2016-2017学年高三生物二轮复习计划(20191101154454)
完整版)高中生物第二轮复习计划
完整版)高中生物第二轮复习计划我们学校已经结束了第一轮复，现在开始了第二轮复。
通过去年的调研考试和几次模拟考试，我们发现学生对于基础知识、主干知识和基本技能的掌握较为全面，但也存在问题和不足。
为了进一步提高复效果，我们制定了以下计划：学生在研究方面存在以下问题：1、基础知识掌握不扎实，表现在两个方面：一方面是需要记忆的知识点不准确，如秋水仙素和生长素的作用；另一方面是部分知识理解不透彻，灵活运用能力较差，知其然不知其所以然，如细胞核中DNA为n，体细胞中的DNA一定等于2n。
2、学生对讲过的知识遗忘较快，对各章节知识点的反复复巩固较少，对练中的错误不深究，导致同样的错误在模拟考试中依然出现。
同时，概念理解不透彻，无法正确判断易错、易混的概念和知识点，不主动总结分析以备查漏补缺，如植物组织培养的培养基和无土栽培的营养液。
3、摄取有用信息的能力不足，不会运用题目中的已知条件，不会挖掘题干中的隐含条件和排除干扰因素，如生活于水深350米的海底的细菌的代谢类型。
4、一些重点、难点、主干知识仍然有一半左右的学生理解、掌握有困难，如细胞免疫、体液免疫、转基因技术的基本步骤等。
5、学生缺少应有的答题技巧和规范性不够，表达能力较差，不注意细节，不会使用实验原理，随意性太大。
6、学生的研究主动性不够，在课堂和课外都不够主动，问问题的学生少，课外复生物的时间较少，虽然也有不少的学生意识到这一点，但不采取积极主动的方式去解决。
7、练质和量都难以保证。
在高考复的情况下，各科作业量都非常大，生物作业往往没有时间认真完成，大多数学生是把时间放在语、数、外、理上，导致练效果较差。
教学中存在以下问题：1、复速度稍快，不够细致，没有照顾到一些基础较弱的学生，使他们不能紧跟课堂。
复效果不佳。
2、解题方法和技巧总结强调不够，使学生答题不规范。
3、没有充分调动学生主动研究的积极性，课堂不够活跃。
4、没有把众多的问题转化为系统的知识来让学生掌握，学生有上二遍课、溜课本的感觉。
2016学年高三生物二轮复习教学计划
2016 学年高三生物二轮复习教学计划生物学科是一门基础的自然学科，它的内容包罗万象，人们的生活处处都与生物有紧密的联系，为大家推荐了高三生物二轮复习教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、指导思想紧扣基础、科学训练;整合知识、完善网络;强化方法、提升能力。
复习策略：以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性;科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补充，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。
二、目标1.进一步夯实基础，打牢双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
三、二轮复习的时间：三月初五月中旬(约10 周)四、二轮复习的主要内容专题一细胞第1 讲细胞的结构基础第2 讲细胞的增殖和受精作用第3 讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变专题二细胞的代谢第1 讲酶与ATP第2 讲光合作用和呼吸作用专题三遗传、变异和进化第1 讲遗传的物质基础第2 讲遗传的基本规律和伴性遗传第3 讲变异、育种和进化专题四生命活动的调节第1 讲植物激素的调节第2 讲人和动物生命活动的调节第3 讲内环境稳态和免疫专题五生物与环境专题六实验与探究第1 讲课本实验的复习第2 讲常考题型分析及解题方法的归纳专题七生物技术与实践第1 讲传统发酵技术的运用第2 讲微生物的培养与运用第3 讲植物组织培养技术第4 讲植物有效成分的提取五、二轮复习建议1、回归教材，构建知识网络体系以课本为核心，根据《考试大纲》的要求，精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等。
重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法等要背熟，学会用生物学语言答题。
关注教材中的图解，新教材插图数量与老教材相比增加了一倍以上，认真分析教材中的插图，可以帮助学生有效地理解生物学过程和原理。
高三生物二轮复习计划与措施
高三生物二轮复习计划与措施本文档旨在为高三生物学科的二轮复提供一个有效的计划与措施，以帮助学生充分复生物知识，为考试做好准备。
复计划1. 制定目标：确定每个复阶段的目标，包括复的内容和时间安排。
