一年级到六年级送别诗讲解
人教版1到6年级古诗词及解释
人教版一到六年级古诗词及注释释义
一去二三里【宋】邵康节 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。
【注释】 ①烟村：被烟雾笼罩的村庄。 ②亭台：泛指供人们游赏、休息的建筑物。 【译文】 诗人沿着小路向前走了二三里路，烟雾缭绕 的村庄里只有四五户人家。亭台楼阁有六七 座，八九十枝花正在绽放。。
【注释】 （1）九月九日：指农历九月初九重阳节。
民间很器重这个节日，在这一天有登高、插 茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。 忆：想念。山东：指华山以东（今山西）， 王维的家乡就在这一带。（2）异乡：他乡。 （3）倍：加倍，更加。（4）遥知：远远的
想到。登高：指民间在重阳节登高避邪的习 俗。 （5）茱萸：又名越椒，一种香气浓烈 的植物，重阳节时有佩戴茱萸的习俗。[1]
望庐山瀑布 【唐】 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【词语解释】 香炉：香炉峰，是庐山西北部一座高峰。 紫烟：云烟被日照呈紫色。 【诗文解释】 阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看 瀑布犹如一条长长的白练，高高悬挂于山川 之间。那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍 惚间好像银河从云端坠落。
嫦娥 【唐】李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉②。
送别诗大全(共10篇)
送别诗大全(共10篇)送别诗大全（一）: 小学一至六年级人教版全部送别诗注意是送别诗!送别诗!全部的!《赠汪伦》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《赋得古原草送别》《别董大》《于易水送别》《山中送别王勃城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾. 赏析：此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高...送别诗大全（五）: 初二语文古诗大全初二学的所有古诗文：《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《核舟记》、《大道之行也》、《望岳》、《春望》、《石壕吏》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《归园田居（其三）》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《登岳阳楼（其一）》、《长歌行》、《野望》、《早寒江上有怀》、《望洞庭湖赠张丞相》、《黄鹤楼》、《送友人》、《秋词》、《鲁山山行》、《浣溪沙》、《十一月四日风雨大作》（上册的）《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序（节选）》、《酬乐天扬州处逢席上见赠》、《赤壁》、《过零丁洋》、《水调歌头》、《山坡羊·潼关怀古》、《小石溪记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《饮酒（其五）》、《行路难（其一）》、《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》、《已亥杂诗》、《赠从弟（其二）》、《送杜少府之任蜀州》、《登幽州台歌》、《终南别业》、《宣州谢朓楼饯别楼书叔云》、《早春呈水部张十八员外》、《无题》、《相见欢》、《登飞来峰》、《苏幕遮》（下册）内容太多了,麻烦你自己搜好不送别诗大全（六）: 经典诵读诗文大全《画》唐朝·王维远看山有色,近听水无声.春去茶还在,人来鸟不惊.《静夜思》唐·李白概述：月夜思乡之作.床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.【一年级下册】概述：表现出春天的美好《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.《村居》清·高鼎概述：表达了诗人喜爱早春二月的乡村生活,喜爱儿童的思想感情.也写出孩子们放风筝时的欢乐草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟.儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢.《所见》清·袁枚概述：写出孙牧童的天真烂漫牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽色闭口立.《小池》宋·杨万里概述：表现了诗人对自然景物（池塘）的热爱.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.【二年级上册】《赠刘景文》宋·苏轼概述：突出了秋末是收获的季节荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.《山行》唐·杜牧概述：赞美秋天的美景远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.《回乡偶书》唐·贺知章概述：描写作者回到久别的家乡时的情景少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.《赠汪伦》唐·李白概述：表现出李白和汪伦的深厚友谊.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.【二年级下册】《草》唐·白居易概述：赞美草的顽强生命力.离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.