高三生物培优资料
高三生物复习单元培优提能系列(六)
⑥_____。
第六单元
遗传的物质基础
序号 ①
②
③ ④ ⑤ ⑥
错答分析 错答展示 错因分析 “细胞核” 误认为M物质为mRNA 答题范围太大，不准确，应具体写出哪一种 “酶” 酶 对碱基的计算不熟练。A＋U＝40%⇒G＋C＝ “7 500” 60%⇒G＋C＝4 500个⇒复制两次后共需G、 C 9 000个 读图不到位。从示意图中不能看出RNA能起 “催化” 到催化的作用 “VP1” 题意理解不透彻。由于VP4包埋在衣壳内侧并 与RNA连接，因此其不宜作为抗原制成疫苗。 “VP4” 口服疫苗应能抵抗胃液中胃酸的破坏，因此 VP1更适宜作为抗原制成口服疫苗
[ 分析 ] 图甲中正在进行蛋白质的合成过程，包括转录和翻
译；图乙中①是DNA的复制过程，不属于图甲中的过程。
第六单元
遗传的物质基础
[答题技巧]
此类题目可以从以下几方面入手：
(1)识图：识图是基础，辨认图示是 哪种 类 型图，表示生物 哪些形 态结构、生理 过程、生命活动 规律，从而获取有效 信息。
(2)析图：析图是关键，根据图形分析事物的变化，探索变
化规律，联想所学生物学原理、概念、规律过程等，挖掘图 示隐含的信息。 (3)用图：用图是目的，运用图示信息、规律解决问题。
第六单元
遗传的物质基础
(2015· 江苏苏北四市模拟)如图为人体某致病基因控制异常蛋 白质合成的过程示意图。请回答：
第六单元
C．大于0小于20条
D．以上都有可能
第六单元
遗传的物质基础
[分析]①利用放射性32P跟踪研究DNA复制的规律特点，②结 合所学知识推测：第一次细胞分裂完成后所形成的细胞中， DNA 双链均是一条链含有 32P ，另一条链不含 32P ，第二次细 胞分裂的间期，染色体复制后一条染色单体含 32P，一条染色 单体不含32P，有丝分裂后期，姐妹染色单体分离，如果含32P 的20条染色体同时移向细胞的一极，不含32P的20条染色体同 时移向细胞的另一极，则产生的子细胞中被32P标记的染色体 条数是20条和0条，如果分别移向细胞两极的20条染色体中既 有含 32P的，也有不含 32P的，则形成的子细胞中被 32P标记的
济钢高中高三生物培优教材4.0
高三生物培优教程主编程鹏王英杰山东省济钢高级中学2017年11月目录2017年普通高等学校招生考试说明（理科生物）-----------------------1 2017年全国各地高考生物试题专题汇编------------------------------20 2012年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷)理综生物----------54 2013年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ)理综生物--------58 2013年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)理综生物--------61 2014年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ)理综生物--------64 2014年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)理综生物--------67 2015年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ)理综生物--------70 2015年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)理综生物--------73 2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ)理综生物--------76 2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)理综生物--------79 