辨别鸡蛋的生熟的实验600字四年级作文
一次有趣的实验生鸡蛋和熟鸡蛋的作文
一次有趣的实验生鸡蛋和熟鸡蛋的作文全文共5篇示例，供读者参考一次有趣的实验生鸡蛋和熟鸡蛋的作文1昨天，尹老师满面春风的走了进来。
只见老师右手拿着烧杯和搅拌棒，左手拿着一个袋子和绿色的盒子，放到了讲台上。
实验之前，老师先拿出了袋子里的东西：一个鸡蛋和一包食用盐。
然后，老师问道：“大家猜猜鸡蛋放入水中后，鸡蛋会怎样？”大家异口同声地说“沉下去。
”老师拿着鸡蛋放进烧杯中。
果然，鸡蛋像我们说的一样，沉了下去！老师又问：“如果放一些盐到烧杯中呢？鸡蛋又会怎样？”这时，大家又用坚定的语气说：“会浮起来！”接着，老师放了一些盐，充分搅拌后，又把鸡蛋放了进去。
鸡蛋没有浮起来。
同学们又说：“老师，盐肯定不够！”老师又加了少许盐，搅拌后，老师把鸡蛋放了进去，鸡蛋浮起来了！只见鸡蛋宝宝在烧杯中飘来飘去，好不自在。
这时为什么呢？我赶紧查阅了资料。
原来，当鸡蛋在清水中时，鸡蛋受到的浮力与鸡蛋自身重力比起来，浮力较小，无法使鸡蛋真正浮起来。
随着逐渐的往清水中加盐搅拌，水的'密度越来越大（盐水密度大于清水），鸡蛋所受的浮力会变大，当浮力大于鸡蛋自身重力时，就会慢慢浮起来，一直浮到水面上。
通过这次实验，我又收获了一些知识。
一次有趣的实验生鸡蛋和熟鸡蛋的作文2有一个实验叫做电磁体。
如果你没听说过，跟我来看看。
今天，我们班有一节实验课。
班上的每个人都必须做一个实验。
最后，轮到我了。
我分三步两步冲到平台上，拿着两个7号电池、一根铜线、一个能装两个电池的电池、一个有两根电线的电池和两个有铁棒的鳄鱼夹。
当我开始实验时，我还是有点紧张。
首先，把铜线一圈一圈地缠绕在铁棒上。
在铁棒两端留一些空。
然后将鳄鱼夹在铁棒两端的'空上。
小心不要夹住你的手。
此时的铁棒。
它似乎被两只鳄鱼紧紧地咬了一口，然后将电池盒的电线插入鳄鱼夹的一个孔中，最后将电池放入电池盒中。
学生们看到电池盒没有反应时提醒了我。
我还看到电池盒里有白烟，还有烤肉的味道。
关于生熟鸡蛋的实验作文三年级
关于生熟鸡蛋的实验作文三年级在一个阳光明媚的早晨，小明和他的好朋友小强决定做一个有趣的实验。
他们想看看生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同。
于是，他们去超市买了一篮子鸡蛋，准备开始他们的冒险之旅。
小明和小强把鸡蛋放在桌子上，仔细观察了一下。
他们发现，生鸡蛋的外壳是光滑的，而熟鸡蛋的外壳有些凹凸不平。
小明说：“哇，生鸡蛋好漂亮啊！”小强也觉得生鸡蛋很美，但是他更想知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么区别。
接下来，小明和小强开始做实验。
他们先把鸡蛋放在桌子上，然后用石头轻轻地敲了一下。
小明问：“这样行吗？”小强点点头说：“可以试试看。
”于是，他们开始敲鸡蛋。
结果，生鸡蛋没有破裂，而熟鸡蛋却破了个大洞。
小明惊讶地说：“哇，熟鸡蛋好厉害啊！”小强也觉得熟鸡蛋很厉害，但是他还是想知道生鸡蛋和熟鸡蛋到底有什么不同。
然后，小明和小强又开始做实验。
这次，他们把鸡蛋放在热水里煮。
小明问：“这样行吗？”小强点点头说：“可以试试看。