《宿新市徐公店》杨万里概述：表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美. 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.《望庐山瀑布》唐·李白概述：赞美祖国的庐山瀑布的壮美.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落久天.《绝句》唐·杜甫概述：黄鹂、白鹭、千秋雪、万里船,四种景物的描绘,反映了诗人欢快的思想感情.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.【三年级上册】《夜书所见》宋·叶绍翁概述：抒发了诗人在秋天里思念家乡亲人的情感.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.《九月九日忆山东兄弟》唐·王维概述：表现了思亲这一主题（秋天）,每逢佳节倍思亲,反映节日团聚和节日思亲（千古名句）.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.《望天门山》唐·李白概述：赞美祖国天门山的美景.天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼概述：赞美西湖的美景.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.【三年级下册】《咏柳》唐·贺知章概述：赞美大自然和春光.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出二月春风似剪刀.《春日》宋·宋熹概述：赞美了万紫千红的春天景色.胜目寻芳泗水滨,无边光景一时新.等闲识得东风面,万紫千红总是春.《乞巧》林杰概述：表达了人们享受快乐的心情.七夕今宵看碧宵,牵年织女流河桥.家家乞巧望秋月,穿尽红丝儿万条.《嫦娥》李商隐概述：表达了作者凄凉孤独的心境.云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心.【四年级上册】《题西林壁》宋·苏轼概述：描写了从不同角度,不同距离看到的庐山景象,只有客观全面才能认识事物的本质.横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.《游山西村》宋·陆游概述：描写了农村的古朴风气,告诉人们情况是在不断发展变化的.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复复无路,柳暗花明又一村.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白概述：是一首惜别诗.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.《送元二使安西》唐·王维概述：表现了友人离别前依依难舍的情景（送别的诗）.劝君更尽一杯酒,体现出诗人对朋友的深情厚意.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.【四年级下册】《独坐敬亭山》唐·李白概述：表现出李白傲岸乐观、自信、积极的人生态度.众鸟高飞尽,孤云独去闲.相看两不厌,只有敬亭山.《望洞庭》唐·刘禹锡概述：描写了洞庭秋月,表达了作者对洞庭美景的喜爱与赞美.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.《忆江南》唐·白居易概述：赞美了如诗如画的江南风光.江南好,风景旧曾谙.日出江花红似火,春来江水绿如蓝.能不忆江南《渔歌子》唐·张志和概述：表现了渔夫自在的生活.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.《乡村四月》宋·翁卷概述：表现了诗人对乡村风光的热爱,对劳动人民的赞美.绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田.《四时田园杂兴》宋·范成大概述：表现了农村儿童的天真.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.【五年级上册】概述：都是脍炙人口,情意绵绵的思乡诗词,都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱.《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.《秋思》张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封.《长相思》清·纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.【五年级下册】概述：这三首诗词描写的是古代儿童的有趣生活.《牧童》吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》宋·杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.《清平乐（yuè）·村居》茅檐低小,溪上青青草醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.【六年级上册】《诗经·采薇》（节选）概述：写远征战士回想在军中的情况与心情.昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《春夜喜雨》唐·杜甫概述：描写春雨的诗.好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾概述：描写田园风光的词,表现了诗人丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.