2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅲ)理综生物--------83 近三年(2015-2017)全国卷Ⅰ理科综合生物考点比较--------------------87 2012-2016全国新课标卷Ⅰ理综生物考查知识点分布表-----------------89 高考理综六大答题技巧---------------------------------------------90 高考生物试题填空题的答题规范-------------------------------------93 2017年高考生物试题分析及2018年复习备考建议---------------------96使用说明每年都有成千上万的学子们参加高考的角逐，有人金榜题名，有人考场失意。
高三生物精准培优专练 生物(学生版)
高三生物精准培优专练生物培优点一细胞的特性与功能的关系01 培优点二分析酶促反应曲04 培优点三设计酶的相关实验11 培优点四细胞呼吸的实验探究17 培优点五细胞呼吸的相关计算23 培优点六光合作用过程中的物质含量26 培优点七分析光合作用的相30 培优点八测定光合速率和呼吸速率35 培优点九理解细胞的生命历程40培优点十一减数分裂过程中的变异50 培优点十二一对相对性状遗传的异常分离比56 培优点十三巧解特殊分离比60 培优点十四判断基因的位置64 培优点十五人体稳态的调节方式68 培优点十六动物激素功能的实验探究73 培优点十七有关植物激素的实验设计77 培优点十八食物链（网）的构建82 培优点十九分析碳循环87 培优点二十食物链（网）中能量流动92 参考答案97培优点一细胞的特性与功能的关系一、“归纳对比法”理解细胞的特性与功能的关系应用1：细胞物质含量与功能的关系典例1. 癌细胞容易扩散的重要原因是（）A．细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性小B．细胞的形态结构发生了变化，易转移C．细胞分裂速度快，组织无限扩大D．癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩散应用2：细胞结构与功能的关系典例2. 下列有关细胞结构和功能的说法,错误的是（）A．神经细胞细胞膜面积大有利于细胞间的信息交流B．人成熟红细胞、蛔虫体细胞等真核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸C．睾丸大量合成分泌雄性激素与细胞中发达的核糖体、内质网和高尔基体有关D．内质网与核膜相连,有利于细胞质与细胞核内物质的交换二、对点增分集训1．下列关于水的说法，正确的是（）A．心肌呈固态是因为结合水含量较自由水更高B．晒干的种子几乎不能进行细胞呼吸，其原因主要是细胞中没有自由水C．血浆中的水分全都是自由水，没有结合水D．衰老细胞中的水分仍超过鲜重的50%2．下列说法正确的是（）A．若不同种生物细胞中的自由水和结合水的比值相同，则它们的代谢强度相同B．植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、磷脂和核酸C．细胞中的无机盐主要以化合物形式存在D．组成细胞的各种化合物都因物种不同而存在结构和功能上的差别3．不同种类的细胞控制物质出入的能力有所不同，其原因之一是构成细胞膜的成分中（）A．磷脂不同B．脂质不同C．蛋白质不同D．糖类不同4．离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。
届高三生物复习专题培优课巧用模型分析物质穿膜问题
专题培优课巧用模型剖析物质穿膜问题物质穿膜运输问题是学生解题的难点之一，其原由有两个方面，首先是学生对题目涉及的生物体局部构造不清楚，无从着手剖析，其次是对物质能否跨膜仍是非跨膜(即膜交融 )出入细胞，不可以作出正确判断。
此外学生缺少空间想象能力，不会将生物体局部构造进行放大，并利用图示表示出来。
