高三生物 精准培优专练十一 减数分裂过程中的变异(含解析)
高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析
高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析1.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。
甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。
下列有关叙述正确的是()A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体与DNA数之比为1∶2【答案】D【解析】甲图是由于染色体片段的增添或缺失，导致染色体结构改变，乙图是由于四分体时期非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生易位的结果；联会出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1：2，选D。
【考点】本题考查减数分裂异常的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
2.下图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。
（1）途径1、4依据的遗传学原理分别、。
（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是。
（3）通过途径2获得新品种的方法是，其中能稳定遗传的个体占。
（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为，品种C的基因型是，该过程中秋水仙素的作用机理是。
【答案】（1）基因重组基因突变（2）植物细胞的全能性（3）单倍体育种 100%（4）1／4 HHhhRRrr 抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍【解析】（1）由图可知途径1是杂交育种原理是基因重组，途径4是诱变育种原理是基因突变。
（2）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
（3）途径2中先通过花药离体培养后获得单倍体植株，然后对其进行染色体数目加倍处理是单倍体育种，因染色体加倍后都是纯合子，故后代全部都能稳定遗传。
2020届高三生物精准培优专练11：减数分裂过程中的变异(附答案)
2020届高三生物精准培优专练11：减数分裂过程中的变异（附答案）一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1：基因突变与减数分裂典例1. 基因型为AABb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。
下列有关分析不正确的是( )A．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的B．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞C．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组应用2：交叉互换与减数分裂典例2.如图所示，这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解（图2），同源染色体相联系的部位称为交叉，下列说法中正确的是（）A．图中共有4条脱氧核苷酸链B．同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果C．交叉的结果造成了染色体结构的畸变D．该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间应用3：染色体变异与减数分裂典例3. 假设一个精原细胞（含4条染色体，基因组成为AaBb）进行有丝分裂时，有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极，分裂完成时产生了A1和A2两个细胞。
另一精原细胞进行减数第一次分裂时（不考虑交叉互换），有一对同源染色体未分离，形成的次级精母细跑为B1和B2，B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1和C2两个细胞，B2也完成正常的减数第二次分裂，产生D1和D2两个细胞。
下列叙述正确的是（）A．A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常，但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA 数和染色体数相同B．A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同C．若A1基因组成为AaB，则A2基因组成为AaBbb，且两对基因位于非同源染色体上D．若C1基因组成为AB，则两对基因位于非同源染色体上二、对点增分集训1．下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是（）A．基因型为AaX B X b的雌性个体产生AX B、AX b、aX B、aX b四种配子B．次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体C．基因型为AaX b Y的雄性个体产生AaX b和Y的异常精子D．基因型为AaX B X b的某卵原细胞产生aX B、A、AX b X b的三个极体2．某二倍体高等动物（2n=6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。
