最新高三生物二轮复习计划
2024年高三生物第二轮复习的方法和策略
2024年高三生物第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是首要任务。
全面系统地梳理生物学基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物技术等领域。
可以整理笔记，构建知识框架，强化知识体系的建立，从而打下坚实的基础。
二、强化基础在知识梳理的基础上，进一步强化基础知识的理解和记忆。
针对生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，进行深入学习和巩固。
可以通过练习基础题、阅读教材和教辅资料等方式，确保对基础知识的掌握。
三、专题深化在掌握基础知识的前提下，进行专题深化学习。
针对生物学中的重点和难点，选择相应的专题进行深入研究和探讨。
可以结合历年高考真题和模拟试题，进行有针对性的练习和巩固。
通过专题学习，提高对生物学知识的理解和应用能力。
四、模拟测试定期进行模拟测试是检验复习效果和应试能力的有效手段。
模拟真实的高考环境和考试流程，进行全真模拟测试。
通过模拟测试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。
同时，对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。
五、反思总结在复习过程中，及时进行反思和总结是提高学习效果的关键。
针对自己的学习情况，定期进行反思和总结。
分析自己的优点和不足，找出适合自己的学习方法，及时调整学习计划和策略。
同时，也可以与同学、老师或家长交流心得体会，共同进步。
六、实验操作生物学是一门实验科学，实验操作能力也是高考考察的重点之一。
在复习过程中，不能忽视实验操作能力的培养。
可以通过阅读教材中的实验内容、观看实验视频、进行实验操作等方式，提高自己的实验操作技能和理解能力。
同时，也需要关注实验设计、数据分析等方面的练习，以便更好地应对高考中的实验题。
七、真题回顾历年真题是宝贵的复习资料，通过回顾历年真题，可以了解高考的出题规律和解题技巧。
在复习过程中，应该将历年真题作为重要的参考资料，认真分析和总结其中的知识点和考点。
高三生物二轮复习计划
高三生物二轮复习计划高三生物是学生们备战高考的重要科目之一，而二轮复习是巩固知识、提高成绩的关键阶段。
为了帮助同学们有效地安排高三生物二轮复习计划，我特意整理了以下复习计划，希望能对大家有所帮助。
一、整体复习安排。
1. 复习内容梳理，首先，同学们需要对高三生物的全部知识点进行梳理，包括细胞生物学、遗传学、生物技术、生态学等。
可以根据教材内容，将知识点进行分类整理，形成自己的复习大纲。
2. 制定复习计划，根据考试时间和个人复习情况，制定合理的复习计划。
要合理安排每个知识点的复习时间，确保每个知识点都有充分的复习时间。
3. 制定每日学习计划，在整体复习计划的基础上，制定每日学习计划，包括每日复习的知识点、复习时间安排、复习方法等。
要做到有计划地复习，不要盲目地进行复习。
二、复习方法指导。
1. 多做选择题，高考生物考试中，选择题占据较大比重。
因此，同学们在复习过程中要多做选择题，熟悉考试题型，提高解题速度和准确率。
2. 多做综合题，综合题是考察学生综合运用知识的重要手段，同学们要多做综合题，培养综合运用知识的能力。
3. 多看考试真题，通过多看考试真题，可以了解考试命题的规律和出题重点，有助于针对性地进行复习。
4. 结合实验，生物学是一门实验性很强的学科，同学们可以结合实验，加深对生物知识的理解和记忆。
三、注意事项。
1. 合理安排休息时间，复习是为了更好地备战高考，但也需要合理安排休息时间，保持良好的状态，避免出现学习疲劳。
2. 注意复习方法，在复习过程中，同学们要注意复习方法的选择，可以结合笔记、教材、习题等多种方法进行复习，找到适合自己的复习方法。
3. 注意健康饮食，在复习期间，同学们要注意健康饮食，保证充足的睡眠和营养，保持良好的身体状态。
四、复习心态调整。
1. 积极乐观，在复习过程中，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信自己能够取得好成绩。
2. 勇于面对挑战，高三生物复习是一个挑战，同学们要勇于面对挑战，不要因为困难而退缩。
高三生物二轮教学计划
高三生物二轮教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学计划针对的是高三生物的二轮复习，旨在帮助学生巩固和深化对生物知识的理解，提高解决实际问题的能力，为高考做好充分的准备。
教学任务包括对细胞结构与功能、生物分子与遗传、生物多样性与进化、生态系统的结构与功能、生物技术实践等五大模块的复习与提升，特别是对重点、难点和考点的针对性训练。
2、教学对象教学对象为即将参加高考的高三学生，他们在第一轮学习中已经基本完成了生物课程的学习，具备了一定的生物知识基础，但需要在理解深度和运用能力上进一步提高。
