大学四级英语经验精讲之34语态的隐含意义
英语四级语法知识的归纳
英语四级语法知识的归纳每年参加四级考试的同学的很多，那么关于英语四级的语法你又掌握了多少呢?下面由为大家整理的英语四级语法的相关资料，希望大家喜欢!英语四级语法一，虚拟语气应着重复习能引起虚拟语气的某些介词、介词短语和连词(如lest, in case, otherwise等);一部分表示建议、主张、命令等概念的词语，由于本身隐含说话人的主观愿望，其后的主语从句、宾语从句、同位语从句往往采用“should+动词原形”;虚拟倒装句;在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用适当形式表达主观愿望;混合虚拟句。
英语四级语法二，独立主格题一般说来，在句子中没有连接词的情况下，逗号是无力连接两个句子的，其中一个分句要么是非谓语形式，要么是独立主格结构。
两种结构都做状语，不同的是独立主格结构有自己的逻辑主语。
英语四级语法三，时态英语中共有16个时态。
四级考试中出现最多的是将来完成时、现在完成时、过去完成时和完成进行时。
英语四级语法四，名词性从句形容词性的定语从句是考核的重点，用什么引导词，引导词前面的介词形式，引导词在从句中做什么成分，从句的语序等均有可能成为考点。
此外，主语从句、同位语从句、宾语从句也应适当复习。
英语四级语法五，主谓一致这类考题灵活性大，需要根据实际情况判断谓语动词的单复数形式。
一部分具有生命意义的集合名词做主语时谓语动词多采用复数形式，如people, poultry, militia等;用and连接的成分表单一概念时谓语动词用单数;就近原则：主语中含有某些连词(如as well as, besides, in addition to等)时，谓语动词的数同第一个主语保持一致。
英语四级语法六，倒装结构分为全部倒装和部分倒装。
那些否定词(组)、介词短语能引起倒装句，部分倒装和全部倒装有和区别，as在倒装结构中的用法及意义等等，都是考生应当重视的地方。
英语现在时表达将来意义的情态隐喻功能解读
式（ ｅａｈｒ ａ ｆ ｍ） ； ｍ ｔ ｏ ｃｌ ｏ ｐ ｉ ｒ 隐喻式从 类别 上又 分为概 念隐 喻 （ｄａｉ ａ ｍ ｔｐｏ）和人 际隐喻（ｎ ｒｅｓｎｌ ｅ ｐ ｏ） ｉｅｔ ｎｌ ｅ ｈｒ ｏ ａ ｉｔ ｐｒ ａ ｔ ｈｒ 。 ｅ ｏ ｍ ａ 其中， 情态隐喻 （ ｔ ｈｒｏ ｏａ ｔ）是 人际 隐喻的一 个 ｍｅ ｐｏ ｆｍ ｄｌｙ ａ ｉ 重要部 分。语 言 的情 态功 能不 限于 由情 态动 词 体现 ， 名
显体现出语法形与式与语 法意义 的矛盾 。由此可 见 ， 传统
词、 形容词、 副词 和介词 短语及其 相应 的结构 都可 以体 现
情态意义 。
语法对于英语 时态 的解读存 在 一定的局 限。本 文从 时态
的情 态 用 法 人 手 ， Ｈ ｌｄｙ ９ ５ １９ ／２ ０ ） 语 法 隐 以 ａｉａ （１８／ ９４ ０４ 的 ｌ
例11达了说话者对对方正误判断的决断比11b更具有威慑例12b表达了说话者对对方将要进行的行为持怀疑态度而例12a则明确地表达了说话者对该行为的不赞同倾向这种强倾向性不是由情态操作词must而是由现在时隐喻性地表达出来的
第 ２卷 第 ３期 ２１ ０ ０年 ６月
当代 教 育 理 论 与 实 践
收 稿 日期 ：００— ２—１ ２１ ０ １ 基 金 项 目 ：０ ９年 广 西 梧 州 学 院科 研 项 目（０ ９ ０ ６ ２０ ２０ Ｄ １ ）
作者简 介： 敏（ ９７一 ， ， 肖 １７ ） 女 湖南邵 阳人 ， 讲师 ， 主要从事系统功能语 言学 、 英语教学法研究。
ｌ２ １
用来表 达情 态 意义 是一种 语法 隐喻 现象 。语 法 隐喻 是语
语态知识点归纳总结
语态知识点归纳总结语态是表示动作发出者和动作承受者之间关系的一种语法范畴。
根据动作的发出者和承受者的不同，语态可以分为主动语态和被动语态。
掌握语态知识对于正确理解和使用语言是非常重要的。
下面将对语态的基本概念、用法和转换规则进行归纳总结。
一、主动语态主动语态是指主语是动作的执行者或施动者的语态。
在主动语态中，动作的主体是动作的发出者，常常是主语。
例如：The boy kicks the ball.（男孩踢球。
）主动语态的特点：1. 动作的执行者明确，常由主语表示；2. 动作的承受者或影响者一般由宾语表示；3. 主动语态用于叙述一般事实、行为等。
二、被动语态被动语态是指主语是动作的承受者或受动者的语态。
在被动语态中，动作的主体不是动作的发出者，常常是宾语。
例如：The ball is kicked by the boy.（球被男孩踢了。