【高考试卷】2020届届高考生物专题十一减数分裂过程中的变异精准培优专练
2020年高考冲刺试卷芳草香出品培优点十一减数分裂过程中的变异一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异应用1：基因突变与减数分裂典例1.一对夫妇，妻子表现正常，丈夫患色盲，生了一个染色体组成为XXY的色盲儿子。
下图是减数分裂中色盲基因所在染色体的示意图。
下列叙述正确的是（）A．色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅠ后期含有色盲基因的同源染色体未分离B．色盲儿子成因可能是父亲产生精子时在MⅡ后期含有色盲基因的姐妹染色体未分离C．产生精子时图示染色体一定发生了基因突变D．产生卵子时图示染色体一定发生了交叉互换【解析】该色盲儿子成因可能是母亲产生卵子时在MⅡ后期着丝点分裂后染色体没有分离，导致产生了异常的X b X b卵细胞参与了受精作用，A错误；该色盲儿子成因还可能是父亲产生精子时在MⅠ后期时同源染色体没有分离，导致产生了异常的X b Y精子参与了受精作用，B 错误；根据染色体上含有基因B可知若图示为产生精子时，由于父亲基因型为X b Y，则该X 染色体一定发生了基因突变，C正确；根据染色体上含有基因B可知图示若为产生卵子时图示，由于母亲基因型为X B X b，则该X染色体可能发生了基因突变或交叉互换，D错误。
【答案】C应用2：交叉互换与减数分裂典例2.基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化如图所示。
叙述正确的是( )A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C．B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异【解析】等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，即初级精母细胞中，A错误；由于AbD 位于一条染色体上，则aBd位于另一条同源染色体上，由于染色体上B和b所在非姐妹染色单体上发生了交叉互换，所以最终产生的精子基因型为AbD、ABD、aBd、aBd四种精子，B 正确；B（b）与D（d）位于一对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律，C错误；同源染色体的非姐妹染色单体发生交换属于基因重组，D错误。
(完整版)解析减数分裂中的变异情况.doc
减数分裂中变异的发生情况知识点清单教学反思：减数分裂在高中生物中是重点，也是难点。
理解减数分裂过程可以帮助理解基因分离定律和自由组合定律的内涵，在此基础上理解变异的发生，形成必修 2 的知识体系。
一、减数分裂过程中染色体行为变化的四个关键点1．减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制。
2．减数第一次分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体交叉互换。
3．减数第一次分裂过程中同源染色体分离。
4．减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。
二、染色体的行为变化理解基因的变化因为基因在染色体上，基因和染色体存在平行关系，分析染色体的行为变化，可以加深对基因变化的理解。
1．基因突变在减数第一次分裂前的间期， DNA 分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。
a→A），注意：突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上，可以是显性突变（也可以是隐性突变（ A→a）。
2．基因重组减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，以及非同源染色体上非等位基因的自由组合而导致的基因重组。
基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异的最重要来源，是形成生物多样性的重要原因。
基因重组未产生新基因，只是原有基因的重新组合，产生了新的表现型。
如：基因型为AaBb 的生物，通过减数分裂交叉互换后，产生了基因组成为aB 和Ab 重组型配子。
3．基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。
在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关，还是与减数第二次分裂有关。
如图 1 表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。
图 2 表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。