此外，学生们在学习态度、学习方法、个人兴趣等方面存在差异，需要针对不同学生的学习特点进行个性化教学，以激发他们的学习潜能，提升复习效率。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握生物学科的基本概念、原理和规律，包括细胞学、遗传学、生态学、进化论等核心知识，形成完整的生物知识体系。
（2）能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和科学探究能力。
（3）了解并掌握生物科学研究的基本方法和技术，如观察、实验、调查、文献查阅等。
（4）提高生物学科的逻辑思维和分析能力，能够从多角度、多层次分析生物现象。
2、过程与方法（1）通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动获取知识、解决问题的能力。
（2）运用比较、归纳、演绎等学习方法，帮助学生梳理知识点，形成知识网络。
（3）结合生活实际和生物科学前沿，设计丰富的教学活动，提高学生的生物科学素养。
（4）利用多媒体、网络等教学资源，拓宽学生的学习渠道，提高学习效率。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对生物科学的热爱，激发他们探索生命奥秘的兴趣。
（2）树立正确的生态观念，关注生物多样性保护，提高环保意识。
（3）培养学生严谨、求实的科学态度，尊重事实，勇于质疑，敢于创新。
（4）通过生物学习，使学生认识到生物科学在人类社会发展和科技进步中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
（5）培养学生团结协作、共同进步的精神，学会尊重他人，善于沟通交流，形成良好的人际关系。
高三生物二轮复习计划
高三生物二轮复习计划高三生物二轮复习是学生们备战高考的重要阶段，也是检验平时学习成果的时刻。
为了帮助同学们更好地进行生物复习，制定一个科学合理的复习计划是十分必要的。
下面就为大家介绍一份高三生物二轮复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、整体复习思路。
高三生物复习的目标是夯实基础，突出重点，做到知识面广，深度适中。
因此，整体复习思路应该是先过一遍全书，了解各个知识点的大致内容和重点，然后再深入钻研，做到知识点的透彻理解和掌握。
二、复习内容安排。
1. 第一阶段（1-2周）。
首先，我们要对生物的基本概念和基础知识进行复习。
包括生物的起源、生物的组成、生物的营养、生物的代谢等内容。
这一阶段的复习重点是全面了解生物学的基本概念，打下坚实的基础。
2. 第二阶段（3-4周）。
接下来，我们要对生物的细胞学进行复习。
包括细胞的结构、细胞的功能、细胞的代谢等内容。
这一阶段的复习重点是深入理解细胞的结构和功能，掌握细胞的代谢过程。
3. 第三阶段（5-6周）。
然后，我们要对生物的遗传学进行复习。
包括遗传物质的结构、遗传规律、基因工程等内容。
这一阶段的复习重点是掌握遗传学的基本原理和相关技术。
4. 第四阶段（7-8周）。
最后，我们要对生物的进化和生物多样性进行复习。
包括进化论的基本原理、物种形成和多样性保护等内容。
这一阶段的复习重点是了解生物的进化过程和多样性的重要性。
三、复习方法与技巧。
1. 制定详细的复习计划，合理安排每天的复习时间，保证每个知识点都有充分的复习时间。
2. 多做生物试题，进行针对性的训练，检验自己的掌握程度。
3. 结合生活实际，注重生物知识的应用，加深对知识点的理解。
4. 多与同学讨论，互相交流学习经验，共同进步。
四、复习注意事项。
1. 注意保持良好的学习状态，保证充足的睡眠和合理的饮食，保持良好的心态。
2. 注意及时复习，不要等到临近考试才开始复习，要保持持续性的学习。
3. 注意及时纠正错误，及时总结经验，不要让错误成为困扰。
(完整)2023届高三生物二轮复习计划
(完整)2023届高三生物二轮复习计划前言为了帮助2023届高三生物考生进行有效备考，本文档将提供一个全面的二轮复计划。
该计划旨在帮助学生合理安排复时间，并重点突破生物学科的重要知识点。
复目标1. 确保对生物学科所有章节和知识点的全面掌握。
2. 着重复高考常考的难点知识和考点。
3. 强化解题技巧和思维能力，提高应试能力。
复安排阶段一：复计划制定和知识整理（1周）- 收集和整理高三生物教材、课堂笔记和题册。
- 制定复计划，确保每天的复时间合理安排，覆盖所有章节和知识点。
- 确定重点和难点知识，标注在资料中供参考。
阶段二：系统复基础知识点（3周）- 根据复计划，按照章节顺序进行基础知识点的系统复。
- 阅读教材，整理笔记，重点理解核心概念和关键细节。
- 解析教材题，巩固基础知识的掌握程度。
- 参考研究资源，如生物研究网站、教育视频等，加深对知识点的理解。
阶段三：突破难点和重点知识（2周）- 针对复过程中遇到的难点和重点知识进行有针对性的复和强化训练。
- 查阅高考真题和模拟试题，重点关注难度较高的题目类型和知识点。