”于是，他们开始煮鸡蛋。
结果，生鸡蛋没有变化，而熟鸡蛋却变得硬邦邦的。
小明惊讶地说：“哇，熟鸡蛋好神奇啊！”小强也觉得熟鸡蛋很神奇，但是他还是想知道生鸡蛋和熟鸡蛋到底有什么不同。
小明和小强又开始做实验。
这次，他们把鸡蛋放在冰箱里冷藏。
小明问：“这样行吗？”小强点点头说：“可以试试看。
”于是，他们开始冷藏鸡蛋。
结果，生鸡蛋没有变化，而熟鸡蛋却变得软绵绵的。
小明惊讶地说：“哇，熟鸡蛋好舒服啊！”小强也觉得熟鸡蛋很舒服，但是他还是想知道生鸡蛋和熟鸡蛋到底有什么不同。
经过一番努力，小明和小强终于找到了答案：生鸡蛋是新鲜的、光滑的、坚硬的；熟鸡蛋是陈旧的、凹凸不平的、硬邦邦的、软绵绵的。
原来，生鸡蛋是未经过烹饪处理的鸡蛋，而熟鸡蛋则是经过加热处理后的鸡蛋。
这个实验让小明和小强学到了很多知识，也让他们更加喜欢学习科学知识了。
我发现分辨生鸡蛋和熟鸡蛋三年级作文
我发现分辨生鸡蛋同熟鸡蛋
侵早，厨房嘅案板上，几个形态唔一嘅椭圆体静静卧住，宛如一件件等待破解嘅谜题。
佢哋系生鸡蛋吗？还系熟鸡蛋？好奇心驱使住我踏上晒探索之旅。
审视外表，探究奥秘
首先，我仔细观察佢哋嘅外表。
生鸡蛋嘅外壳光滑洁净，有住一层薄薄嘅保护膜，而熟鸡蛋则显得粗糙一些，表面布满晒细小气孔。
呢一发现等我产生晒一个大胆嘅猜想：生鸡蛋嘅外壳更致密，而熟鸡蛋嘅蛋白质变性，使外壳变得疏松。
摇晃掂量，感受差异
接住，我轻盈地摇晃住佢哋。
生鸡蛋内部液体流动嘅声音清晰可辨，而熟鸡蛋则显得十分沉稳。
恍然间，我意识到：摇晃嘅阻力嚟自蛋内嘅液体，生鸡蛋液体多，阻力大，而熟鸡蛋液体凝固，阻力小。
旋转观察，揭示真相
最后，我稳稳地把鸡蛋放喺桌面上，细仔旋转。
生鸡蛋旋转后会喺桌面上唔停地滚，而熟鸡蛋转动几下后便会停下。
呢系因为生鸡蛋嘅重心唔稳定，而熟鸡蛋嘅重心较低，唔易滚动。
通过呢三步观察，我破解晒生鸡蛋与熟鸡蛋嘅谜团。
原嚟，外壳嘅光洁度、内部液体嘅流动性同重心位置，都系辨别佢哋嘅关键。
呢唔仅系一次有趣嘅发现，更等我对生活中嘅奥秘产生晒浓厚嘅探索兴趣。
喺漫长嘅人生路上，还将有无数嘅谜题等待我哋去破解。
只要我哋保持好奇心，勤于观察，细心思考，就可以唔断地发现同创造新嘅知识，等我哋嘅生活变得更加丰富多彩。
判断生鸡蛋和熟鸡蛋作文
"判断生鸡蛋和熟鸡蛋作文"
有一天，妈妈从超市买回来一袋子鸡蛋，随手放在了厨房的桌子上。
我好奇地凑过去看，心里突然冒出一个想法：这里面会不会有生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起呢？
我决定自己来判断一下。
我拿起两个鸡蛋，左看看右看看，可是它们长得几乎一模一样，这可把我难住了。
我跑去问妈妈：“妈妈，你能告诉我怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋吗？”妈妈笑着说：“你自己动脑筋想想办法呗。
”
我抓耳挠腮，苦思冥想。
突然，我灵机一动，想到了一个办法。
我把鸡蛋放在桌子上转起来，嘿，这一转还真有发现！一个鸡蛋转得飞快，像个陀螺似的；另一个鸡蛋却转得慢悠悠的，没几下就歪歪扭扭地躺那不动了。
我兴奋地喊妈妈过来看，“妈妈，你看这个转得快的肯定是熟鸡蛋，转得慢的就是生鸡蛋！”妈妈点点头说：“不错不错，有点小聪明。