2. 复时长：根据考试日期，合理安排复的时间，确保每个知识点都有足够的时间复。
3. 制定时间表：制定每日、每周的复时间表，合理分配时间，确保每个知识点都得到复。
4. 系统复：按照教材的章节顺序，系统复各个知识点。
将重点、难点内容进行梳理，并做好笔记。
5. 高质量研究：使用多种研究方式，如阅读、思维导图、复卡片等。
结合各种资源，如教材、题集、模拟试题等进行研究。
6. 自我评估：定期进行测试和模拟考试，评估自己的复效果和研究进度，及时调整复计划。
7. 多做题：通过做大量的题，巩固知识点，提高解题能力。
注意针对性选择题型和解题方法进行练。
8. 综合复：在完成单元复后，进行综合复，强化知识点的联系和应用。
9. 合理休息：合理安排休息时间，保持良好的作息惯，保持身心健康。
复措施1. 高效笔记：在复过程中，及时整理笔记。
将内容以简洁、清晰的方式记录下来，方便日后复查阅。
2. 创造性研究：探索与生物学科相关的实际案例和问题，从而提高对知识的理解和应用能力。
3. 合作研究：与同学或老师一起组织小组研究，共同讨论和解答问题，互相促进研究。
4. 多维研究：除了教材外，结合其他资料和资源进行研究，例如学术论文、科学报道等，扩宽知识面。
5. 复反思：每次复后，进行反思和总结，查漏补缺，强化知识点。
6. 寻求帮助：遇到困难时，及时向老师或同学请教，寻求帮助和解答。
7. 规划复重点：根据往年考试的重点和难点，有针对性地安排复重点内容。
8. 资源整合：整合各种复资源，如课本、复资料、题集等，形成一个系统化的研究工具。
9. 集中精力：在复过程中，保持专注和集中注意力，避免分散注意力的因素干扰研究效果。
综上所述，高三生物学科二轮复习计划主要包括合理的复习安排和措施的制定。
高三生物：二轮复习计划及复习方案
高三生物：二轮复习计划及复习方案同学们：20XX年大家正式开学啦！下面大家要进行的就是二轮的专题复习，相信大伙经过一轮的系统复习，对生物学必须具备考试知识点已经基本学会，怎么样通过二轮的专题复习，提升大家对常识的理解和应用能力呢？怎么样构建是大家我们的常识互联网并不断提升大家的成绩呢？_一、复习计划：1.时间安排：2月初~~~4月底。
2.复习方法：生物学常识专题复习+热门小专题复习，高考考试真题的对点练习。
穿插年级统一安排的综合练习。
二、复习方案：二轮复习是跨章节进行小专题综合，练习剖析能力、提升综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试办法，使考生在能力方面达到巩固、健全、综合、提升的目的。
复习过程中，注意以下几个方面：1、强调四会，夯实四基，紧扣教程强调学生四会是会读、会背、会默、会理解。
会读：精读各个要点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；会背：生理用途、生理过程、实验原理、实验办法等要背熟；会默：名词性定义、结论性语句要常常默写，确保用生物学术语准确答卷；会理解：对一个定义的理解，不只要学会它的内涵，还应该注意它的外延。
四基是入门知识、基本技术、基本办法、基本习惯。
入门知识：生物学的主干常识，需要学生学会明确、理解透彻；基本技术：实验办法和基本方法，如对照原则推行、装片制作、显微镜用等；基本办法：考试题目的考虑办法，解题的一般性思路，如遗传谱系的剖析、细胞分裂图像的辨别等；基本习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是紧急影响的得分的原因之一。
坚持以纲为纲、以本为本，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽可能少走弯路，少做无用功，这是大家二轮复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本需要。
从高考考试命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本定义、基本原理、基本规律的理解记忆。
（1）2、突出主干常识，构建常识体系，提升综合剖析能力和理解能力。
大家以主干常识为重点，对学生进行学科常识结构的系统性概括教导，使零碎常识规范有序。
高三生物二轮复习计划
高三生物二轮复习计划高三生物是学生们备战高考的重要科目之一，而二轮复习是巩固知识、提高成绩的关键阶段。
为了帮助同学们有效地安排高三生物二轮复习计划，我特意整理了以下复习计划，希望能对大家有所帮助。
一、整体复习安排。
1. 复习内容梳理，首先，同学们需要对高三生物的全部知识点进行梳理，包括细胞生物学、遗传学、生物技术、生态学等。
可以根据教材内容，将知识点进行分类整理，形成自己的复习大纲。