- 通过解题训练，熟悉各类题型的解题思路和答题技巧。
- 找到易混淆知识点之间的区别和联系，避免常见错误。
阶段四：强化应试能力（1周）- 针对性地进行模拟考试，模拟真实考试环境，检验综合应试能力。
- 定期进行自测，评估复效果，发现并改正知识点的薄弱之处。
- 复各章节间的联系和综合题型，培养整体把握能力。
阶段五：综合复和总结（1周）- 对所有复内容进行全面回顾和总结，强化记忆。
- 针对易错题和易忘知识点进行有针对性的复和强化训练。
- 查漏补缺，补充并巩固遗漏的知识点。
- 制定巩固计划，并继续进行有针对性的练和训练。
复建议- 制定合理的复计划，遵守时间，做到有序、有计划地进行复。
- 大量做题，巩固对知识点的理解和应用能力。
- 注意归纳总结，形成知识网络和思维导图，加深对知识的理解和记忆。
- 多参加讨论和交流，加强对知识的理解和应用。
2024年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法
2024年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法一、梳理知识体系在高三生物二轮复习中，首先需要梳理知识体系，构建知识框架。
学生需要将所学知识进行分类整理，形成系统化的知识网络，以便更好地掌握生物学知识。
学生可以结合教材和笔记进行整理，形成自己的知识体系。
二、强化重点难点在梳理知识体系的基础上，学生需要强化重点难点。
学生需要深入理解和掌握生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，特别是那些容易混淆和难以理解的知识点。
学生可以通过多做习题、参加辅导班和请教老师等方式，加强重点难点的理解和记忆。
三、实战模拟训练实战模拟训练是高三生物二轮复习的重要环节。
学生需要通过模拟测试和模拟考试等方式，检验自己的复习效果和应试能力。
在模拟训练中，学生需要注意时间分配、答题技巧和应试心理等方面的问题，尽可能地提高自己的答题正确率和得分率。
四、查漏补缺提升在实战模拟训练中，学生需要认真分析自己的错题和不足之处，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的查漏补缺和提高。
学生可以通过回顾笔记、整理错题集和使用教辅资料等方式，加强自己的薄弱环节的复习和提高。
五、归类总结归类总结是高三生物二轮复习的有效方法之一。
学生可以将相似或相关的知识点进行分类整理，比较它们的异同点和联系，以便更好地理解和记忆。
通过归类总结，学生可以加深对生物学知识的理解和应用能力。
六、比较分析比较分析是高三生物二轮复习的另一个重要方法。
学生可以将易混淆的知识点进行比较分析，找出它们的相似点和不同点，以便更好地理解和记忆。
通过比较分析，学生可以加深对生物学知识的理解和掌握程度。
七、联想迁移联想迁移是高三生物二轮复习的另一个方法。
学生可以将所学知识与生活实际相联系，通过联想迁移的方式，加深对生物学知识的理解和记忆。
例如，学生可以将光合作用与植物的生长相联系，将人体的免疫系统与健康生活相联系等。
八、关联整合关联整合是高三生物二轮复习的最后一个方法。
学生可以将不同章节或不同知识点进行关联整合，形成完整的知识体系。
高三生物二轮复习计划3篇
高三生物二轮复习计划3篇高三生物二轮复习打算一：高三生物二轮复习打算生物是高考理科生的一个必考的一个科目。
越是到了快高考的时候，越是要注意这些平常不太被重视的科目的掌握和复习。
因此今天给大伙儿预备了高三生物二轮复习打算，希望那个打算能够关心大伙儿做好考前的生物复习。
一、回归教材，构建知识网络体系，提升学习能力1.注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理，重新编码复习内容。
高考要求考生具有灵活的思维方式与较快的思维切换，因而二轮复习要寻找新的重组方式和切入角度，对原有知识信息进行再新编码，将已学知识融入到个人的经历和经验体系中去，以保持复习的新颖度和兴趣。
例如，从一个免疫学案例入手，探究该疾病的检测方法、检测原理、病理分析、疾病预防及治疗等。
关于主干知识复习要做到“加深理解—迁移综合—联系实际—综合运用”，如细胞代谢的光合作用与细胞呼吸、遗传变异与基因工程、研究性学习与实验、动物调节与免疫、生态系统与生态环境的爱护等内容。
要把局部与整体加以联系和联想，将实际咨询题转化为已学过的生物学咨询题和模型，把有关的术语、条件、场景转化为生物学的概念、规律和原理，将遇到的新情景与学过的有关知识发生联系，将隐藏在教材中的重要原理(如光合作用、生态系统稳定性、低温诱导多倍体的形成、植物顶端优势)、规律(如染色体、dna、基因的行为，减数分裂染色体数目变化、遗传定律、生态系统的能量流淌)、原则(如碱基互补配对、中心法则)、图解信息及知识间的联系整理出来，形成知识网络体系和概念图。
生物学的方法体系要紧有研究性学习、对比实验、杂交实验、显微镜使用观看等。
构建知识网络能够有效地克服遗忘，通过知识的迁移、归纳、整合和拓展，理清知识脉络，分清知识树的主干与侧枝，在知识网络的联结处多提不同角度的考虑咨询题，达到知识的深化和拓展。