1．物质在细胞内不一样细胞器之间的跨膜剖析(1)线粒体与叶绿体之间的跨膜：a 为 O2，b 为 CO2，由产生场所到利用处所共跨 4 层膜。
(2)分泌蛋白形成过程中的跨膜问题：①内质网上的核糖体合成肽链后直接进入内质网中加工，不跨膜。
②蛋白质在内质网中达成初步加工后，经“出芽”形成囊泡与高尔基体交融，不跨膜。
③高尔基体对蛋白质进一步加工后，成熟蛋白也以囊泡形式分泌，并与细胞膜交融，以胞吐方式分泌出细胞，整个过程均不跨膜。
2．物质在血浆、组织液等内环境与细胞之间的跨膜剖析(1)几种由单层细胞形成的构造：人体中有好多由单层细胞构成的管状或泡状构造，如毛细血管、毛细淋巴管、小肠绒毛、肺泡、肾小球和肾小管等，这些特别薄的构造有益于物质互换，物质透过这些管壁或泡壁时，要经过两层细胞膜。
(2)物质由血浆进入组织液的跨膜：葡萄糖、氧气等物质从血浆进入组织液，经过组织处的毛细血管，起码要跨毛细血管壁( 一层上皮细胞，共 2 层细胞膜 )。
(3)物质由组织液进入细胞的跨膜：物质由组织液进入细胞的跨膜，要剖析该物质详细在细胞中被利用的场所，然后计算出跨膜层数。
如上图葡萄糖利用的场所是细胞质基质，所以组织液中的葡萄糖只跨 1 层膜，进入细胞质基质即被利用。
氧气利用的场所在线粒体内膜上，它要跨 3 层膜，进入线粒体中被利用。
3．体外环境与血浆之间的跨膜剖析物质由体外环境 (肺泡、小肠等 )进入血浆，起码要跨 1 层上皮细胞和 1 层毛细血管壁细胞，即要跨 4 层膜，才能进入到血浆中。
物质进入血浆后，由循环系统转运到浑身各处的毛细血管，该过程是不跨膜的。
2023年高三生物培优 答案
2023年高三生物培优1【基础过关】浓度影响细胞呼吸的曲线分析：1.结合O2(1)O浓度为C时，AB＝BC，此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖_______(填“是”或“不2是”)一样多，理由是______________________________________________________________ ____________________________________________________________________。
(2)在保存蔬菜、水果时，应选择点对应的O2浓度，理由是_____________________________________________________。
(3)低氧环境下，有机物消耗少的原因是______________________________________________________________________________________。
2. 下图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。
分析曲线图并回答下列问题：(1)7～10时的光合作用强度不断增强的原因是。
(2)10～12时左右的光合作用强度明显减弱的原因是__________________________________________________________________________。
(3)14～17时的光合作用强度不断下降的原因是。
(4)从图中可以看出，限制光合作用的因素有_____________________。
(5)依据本题提供的信息，提出提高绿色植物光合作用强度的措施有____________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________。
广州市广雅中学高三生物培优策略共29张PPT
种子萌发 （3）胚乳和胚中物质变化规律
（12全国）
（13全国）
（4）植物激素变化
脱落酸含量减少，赤霉素等含量增加。
（5）根向地性和茎背地性 广东广雅中学 郑灿伟
种子形成 （1）种子发育 无籽番茄、无籽葡萄等。
广东广雅中学 郑灿伟
种子形成 （2）种子成熟
（13安徽）
广东广雅中学 郑灿伟
光呼吸
（15北京） （13全国）
