小学教师素养大赛方案
2024教师素养大赛活动方案设计
参赛教师分享自己的教学经验和教学心得，包括教学方法、教学案例、教学资源等方面
评审和奖项
由专业评审团对参赛教师的教学设计、教学实践和教学经验进行评审，并给予评价和建议；根据评审结果，设立一、二、三等奖，同时可以设立最佳教学设计奖、最佳教学实践奖、最佳教学经验分享奖等特别奖项
颁奖和总结
在比赛结束后举行颁奖仪式，表彰获奖教师并对所有参赛教师进行肯定和鼓励；组织教师进行总结和交流，分享比赛经验和感受，提出进一步提升教学水平的建议和措施
活动收尾
将比赛的成果和经验进行总结，形成教学资源和教学经验的分享和借鉴平台，促进教师的共同成长和进步；鼓励教师继续参加各类教育培训和学习活动，不断提升自身的专业素养和教学水平
2024教师素养大赛活动方案设计
活动名称
Hale Waihona Puke 活动时间活动地点活动目标
促进教师专业素养的提升，增强教师教学能力和创新意识；搭建教师交流和分享的平台，促进教学经验的互相借鉴和学习；树立优秀教师的榜样，激励更多教师积极投身教育事业
活动内容
选拔阶段
学校或教育机构通过内部选拔，确定代表队伍参加大赛；选拔可以包括教学观摩、教学案例展示、教学设计等环节，评选出最优秀的教师代表队伍
赛前培训
选拔出的教师代表队伍进行系统的赛前培训，包括教学方法、课堂管理、教学技巧等方面的训练和指导；鼓励教师参加专业知识的培训和学习，提升自身的教学水平和专业素养
比赛环节
教学设计展示
参赛教师准备并展示自己设计的一堂课的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等
教学实践演示
参赛教师进行一堂课的实际教学演示，观众可以是其他参赛教师、评委或观众团体
教师素养大赛实施方案4篇
教师素养大赛实施方案4篇教师素养大赛实施方案1一、指导思想为强化教师研究型团队建设，提升小学语文学科教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学语文教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，我部决定举行木兰县首届小学语文教师素养大赛（以下简称“大赛”）。
二、参赛人员1.每个乡镇学校和县直属小学各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区语文学科教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限。
2.每个团队人数为五人，选定其中一人为参赛主选手，其他为副选手。
三、内容及规程大赛包括朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养现场答题五部分。
所有项目均现场打分，现场亮分，总分为100分。
参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：1．朗读展示朗读内容选自现行小学语文教材下册内容，赛前10分钟抽签选定篇目。
分值：10分参赛选手：现场抽签决定选手。
2．书写展示书写内容选自现行教材，现场抽签选定内容（16个汉字），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场完成粉笔字书写。
分值：10分。
参赛选手：现场抽签决定选手。
3．才艺展示才艺展示可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每个团队任选一项，时间不超过5分钟。
分值：5分。
参赛选手：全员参与，可以是以主选手为核心，也可以以副选手中的任意一位为核心。
4．知识素养现场答题素养大赛实施方案考查内容涵盖小学语文教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。
现场抽签选题，在规定时限内现场答题。
分值：15分。