如“免疫与健康”这一专题复习，能够把人体稳态与调节、人体营养与平衡、环境与健康、癌变与衰老、免疫、人类常见疾病、优生优育等内容进行辐射法或穿线成珠法复习，使有关知识存储有序化和网络化。
2023届高三生物组二轮复习计划及详细教学进度表
2023届高三生物组二轮复习计划及详细
教学进度表
目标
本教学计划的目标是为2023届高三生物组学生提供一份详细的复计划和教学进度表，帮助他们有效备战考试。
复计划
第一阶段：知识回顾（第1周-第4周）
- 第1周：复细胞生物学和分子遗传学知识
- 第2周：复生物化学知识
- 第3周：复生物进化和生态学知识
- 第4周：复人体生物学知识
第二阶段：重点强化（第5周-第8周）
- 第5周：强化细胞生物学和分子遗传学知识
- 第6周：强化生物化学知识
- 第7周：强化生物进化和生态学知识
- 第8周：强化人体生物学知识
第三阶段：模拟考试（第9周-第10周）- 第9周：模拟考试一，复各个模块知识- 第10周：模拟考试二，复各个模块知识
教学进度表
以上是2023届高三生物组二轮复习计划及详细教学进度表，希望能帮助到你有效备考。
祝你顺利考试！。
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高三生物二轮复习计划1刘微微2对高三五次月考的成绩分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习计34划与策略及复习方法5一、复习计划：61. 时间安排：四月初~~~五月中旬，约6周的时间。
72. 复习方式：知识点，考点，热点专题复习与8滚动训练相结合，穿插学校，年级安排的综合训练。
93. 专题复习时间安排：10二、专题要点：11专题一：本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：12化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原13核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、14专题二：本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，注重15选修教材与必修教材的融合。
如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶16和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等17专题。
在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典实验。
和光18合作用、呼吸作用相关的综合题、实验设计题要有足够重视。
复习生物的代谢类型时，归纳整理出高中生物所涉及到的各种生物，特别是教材上提到的一些1920常见生物的代谢特点。
微生物的代谢专题中。
了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、2122红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线23相区分等。
专题三：本专题中植物生命活动的调节，除了清楚教材中的知识点之外，2425还应清楚如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。
26体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、27生理作用、病症。
神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。
在复习免疫时要28归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、29记忆细胞的形成、特点和功能。
专题四：要点：细胞分裂专题、细胞的全能性专题。
花、果实、种子的结3031构，双受精现象，种子的萌发和形成专题、32专题五：生物的遗传和进化本专题也是高考重点之一，包括遗传的物质基础专题、遗传的基本规律专3334题、生物的变异专题、育种专题、进化专题。
遗传的基本规律专题要选择经典35习题进行训练，掌握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传36方式的判别，概率计算等。
育种专题要把三本书中所涉及到的所有育种方法进37行归类、整理、比较，通过典型例题进行复习。
38专题六：本专题是高考常考点，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用，呼吸作用，细胞内的物质代谢、3940能量代谢等知识。
另外，还应注意生态农业的设计。
41专题七：实验与探究42从近几年的高考试题分析可知，对实验的考查既有书本上的实验，又有对43实验知识进行迁移的实验。