“错题归纳”用活页纸，按专题进行归纳。
(2)题型 （1）直角坐标曲线题；（2）表格类分析题； （3）材料信息题；（4）实验设计与分析题等。
广东广雅中学 郑灿伟
曲线A表明：
植物在一定光照强度下， 光合速率随着外界CO2体 积增加而加快。
没有分段表述
在700lx下，在一定CO2浓度范围内，光合速率随CO2浓度的 增加而增加；CO2浓度增加到一定程度后，光合速率达到最 大； 以后来自定不变。（15四川广安）
广东广雅中学 郑灿伟
根尖结构 广东广雅中学 郑灿伟
酶促反应
纵坐标 （13广东）检测后发现，尽管酵母菌 反应速率
温度
菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正 产物生成量
pH
确、发酵温度和pH适宜，但酒精含量 底物剩余量
底物浓度
(＋)比预期低，他们展开了讨论，认
为还有其他影响因素，如_发__酵__时___间__，
做遗传系谱图计算时，常容易搞混“同时患两种遗传病”和 “患病”概率的计算，在笔记本上归纳了这两种问法的计算方 法，以后看到问题脑海中就可以立刻联想起这两种问法的不同， 就不会出现低级错误。
很多情况下，出现低级错误并不是因为粗心，而是对这个知识点
或这类问题还没掌握透彻。
高三生物尖子生培优举措
高三生物尖子生培优举措示例文章篇一：《高三生物尖子生培优举措》嘿！高三啦，对于咱生物这门课，想要把尖子生们培养得更厉害，那可得有点绝招！咱先来说说这学习资料。
就像战士上战场得有好装备一样，尖子生们得有最新、最全面、最有深度的生物资料。
可不是随便什么书都能行的，得是那种能让他们一下子就被吸引住，仿佛进入了生物奇妙世界的资料。
比如说，一些专门针对高考难题的辅导书，或者是最新科研成果与生物知识结合的读物。
这难道不好吗？老师的辅导也超级重要啊！老师不能只是照本宣科，得像个导航仪，精准地指出尖子生们的问题所在。
难道不应该吗？比如说，在课堂上多给他们一些有挑战性的问题，让他们的大脑飞速运转起来。
下课后，单独给他们开小灶，讲讲那些特别难啃的知识点，这难道不是培优的关键吗？还有啊，小组学习可不能少！让尖子生们组成小组，互相切磋。
这就好比武林高手过招，大家交流心得，分享解题的绝招。
“你这个思路好巧妙，我怎么没想到！”“哎呀，我这方法更简单呢！”这样的对话在小组里此起彼伏，难道不会激发他们更大的进步欲望吗？实践活动也得安排上！去实验室亲自动手做实验，可比在书本上看文字生动多啦。
看着细胞在显微镜下跳动，感受生命的神奇，这能不加深对知识的理解吗？就像亲自下厨做饭，才能真正明白食材和烹饪的奥秘一样。
定期的模拟考试那是必须的！这就像是一次次的实战演练，让他们熟悉高考的节奏和题型。
考得好，给点奖励，让他们更有动力；考不好，也别灰心，找出问题，下次再战。
难道不是这样才能不断进步吗？再说了，和其他学校的尖子生交流也很有必要。
看看人家是怎么学的，取取经，开阔一下视野。
这难道不是一种快速提升的好办法？总之，想要把高三生物的尖子生培养得更出色，就得方方面面都考虑到，给他们提供最好的条件，激发他们最大的潜力。
让他们在生物的世界里畅游，成为真正的学霸！难道还有比这更棒的培优方式吗？我觉得没有啦！示例文章篇二：哎呀呀，高三了，生物这门课可真是让人又爱又恨！对于我们这些想成为生物尖子生的同学来说，培优那可是至关重要的。
高三文科生物培优资料——外接椭球内切椭球问题
高三文科生物培优资料——外接椭球内切椭球问题在生物学中，我们经常会遇到椭球形状的细胞、组织或器官。
椭球的特殊形状给我们带来了一些挑战，其中之一就是外接椭球内切椭球问题。
问题描述外接椭球内切椭球问题是指给定一个外接椭球和内切椭球，我们需要求解一些关于它们之间关系的问题。
解决方案解决外接椭球内切椭球问题的基本思路如下：1. 确定外接椭球的参数：外接椭球由其中心点坐标、长轴长度、短轴长度和旋转角度来定义。
根据问题的具体描述，确定外接椭球的参数。
2. 确定内切椭球的参数：内切椭球的参数可以通过一些条件或约束来确定，例如内切椭球的中心点坐标和两个轴的长度比例关系。