（1）客观题（8分，共5题，可任选4题，每题2分）：包括判断、选择（单选和双选）、连线（排序）、填空；客观题答题时间为30秒。
（2）主观题（7分）：结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析；主观题答题时间为2分钟。
参赛选手：客观题所有选手均可回答（限一人）；主观题主选手回答（2分钟内团队内选手可以商量）。
2023年教师素养大赛活动方案
2023年教师素养大赛活动方案为建设高素质教师队伍，推进教师的专业发展，促进教师专业素养的提升，提升办学水平，特举办教师素养大赛。
现将有关事项通知如下：一、活动时间、地点语文：4月27日上午8：20，胡屯小学四楼大会议室数学：4月27日下午3:00，胡屯小学四楼大会议室英语：4月28日上午8：20，胡屯小学录播室音体美：4月28日下午3:00，胡屯小学四楼大会议室道德与法治（专职）：4月28日下午3:00，胡屯小学录播室二、比赛内容（具体各学科可再补充）语文：1.粉笔字展示时间8分钟以内，现场抽签书写任教年级教材内的一首诗；2.朗读时间5分钟以内，教师携带教材现场抽签教学进度内课题；数学：1.粉笔字展示时间3分钟以内，书写两个指定的四字成语；2.说课（课后说课，侧重于反思）5分钟以内，教学进度内教材（27日上午9点通知课题）。
英语：1.朗读时间5分钟以内，内容为现行教材进度内一篇课文（现场抽签）；2.书写(粉笔字）时间3分钟以内，书写抽签教学进度内一句话；音体美：1.粉笔字，3分钟以内，书写两个指定的四字成语；2.专业技能，5分钟以内。
音乐：钢琴伴奏，弹唱教材中歌曲（自选）一首。
美术：毛笔字1张，书写内容：“大漠孤烟直，长河落日圆”（纸笔自备）。
体育：队列队形。
内容：自喊口令，完成“立正、稍息、向前看、齐步走、一二一、立定、向左转、向右转、向后转、跑步走”等动作，顺序自行编排。
道德与法治：1.粉笔字，5分钟以内，书写党的教育方针；2.钢笔字，5分钟以内，内容为24字社会主义核心价值观。
三、其他1.参赛教师自带小黑板；2.比赛成绩列入考核，并择优推荐优秀选手参加全区教师综合素养大赛；3.因个人原因请假不能参加比赛，成绩在最低分基础上降5分；因公出原因不能参加比赛，为同年级平均分。
镇中心小学2023年4月。
语文教师素养大赛活动方案
语文教师素养大赛活动方案书写展示9:30—9:50才艺表演9:50—10:20课堂教学展示10:20—10:40评委打分、现场亮分10:40—11:00颁奖仪式七、活动要求1、参赛选手需自备教学用品、才艺表演所需道具和音响设备，现场不提供。
2、参赛选手需遵守比赛规则，不得在比赛中出现抄袭、作弊等行为，一经发现将取消比赛资格。
3、评委需认真评分，公正公平，不得有私心杂念。
4、各参赛选手需在规定时间内到达比赛地点，迟到者将取消比赛资格。
5、本次活动的最终解释权归上___所有。
小学语文教师素养大赛是为了提升教师专业素养并选拔优秀选手而举办的。
参赛者必须是五年以上教龄（含五年）的优秀中青年语文教师，普通话水平必须达到二甲，年龄在35周岁以下，1979年1月1日以后出生。
活动包括“朗读展示、书写展示、才艺表演及课堂教学展示”四部分，现场评审，总分为100分。
朗读展示、书写展示、才艺表演各占总成绩的10%，课堂教学展示占总成绩的70%。
教学展示为阅读课文教学，每节课30分钟，每班30人授课。
以上四项成绩总分排名第一的选手代表联盟校参加全县第三届小学语文教师素养大赛。
活动时间为4月下旬，地点在上___多媒体教室。
参赛选手需自备教学用品、才艺表演所需道具和音响设备，现场不提供。
参赛选手需遵守比赛规则，不得在比赛中出现抄袭、作弊等行为，一经发现将取消比赛资格。
评委需认真评分，公正公平，不得有私心杂念。
各参赛选手需在规定时间内到达比赛地点，迟到者将取消比赛资格。
最终解释权归上___所有。
秀川小学语文教师素养大赛活动方案
秀川小学语文教师素养大赛活动方案
一、活动目的：
教师基本功是教帅搞好课堂教学的基础。