2. 制定复习计划，根据考试时间和个人复习情况，制定合理的复习计划。
要合理安排每个知识点的复习时间，确保每个知识点都有充分的复习时间。
3. 制定每日学习计划，在整体复习计划的基础上，制定每日学习计划，包括每日复习的知识点、复习时间安排、复习方法等。
要做到有计划地复习，不要盲目地进行复习。
二、复习方法指导。
1. 多做选择题，高考生物考试中，选择题占据较大比重。
因此，同学们在复习过程中要多做选择题，熟悉考试题型，提高解题速度和准确率。
2. 多做综合题，综合题是考察学生综合运用知识的重要手段，同学们要多做综合题，培养综合运用知识的能力。
3. 多看考试真题，通过多看考试真题，可以了解考试命题的规律和出题重点，有助于针对性地进行复习。
4. 结合实验，生物学是一门实验性很强的学科，同学们可以结合实验，加深对生物知识的理解和记忆。
三、注意事项。
1. 合理安排休息时间，复习是为了更好地备战高考，但也需要合理安排休息时间，保持良好的状态，避免出现学习疲劳。
2. 注意复习方法，在复习过程中，同学们要注意复习方法的选择，可以结合笔记、教材、习题等多种方法进行复习，找到适合自己的复习方法。
3. 注意健康饮食，在复习期间，同学们要注意健康饮食，保证充足的睡眠和营养，保持良好的身体状态。
四、复习心态调整。
1. 积极乐观，在复习过程中，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信自己能够取得好成绩。
2. 勇于面对挑战，高三生物复习是一个挑战，同学们要勇于面对挑战，不要因为困难而退缩。
高三生物二轮复习计划
高三生物二轮复习计划高三生物二轮复习是学生们备战高考的重要阶段，也是检验平时学习成果的时刻。
为了帮助同学们更好地进行生物复习，制定一个科学合理的复习计划是十分必要的。
下面就为大家介绍一份高三生物二轮复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、整体复习思路。
高三生物复习的目标是夯实基础，突出重点，做到知识面广，深度适中。
因此，整体复习思路应该是先过一遍全书，了解各个知识点的大致内容和重点，然后再深入钻研，做到知识点的透彻理解和掌握。
二、复习内容安排。
1. 第一阶段（1-2周）。
首先，我们要对生物的基本概念和基础知识进行复习。
包括生物的起源、生物的组成、生物的营养、生物的代谢等内容。
这一阶段的复习重点是全面了解生物学的基本概念，打下坚实的基础。
2. 第二阶段（3-4周）。
接下来，我们要对生物的细胞学进行复习。
包括细胞的结构、细胞的功能、细胞的代谢等内容。
这一阶段的复习重点是深入理解细胞的结构和功能，掌握细胞的代谢过程。
3. 第三阶段（5-6周）。
然后，我们要对生物的遗传学进行复习。
包括遗传物质的结构、遗传规律、基因工程等内容。
这一阶段的复习重点是掌握遗传学的基本原理和相关技术。
4. 第四阶段（7-8周）。
最后，我们要对生物的进化和生物多样性进行复习。
包括进化论的基本原理、物种形成和多样性保护等内容。
这一阶段的复习重点是了解生物的进化过程和多样性的重要性。
三、复习方法与技巧。
1. 制定详细的复习计划，合理安排每天的复习时间，保证每个知识点都有充分的复习时间。
2. 多做生物试题，进行针对性的训练，检验自己的掌握程度。
3. 结合生活实际，注重生物知识的应用，加深对知识点的理解。
4. 多与同学讨论，互相交流学习经验，共同进步。
四、复习注意事项。
1. 注意保持良好的学习状态，保证充足的睡眠和合理的饮食，保持良好的心态。
2. 注意及时复习，不要等到临近考试才开始复习，要保持持续性的学习。
3. 注意及时纠正错误，及时总结经验，不要让错误成为困扰。
高三生物二轮复习计划3篇
高三生物二轮复习计划3篇高三生物二轮复习打算一：高三生物二轮复习打算生物是高考理科生的一个必考的一个科目。
越是到了快高考的时候，越是要注意这些平常不太被重视的科目的掌握和复习。
因此今天给大伙儿预备了高三生物二轮复习打算，希望那个打算能够关心大伙儿做好考前的生物复习。
一、回归教材，构建知识网络体系，提升学习能力1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理，重新编码复习内容。
高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要寻找新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入到个人的经历和经验体系中去，以保持复习的新颖度和兴趣。
例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。