《天净沙·秋》元·白朴概述：孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦六个典型景物,展示了一幅秋天的美丽画卷.孤村、落日、残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.【六年级下册】《元日》宋·王安石概述：描写春节热闹欢乐的气氛,万象更新的景象,表达了诗人对美好春光的赞美之情.爆竹声中一岁除, 春风送暖人屠苏.千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符.《天竺寺八月十五日夜桂子》唐·皮日休概述：表现中秋佳节玩月之情（以小见大）.玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.《七步诗》三国·魏·曹植概述：采用比喻、拟人,表达了诗人对手足相残的的愤.煮豆持作羹,漉菽以为汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急《鸟鸣涧》唐·王维概述：表达了作者对山中春天的夜晚的美景的喜爱之情.人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.《芙蓉楼送辛渐》唐·五代·王昌龄概述：表达了作者对朋友深厚的友情和对故乡的思念.寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.《江畔独步寻花》唐·杜甫概述：描写了春天生机勃勃的景象.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.《石灰吟》明·于谦概述：表现了诗人不畏艰难,清清白白做人的高尚品质.（借物言志）千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.《竹石》清·郑燮概述：表现了诗人不畏艰险,刚正不阿的品质.（借物言志）咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.《闻官军收河南河北》唐·杜甫概述：写出了诗人听到官军收复失地的消息后,欣喜若狂的心情,表达了作者强烈的爱国之情.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂,白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.《己亥杂诗》清·龚自珍概述：表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望.九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才.《浣溪沙》宋·苏轼概述：写出了诗人不服衰老,执着生活,旷达乐观的性情.休将白发唱黄鸡,不服衰老的宣言.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.《卜算子·送鲍浩然之浙东》宋·王观概述：送别诗,表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿. 水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边眉眼盈盈处.才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.送别诗大全（十）: 人教版小学语文1-5年级古诗大全【小学一年级】一去二三里北宋.邵康节一去二三里, 烟村四五家,亭台六七座, 八九十枝花.画清.高鼎远看山有色, 近听水无声.春去花还在, 人来鸟不惊.静夜思唐.李白床前明月光, 疑是地上霜.举头望明月, 低头思故乡.春晓唐.孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.夜来风雨声, 花落知多少.村居清.高鼎草长莺飞二月天, 拂堤扬柳醉青烟.儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢.所见清.袁枚牧童骑黄牛, 歌声振林樾.意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立.小池北宋.杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头. 【小学二年级】赠刘景文北宋.苏轼荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝. 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时. 山行唐.杜牧远上寒山石径斜, 白云生处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花. 回乡偶书唐. 贺知章少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰. 儿童相见不相识, 笑问客从何处来. 赠汪伦唐.李白李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情. 赋得古原草送别唐. 白居易离离原上草, 一岁一枯荣.野火烧不尽, 春风吹又生.远芳侵古道, 晴翠接荒城.又送王孙去, 萋萋满别情.宿新市徐公店北宋.杨万里篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴. 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻. 望庐山瀑布唐.李白日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺, 疑是银河落九天. 绝句唐.杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 【小学三年级】小儿垂钓清.胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 夜书所见南宁.叶绍翁萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情. 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明. 九月九日忆山东兄弟唐. 王维独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人. 望天门山唐 .李白天门中断楚江开, 碧水东流至此回. 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨 (北宋）.苏轼水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜. 咏柳唐.贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 春日北宋.朱熹胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新. 等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条. 嫦娥北宋.李商隐云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉. 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心. 【小学四年级】题西林壁北宋.苏轼横看成岭侧成峰, 远近高低各不同. 不识庐山真面目, 只缘身在此山中. 游山西村宋.陆游莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村. 黄鹤楼送孟浩然之广陵唐.李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州. 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流. 送元二使安西唐.王维渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新. 劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人. 独坐敬亭山唐.李白众鸟高飞尽, 孤云独去闲.相看两不厌, 只有敬亭山.望洞庭唐.刘禹锡湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺. 忆江南唐.白居易江南好, 风景旧曾谙.日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝. 能不忆江南乡村四月宋.翁卷绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟.乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田.四时田园杂兴春日宋.范成大土膏欲动雨频催, 万草千花一饷开.舍后荒畦犹绿秀, 邻家鞭笋过墙来.渔歌子唐.张志和西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归.【小学五年级】泊船瓜洲北宋.王安石京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山.春风又绿江南岸, 明月何时照我还.秋思唐.张籍洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封.长相思清.纳兰性德山一程,水一程, 身向榆关那畔行, 夜深千帐灯.风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成, 故园无此声.牧童北宋.吕岩草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明.舟过安仁 (宋) .扬万里一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风.清平乐村居南宋.辛弃疾茅檐低小, 溪上青青草.醉里吴音相媚好, 白发谁家翁媪大儿锄豆溪东, 中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬.小学送别诗大全李白的送别诗大全。
送别古诗词鉴赏
送别古诗词鉴赏送别古诗词鉴赏1《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
翻译乘船远行，路过荆门一带来到楚国故地。
青山慢慢消逝，平野一望无边。
长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。
月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。
李白简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，自言祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安县），先世西凉武昭王李嵩之后，与李唐皇室同宗。
幼时内迁，寄籍剑南道绵州（今四川省江油昌隆县）。
李白有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，活跃于盛唐，为杰出的浪漫主义诗人。
与杜甫合称“李杜”。
被贺知章惊呼为“天上谪仙”。
送别古诗词鉴赏2送别：王维朝代：唐朝【作品原文】下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。
但去莫复问，白云无尽时。
【作品翻译】请你下马来喝一杯美酒，想问问朋友你要去往哪里？你说因为生活不得意，要回乡隐居在终南山旁。
只管去吧我不会再追问，那里正有绵延不尽的白云，在天空中漂浮。