素质教育的实施，教学改革的深化，课堂教学质量的提高，都离不开扎实的教学基本功。
因此，促进教师的专业成长，增强教师的基本功、基本素养的修炼，是我校教研工作的一项重要内容。
为了加强师资队伍建设，鼓励广大教师刻苦钻研业务，努力提高教师的专业技能和整体素质，推进新课程改革向纵深发展，本学期我校决定举行语文教师基本素养大赛。
通过这一活动促进教师的专业成长，提高其教育教学能力，并为区级语文教师基本功大赛选拔优秀人才。
二、组织领导：
组长：校长任隽
副组长：书记李鸿梅、副校长赵翠玲
三、参赛对象：全体语文教师
^
四、比赛内容和形式：
大赛分“理论素养、学科素养、教学素养”三部分，总分为100分。
采取现场闭卷笔试形式，单人单桌，一律采用钢笔答题。
五、时间、地点安排：
时间：第十六周星期五下午4：20——5：20，共60分钟。
地点：多媒体教室
六、监考及阅卷：任隽李鸿梅赵翠玲
七、评奖办法：
本次比赛按参赛人数的50%，评选出一、二、三等奖；一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，并进行奖励。
-
秀川小学2013年5月15日。
教师素养大赛方案
教师素养大赛方案教师素养大赛方案为提高教师综合素质，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养大赛。
具体方案如下：一、报名：采取个人报名形式，学校鼓励每一位教师积极参与。
拟参赛教师于5月6日前分别到中小学教务处报名。
报名时教师将参赛年级、学科一同报教务处二、比赛项目设置：1、教学理论综合素质考试（20分）2、粉笔字、简笔画（小学教师）（10分）3、说课、普通话比赛（30分）4、讲课（60分）三、比赛阶段：（一）、预赛阶段项目：第一项：教学理论综合素质考试（满分20分）1、形式：笔试，考试时间为20分钟。
2、内容：新课程下的教育教学理念、校本教学教研理念、学校文化等。
第二项：粉笔字、简笔画（小学教师）（满分10分）1、参赛教师统一到指定地点进行比赛，现场明确比赛内容，当场打分。
2、要求书写清楚流畅，布局合理，字形工整优美。
时间5分钟。
3、小学教师简笔画比赛在粉笔字比赛之后随即进行，现场明确要求，教师根据指定命题进行简笔画现场创作，使用A4纸（学校准备）和铅笔（教师准备），不准带参考资料，时间10分钟。
第三项：说课、普通话（满分30分）1、课题：学校为每学科选定1---3个课题，参赛教师可在指定课题中选择一个，不能自定课题。
课题于5月5日公布课题在论坛上。
2、要求：教材分析充分，教学目标准确，教学内容科学、严谨、符合学生实际。
课堂结构完整清晰、重点突出、详略得当。
注重创设有效的情境，充分调动学生的学习积极性。
参评教师仪表端庄自然，普通话标准，表达流畅。
参赛教师可恰当利用多媒体课件、教具辅助说课，说课时间限定在10分钟以内。
注：评委组将从初赛阶段中评选成绩优秀的教师进入决赛。
（二）、决赛阶段：第四项：讲课（满分60分）1、课题：说课参赛课题，所需课件（PPT）教师独立制作。
2、要求：体现高效课堂教学理念和“3+2动感课堂”的教学模式，符合学校课堂教学要求。
小学教师素养大赛活动方案
小学教师素养大赛活动方案
小学教师素养大赛活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案要怎么制定呢？以下是小学教师素养大赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为提高教师综合素养，促进教师专业成长，搭建展示自我综合能力的'平台，提供教师交流学习的机会，学校定于本学期举办教师素养比赛。
一、比赛内容及规程：
本次大赛内容：分“朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示（5分钟）”等教师可任选一项参加。
（材料、用具自备）
1、朗读展示：