根据问题的具体描述，确定内切椭球的参数。
3. 计算内切椭球的参数：根据内切椭球的参数，可以通过一些数学公式来计算内切椭球的具体参数，如长轴长度、短轴长度和旋转角度等。
4. 求解问题：根据内切椭球和外接椭球的参数，可以进一步求解关于它们之间关系的问题，例如两个椭球的交点、内切椭球的表面积等。
实际应用外接椭球内切椭球问题在生物学研究中具有广泛的应用。
例如，在细胞生物学中，研究细胞内部器官的形状和位置关系可以用到外接椭球内切椭球问题。
通过解决这个问题，可以更好地理解细胞内部结构的组织和功能。
此外，在医学影像学中，例如磁共振成像（MRI）和计算机断层扫描（CT）等技术，椭球形状的组织和器官是常见的。
解决外接椭球内切椭球问题可以帮助医生和研究者更精确地测量和定位这些组织和器官，为医疗诊断和研究提供更多信息和依据。
结论外接椭球内切椭球问题是一个在生物学研究中常见的问题。
通过确定椭球的参数并计算解决问题，可以帮助我们更好地理解和研究细胞、组织或器官的形状和位置关系，进而推动生物学领域的发展和进步。
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30天）5.608年高三生物培优资料（，距离高考10分）肝脏在人体健康中起着非常重要的作用，是人体内的一个巨大的“化工厂”。
1．（）肝脏是人体最大的消化腺，它能够分泌胆汁，肝细胞中与此功能密切（1 。
相关的细胞器有线粒体和（其消化病原微生物（2）肝脏里有一种数量较多的枯否氏细胞，它能吞噬、免疫，其中细吞噬过程如右图所示），这种免疫方式叫做，图中吞入和外排过程发生胞识别的物质基础是。
的结构基础是（3）我国是乙肝病的高发区，据统计我国乙肝病毒携带者约为1.2亿，感枯否氏细胞吞噬作用示意图乙肝病毒（HBV）是一种DNA病毒，它能侵入人体。
染率高达60%的肝细胞并在。
请利用文字和箭头表示出乙肝肝细胞内增殖血管病毒增殖过程中遗传信息传递的一般规律。
（4）乙肝病毒不直接损伤肝细胞，肝组织损伤是通过免疫反应引起的。
机体在清除乙肝病毒的同时，常常会导致肝细血流方向胞破裂、变性和坏死，这一反应属于免疫失调所引起的 A B病，此反应中起主要作用的免疫细胞肝脏细胞是。
（5）右图为肝脏的局部结构模式图。
健康人饭后半小时，血管A端与B端相比，血糖浓度较高是的血管A端，此时胰岛分泌的激素分泌量减少。
1．（10分）（1）高尔基体（2）非特异性细胞膜上具有糖蛋白细胞膜具有一定的流动性（3）如图（３分，评分方法如右图，每部分全对得１分）（1分）（1分）（1分）翻译转录翻译转录蛋白质蛋白质RNA RNADNADNA 复制复制（4）自身免疫效应T细胞（5）胰高血糖素2．（9分）下面是某校生物科技活动小组关于“调查人群中某些性状的遗传”课题的研究方案：Ⅰ课题名称：人群中××性状的调查。
Ⅱ研究目的、研究内容、材料用具、研究过程（略）。
III 调查结果分析。
请分析该研究方案并回答有关问题：（1）根据下面的“家庭成员血友病调查表”，判断“本人”的基因型(用B或b表示)是。
家庭成员血友病调查表外外祖祖父母哥妹本祖祖父母亲亲哥妹人母父．（说明：空格中打“√”的为血友病患者） 2）下表是关于单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。
据表回答下列问题：（根据表中第组调查结果，可直接判断出眼皮的显性性状是。
理由Ⅰ是。
（3）调查中发现某男子患一种遗传病，该男子的祖父、祖母、父亲都患此病，他的两位姑姑中有一位也患此病，这位患病姑姑又生了一个患病的Ⅱ女儿。
其他家族成员都正常。
①请根据该男子及其相关家族成员的情况，在下图方框中绘制出遗传系谱图，并标出该男子及其直系亲属的基因型。
（用D或d表示）Ⅲ图例：正常女性女性患者正常男性男性患者②此遗传病的遗传方式是。
③该男子（色觉正常）与表现正常、其父亲为红绿色盲的女性婚配，预期生出完全正常的孩子和只患一种病的孩子的概率分别是和。