）被动语态的特点：1. 动作的承受者明确，常由主语表示；2. 动作的执行者一般由介词by引导的短语表示，也可以省略；3. 被动语态用于强调动作的承受者或执行者。
三、语态的转换在英语中，主动语态和被动语态可以相互转换。
语态的转换需要注意一些规则和语法结构。
1. 主动语态转被动语态主动语态转被动语态时，需要做出以下一些变化：- 将主动句的宾语变为被动句的主语- 将主动句的主语变为被动句的介词by引导的短语，也可以省略- 将主动句的谓语动词变为被动句的be+过去分词例如：- 主动句：He writes a letter.（他写了一封信。
）- 被动句：A letter is written by him.（一封信被他写了。
）2. 被动语态转主动语态被动语态转主动语态时，需要做出以下一些变化：- 将被动句的主语变为主动句的宾语- 将被动句的过去分词变为主动句的谓语动词- 将被动句的谓语动词be替换为与动作时态和语态相对应的be动词例如：- 被动句：A letter is written by him.（一封信被他写了。
四级语法易错知识点梳理
四级语法易错知识点梳理四级考试是大多数学生所面临的一项重要考试，其中语法部分是很多考生的困扰点。
本文将对四级语法中的易错知识点进行梳理，帮助大家更好地应对考试。
一、动词时态和语态1. 时态的混用在句子的时态选择上，很多考生存在混淆的问题。
一般来说，对于过去的事件或状态，应该使用过去时态；对于现在的事件或状态，应该使用现在时态；对于将来的事件或状态，应该使用将来时态。
但是有些学生会在时态选择上出现错误，导致句子的逻辑关系混乱。
因此，在练习时需要多加注意。
2. 语态的混用另外一个容易出错的点是动词的语态。
英语中一般有主动语态和被动语态两种形式。
在使用时，需要根据语境来确定使用哪一种语态。
有些学生在句子的主语和宾语之间没有明确的区分，导致语态的选择错误。
二、名词性从句1. 引导词的选择名词性从句在四级考试中经常出现，而引导词的选择是一个重要的考点。
主要的引导词有that, whether, who, whom, which, what等。
但是很多考生容易忽略这一点，导致选择错误。
2. 从句结构另外一个容易出错的点是名词性从句的结构。
名词性从句可以作为主语、宾语、表语和同位语等。
在句子结构中，需要根据从句在句子中的作用来确定使用哪种结构。
很多学生在这方面存在困惑和错误。
三、非谓语动词1. 动词不定式和动名词的区分非谓语动词包括动词不定式和动名词。
动词不定式以to开头，可以作主语、宾语、表语、定语和状语等；动名词以动词的-ing形式出现，可以作主语、宾语、表语、定语和状语等。
在使用时，需要根据句子的语境来确定使用哪种非谓语动词形式，而不是机械地套用某种形式。
2. 非谓语动词的逻辑关系另外一个容易出错的点是非谓语动词之间的逻辑关系。
非谓语动词之间存在着一定的逻辑关系，包括并列、转折、目的、原因等。
在使用时，需要根据句子的逻辑关系来选择合适的非谓语动词形式。
四、连接词连接词在句子中起到连接不同句子成分的作用，包括并列连词、转折连词、因果连词、条件连词等。
四级语法考点总结
四级语法考点总结语法是学习一门外语时必不可少的一部分，对于英语学习者来说，掌握语法规则和考点是提高语言能力的关键。
以下是四级考试常见的语法考点总结。
一、时态与语态1. 一般现在时：表示经常或习惯性的动作，句子结构为主语+谓语动词原形。
2. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作，句子结构为主语+be 动词+动词-ing形式。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，句子结构为主语+谓语动词过去式。
4. 过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作，句子结构为主语+was/were+动词-ing形式。
5. 一般将来时：表示将来要发生的动作，句子结构为主语+will+动词原形。
6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，句子结构为主语+have/has+动词过去分词。
7. 被动语态：表示句子的主语是动作的承受者，句子结构为主语+be动词+过去分词。
二、名词与代词1. 可数名词与不可数名词：可数名词表示可以数的事物，可以与冠词或数词连用；不可数名词表示不能数的物质或抽象概念，不能与冠词连用。
2. 可数名词的单复数形式：大部分名词在尾部加-s或-es构成复数形式，但也有很多名词有不规则的复数形式。