朗读内容选自现行小学语文教材，赛前自行选定篇目。
2、书写展示：
书写内容选自现行小学语文教材，现场自行选定内容，在规定时间内现场毛笔、钢笔字、粉笔字书写。
时间5分钟。
3、才艺表演
才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、曲艺、戏剧表演等形式，内容及形式自定。
时间5分钟。
4、课堂展示：
教学展示为5分钟片段教学，教学内容自选。
二、比赛时间
比赛时间定于第八周和第九周举行。
三、比赛地点
由各组组长安排
四、评委名单：
各组组员。
五、评奖安排：
本次活动设一等奖四名，其余为二等奖。
小学教师素养大赛活动方案
小学教师素养大赛活动方案活动名称：小学教师素养大赛活动目的：通过小学教师素养大赛，提升小学教师的教学能力和专业素养，促进教师间的交流与学习，进一步提升教师队伍的整体素质和教学水平。
活动时间：暂定每学年末举行活动地点：学校会议室或多功能厅活动方案：1. 报名阶段：- 组织教师对活动进行宣传，鼓励教师踊跃参加，并了解他们的意愿和兴趣。
- 教师填写报名表格，报名参加比赛。
- 设立报名截止日期，对报名名单进行审核和筛选。
2. 比赛准备阶段：- 组织参赛教师参加培训，提升他们的教学能力和专业素养。
- 设立比赛规则和评分标准，并进行通知和解释。
- 安排场地布置和比赛器材的准备工作。
3. 比赛阶段：- 比赛按照事先设定的时间和顺序进行，分为多个环节。
- 环节内容可以包括教学案例展示、教学设计比拼、课堂演示、教育科研论文等。
- 每个环节后，由评委进行评分并给出评价。
4. 评选与表彰阶段：- 比赛结束后，由评委计算分数，确定优胜者。
- 组织颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
- 对参赛教师进行全员反馈，鼓励优胜者分享经验，对普通参赛者提供指导和改进意见。
5. 活动总结与反馈：- 进行活动总结，了解教师的体验和意见。
- 根据教师反馈，改进活动的不足，提高活动的质量和效果。
预期效果：通过小学教师素养大赛，可以激发教师的学习热情和竞争意识，促进教师间的交流和分享，进一步提升教师的教学能力和专业素养。
同时，也为教师提供了一个展示自己才华和创新的平台，增强他们的自信心和职业满意度。
进而提升学校整体教学品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师素养大赛方案1、小学语文、数学教师素养大赛实施方案为深入开展新时期小学语文、数学教师专业素养研究,探索当前小学语文、数学教师专业发展方向及应具备的基本素养内涵,根据涟源市教育局师训中心定于5月中旬组织全市小学语文、教师素养大赛的要求。
经研究决定,举办七星街镇湘波片区小学语文、数学教师素养比赛。
一、语文比赛内容及规程:本次大赛按市师训中心统一要求:分“朗读展示、书写展示、知识素养现场答辩(本次比赛略)、才艺表演及课堂教学展示”四部分。
1、朗读展示:朗读内容选自现行小学语文教材,赛前自行选定篇目,占总成绩的10%。
2、书写展示:书写内容选自现行小学语文教材,现场自行选定内容,在规定时间内现场毛笔、粉笔字书写。
毛笔、粉笔字书写各占总成绩的15%。
3、才艺表演才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式,内容及形式自定,须与语文教育相关。
占总成绩的10%。
4、课堂展示:本次教学展示为阅读课堂教学,教学内容选自现行小学语文教材,赛前自行选定课文篇目,每节课30分钟。
占总成绩的65%。
二、数学比赛内容及规程:课堂教学展示内容包括教学片断,课后反思,才艺展示,时间只限于30分钟。
具体内容及各部分所占分值如下:(一)片断教学(70分)。
赛前2小时抽取教学内容(人教版一至六年级上下册教科书),上课时间18分钟,为片断教学,不能上成一节课的浓缩版。
选手可自带教学用书、教具、学具,比赛自行选择年级。
(二)课后反思(15分)。