那你知道为什么吗？”我摇摇头。
妈妈耐心地解释道：“熟鸡蛋里面是固体，重心稳定，所以转得快；生鸡蛋里面是液体，重心不稳，所以转得慢。
”
我恍然大悟，“原来是这样啊，太有趣啦！”
通过这次判断生鸡蛋和熟鸡蛋的经历，我明白了生活中处处都有小知识，只要我们善于观察和思考，就能发现它们。
现在，每当我看到鸡蛋，都会想起那次有趣的尝试，它让我知道，小小的鸡蛋里也藏着大大的学问呢！。
我学会了区分生熟鸡蛋作文
我学会了区分生熟鸡蛋作文我学会了区分生熟鸡蛋作文(11篇)我学会了区分生熟鸡蛋作文1星期六，我和爸爸一块做了一个区分生熟鸡蛋的实验。
我们准备的材料有：一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋，还有两个碗。
我们来到客厅里，准备开始做实验了。
我把两个鸡蛋拿起来，我说：“两个鸡蛋一样大小，颜色也差不多，但哪个是生鸡蛋？哪个是熟鸡蛋？”爸爸说：“我们一起去查一查吧。
”最后，我从《百科全书》里查到了方法。
我对爸爸说：“我知道了，我们只要旋转一下鸡蛋，转得快的就是熟鸡蛋，转得慢的就是生鸡蛋，我们赶紧试试吧。
”我拿过鸡蛋转动了一下，果然其中一个鸡蛋是飞快地转动，而另一个鸡蛋转得很慢。
我把两个鸡蛋都打破，就像书上说的：快的是熟鸡蛋，慢的是生鸡蛋。
今天我太开心了，我学会了区分生熟鸡蛋。
我学会了区分生熟鸡蛋作文2今天，老师布置了一项作业，是学会区分生熟鸡蛋。
我一回到家，就拿出两个鸡蛋。
我看见两个鸡蛋都一样，根本分不出，有些苦恼。
妈妈走过来说：你在烦恼什么？我说：老师要我和同学们想方法区分熟鸡蛋、生鸡蛋。
妈妈说：那好办，我来帮你，你可以把这两个鸡蛋旋转起来看看。
说着妈妈把鸡蛋旋转了起来。
我看见一个转得快，一个转得慢。
我问妈妈：为什么一个赚得快，一个转得慢？妈妈说：快的是熟的，慢的是生的。
我说：为什么快的是熟的？慢的是生的？妈妈说：熟鸡蛋已经是固体了，而生鸡蛋里面还是液体，蛋黄和蛋白是分开的，所以转不动。
原来是这个样子！我高兴地对妈妈说：我明白了，谢谢妈妈。
我终于学会了怎么区分生熟鸡蛋，我真高兴！我学会了区分生熟鸡蛋作文3一次科学课上，老师给了我们一个生鸡蛋个一个熟鸡蛋，让我们来区分生熟鸡蛋。
我们拿到鸡蛋后，就开始做实验来区分生熟鸡蛋了。
我们先是激烈地讨论了起来，有的人说：“直接把鸡蛋打碎吧。
”我连忙说：“不行，你忘记老师说不能敲破外壳吗？”这时，有同学想到了办法说：“我曾经看到书上写可以旋转鸡蛋和光照鸡蛋，要不我们试试？”于是，我们就打算用这两种方法试一试。
巧辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文
巧辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文巧辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文（通用36篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺为大家收集的巧辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文，希望对大家有所帮助。