【作品解释】下马饮君酒，问君何所之？饮君酒：劝君饮酒。
饮，使……喝。
何所之：去哪里。
之，往。
君言不得意，归卧南山陲（chuí）。
归卧：隐居。
南山：终南山，在今陕西省西安市西南。
陲：边缘。
但去莫复问，白云无尽时。
但：只。
【作品赏析】这首诗写友人归隐，看似语句平淡无奇，细细读来，却是词浅情深，含着悠然不尽的意味。
“下马饮君酒，问君何所之？”饮：这里是使动用法，“使......饮”的意思。
一、二句是说，请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？第一句叙事，五个字就叙写出骑马并辔送了友人一段路程，然后才下马设酒，饯别友人。
下马之地也就是饯饮之地，也许在进入终南山的山口。
第二句设问，问友人到哪里去，由此引出下面的答话，过渡到写归隐。
这一质朴无华的问话，表露了对友人的关切、爱惜的深情厚意。
1～4年级送别诗
1～4年级送别诗1～4年级送别诗有：《山中送别》、《赠汪伦》、《别董大•其一》、《送韦城李少府》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《白雪歌送武判官归京》、《芙蓉楼送辛渐•其一》、《送朱大入秦》、《送韦城李少府》、《送元二使安西》等。
1、《山中送别》唐•王维山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？释义：在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。
春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？主题：这首诗写送别友人，表达了对友人的依依不舍之情，题材非常普遍，构思却独具匠心，极有特色。
其最显著的特点在于并非就“送别”二字做文章，而着墨于送别后的行动与思绪，并表达了诗中人期盼来年春草再绿时能与友人团聚的情怀。
2、《赠汪伦》唐•李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
释义：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。
桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
主题：这首诗是一首送别诗，诗中描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
3、《别董大•其一》唐•岑参千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？释义：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？主题：这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表达出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
4、《送韦城李少府》唐•张九龄送客南昌尉，离亭西候春。
野花看欲尽，林鸟听犹新。
别酒青门路，归轩白马津。
相知无远近，万里尚为邻。
释义：送别客人南昌县尉，路旁驿亭拜别贵宾时，正是春天。
美丽野花尽收眼底，林中鸟鸣犹感清新。
告别县城踏上回乡路，归车走向白马津。
知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居。
主题：这首诗是张九龄任职洪州时送别挚友所作，表达了作者对朋友离去的伤感，以及两人的交情，不会因为距离而变淡的思想感情。
送别诗知识积累
送别诗知识积累一、送别诗分类送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。
古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。
离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。
在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负送别诗一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。
送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。
诗歌题目通常以“赠、别、送”等字眼。
送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。
所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。
离别诗所含情感：伤感、惆怅、留恋、嘱咐、安慰、祝愿、期待。
送别诗并不是绝对的分类，常和其他类别的诗混合与咏物诗相似，在近年高考中，常常出现与其他类别混合的送别诗。
由于送别的原因有多种多样，因此这“别离原因”往往也就成为混合其他类型的原因。
送别诗的常见混合类别有以下几种：1、羁旅行役诗“羁”即停留，使停留，羁旅就是长久寄居他乡，“羁”也有束缚、拘束之意，可见羁旅给旅人带来的多是不快之感，此意从“行役”一词也可看出。
羁旅行役诗最常与送别诗相结合，因为二者常是先后关系，先是送别，接着便踏上旅途；或是因果关系，因为不得已要踏上羁旅，所以有了送别一事。
因此，掌握好这两种诗的混合是十分重要的。
2、爱国遗民诗送别诗也常常和爱国遗民诗结合。
在古诗中，爱国常常表现为对国家前途的担忧或国破家亡的悲痛，遗民常是“身在曹营心在汉”，钟情故国，念念不忘。
送别诗与爱国遗民诗结合的契合点常常是故国景。
如《送人归京师》中，在国土沦丧，南北分裂的背景下，友人归京，触景生情，心中便生发出一段忧国之愁。
诗人常常在送别之际看到或想起故国之景，故国之物，由此在离愁之外又添一层国殇。
3、咏怀诗咏怀诗之“怀”多指人的心情，咏怀诗常常吟咏的是自己郁闷的心情，而引起郁闷的原因以仕途不顺为核心，还包括家贫多病、人生坎坷等。