4．常染色体上的基因与性染色体组合在一起的异常变化若亲代为AaX B Y ，则子代配子情况如下：（1）若配子中出现 Aa 或 XY 在一起，则减Ⅰ分裂异常。
高考生物重点强化高考常考的个微专题之减数分裂与生物变异的关系课件(共34张PPT)
C．若若染生在则色变复所体化制产，1时生和该没的2种有发精变发细生异生胞部属任中分于何有片1差染/4错会段色，出体交现且数换异不目，常考的则。虑变交减叉数互分换裂，无则法该细正胞常会进产行
生异两；种类型的精细胞；
D．如果基因N发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出现异 常
，且减Ⅱ后期姐妹染色单体分离时出错。
AAXBXb、XBXb、a、a
细胞 丙图属染色体片段缺失；
由甲图中Ⅰ片段和乙图中Ⅱ片段颜色可知，分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体发生了交叉互换；
基因型AaBb的个体产生基因型为AaB、AaB、b、b的配子，等位基因A、a没分离，原因是减Ⅰ后期同源染色体没分离；
发生交叉互换会使姐妹染色单体上含等位基因，故减数第二次分裂后期可能会发生等位基因分离；
[例 4] 某些类型的染色体变异，可通过对细胞有丝分裂或减数
分裂时期的图像来识别，而基因突变在显微镜下是观察不到的。
下面甲、乙、丙、丁图像中发生的变异类型依次是
()
A．三倍体、三倍体、基因丙突图变属、染色基体因片突段变缺失； 甲图中多B．了一三条倍染体色、体三，丁 因乙体属发图图、 于生由中三基了于有体重发因三；新生重个组了染组合交色、，叉体基属互组于因换，基，突属因同于变重源三组染倍。色体体；上的非等位基
(2)图甲若为有丝分裂图像，则B、b不同的原因只能是基因 突变，这是因为有丝分裂过程中不会出现同源染色体的联会、四 分体、交叉互换等现象。
[例2] 右图是基因型为AaBb的某动物
减数第进一次行分裂细前期胞的交分叉互裂换和的后期示的非意 同源染图色体。的自相由组关合 判断正确的是
减数分裂过程异常的情况分析-高考生物热点题型提分策略(解析版)
减数分裂过程异常的情况分析1．正推法推断细胞分裂过程中产生异常细胞的原因（1）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。
（2）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。
（3）纺锤体形成受阻：低温诱导或秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。
2．逆推法推断异常细胞产生的原因（1）若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减Ⅰ分裂异常。
（2）若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减Ⅱ分裂异常。
（3）若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减Ⅰ和减Ⅱ分裂均异常。
（4）若配子中无A和a或无X B和Y时，则可能是减Ⅰ或减Ⅱ分裂异常。
一、选择题1．下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是【解析】A项中配子基因型异常发生时期主要在减数第一次分裂前的间期DNA复制过程中；B项中配子基因型发生异常时期在减数第一次分裂时期；D项中配子基因型发生异常是在减数第一次分裂及减数第二次分裂时期。
2．母亲正常，父亲是色盲患者，他们生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者，从根本上说，这个孩子患红绿色盲的病因与父母中的哪一方有关？染色体组成是XYY的病因发生在什么时期A．与母亲有关、减数第二次分裂B．与父亲有关、减数第二次分裂C．与父母亲都有关、受精作用D．与母亲有关、减数第一次分裂【答案】A【解析】根据一对正常的夫妇生了一个红绿色盲的患者(X a YY)，推断该夫妇的基因型为X A X a、X a Y。
因此，患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲，YY染色体来自父亲。
由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体，YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中Y 染色体异常分离而进入同一极所致。
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析1.右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是A．此动物细胞内最多含有四个染色体组B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生C．此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞D．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞【答案】D【解析】图中细胞无同源染色体但有染色单体，为减数第二次分裂中期图像，含一个染色体组，为二倍体动物，在其有丝分裂后期含四个染色体组，故A正确；由体细胞基因型为AABb可知，细胞中的a基因是由A基因突变产生的，B正确；此细胞分裂结束后，形成AB和aB两个子细胞，可能是两种精子或一种卵细胞和一种极体，C正确；此动物体减数第二次分裂中期的细胞，可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，故D错误。