巧辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文篇1今天闲着没事，看到一个作业做小的，就想起来做个“蛋娃娃”。
我先找到了鸡蛋，碗，刷子，铁丝，插头，然后开始做。
我先拿了一个鸡蛋，让鸡蛋和碗紧密接触。
没想到“新官上任三把火”，第一次做的时候遇到了困难。
鸡蛋一敲，淘气的蛋清和蛋黄就溜到迪达爷爷面前亲切交谈。
这次我小心翼翼地把鸡蛋打碎，然后迅速把蛋清和蛋黄扔进碗阿姨的怀里。
这次，我成功了。
然后，是时候弥补蛋化了。
但是蛋是圆的，就像淘气的.小哥哥，他不肯让刷哥帮他打扮。
我该怎么办？是的，抓住他。
我让哥哥蛋老老实实躺在我手心。
这时哥哥蛋听话了，哥哥笔专心画。
很快，蛋哥变成了娃娃。
这个娃娃有弯弯的眉毛，圆圆的眼睛，笑起来的小嘴。
太可爱了！然后我找了根线，绕在铅笔上绕了十几圈，变成了弹簧。
然后弹簧的一端插入鸡蛋，另一端固定在圆形泡沫塑料上。
就这样，一个会跳舞的“蛋娃娃”诞生了。
我把蛋娃娃放在桌子上，用手轻轻抚摸他的身体。
他立刻扭着身子跳舞，嘲笑我。
看着自己的“杰作”，我喜出望外，心想：以后一定要努力做更好的作品。
巧辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文篇2星期天的早上阳光明媚，妈妈又像平时一样起床给我做早点。
妈妈做的煎鸡蛋是我最爱吃的了，我想：不如利用星期天的时间学学怎么做。
于是我赶紧穿衣下地，跑到厨房，对妈妈说：“妈妈，今天你教我做煎鸡蛋吧！”妈妈愣了一下，马上笑着说：“好啊，过来吧！”妈妈把锅坐在火上，又拿了一个鸡蛋，一边做一边告诉我煎鸡蛋的`步骤。
我认真地听着，仔细地看着，觉得很新鲜也很简单。
不一会儿，妈妈就做成了一个又圆又香的煎鸡蛋。
“好了，这回你来试试吧。
”妈妈微笑着对我说。
我迫不及待地卷起袖子，走到锅前，拿起鸡蛋就要往锅里磕，妈妈赶忙拦住了我说：“要先倒油，再点上火才能放鸡蛋呢。
区分生鸡蛋和熟鸡蛋科学实验作文
区分生鸡蛋和熟鸡蛋科学实验作文嗨，亲们！今天我要给大家带来一个超级有趣的科学实验，那就是——区分生鸡蛋和熟鸡蛋！别看这事儿简单，可是却充满了神秘感和乐趣。
好了好了，不多说了，让我们开始吧！我们要准备的材料有：一枚生鸡蛋、一枚熟鸡蛋、一张纸、一支笔、一把剪刀。
记住哦，这些材料都是家里常备的，所以大家不用担心找不到。
那么，接下来就开始我们的实验吧！第一步，我们先要把鸡蛋放在桌子上，好好观察一下。
你会发现，生鸡蛋的外壳是光滑的，而熟鸡蛋的外壳则会有一些小凹槽。
这个凹槽可不是什么瑕疵，而是因为在煮熟的过程中，蛋壳会因为水分蒸发而产生这种现象。
所以，通过观察蛋壳的凹槽，我们就可以判断出这是生鸡蛋还是熟鸡蛋了。
第二步，我们要用纸和笔来记录一下我们的发现。
拿起一张纸，用笔在上面画一个大大的问号，表示我们还不知道这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。
然后，把生鸡蛋放在纸上，再把熟鸡蛋放在纸上。
这时候，你可以试试轻轻地敲一下鸡蛋，看看有什么不同。
