赞美同学习作

习
作
拟题： 拟题：
我的同学
1.写好外貌 写好外貌 一个人长什么样，多大了，多高的个子， 一个人长什么样，多大了，多高的个子， 是胖是瘦，脸型如何，眼睛怎样等， 是胖是瘦，脸型如何，眼睛怎样等，都属于 外貌，同时，外貌也包括穿什么衣服、梳什 外貌，同时，外貌也包括穿什么衣服、 么发型等。 么发型等。 外貌描写要抓住特点 抓住特点， 外貌描写要抓住特点，每个人的长相是 不一样的，如果都写成“圆圆的脸、 不一样的，如果都写成“圆圆的脸、大大的 眼睛” 就不知道写的是谁了。 眼睛”，就不知道写的是谁了。 所以， 所以，写人的外貌不在于用了多少文 而在于有没有抓住特点， 字，而在于有没有抓住特点，能表现人物特 点的话，有一两句就够了。 点的话，有一两句就够了。
例文： 例文： 我们班的班长叫陈皓月， 我们班的班长叫陈皓月，她的头发长长 的，眼睛大大的，鼻子小小的。 眼睛大大的，鼻子小小的。
例文： 例文： 一双小小的眼睛，一个大大的鼻子， 一双小小的眼睛，一个大大的鼻子，一 张樱桃小嘴，注定孙智博的样子很幽默。 张樱桃小嘴，注定孙智博的样子很幽默。 幽默
孙智博出场了。只见“小红帽”头戴红布， 孙智博出场了。只见“小红帽”头戴红布， 身穿 运动服，脚穿小布鞋，手上戴手套， 运动服，脚穿小布鞋，手上戴手套，胳膊上挎了 一 个小篮子，脸上有一颗明显的“大痦子” 个小篮子，脸上有一颗明显的“大痦子”。他的 出场 給整个故事带来了欢乐。只听教室里一片笑声， 給整个故事带来了欢乐。只听教室里一片笑声， 我 差一点笑得满地找牙…….他那一组演的“小红帽” 他那一组演的“小红帽” 差一点笑得满地找牙 他那一组演的
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用简练的话，抒发情怀，赞美你的同学。 用简练的话，抒发情怀，赞美你的同学。 语言要质朴，不要空洞的口号。 语言要质朴，不要空洞的口号。
写作提纲： 写作提纲：
我的同学
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介绍你要写的是谁， 介绍你要写的是谁，他（她）的外貌特 。（略写 抓住特点） 略写， 点。（略写，抓住特点） 概括同学的主要优点。（总写） 概括同学的主要优点。（总写） 。（总写 通过一两件事叙述同学的优秀品质。 通过一两件事叙述同学的优秀品质。 写清事情的经过，通过语言、 （写清事情的经过，通过语言、行动 刻画出一个活灵活现的人物形象。 刻画出一个活灵活现的人物形象。） 抒发情怀，赞美同学。（发自内心） 。（发自内心 抒发情怀，赞美同学。（发自内心）
例文： 例文：
班长陈皓月劳动认真，而且经常助人为乐。 班长陈皓月劳动认真，而且经常助人为乐。 劳动认真 助人为乐 有一天，陈皓月一早就来到学校，她带着同 有一天，陈皓月一早就来到学校， 学们拿了扫把到一楼楼道去扫地。她安排一些同 学们拿了扫把到一楼楼道去扫地。 学扫楼道，还让另外一些同学捡落叶， 学扫楼道，还让另外一些同学捡落叶，如果有同 学不认真扫，她就过去把楼道扫干净了。 他们很快就把楼道扫干净了。
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今天我们要赞美同学， 今天我们要赞美同学，就要找到同学的 优点， 有什么优点值得你学习？ 优点，他（她）有什么优点值得你学习？或 勤奋努力，或热爱学习，或助人为乐。 勤奋努力，或热爱学习，或助人为乐。这次 作文是写人的记叙文，要求通过人物的语言、 作文是写人的记叙文，要求通过人物的语言、 行动以及有关事情的记叙， 行动以及有关事情的记叙，表现人物的思想 品质，而这正是他（ 值得你学习的原因。 品质，而这正是他（她）值得你学习的原因。
写作提纲： 写作提纲：
我的同学
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介绍你要写的是谁，以及他（ 介绍你要写的是谁，以及他（她）的外 貌特点。（略写，抓住特点） 。（略写 貌特点。（略写，抓住特点）
2.写好事情 写好事情 这次作文是写同学的优点。 这次作文是写同学的优点。同学身上 的优点一定是在他平时做事时体现出来的， 的优点一定是在他平时做事时体现出来的， 所以我们要写好他做的事情。在这件事中， 所以我们要写好他做的事情。在这件事中， 他是怎样做的， 他是怎样做的，他做的哪件事情最能体现 出他的优秀品质， 出他的优秀品质，我们就要在叙述中重点 描写。 描写。
例文： 例文： 同学们，你认识她吗？她高高瘦瘦的个 同学们，你认识她吗？她高高瘦瘦的个 留着一头长长的头发 头发， 子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马 尾辫，走起路来， 尾辫，走起路来，扎着蝴蝶结的马尾辫就在 脑后一摇一摆，看上去很美丽。一双灵活、 脑后一摇一摆，看上去很美丽。一双灵活、 敏锐的眼睛 忽闪忽闪的。 眼睛， 敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。她就是我的同学 文文。 文文。
陈皓月在学习上很刻苦，而且也乐于助人。 陈皓月在学习上很刻苦，而且也乐于助人。 记得有一次，我把数学练习本弄丢了， 记得有一次，我把数学练习本弄丢了，找了很多 遍 都没找到。我着急得哭了。陈皓月知道了， 都没找到。我着急得哭了。陈皓月知道了，她马 上 帮我找，可还是没找到。忽然， 帮我找，可还是没找到。忽然，陈皓月好像想起 了 一些什么，马上对我说： 我那里还有一本新的， 一些什么，马上对我说：“我那里还有一本新的，
例文： 例文： 没错，孙智博与他的样子一样幽默。 没错，孙智博与他的样子一样幽默。 幽默 记得有一次， 记得有一次，老师把我们分成了三个小 组，分别表演一个小故事。孙智博他们演的 分别表演一个小故事。 是“小红帽”。他们最后决定让孙智博来完 小红帽” 成 这项艰巨的任务——扮演“小红帽”。 扮演“小红帽” 这项艰巨的任务 扮演
写作提纲： 写作提纲：
我的同学
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介绍你要写的是谁， 介绍你要写的是谁，他（她）的外貌特 。（略写 抓住特点） 略写， 点。（略写，抓住特点） 概括同学的主要优点。（总写） 概括同学的主要优点。（总写） 。（总写 通过一两件事叙述同学的优秀品质。 通过一两件事叙述同学的优秀品质。 写清事情的经过，通过语言、 （写清事情的经过，通过语言、行动 刻画出一个活灵活现的人物形象。 刻画出一个活灵活现的人物形象。）