【考点】本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列三个细胞来自于同一动物个体，叙述正确的是：A．若该生物体的基因型为AaBb，则该生物一定会产生四种比例相同的配子B．癌细胞的分裂方式是甲，包括核分裂和质分裂两个过程，两个过程是同步的C．癌变的细胞是不受机体控制的，但是这种变化都是表现型，基因组成的完整性依然保留D．若不考虑变异，甲细胞和乙细胞的功能不同是因为遗传物质不同【答案】C【解析】由于该生物体的两对等位基因不一定位于两对同源染色体上，则不一定产生四种比例相同的配子，故A错误；癌细胞分裂方式是有丝分裂，包括细胞核分裂和细胞质分裂，两个过程不同步，故B错误；癌变的细胞能无限增殖，不受机体控制，故C正确；甲细胞和乙细胞的功能不同的根本原因是基因的选择性表达，故D错误。
【考点】本题考查细胞分裂和生物变异的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.以某二倍体生物的生殖器官为材料制片观察，得到细胞分裂图甲至丁。
下列有关说法正确的是A．该生殖器官可能是精巢B．甲、乙两图都含有同源染色体C．丁是丙继续分裂产生的子细胞D．孟德尔遗传定律发生在甲、乙两图所示时期【答案】B【解析】A中，根据乙图，不均等分裂，所以该生殖器官可能是卵巢，A错误。
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析
高三生物减数分裂和受精作用试题答案及解析1.某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子(不考虑突变)。
下列说法正确的是()。
A．若无交叉互换，则只产生两种配子B．交叉互换是染色体变异的形式之一C．交叉互换发生于次级精母细胞中D．若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子，否则只能产生两种配子【答案】A【解析】如果没有交叉互换一个精原细胞产生4个2种配子，故A正确。
同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换是基因重组的形式之一，故B错误。
交叉互换发生在初级精母细胞中，故C错误。
如果发生在非同源染色体上的交叉互换，即使位于同一对同源染色体上也可能产生3种或4种配子，故D错误。
【考点】本题考查细胞分裂和变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
2.雄性动物(基因型为AaBbCc，三对基因位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换。
该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类型有 ( )A.1种B.2种C.4种D.8种【答案】C【解析】基因型为AaBbCc的细胞在进行减数分裂时，若不发生交叉互换，会产生2种类型的精子；若一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换，则会产生基因型为ABC、aBC、Abc、abc或ABc、aBc、AbC、abC的4种精子。
3.下图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA变化相对值。
下列有关a～c段（不含a、c点）的叙述正确的是A．细胞中始终存在染色单体B．细胞中始终存在同源染色体C．细胞中染色体和核DNA数之比由1:2变为1:1D．此时的染色体行为是生物变异的根本来源【答案】A【解析】a～c段表示减数第一次分裂和减数第二次分裂的前、中两个时期。
a～c阶段着丝点没有分裂，细胞中始终存在姐妹染色单体，A正确；细胞中a～b段表示减数第一次分裂阶段，此段存在同源染色体，而b～c同源染色体已经分离，因此没有同源染色体，B错误；由于此段时期始终有染色单体，因此细胞中染色体数与核DNA分子数的比始终是1∶2，C错误；此期的染色体行为形成基因重组，而生物变异的根本来源是基因突变，D错误。
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减数分裂过程中的变异应用1：基因突变与减数分裂典例1.基因型为AABb的某高等动物细胞，其减数分裂某时期的示意图如下。
下列有关分析不正确的是( )A．此细胞中基因a是由基因A经突变产生的B．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞C．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组应用2：交叉互换与减数分裂典例2.如图所示，这是初级精母细胞减数分裂时一对同源染色体的图解（图2），同源染色体相联系的部位称为交叉，下列说法中正确的是（）一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异A．图中共有4条脱氧核苷酸链B．同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果C．交叉的结果造成了染色体结构的畸变D．该图可见于减数第二次分裂前期时同源染色体的姐妹染色单体之间应用3：染色体变异与减数分裂典例3. 假设一个精原细胞（含4条染色体，基因组成为AaBb）进行有丝分裂时，有一条染色体的着丝点分裂后产生的两条染色体移向同一极，分裂完成时产生了A1和A2两个细胞。
