，都感受到了春天的存在和信息。
她默默的护理着花草，用柔软细腻的手指玩弄着河水，让河水有规律的向东流...淳，她从来没有抱怨过别人对她的不好评价，即使听到也只是一笑而过。
她连接着间万物，赋予它们新的生命，让它们快乐地生活。
春天有许多声音。
但是有一点值得肯定的是，春天有一颗慈母般的心和一颗火热的心，这是一颗“纯洁而简单”的心......。
中考九年级语文下册第13课《短文两篇》(导学案)同步备课(部编版)解析版
13《短文两篇》导学案第一课时：谈读书【学习目标】1.了解文章内容，理清思路，理解并积累文中的名言警句。
2.学习并掌握比喻论证和对比论证。
3.领悟文中的读书方法，养成良好的读书习惯。
【重难点】1.了解文章内容，理清思路，理解并积累文中的名言警句。
2.学习并掌握比喻论证和对比论证。
【课前预习】1.借助课下注释和工具书，排除字词障碍。
（1）给加点的字注音。
怡．情（）藻．饰（）狡黠．（）诘．难（）滞．碍（）味同嚼．蜡（）吹毛求疵．（）（2）解释下列词语。
怡情：。
练达：。
傅彩：。
学究：。
狡黠：。
诘难：。
滞碍：。
聪颖：。
高谈阔论：。
文采藻饰：。
寻章摘句：。
味同嚼蜡：。
吹毛求疵：。
2.作者名片。
弗朗西斯·培根(1561—1626), 国哲学家、作家, 称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。
提出“”的说法。
他的主要著作有《随笔》《新工具》等。
《》共58篇,是英国文学中的首创体裁。
3.读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
【课中思考】1.听读课文，结合课题，你觉得文章讲解哪些方面的内容？试着给本文划分层次。
2.读书的目的有哪几种？每个目的，分别适用于什么场合？如何根据不同的书，采取不同的策略？最能反映读书作用的句子是哪句？不同的书有哪些不同的价值？3.勾画出你最喜欢的句子，美美地读一读，再采用批注的方法进行赏析。
4.请从文中摘取一句话，送给下面的三位同学。
甲同学爱好广泛，参加了摄影篮球钢琴等很多社团，事情较多，总感觉没时间多读书。
乙同学性格外向，活泼好动，注意力容易分散，无法静下心来读书。
丙同学认为，书中的东西太抽象，读书没什么用。
【课堂总结】学习这篇文章，我的收获：【课后巩固】熟读成诵，积累文中的格言警句。
第二课时：不求甚解【学习目标】1.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2.理解积累文中的精彩语句，反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
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历史小短文写作导学案
【学习目标】
1、通过分析近年真题的命题趋势，总结历史小短的命题思路。
2、通过典型例题分析、限时写作训练，掌握正确的解题方法。
3、通过拓展提升与经验总结，找出适合自己的答题技巧。
【学习过程】
技巧点拨（一）明确题目要求
1.是否要求“题目自拟”；
2.是否要求体现事件的联系或对比；
3.是否有明确指向，比如题目明确要求内容包括性质、影响等。
写作原则：时序正确，无史实错误
技巧点拨（二）联系类小短文
1.分析每一则材料所反映的事件。
2.分图一事件的影响，找出影响中与图二相关的联系。
分析前者的影响和后者背景，一般都是因果关系或递进关系。
写作格式：A事件+A事件影响+B事件背景+B事件
1.概括第一则材料反映历史事件，写出与第二则材料相关的影响。
2.写出第二则材料的相关背景，概括第二则材料反映的历史事件和影响。
（多则材料以此方法类推，字数压缩）
题型示例：(2016河南中招25题)请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。
（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现图片内容之间的联系性）
电子计算机比尔盖茨和微软品牌
技巧点拨（三）题目拟定
1.概括出历史事件的内在联系
2.概括几个事件的共同主题
3.概括事件反映的历史进程
技巧点拨（四）对比类小短文
1.明确材料反映历史事件。
2.对比分析事件的相同点和不同点。
（可从事件的背景、性质、影响、主题等方面入手）
3.注意时序性。
写作格式：
（A B相同背景）A事件+B事件+A B事件对比
1.分别概括两则材料反映的历史事件。
2.写出两则材料的涉及的相同点与不同点。
3.如果事件背景相同或主题一致，需要在小短文段首写明共同的背景或主题。
题型示例：（2017河南中考25题）请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。
（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较）
技巧点拨（五） 观点类小短文
1.明确材料反映观点。
2.根据题目要求，结合史实阐明你对材料观点的认识。
3.如材料中有多个观点，需要先阐明自己的观点立场，然后结合史实进行论述。
写作格式
1.写明自己的观点
2.用史实证实自己的观点
3.总结或启示
题型示例：经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。
撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，并且是徒劳的。
——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》
请结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文 谈谈你对材料所述主张的认识。
（要求：史实准确 ，条理清晰。
）
牛刀小试
1.请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。
（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的区别和联系）
2. 2006年，根据国学大师梁漱溟晚年的口述录音整理出版的这个世界会好吗》一书，引起了社会知识阶层广泛的关注。
“这个世界会好吗？”成为了人们思考的“世纪之问”。
围绕着“世纪之问”，某历史兴趣学习小组展开了辩论：
A 组同学认为：和平与发展是当今时代的两大主题，这个世界会很好；
B 组同学认为：世界和平遭到严重威胁，这个世界不会好。
请根据上面的辩论发表你的观点，并结合所学史实加以论证。
要求：观点明确、史实充分、
语句通顺、表达成文；120字左右。
1947年印巴分治示意图 1997年中英香港政权交接仪式
苏联第聂伯河大坝
第一批国产“解放”牌汽车在长春第一汽车制造厂试制成功。