最新走进送别诗(小学)优秀课件ppt
争优势关键在于有没有发展起在这个时代处于领先地位的 新兴产业，形成具有自主创新能力的现代产业体系。因此， 我国现阶段创新的一个重要着力点就是大力
推动产业创新尤其是发展战略性新兴产业，并以此来带动 整个产业结构的转型升级。产业创新包括传统产业创新。 实际上，每个阶段的产业结构中传统产业都占
有较大比重。在资源有限的条件下，各个地区在发展战略 性新兴产业的同时，面临着需要继续发展传统产业的两难 选择。解决这一难题的基本路径是创新驱动。
与创新周期紧密相连。一个经济周期的上升阶段，大多与 一些生产技术创新及产业发展直接相关。每一轮科技革命 催生的新产业都有生命周期，经济危机及其引
发的经济衰退也往往与产业缺乏进一步的创新、没有新的 科技和产业革命及时跟上有关。国际金融危机爆发的一个 重要原因就在于此。现在，世界经济正在恢复
增长，虽然复苏较为缓慢，但正在孕育的新的科技革命必 将带来新的产业革命，进而推动世界经济进入新的增长周 期。在这种背景下，我国需要准确把握创新和
国必须抓住孕育新产业革命的创新机遇。近几百年的产业 革命及其相关科学技术都是在西方发达国家产生的，我国 主要是通过学习和引进来发展新技术和新产业
，这在一定程度上导致了我国很长一段时间内科技和产业 相对落后。特别是创新的源头在国外，核心技术、关键技 术不在我们这里，很难通过引进从根本上改变
后进地位。现在，世界经济格局发生了很大变化，我国必 须也有能力把握孕育新科技革命和产业革命的机遇。首先， 经济全球化和科技全球化的深入发展，使正
相同点
都是抓住景物来表达送别时的依依不舍之情
送别诗常用表现手法
在艺术手法上大多是采用借景抒情 （寓情于景、情景交融）的抒情方式，
也借助于想象、联想塑造形象，或叙 事抒情融为一体。
送别李叔同儿童版解释
送别李叔同儿童版解释李叔同《送别》注释：芳草：即香草，亦用来比喻忠贞、贤德之人，来源自屈原《离骚》之“香草美人”意象。
残：残缺、残破，这里用来形容笛声稀落。
零落：这里用来形容旧时知己、好友各自天涯，难以寻觅。
壶：又作“斛”“瓢”尽：完结，消解。
李叔同《送别》解析：此词读来朗朗上口、意味深长，和曲唱出更是情意绵绵、凄凉唯美。
此词词风朴实无华，虽全词无一句千古名句，但整体意象堪称，一气呵成。
开头写离别之景时，仅用一个段落二句23个字就把长亭、古道、芳草、晚风、垂柳、残笛、夕阳、群山、天涯地角等行云流水般描述透彻，马上给人创造出一个分别的全景图。
这种古朴的意境，如果没有深厚的文学修养和功底，是不可能达成的。
这些景物景象都是千百年来送别诗中常见的，可以说任何一个景物景象中都蕴含着浓浓的离愁。
李叔同将这些景物景象集中地表达于一首词中，以一种特殊声音的冲击力，强烈震撼着中国人离别思念的心弦，成为国人送别、离别的一种文化心理符号。
“长亭”。
亭者停也，长亭是陆上的送别之所。
古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。
后来“长亭”成为送别地的代名词。
柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。
”，长亭古道已经和离别、送别等同，不仅仅是个地点，更代表着一种情绪。
“古道”。
古道是指古旧的驿道。
古道者，古来人世跨空移时，运往行来之途；贯朝穿代，纫忧缀乐之线。
可见“古道”是穿越时空，一般意义的离别场所。
北宋著名婉约派最具代表性的词人柳永，在“少年游”中“长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶”无不表现了词人的离别、凄凉和哀感。
后唐代常出现在离别诗词中，此处“古道相送”正是表达的离愁！“芳草”。
孔子言《诗经》时曾说道“多识于鸟兽草木之命”，成为了后人理解《诗经》另辟蹊径的一种方法，即以草木之性探索诗歌所蕴含的生活哲理和先民的情感意志。
芳草，并不特指某一种草或是一种花，有时甚至是花草的总称。
随春而生，沐夏而荣，临秋而萎，经冬而枯，因古代贬官左迁一般在春季，芳草就具有了离别的含义；离离青草，春风吹生，此去经年，故又有了怀人之意。
送别诗课件ppt
留白手法
适当运用留白手法，给 读者留下想象空间，增
强诗歌的审美体验。
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详细描述
送别诗中常常使用对比和反衬的手法，通过 对比离别前后的场景、情感差异等方式，强 化离别的哀婉之情。同时，反衬手法的运用 也能够突出离别的痛苦和不舍之情，使读者
更加深入地感受到诗人所要表达的情感。
04
送别诗的文化内涵
离别文化与传统
离别是人生中的常见经历，送别诗是表达离别情感的一种文 学形式。在中国古代，由于交通不便，离别常常意味着长时 间的分别，甚至是永别，因此送别诗中往往蕴含着深厚的情 感。
送别诗在中国古代文学中有着悠久的历史，最早可以追溯到 《诗经》时期。随着诗歌的发展，送别诗的形式和内容也逐 渐丰富，成为文学艺术的重要组成部分。
送别诗中的文化符号
柳树
柳树是送别诗中常见的文化符号，代表着离别的悲伤和不舍。如李白《送友人》中的“此 地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”
结合诗人与时代背景
在鉴赏送别诗时，还应结合诗人所处 的时代背景以及个人经历，深入了解 诗人的创作意图和心境。同时，了解 诗人的风格特点和艺术追求，也有助 于更好地理解和欣赏送别诗。
VS
例如，唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送 辛渐》中，通过了解诗人所处的时代 背景和个人经历，可以深入体会诗中 表达的离别之情和对友人的美好祝愿 。
修辞手法
运用比喻、拟人、对偶等 修辞手法，增强诗歌的艺 术效果。
平仄与韵律
遵循平仄规律，注重押韵 ，使诗歌更具音韵之美。
情感表达与意境营造
直接抒情
通过直抒胸臆的方式， 表达离别的情感。
借景抒情
借助景物描写，寓情于 景，使情感更为含蓄深