另一精原细胞进行减数第一次分裂时（不考虑交叉互换），有一对同源染色体未分离，形成的次级精母细跑为B1和B2，B1完成正常的减数第二次分裂并产生C1和C2两个细胞，B2也完成正常的减数第二次分裂，产生D1和D2两个细胞。
下列叙述正确的是（）A．A1、A2、B1、B2四个细胞染色体组成均不正常，但其中A1和A2、B1和B2细胞中DNA数和染色体数相同B．A1和A2、C1和C2、D1和D2这三组细胞遗传信息两两相同C．若A1基因组成为AaB，则A2基因组成为AaBbb，且两对基因位于非同源染色体上D．若C1基因组成为AB，则两对基因位于非同源染色体上1．下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是（）A．基因型为AaX B X b的雌性个体产生AX B、AX b、aX B、aX b四种配子B．次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体C．基因型为AaX b Y的雄性个体产生AaX b和Y的异常精子二、对点增分集训D．基因型为AaX B X b的某卵原细胞产生aX B、A、AX b X b的三个极体2．某二倍体高等动物（2n=6）雄性个体的基因型为AaBb，其体内某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下。
下列叙述正确的是（）A．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异B．该细胞含有3个四分体，6条染色体，12个DNA分子C．该细胞每条染色体的着丝点都连着两极发出的纺锤丝D．该细胞分裂形成的配子的基因型为aBX、aBX A、AbY、bY3．果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律（X B）对无节律（X b）为显性；体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a）为显性。
在基因型为AaX B Y的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个AAX B X b类型的变异细胞，有关分析不正确的是（）A．该细胞是次级精母细胞B．该细胞的核DNA数和体细胞的核DNA数相同C．形成该细胞过程中，A和a随姐妹染色单体分开发生了分离D．形成该细胞过程中，有节律基因发生了突变4．在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。
实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。
下图为一突变基因杂合的细胞在分裂时出现了交叉互换，下列相关叙述错误的是（）A.若发生在减数分裂过程中，产生含正常基因和突变基因的精子比例为1∶1B.若发生在有丝分裂过程中，可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞C.若发生在有丝分裂过程中，可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞D.交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异，在减数分裂中为基因重组5．某生物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传，当其进行减数分裂时，形成了基因型为Aab的精子，产生此现象最可能的原因是（）A．减数第一次分裂后期同源染色体未分离B．减数第一次分裂前期发生交叉互换C．减数第二次分裂间期基因突变D．减数第二次分裂后期着丝点未分裂6．某具有两性花的植物(2n=16)中偶尔会出现一种三体植株(4号染色体多了一条)。
在减数分裂时，这三条染色体中的任意两条移向细胞一极剩下一条移向另一极，其余同源染色体正常分离，形成的配子均可育。
下列关于某三体植株(基因型为Bbb)的叙述，错误的是（）A．该三体植株进行细胞分裂时，细胞中最多可有34条染色体B．该三体植株进行减数分裂时，B、b基因的分离发生在减I后期C．该三体植株自交，子代出现三体的概率为1/2D．该三体植株与基因型为Bb的植株杂交，子代中bb基因型出现的概率为1/87．在减数分裂过程中，若同源染色体上具有重复的同源序列，则可能出现错配（图1）。
图1细胞中染色体发生错配后，形成的四个子细胞中的两个如图2所示。
以下有关叙述错误．．的是（）A．减数分裂过程中同源染色体两两配对出现联会现象B．图示过程中非姐妹染色单体之间发生片段移接C．图1中同源染色体的部分区段未能准确对位D．其余两个子细胞染色体含有的片段分别是FBBBd、FBBD8.果蝇的有眼（E）对无眼（e）为显性，E、e基因位于Ⅳ号常染色体上。
Ⅳ号染色体多一条的个体称为“三体”减数分裂时，Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。