能客观地对自己的教学设计、课堂教学、学生学情等方面做课后反思,要求反思能发现自己教学中的问题,并能找到问题解决的切入口,既反思自己的成功,又反思自己的不足。
(三)现场问答(20分)。
内容包括小学数学专业知识与技能、新课程理念、案例分析等几个方面,现场抽签在规定时间内答题。
(此环节略)(四)才艺展示(15分)。
可选取简笔画、现场课件制作、书法、朗颂、教具制作、器乐、曲艺等其中一项,时间不超过五分钟。
三、比赛时间、地点:比赛时间定于5月10日八点整在七星街镇中心小学多媒体教室举行。
四、评委名单:各校校长及有关领导。
五、评奖安排:本次活动设一等奖每科一人和二、三等奖若干名,同时选出优秀教师(每科一人)参加七星街镇中心学校小学语文、数学教师素养选拔赛。
凡参加本次素养大赛的教师均颁发荣誉证书,并在职称评定、评优评先等活动中可酌情加分。
七星街镇湘波片教育支部2011年5月6日2、小学数学教师素养大赛实施方案一、内容及规程大赛包括教材解析、书写展示、知识素养现场答题、技能展示。
所有项目均现场打分,现场亮分,总分为40分。
参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分,具体内容及各部分所占分值如下:1.教材解析解析内容选自人教版各年级上册教材,赛前10分钟抽签选定内容。
分值:10分。
(要体现知识的生长点和延伸点)参赛选手:全员参与,抽签,由2号选手汇报。
2.书写展示书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等,现场抽签选定内容(20个),要求:书写标准楷体字,在三分钟内现场粉笔字书写。
分值:10分。
参赛选手:3、4、5号选手参加。
3.知识素养现场答题考查内容涵盖小学数学教师根据专业要求应掌握和运用的知识及技能。
现场抽签选题,在规定时限内现场答题。
分值:15分。
(1)客观题(8分,共5题,可任选4题,每题2分):包括判断、选择(单选和双选)、连线(排序)、填空;客观题答题时间为30秒。
(2)主观题(7分):结合课程标准、学科教学的案例阐述、分析;主观题答题时间为2分钟。
参赛选手:客观题2——5号选手,主观题1号选手。
4.技能展示技能展示可选简笔画、课件操作、速算、常用数据的记忆、数学故事、教具的制作、画图能力的体现等形式,每个团队任选一项,时间5——8分钟。
分值:5分。
参赛选手:杨金兰赵杰李萍樊金华教材解析评分标准:1、要深入理解和钻研教学大纲,充分领会教材的编写意图。
2分2、熟悉整个教材的基本内容,了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位。
2分3、具体分析教材的内容,包括教材的知识结构体系(能准确精练地写出教材的知识结构方框图)、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。
2分4、要体现知识的生长点和延伸点。
2分5、能根据教材内容创设有效地教学情境。
2分技能展示评分标准总体要求:具有良好的精神风貌,能展现数学教师特长、个性,表现形式及内容新颖。
一、板书设计1、按时完成、版面布局合理、格式正确。
2分2、重点突出有针对性。
2分3、形式新颖、有启发性。
1分二、课件制作1、目标明确,能解决教学重点和突破难点2分2、符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律2分3、整体风格统一,符合年级特点,色调协调,布局合理。
层次清晰,简洁美观。
1分三、速算展示1、口算百题在2分钟内5分,2分钟-3分钟3分,3分钟以上不加分。
2、计算20题3分钟内5分,3-4分钟3分,4-5分钟加1分,5分钟以上不加分。
四、教具制作1、科学合理,目标明确。
1分2、结构简单,便于操作。
1分3、直观适用,演示效果好。
1分4、因地制宜,取材方便。
1分5、美观耐用,具有吸引力。