关于主干知识复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调节与免疫、生态系统与生态环境的爱护等内容。
要把局部与整体加以联系和联想，将实际咨询题转化为已学过的生物学咨询题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、dna、基因的行为，减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流淌)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及知识间的联系整理出来，形成知识网络体系和概念图。
生物学的方法体系要紧有研究性学习、对比实验、杂交实验、显微镜使用观看等。
构建知识网络能够有效地克服遗忘，通过知识的迁移、归纳、整合和拓展，理清知识脉络，分清知识树的主干与侧枝，在知识网络的联结处多提不同角度的考虑咨询题，达到知识的深化和拓展。
如“免疫与健康”这一专题复习，能够把人体稳态与调节、人体营养与平衡、环境与健康、癌变与衰老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关知识存储有序化和网络化。
高三生物二轮复习计划及策略
高三生物二轮复习计划及策略高三生物第二轮复习计划1、专题的选择第二轮复习专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨章节的专题，如植物代谢与调节专题，涉及必修本植物生理调节及选修本第二章。
这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零散的知识点，建立起完整的关于植物学知识的体系。
二是根据某一知识点，将与之相关的跨章节知识归纳在一起，如蛋白质专题生物能量专题生物育种专题创新实验设计与分析专题等。
这种模式对于培养学生知识的迁移能力，具体过程的分析能力十分有效，具体内容在各种复习资料中都可找到。
2、习题训练安排在第二轮复习中，习题的选择对于提高学生得分能力的提高十分关键，由于我校每周安排一次理综测试占用一课时，如果习题的讲练过多，影响到专题的分析，所以根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选重编工作是必要的。
学校为各科订了数套综合模拟卷，在二轮复习中全部完成十分困难，我们计划将试卷中有代表性的典型的习题排选出来，安排学生练习，并指导学生审题分析解答三个过程逐一过关。
在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答错答的原因，评价高考题答案的准确性规范性，提高自身答题得分能力。
高三生物二轮复习策略1.紧扣教材我们坚持"以纲为纲、以本为本"，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。
从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。
2.突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使零碎知识规范有序。
抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。
最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。
高三生物二轮备考具体计划
高三生物二轮备考具体计划
高三生物二轮备考计划高三是学生即将面临高考的重要阶段，生物是重要的考试科目之
一，为了保证学生高考生物的取得优异的成绩，学生应该做好备考计划。
一、认真复首先，学生应该认真复，在复过程中，学生应该重点掌握基础知识，把所学过的知识点进行归纳、整理，加强对基本概念、基本理论、基本实验技术、基本技能和基本实验方法的掌握。
二、积极参加练其次，学生应该积极参加练，及时的练可以帮助学生巩固所学的知识，在练过程中，可以检验自己的研究效果，并能及时纠正自己的错误，从而提高研究效率。
三、制定研究计划此外，学生还应该制定研究计划，把研究时间安排得比较合理，分配给各部分知识点适当的研究时间，有效的利用好研究时间，把握住研究节奏。
四、正确处理考前情绪最后，学生应该正确处理考前情绪，比如多花些时间做一些有趣的事情，从而达到放松自己的效果，避免过度焦虑，减少考前紧张情绪。
以上就是关于高三生物二轮备考计划的介绍，希望通过上述内容的介绍，学生能够有效的备考，取得理想的成绩。
高三生物二轮计划
高三生物二轮计划标题：高三生物二轮复习计划方案一、引言随着高考的临近，高三生物学科的复习进入了关键阶段。