2．（9分）DdDddddd)）XBY或XBXb (全对才给分（1DdDD或dd父母均为双眼皮，子女出现了单眼皮（2）四双眼皮Dd分，图全对得１分，（3）①遗传系谱如右图（2 基因型标注全对得１分）②常染色体显性遗传③ 3/8 1/2年，陕西镇坪“华南虎”事件重新引起了人们对这种濒危生物的关注。
华2007．（7分）3只，在（又称中国虎）是我国特有亚种，全球只剩下不到100南虎Panthera tigris amoyensis 一只虎至少30野外生存的华南虎可能只有10到只。
影响它们数量的首要原因是人虎冲突。
岛屿近代的人口迅速增长，导致华南虎的栖息地碎裂化、平方公里活动空间。
到需要1530第二个原因是化，很难满足华南虎的生存要求，被孤立的华南虎个体之间很难交流和繁殖。
当人们的猎杀使这些动物的种群密度降低到一定程度华南虎的很多食物是人类的经济动物，时华南虎已经很难生存。
．（１）野外的成年华南虎通常将尿液淋洒在树枝上作为确定它们领地的一种标志，这是一种信息。
（２）在生态系统中，华南虎处于“能量金字塔”的顶层。
由于生态系统能量流动具有的特点，因而与其它物种相比，在一定的地域内华南虎所获得的能量。
因此华南虎需要较大领地才能获得生存所需的能量，一般地，华南虎只能从上一营养级获得的能量，其所获得能量的最终来源是。
（3）如果镇坪存在华南虎，对该区域内的华南虎进行保护的最有效方法是_。
（4）华南虎与东北虎均为我国国家一级保护动物，它们是两个不同的亚种。
从进化角度看，两者差异的实质是种群的不同。
3.（7分）(1)化学 (2) 单向(流动)逐级递减最少10%~20% 太阳能(3)就地保护（建立自然保护区）(4) 基因频率4． (6分)2008年l至2月我国南方遭受了罕见的持续低温冻灾，广东省肇庆市星湖中的60万斤罗非鱼、鲮鱼被冻死。
现已清捞死鱼50多万斤，但仍有约10万斤死鱼沉在湖底，严重威胁着星湖的生态环境，使以鱼养水、以鱼净水的生物治污工程遭受严重破坏。
(1)正常情况下，水中鱼和浮游生物的数量会在一定范围内波动，这是通过______________调节机制来实现的。
但是，在遭遇冻害后，鱼大量死后会引起更多的水生生物死亡，生物数量的变动远远超出正常的范围，这说明生态系统______________。
(2)冻灾发生后，环保部门的监测结果表明，随着气温的升高星湖湖水的pH值有逐渐升高的趋势。
这是为什么?(3)为了尽快恢复星湖的生态平衡，你认为可以采取什么措施?(列出一项)4． (1)负反馈(或反馈) 自我调节能力是有限的(2)死鱼被分解，向水体释放丰富的无机盐：导致藻类大量繁殖；藻类的光合作用大量消耗湖水中的C02，从而使湖水pH值上升。
(3分) (3)清除底泥或投放鱼苗5．克隆羊的成功轰动世界，同时也给人类带来了一系列过去尚未遇到的重要问题，包分）10括伦理道德、人类自身安全等。
图为人类对克隆羊技术的拓展。
请据图回答问题。
（．, : 、（1）写出图中所用到的生物技术名称_________（2）下列过程在胚胎移植中必需进行的是（）A．对供体、受体要进行选择B．要用激素对供体进超数排卵处理C．供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应D．胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法（3）图中婴儿长大后，外貌、性格和其他特征与原型男人完全相同，原因是___________________________，这说明__ ____________________具有全能性。
（4）在细胞培养过程中，需满足的条件有________、___________、__________等；早期胚胎发育在______________阶段以前的细胞是全能细胞。
（5）干细胞要形成组织或器官必须进行什么生理过程？在器官移植时常要发生排斥反应，据图分析，你认为采用什么方法可以解决这个问题？（6）你对图中两种对克隆技术的应用，所持态度是什么？为什么？5．（10分）（1）核移植胚胎移植细胞培养（另外写细胞融合也对，写了三个则给满分。