如果你听到了“咚咚”的声音，那么恭喜你，你成功地区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋！第三步，我们要用剪刀来验证一下我们的判断。
拿起剪刀，小心翼翼地把纸上的问号剪掉。
这时候，你会看到一个神奇的现象：生鸡蛋的蛋壳完好无损，而熟鸡蛋的蛋壳却破了个洞！这是因为在煮熟的过程中，蛋壳受到了极大的压力，所以才会破裂。
而这个压力正是我们刚才敲击鸡蛋时产生的。
所以，通过这个小小的实验，我们就能轻松地区分出生鸡蛋和熟鸡蛋了！哎呀妈呀，经过这么一番折腾，我们终于成功地区分出了生鸡蛋和熟鸡蛋！这个实验真是太神奇了，让人大开眼界。
而且，通过这个实验，我们还能学到很多关于鸡蛋的知识呢。
比如说，你知道吗？生鸡蛋的蛋黄是液体状的，而熟鸡蛋的蛋黄则是固体状的。
还有呢，你知道吗？生鸡蛋在煮熟的过程中会产生一种叫做“卵白凝固酶”的东西，它会让蛋白质变得更加紧密，口感更好。
所以啊，吃煮熟的鸡蛋可是要比吃生的鸡蛋好吃得多呢！好啦好啦，今天的科学实验就到这里啦！希望大家喜欢这个实验，也希望大家能从中学到一些知识。
生鸡蛋熟鸡蛋沉浮的实验作文
生鸡蛋熟鸡蛋沉浮的实验作文
灿烂的阳光透过窗户窗棂，落在桌上，像是给玻璃罩里的鸡蛋镀了一层金边。
我悄悄地掏出一个鸡蛋，放进手里，它阴冷而光滑，像是融化着时间的沉默。
我轻轻锤碎了一个鸡蛋，金黄的蛋液像河流般倾泻而出，粘稠而温热。
它散溢着淡淡的的香气，仿若叙说着生命的故事。
另一个鸡蛋，我则放入后盛满水的玻璃杯中。
它静静地沉在底部，像是被水死死的地囚禁。
我轻轻地翻动着水，它却仍然悠然动的，仿若在等待着什么。
我摸出另一个鸡蛋，这次，我把它放进涌动的热水中。
它在水里翻滚着，像是挣扎着，要想逃走这高温的折磨。
伴随着时间的推移，它慢慢的没了了反抗，变得更加平静过去，结果沉入了水底。
瞧着这两个鸡蛋，一个透着着生机，一个却蕴满了疲惫。
我仿似见到了生命是要如何在时间的长河中迅速变化，从可怕到坚强勇敢，从充满活力到终于走向沉寂。
我突然之间想起了，老师曾经的说过，生鸡蛋会浮站了起来，熟鸡蛋会漂起来。
这个简单的实验，却所蕴含的着哲理性的道理。
生活看上去像这杯水，而我们就像是鸡蛋。
生鸡蛋属於着我们年轻的生命，饱含了无限的可能性，我们这个可以在生活中不断地学习、成长，到最后冲破束缚，浮出水面。
但当我们死去了活力，变得更加安于现状，结果就会漂浮在水面，被生活所冲溃。
我盯视着杯中沉静如水的鸡蛋，心中涌起一种怪异的感触。
生命的旅程是非常短暂而足够地的，我们要去珍惜每一份努力，拼搏进取，才能在人生的海洋中留下来属于什么自己的波澜。
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辨别鸡蛋的生熟的实验600字四年级
作文
习作“同学们，你们回家去做个‘怎样在不打破鸡蛋的情况下辨别鸡蛋的生熟’的实验，并做好记录。
”老师在放学前布置了个有趣的作业。
回到家里，我从冰箱里拿两个大小、颜色都相近的鸡蛋，将其中一个煮熟。