3. 代词的使用：代词用于代替名词，可以避免重复使用，例如人称代词、指示代词、不定代词等。
4. 反身代词：反身代词用于强调动作的主体同时也是动作的承受者，例如myself、yourself等。
三、形容词与副词1. 形容词的比较级与最高级：形容词比较级用于比较两个事物的性质，最高级用于比较三个或以上事物的性质。
2. 副词的用法：副词用于修饰动词、形容词或其他副词，例如slowly、very等。
四、介词与连词1. 常用介词的使用：介词用于表示时间、地点、原因、方式等，例如at、in、on等。
2. 连词的使用：连词用于连接短语、从句或并列句，例如and、but 等。
五、从句与句型1. 名词性从句：名词性从句用于替代名词的作用，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
英语四级语法知识点
英语四级语法知识点英语四级语法知识点作为一门语言，语法是英语学习者必须掌握的基础知识。
在英语四级考试中，语法题是必考项目，而且占据了较大的比重。
因此，有针对性地学习英语四级语法知识点是非常重要的。
接下来，本文将从句子的基本结构、时态、语态、虚拟语气和从属连词等五个方面详细介绍英语四级语法知识点。
一、句子的基本结构英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语。
有些动词不需要宾语，称为不及物动词，比如sleep、laugh、run等等，这时句子只有主语和谓语。
另外，有些动词后面跟的宾语是一种形式，不是实在的宾语，称为复合宾语。
比如，teach、tell、show、explain等动词后面跟的宾语可以是一个人，也可以是一个事物，还可以是一个不定式或从句。
例如：He taught me how to swim.（他教我游泳。
）She told me a funny story.（她给我讲了一个有趣的故事。
）I’ll show you the way.（我会给你指路的。
）Could you explain the meaning of this word to me?（你可以把这个单词的意思给我解释一下吗？）二、时态英语中有12个时态，用于表示不同的动作发生的时间、状态或者精神态度。
下面介绍英语四级考试中常考的六个时态。
1）一般现在时一般现在时表示经常性或者长期性的动作，真理，普遍性规律等等。
构成形式是：主语+动词原形。
否定句在动词前加don’t，疑问句在句首加do。
例如：I always have b reakfast at 7 o’clock in the morning.（我总是在早上7点吃早餐。
）The earth goes around the sun.（地球绕日运动。
）2）一般过去时一般过去时表示在过去发生过的动作、习惯等等。
构成形式是：主语+动词过去式。
否定句在动词前加didn’t，疑问句在句首加did。
大学英语四级语法指导详解
大学英语四级语法指导详解大学英语四级语法指导详解大学英语四级语法指导(1)非谓语动词与独立主格：短语，句子(或者句子，短语)当短语部分有独立主语，并且该主语不同于句子主语，这时短语结构称为独立主格。
(它最明显的特点是短语部分有独立的主语)。
独立主格的结构1：名词(代词)+ 分词 [现在分词、过去分词]现在分词表示主动的，正在进行的行为;过去分词表示被动的，已经完成的行为。
作题时要通过判断动作与名词(代词)之间的关系来确定是使用现在分词还是过去分词。
当动作由名词(代词)发出时使用现在分词，而名词(代词)是受动者时则用过去分词。
1. Silver is the best conductor of electricity， copper _B_ it closely.A followedB followingC to followD being followed2. All things _A_， the planned trip will have to be called off.A consideredB be consideredC consideringD having consideredcall off 取消; cancel vt. 取消; 四级中的考点就是现在分词和过去分词的区别。