）（2）ABD （3）婴儿的全部细胞核基因来自原型男人动物体细胞核（4）无菌无毒的环境适宜的营养适宜的温度桑椹胚（5）细胞的分裂和分化，细胞的生长；用患者自己的干细胞体外培养，使其分化成特定的组织或器官，在移植到患者体内，避免排斥反应）图中是治疗性克隆和生殖性克隆的两种应用。
学生可表达自己的态度，合理即给分。
6（．据碱基互补配对原则，可推知DNA另一条链的碱基顺序(1分)。
6．(10分)英国科学家Sanger因发明了链终止DNA测序法而再获诺贝尔奖。
通过向DNA复制体系中加入能够终止新链延伸的某种脱氧核苷酸类似物，可以得到各种不同长度的脱氧核苷酸链，再通过电泳呈带(按分子量大小排列)，从而读出对应碱基的位置。
下图表示测定DNA新链中腺嘌呤位置的操作方法，据图作答：(1)操作的第一步是通过加热破坏______________从而使DNA分子的双链打开，在细胞中这是在______________酶的作用下完成的。
(2)根据上图中的模板链，对应合成的最长新链的碱基序列是(白上而下读出)：________________________________________________________.(3)要通过以上操作精确地测出DNA链上每一个碱基的位置，电泳分离结果必须能把______________区分开来。
(4)为了能够从电泳结果直接读出上图模板链中鸟嘌呤的位置，进行以上操作时①应加入什么标记物?②扩增后将产生几种带标记的新链?为什么?(5)从理论上分析，采用链终止法测定一段DNA双链中的全部碱基顺序，最少要按图中所示模式操作3次，请简要说明理由。
6． (1)氢键(1分) 解旋酶(1分) (2)TACTAGGAC(1分)(3)长度只差一个碱基(或脱氧核苷酸)的DNA链(1分) (4)①加入胞嘧啶脱氧核苷酸类似物(或ddCMP，1分)②2种(1分)。
因为模板链上只有2个鸟嘌呤(或新链上只有2个胞嘧啶，1分)。
(5)经过3次操作可以测出DNA片段的一条链上三种碱基的位置(1分)，剩下空位就是第四种碱基的位置(1分)；7．(10分) 东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。
2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。
它们四处打洞，啃食庄稼，万亩稻田。
800严重威胁沿湖防洪大堤和近．(1)生态学家研究发现，东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的，迁入初期种群数量很少，一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。
为研究东方田鼠种群数量的变化规律，生态学家构建了数学模型，其过程如下表。
①请填写表中II和III空白之处的内容。
N1=No·λ成立的前提条件是什么?t②表中③假设东方田鼠种群迁入初期为3000只，则30天后该种群的数量(N30)为：N30=______________ 只。
(用公式表示，不必计算具体结果)(2)对于洞庭湖区的鼠患，有人主张投放高毒性的灭鼠药，在短期内迅速杀死大量东方田鼠。
你赞成这一方案吗?请运用所学生物学知识，说出两点理由。
(3)请从环境容纳量的角度思考，提出两项控制东方田鼠数量的有效措施。
7．(1)①II．根据搜集到的现实信息，用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达(1分)III．跟踪统计东方田鼠的数量，对所建立的数学模型进行检验或修正(1分)②(2分)湖洲地的资源充分、空间充足、缺乏天敌(答出两点即可，或答种群增长不受东方田鼠种群密度增加的影响) ③N30=3000×(1．0147)30(1分)(2)不赞成(1分)。
理由(2分)：①会同时杀死其他动物(或降低生物多样性)；②降低生态系统的稳定性；③引起环境污染；④没有被毒死的东方田鼠由于得到了充裕的生活条件而大量繁殖，有再度大爆发鼠患的可能(答出任意两点即可)。
(3)退田还湖(或控制水稻和芦苇种植面积)、引入天敌。