下列分析正确的是（）A．三体的产生不会改变种群的基因频率B．正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交，子代均为有眼C．三体的一个精原细胞产生的精子染色体数目各不相同D．用正常的无眼果蝇与三体有眼果蝇杂交可测定后者的基因型9．三倍体牡蛎，肉鲜味美，亦有“海洋牛奶”之佳誉。
在沪首次亮相的三倍体牡蛎是利用卵细胞培育而成，其培育过程如图，其中①表示精子染色体失活处理，只激活次级卵母细胞分裂；②通过低温抑制极体排出使得卵细胞染色体二倍化；③检测后代的染色体。
请回答下列有关问题：（1）上述培育牡蛎的原理主要是。
（2）次级卵母细胞中的全部染色体构成，三倍体是指。
（3）若卵原细胞的基因型为AaBb，则初级卵母细胞的基因组成为，一个次级卵母细胞中可能含有个A基因。
（4）方法二获得的是杂合二倍体，原因可能是。
10．果蝇是遗传学实验的良好材料，请根据以下信息回答问题：（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期时细胞内染色体组数为_________组，在减数第二次分裂后期时细胞中染色体数是__________条。
（2）某兴趣小组发现了一种性染色体为XYY的雄果蝇，其原因可能是亲代雄果蝇精子形成过程中_____________未分开，产生了YY性染色体的精子，与正常含X染色体的卵子结合形成XYY受精卵。
（3）某一白眼雌果蝇（X r X r Y）能产生的配子的类型及比例是_____________，该果蝇与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_____________（XXY：雌性，可育；XO：雄性，不育；XXX和YY：死亡）。
（4）若A、a与B、b基因均位于常染色体上且控制两对相对性状，一同学将基因型为AaBb的雌、雄果蝇杂交，若子代有三种表现型且比例为1∶2∶1，则可判断这两对基因与染色体的对应关系是___________。
参考答案一、“图解法”归纳减数分裂过程中的变异典例1．【答案】C【解析】由题干可知该生物基因型为AABb，因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的，只能是由基因A经突变产生的；题干图示细胞的特点是不含同源染色体，含有染色单体，染色体散乱分布，则其为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，若为次级精母细胞，则能产生AB和aB两种精子；若为次级卵母细胞，则能产生AB或aB一种卵细胞；由题干信息可知动物体细胞内含有二个染色体组，图示细胞所含染色体组数目是体细胞的一半，在有丝分裂后期最多含有四个染色体组。
综上分析，C项不正确，A、B、D三项正确。
典例2．【答案】B【解析】图中一对同源染色体上有4个DNA分子，因此供8条脱氧核苷酸链，A项错误。
同源染色体交叉的出现是染色体片段交换的结果，B项正确；该交叉互换属于基因重组，不属于染色体结构变异，C项错误；该图可见于减数第一次分裂前期的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间，D项错误。
典例3．【答案】C【解析】精原细胞中有4条染色体，所以进行题中所述异常有丝分裂产生的子细胞（A1和A2）中染色体数和DNA数不相同，即一个细胞中的染色体数和DNA数是5，另一个细胞中的染色体数和DNA数是3；减数第一次分裂产生的次级精母细胞（B1和B2）中染色体数分别是1和3，DNA数分别是2和6，A错误。
这两种分裂最终产生的细胞A1和A2遗传信息不同，B错误；精原细胞染色体复制后，基因组成为AAaaBBbb，有丝分裂产生的子细胞中如果出现AaB的基因组成，说明含有bb的染色体移向同一极，所以产生的另一个子细胞基因组成为AaBbb，基因位于两对非同源染色体上，C正确；如果减数分裂完成后，生成的一个子细胞只含有AB基因，说明等位基因分离了，如果基因位于两对同源染色体上，则减数分裂是正常的，与题干信息不符，所以A和B在同一条染色体上，D错误；因此，本题答案选C。
二、对点增分集训1.【答案】C【解析】该个体为雌性个体，如符合基因的自由组合定律，则能产生AX B、AX b、aX B、aX b 四种配子，与减数第一次分裂后期染色体的异常行为无关，A项错误。
初级卵母细胞在减数第一次分裂后，形成的次级卵母细胞均含有X染色体，当进行到减数第二次分裂后期时，姐妹染色单体分离，将含有2条X染色体，属于正常情况，B项错误。
基因型为AaX b Y 的雄性个体进行减数第一次分裂，A与a所在的同源染色体未分离，导致形成AaX b和Y的次级精母细胞，然后进行正常的减数第二次分裂，将形成AaX b和Y的异常精子，符合减数第一次分裂后期染色体的异常行为，C项正确。
基因型为AaX B X b的某卵原细胞进行正常的减数第一次分裂，形成AX b的第一极体和aX B的次级卵母细胞，而AX b的第一极体进行减数第二次分裂，X b所在的姐妹染色单体未分离，形成A、AX b X b的两个第二极体，次级卵母细胞分裂正常，形成aX B的卵细胞和aX B的第二极体，因此属于减数第二次分裂后期染色体的异常行为，D项错误。
2.【答案】D【解析】据图分析，图中含有3对同源染色体，其中一条染色体含有A基因的片段转移到非同源染色体（X染色体）上，属于染色体变异，没有发生基因突变，A项错误；此细胞处于减数第一次分裂后期，而四分体出现于减数第一次分裂前期，B项错误；该细胞为动物细胞，每条染色体上的着丝点都连着中心体发出的星射线，C项错误；据图分析可知，该细胞分裂产生的配子的基因型为aBX、aBX A、AbY、bY，D项正确。