独立主格的结构2：with + 名词(代词)+ 分词 [句子当中作状语]3. After the Arab states won independence， great emphasis was laid on expanding education， with girls as well as boys _C_ to go to school.A to be encouragedB been encouragedC being encouragedD be encouragedas well as 和(相当于and); be encouraged不会考。
四级语法要点总结
四级语法要点总结语法是英语学习的基础和核心要素之一，它对于英语的正确表达和理解至关重要。
在四级考试中，语法知识所占比重也是相当大的。
下面将对四级考试中的一些重要的语法要点进行总结。
一、时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作、习惯、真理等。
结构：主语 + 动词原形(+ 其他成分)2. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
结构：主语 + 动词过去式(+ 其他成分)3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
结构：主语 + will + 动词原形(+ 其他成分)4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
结构：主语 + am/is/are + 现在分词(+ 其他成分)5. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
结构：主语 + was/were + 现在分词(+ 其他成分)6. 将来进行时将来进行时表示将来某个时间正在进行的动作。
结构：主语 + will be + 现在分词(+ 其他成分)7. 现在完成时现在完成时表示过去某个时间发生并且对现在有影响的动作或状态。
结构：主语 + have/has + 过去分词(+ 其他成分)8. 过去完成时过去完成时表示过去某个时间已经发生并且对过去某个时间有影响的动作或状态。
结构：主语 + had + 过去分词(+ 其他成分)9. 将来完成时将来完成时表示将来某个时间已经发生并且对将来某个时间有影响的动作或状态。
结构：主语 + will have + 过去分词(+ 其他成分)二、语态1. 被动语态被动语态表示动作的承受者在句子中作主语的一种语态。
结构：主语 + be + 过去分词(+ 其他成分)2. 完成被动语态完成被动语态表示动作的承受者在句子中作主语的一种完成语态。
结构：主语 + have/has been + 过去分词(+ 其他成分)三、倒装1. 完全倒装完全倒装句是指将助动词或情态动词提到主语之前的句子结构。
英语四级语法
英语四级语法引言：英语四级考试是中国大学生普遍参加的一项考试，其考查内容包括听力、阅读、写作和语法等方面。
其中，语法是四级考试中的重要部分，也是考生评分的关键因素之一。
掌握英语四级语法对于提高整体得分具有重要意义。
本文将分析四级语法的基本要点，包括动词时态、语态、情态动词和句子结构等方面。
动词时态：动词时态是指动词所表示的动作或状态在时间上所处的位置。
在四级考试中，基本的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时。
掌握这些时态的用法，能够帮助我们准确表达过去、现在和将来的动作。
语态：语态是指动词所表示的动作或状态与主语之间的关系。
英语中一般有两种语态形式，即主动语态和被动语态。
在四级考试中，我们需要掌握被动语态的构成和使用。
被动语态能够用于强调动作的承受者而不强调执行动作的主体。
掌握被动语态的用法能够使我们的句子更加灵活多样。
情态动词：情态动词是英语中的一类特殊动词，包括can、may、must、shall、will等等。
情态动词与其他动词不同，它们单独存在于句子中，没有人称和数的变化，并且后续动词一般采用原形。
情态动词在四级考试中经常出现，我们需要学会它们的用法和意义。
句子结构：句子结构是指句子按照一定的语法规则组成的方式。
在英语中，句子通常由主语、谓语、宾语和其他成分构成。
在四级考试中，我们要学会正确构建句子，避免语法错误。
此外，掌握句子结构还能够帮助我们理解和分析文章中的逻辑关系。
总结：英语四级语法是提高整体得分的重要一环。
掌握动词时态、语态、情态动词和句子结构等基本要点，能够帮助我们在四级考试中有效表达和理解英语语言。
在备考阶段，我们可以通过大量的练习和积累来巩固这些知识点。
同时，在考试中要注意细心审题，避免语法错误给自己带来不必要的扣分。
通过良好的备考和实践，相信大家都能在英语四级考试中取得好成绩。
四级语法讲义
四级语法讲义一：时态：所谓的"时态"，就是时间+状态。