任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这44些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究中，能否将学到的实验思想和方45法迁移到新的实验情境中或相关的生物学探究实验中，是高考对考生实验能力46考查的具体体现。
因此在复习时，要求学生认真领会教材中的每个实验的设计47意图并总结实验方法。
生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握48基本的实验操作，能够对实验结果进行解释和分析，包括判断实验结果和推导49实验结论等内容。
从近几年高考试卷分析，主要侧重于代谢、生命活动的调节50等有关内容，常以设计完整实验，续写实验步骤，对实验现象和结果进行分析51和推论以及对实验过程的评价的形式出现。
但近两年来，完整誓言设计题已不52多见。
解题时关键抓住题干中所给出的实验目的，则确定实验变量，提出假设53和预期，实验验证和推论等问题就会迎刃而解。
54实验专题包括：55（1）验证性实验，对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结5657（2）纠正错误或补充不完整的实验。
58（3）设计简单生物学实验。
59（4）对实验、实践中获得的各种信息的分析和解释。
60三、复习策略：61二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力、提高综合能力，以例题的形式进一步阐明《考纲》中各种能力的考查形式和应试方法，使考生在能6263力方面达到“巩固、完善、综合、提高”的目的。
复习时，侧重注意以下几点：641、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材强调学生“四会”是会读、会背、会默、会理解。
“会读”：精读各个知6566识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”：生理作用、生理过67程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”：名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题；“会理解”：对一个概念的理解，不仅6869要掌握它的内涵，还要注意它的外延。
“四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。
基本知识：生物7071学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；基本技能：实验方法和基本技72巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等；基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识别等；基本习惯：7374指生物学学习和解题的习惯，这也是严重影响的得分的因素之一。
75坚持“以纲为纲、以本为本”，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量76少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。
面向基础题，突出中77档题，作为二轮复习的基本要求。
从高考命题看，基础是课本，应注意加深对78课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。
7980我们以主干知识为重点，对学生进行学科知识结构的系统性总结指导，使81零碎知识规范有序。
抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。
最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学8283生的综合分析能力。
84（1）突出主干85从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活86动的调节、现代生物技术都是必考考点；构成细胞的化合物、免疫等知识点，87也不可忽视。
在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。
（2）形成网络8889复习时应把必修本和选修三本书的生物学知识融会贯通，并进行归类、整90理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。
强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他9192多个知识点相联系。
3、重视图表类试题的归类解答。