1分五、板画展示选定1----6年级下册教材中的一节教学内容,现场进行板书板画展示。
时间不超过8分钟。
要求文图准确,科学性强;层次分明,有条理性;工整规范,有示范性;简明清晰,重点突出;布局合理,美观实用;形式多样,有启发性。
<script type='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、团结路小学青年教师素养大赛实施方案<div class='ad360_280'<scripttype='text/javascript'addAd(ad_3)</script一、指导思想:为实现教师的专业化成长,强化教师研究型团队建设,提升教师的综合素养,进一步落实、深化教师岗位大练兵工作,以研促培,推进研培一体化,并为区、市级各类比赛和我校学科名优教师的培养,选拔、储备优秀人才,我校决定举行青年教师教学素养大赛(以下简称“大赛”)。
二、参赛主题:磨练内功提升素养互学互助共同成长三、参赛人员:全校35周岁以下(含35周岁)的青年教师。
四、大赛项目:1、诵读:现行各年级语文教材或英语教材,内容自选,时间5分钟以内;2、主题演讲:围绕学校幸福教育课题,结合自己的教育生活实际,重点谈“幸福是什么,幸福在哪里,怎样才幸福”等话题。
3、自制教具、课件:适合现行小学教学内容运用,教学辅助效果好,简介准确、简洁,教师叙述流畅、清楚;4、书写展示:粉笔字书写,内容为常用汉字,现场抽签选定内容(20个左右),要求:楷体,书写标准,在三分钟内现场粉笔字书写;5、才艺展示:每位教师任选一项,彰显教师自身能力素养和特长,呈现形式自定,时间5分钟以内。
五、比赛规程:1、本次大赛有校工会组织实施;2、每个比赛项目满分10分,分设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;3、每位青年教师至少选一项参赛,也可全部参加;综合比赛积分居前x名者,授予青年教师“未来之星”称号。
六、时间及评委安排:1、比赛时间:11月18—22日;2、大赛评委由校工会选定,由普通教师、教研组长、老教师代表、中层干部等组成。
4、小学教师素养大赛活动方案为提高教师综合素质,促进教师专业成长,搭建展示自我综合能力的平台,提供教师交流学习的机会,中心小学将举办教师素养大赛。
具体活动方案如下:一、报名人选各校自己选派1名综合素养全面的教师,于2012年5月10日前上报中心小学。
全镇共计选手23名。
二、比赛时间及项目设置:1、朗读比赛:要求教师赛前10分钟抽出素材作准备,素材来源于《普通话水平测试》篇目。
选手在5分钟内读完“5个单字、5个词组、1篇短文”。
2、知识问答:朗读结束后,选手抽出知识问答题,要求在3分钟内回答完毕。
知识问答题来源于教育学、心理学、文化常识、课堂常见事件处理等。
3、才艺表演:要求选手自备乐器,展示才华。
才艺形式不定,可以是舞蹈、吹拉弹唱、配乐朗诵等。
要求时间控制在五分钟内。
4、“一字一画”比赛:比赛前由主持人当场公布书写内容(来源于古诗词),及简笔画意境。
(1)粉笔字,各选手自备小黑板,选手3分钟内书写完毕;(2)简笔画,要求按主持人给出的意境作一幅画(限时5分钟)。
三、评委(待定)四、比赛时间、地点活动时间:2012年5月26日(周六)上午比1、2项;下午比3、4项。
活动地点:定在中心小学四楼多媒体教室,由东方小学负责赛场布置安排。
五、计分、评奖方式计分方法:由评委当场打分(每5名公布得分),除掉一个最高分、一个最低分所取得的平均分,就是选手最后所得分值。
总分100分,其中,朗读共20分、知识问答共20分、才艺表演30分、一字一画共30分。
评奖办法:个人奖:一等奖2名;二等奖5名;三等奖8名。
团队奖:一等奖2名;二等奖5名;三等奖8名。
六、其它注意事项1、要求校长负责教师往返安全;2、选手八点前到达赛场,比赛时保持安静,手机调为振动或关机状态;3、各校除1名选手外,还得派出1名观赛人员。
4、各单位为选手提供小黑板,规格为:60*90CM。
5、可预订中餐。