我依据生鸡蛋内部的蛋清和蛋黄是液体、而熟鸡蛋内部的蛋清和蛋黄是固体的原理进行思考：液体摇一摇会流动，流动起来是有声音的;而固体摇动起来是没有声音的，能不能因此辨别鸡蛋的生熟呢?于是，我拿起一个鸡蛋，把它举到耳边，用力地摇了摇，发觉没有听到一丝声响;接着，我又拿起另一个鸡蛋放到耳边摇了摇，结果听到了轻微的“咚咚”的声响。
我反复做了四次实验，得出当摇动时发不出声音的是熟鸡蛋，能发出声音的是生鸡蛋的实验结论。
根据上面的实验结果，我又问爸爸液体为什么要流动，爸爸说:“液体分子没有长期固定的平衡位置，可以在液体中移动，这就是液体具有流动性的原因。
”听完爸爸的回答，我就想：既然液体有这样的特点，可不可以根据转动鸡蛋的方法来辨别鸡蛋
的生熟呢?我反复做了几次试验，证明转不平稳的鸡蛋是生鸡蛋，转得平稳的是熟鸡蛋。
这一次试验给了我很多启示。
我明白了一个道理：看似很难的问题，只要你认真去思考，去发现它的规律和特点，再难的问题总能得到解决。
习作“同学们，你们回家去做个‘怎样在不打破鸡蛋的情况下辨别鸡蛋的生熟’的实验，并做好记录。
”老师在放学前布置了个有趣的作业。
回到家里，我从冰箱里拿两个大小、颜色都相近的鸡蛋，将其中一个煮熟。
我依据生鸡蛋内部的蛋清和蛋黄是液体、而熟鸡蛋内部的蛋清和蛋黄是固体的原理进行思考：液体摇一摇会流动，流动起来是有声音的;而固体摇动起来是没有声音的，能不能因此辨别鸡蛋的生熟呢?于是，我拿起一个鸡蛋，把它举到耳边，用力地摇了摇，发觉没有听到一丝声响;接着，我又拿起另一个鸡蛋放到耳边摇了摇，结果听到了轻微的“咚咚”的声响。
我反复做了四次实验，得出当摇动时发不出声音的是熟鸡蛋，能发出声音的是生鸡蛋的实验结论。
根据上面的实验结果，我又问爸爸液体为什么
要流动，爸爸说:“液体分子没有长期固定的平衡位置，可以在液体中移动，这就是液体具有流动性的原因。
”听完爸爸的回答，我就想：既然液体有这样的特点，可不可以根据转动鸡蛋的方法来辨别鸡蛋的生熟呢?我反复做了几次试验，证明转不平稳的鸡蛋是生鸡蛋，转得平稳的是熟鸡蛋。
这一次试验给了我很多启示。
我明白了一个道理：看似很难的问题，只要你认真去思考，去发现它的规律和特点，再难的问题总能得到解决。
习作“同学们，你们回家去做个‘怎样在不打破鸡蛋的情况下辨别鸡蛋的生熟’的实验，并做好记录。
”老师在放学前布置了个有趣的作业。
回到家里，我从冰箱里拿两个大小、颜色都相近的鸡蛋，将其中一个煮熟。
我依据生鸡蛋内部的蛋清和蛋黄是液体、而熟鸡蛋内部的蛋清和蛋黄是固体的原理进行思考：液体摇一摇会流动，流动起来是有声音的;而固体摇动起来是没有声音的，能不能因此辨别鸡蛋的生熟呢?于是，我拿起一个鸡蛋，把它举到耳边，用力地摇了摇，发觉没有听到一丝声响;接着，我又拿起另一个鸡蛋放到耳边摇了摇，
结果听到了轻微的“咚咚”的声响。
我反复做了四次实验，得出当摇动时发不出声音的是熟鸡蛋，能发出声音的是生鸡蛋的实验结论。
根据上面的实验结果，我又问爸爸液体为什么要流动，爸爸说:“液体分子没有长期固定的平衡位置，可以在液体中移动，这就是液体具有流动性的原因。
”听完爸爸的回答，我就想：既然液体有这样的特点，可不可以根据转动鸡蛋的方法来辨别鸡蛋的生熟呢?我反复做了几次试验，证明转不平稳的鸡蛋是生鸡蛋，转得平稳的是熟鸡蛋。
这一次试验给了我很多启示。
我明白了一个道理：看似很难的问题，只要你认真去思考，去发现它的规律和特点，再难的问题总能得到解决。