9394图表题就是指含有图解的生物试题，它往往是表示实验数据、实验结果和95某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数据表格、直方图、二维96坐标图等。
主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、97直方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等。
生物图表题既有利于对学生的98基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等99100思维能力的考查。
这类题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分度，试题信息101的图表化在近几年考题中一直存在。
也可以说是目前生物高考的特征之一。
因此我们在二轮复习时，一要重视读图、析图，有意识地培养学生收集、102103筛选相关生物资料和相关信息，进而综合分析作出科学决策的能力；二要对生104物教学插图、图解可能的话进行多角度分析，训练学生的发散思维；三要对典105型例题和典型错误进行分析，总结归纳各类图表题的基本解题思路及常见陷阱106的识别分析，最后实现图像和问题的转换。
1074、加强实验复习，提高实验设计分析能力实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设108109计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和110计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。
因111此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，112训练学生能根据背景材料恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，113在实验方案中自觉遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验114结果进行预期、分析和解释。
这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，115更需要二轮复习的归纳总结强化。
1165、注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如航天生物学、胚胎干细胞117118技术、非典型性肺炎（SARS）、生态农业、禽流感、近年诺贝尔奖、灾害性天119气（如：冰冻雨雪、沙尘天气）食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相120关的问题，训练学生筛选有效信息和整理信息的能力。
做到：一不惧怕，二能121找准关键词提取有效信息，三能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原122理答题。
1236、题海捞金，提高复习效率124近些年来高考试题不断翻新，与此同时，各类模拟题也与日俱增，茫茫题125海，如何捞金？其实习题训练的效果关键在于质量而不在于数量，最根本的问126题是要让每一个训练题都落到实处。
选编一些有代表性的高考试题或一轮复习127中错误率较高的经典试题进行深入地研究，评讲时可纵横展开，多方设问，也128可改换方式，逆向思维。
以练题来促进解题技能的提高，帮助学生掌握正确的129思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。
130四、具体做法1311、构建知识网络：进入二轮复习时，我们先向学生说明二轮复习的安排和132目的，说明专题的设置及专题间的联系。
进入每一专题时，我们首先带领学生133将本专题的知识框架进行梳理，构建知识网络。
例如：第三专题：生命活动的134调节135136137138139140141142①比较复习法。
要求学生在复习中对知识进行横向和纵向比较，例如143144病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和145呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。
146②串连复习法。
复习时，考生应把分散在各个章节中的知识点串连起来，147对知识有全面的理解。
例如，有关蛋白质的知识主要分散于第一章、第二章、148第五章中。
第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构149和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白150质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。
151③联想迁移法。
例如线粒体可以联系到呼吸作用、能力转换、细胞质遗传、152模的结构功能等等。
153。