二轮复习是深化理解、查漏补缺、提高解题能力的重要时期，旨在通过系统梳理知识点，强化重点难点的理解和掌握，以实现对生物学知识体系的全面理解和应用。
以下是我为高三学生制定的生物二轮复习计划。
二、目标设定1. 系统梳理高中生物课程的所有知识点，确保无遗漏。
2. 加强对核心概念、重点理论的理解和记忆，形成清晰的知识网络结构。
3. 提升实验操作与数据分析的能力，熟悉并能灵活运用各类实验原理及方法解决实际问题。
4. 通过大量模拟试题训练，提升答题速度和准确率，增强应试技巧和策略。
三、复习内容与步骤1. **知识点回顾与整合**：首先按照教材章节顺序，逐个单元进行知识点的深度复习，结合一轮复习中的错题集，找出知识盲点和薄弱环节，针对性地进行强化学习。
2. **专题模块精讲精练**：针对遗传学、生态学、细胞生物学等重要模块，进行专题式复习，深入剖析典型例题，解析其背后的生物学原理和思维方法。
3. **实验部分巩固提升**：通过回顾实验操作步骤，理解实验设计原理，同时加强对实验数据处理和分析能力的训练。
4. **真题模拟实战演练**：定期进行历年高考试题以及模拟试题的练习，关注新题型，把握高考命题趋势，锻炼快速准确解题的能力。
5. **综合复习与自我评估**：在完成上述复习后，进行全书的综合复习，并利用模拟测试等方式进行自我评估，调整优化复习策略。
四、时间规划与执行合理的时间安排是高效复习的关键。
建议每天设定固定时间段专注生物科目的复习，每周进行一次小结，每月进行一次大总结。
同时，保持良好的作息规律，保证足够的休息和身体锻炼，以最佳状态应对复习挑战。
五、结语高三生物二轮复习是一个系统的工程，需要同学们有计划、有目标、有方法地进行。
希望大家能够按照本计划，扎实开展复习工作，做到心中有数、手中有术，以饱满的信心和充分的准备迎接高考的挑战。
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2017年高三生物二轮复习计划
高三生物组
一、指导思想：面对我校学生基础差，底子薄的特点，在二轮复习中，必须紧扣基础、科学
训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。
二、复习目标：
1.进一步夯实双基。
2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。
3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。
4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。
三、时间安排：三月中旬——五月上旬
四、复习的形式、内容及时间分配
专题一细胞的物质基础和结构基础第1讲细胞的物质基础3、12
第2讲细胞的结构基础3、14
专题质量评估一3、16
专题二细胞的代谢第1讲酶与ATP 3、19
第2讲光合作用和细胞呼吸3、21
专题质量评估二3、23
专题三细胞的生命历程第1讲细胞增殖和受精作用3、26
第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变3、28
专题质量评估三3、30
专题四遗传、变异和进化第1讲遗传的物质基础4、2
第2讲遗传的基本规律和伴性遗传4、6
第3讲变异、育种和进化4、9
专题质量评估四4、11
专题五生命活动的调节第1讲植物的激素调节4、13
第2讲人和动物生命活动的调节4、16
第3讲人体的稳态和免疫4、18
专题质量评估五4、20
专题六生物与环境4、23-4、25 专题七实验与探究4、27-4、30 专题八现代生物科技5、2-5、6 五、复习策略
以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，
提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专
题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、和补偿，大幅度地
提高运用教材知识解决实际问题的能力。
强调基础，紧扣教材
以纲为纲、以本为本：
由于第一轮复习时间跨度长，学生对基础知识已经部分遗忘，所以在二轮复习时仍要加强对
基础知识的巩固和理解。
对重要生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、方法和一些
结论性语言要精读、背熟甚至会默写。
（2）形成网络：在二轮复习中，要给学生充分的自主时间，必须有意识地教给学生构建知识网络的方法，让他们自己来梳理知识间的联系，把所学的生物学概念、原理、规律、方法等知识按一定的方法和程序构建成知识网络。
这样将有助于他们扎实地掌握各个知识点，有助于他们在解决问题时能快速、准确地提取到有关的知识，并有助于他们形成学科能力。
（3）突出主干：从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物科技都是必考内容；构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不可忽视。
在复习中要善于抓住主干知识，突出重点。
2.提高能力
在第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，面向基础题，突出中档题。
有意识地提高学生综合运用知识分析、解决实际问题的能力。
（1）解题能力训练：精选精练习题，回顾反思，提高训练效果。
主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。
对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。
（2）思维能力训练：主要是加强变式训练和一题多解的训练
（3）应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，有选择性地利用模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。
3.加强实验复习，提高实验设计分析能力
实验可以考查考生多方面的综合能力，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一，更是学生的失分点。
为此要加强实验复习。
实验能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。
一是要把考试说明中规定的实验逐一复习，实验原理、实验目的及要求，材料用具，实验仪器使用，实验安全问题，是近几年高考的方向，要加强训练；二是强化实验题高考趋势方面的训练。
如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。
不仅要学生搞清书中实验步骤中的每一步，为什么要这样做？还要告诉学生不按这个步骤做会出现什么现象？特别是实验中药品的剂量、时间，剂量正常用多少？多点少点实验结果怎样？换成其他药品会出现什么变化？时间长短会引起哪些现象出现哪些变化等；实验设计题一定要学会对照实验设计的三大原则，即：对比（或对照）、等量和单一变量。
4.注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际
联系生产生活实践，关注热点，适当进行知识的引申和拓展复习。
生物能力试题多以现实生活中的实践应用材料立意命题，这些试题大多是社会的热点问题或与生产、生活密切相关的话题，如现代生物技术工程、环境问题的产生及解决，人体营养健康、免疫、工农业、可持续发展问题，近年的诺贝尔奖生物科技成果等。
因而要关注生产、生活中的实际问题，关注生命科学发展中的重大问题，了解国内外重大科技的新进展，拓宽知识视野，做到能找准关键词提取有效信息，能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。
5.克服四种偏向：
（1）克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。
（2）克服速度过快．对内容掌握一知半解．
（3）克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．（4）克服题海战术，要以质取胜，力争做一题会一题。
6.调整心态，提高应试技巧
（1）.规范解题答题，提高审题能力，用生物学语言准确表达自己的观点，如遗传图解的规范化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。
如果是审题不清造成的，应加强审题训练，减少低级层面的失分。
（2）.翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。
（3）.考前要合理安排时间，认真做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。
做试卷时要严格控制时间，尽量快速答题，不翻书。
做后自我批改，从中找到知识缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。
（4）.选择恰当的、适合自己的应试技巧。
摸索适合自己的答题顺序和时间分配，并力求做到卷面洁净、表述准确、合乎规范，提高应试技巧和做题速度，以饱满激昂的心态，投入到最后的紧张复习备考中去。