谓语动词的时态见下表：1．主动形式2．被动形式CET-4 常考的三种时态：过去完成时；将来完成时；（现在/过去）完成进行时。
时间状语从句当中的时态：一般过去时所有的过去用一般现在时表示现在和将来现在完成时现在完成和将来完成一．非谓语动词一．不定式：一）不定式的常考形式：1)一般形式：He decided to work harder in order to catch up with the others.被动形式: He preferred to be assigned some heavier work to do.语法功能：表示与谓语动词同步发生2)完成形式：He pretended not to have seen me.被动形式：The book is said to have been translated into many languages.语法功能：表示发生在谓语动词之前二）不定式常考的考点：1）不定式做定语----将要发生2）不定式做状语----目的3）不定式充当名词功能---To see is to believe.三)不定式的省略1)感官动词see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel+ do表示动作的完整性，真实性；+ doing表示动作的连续性，进行性I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。
(强调"我看见了"这个事实)I saw him working in the garden yesterday.昨天我见他正在花园里干活。
（强调"我见他正干活"这个动作）感官动词后面接形容词而不是副词：The cake tastes good; It feels comfortable.2) 使役动词have bid make let 等词后不定式要省略但同1)一样被动以后要还原toI ‘d like to have John do it.I have my package weighed.Paul doesn’t have to be mad e to learn.3) help help sb do help sb to do help do help to do四)有些动词后只跟不定式如：want，wish，hope，manage，promise，refuse，pretend，plan，offer，decide，agree，expect allow sb to do, cause sb to do , permit sb to do, enable sb to doforce sb to do. be more likely to do love to do warn sb to do be able to dobe ambitious to do. begin to do . start to do五) 有的时候to后面要接-ing形式accustom (oneself) to; be accustomed to; face up to; in addition to; look forward to; object to; be reduced to; resign oneself to; be resigned to; resort to; sink to; be used to; be alternative to; be close/closeness to; be dedication/dedicated to; be opposition/opposed to; be similarity/similar to.三、need/want 后的-ing形式具有被动的意思。
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大学四级英语经验精讲之34语态的隐含意义
一般来说，人们写作时只是出于文体或上下文一致的原因，才使用被动语态。
及物动
词既可能是主动的，又可能是被动的。
如果是主语发出的动作，谓语应用主语语态;反之，如果主语是动作施加的对象，谓语则应用被动语态。
但事实上，人们更偏爱主动
语态，因为它显得突出而直截了当。
若谓语采用较弱的被动语态，行为者往往被隐去
大名，或显得好像并不重要。
然而，当不知道行为者是谁，或者作者想把重点放到动
作承受方而不是动作方时，动作本身比采取动作的人更重要，这时就有必要用被动语
态了。
weak passive: he’ll need to be looked after.
strong active: he’ll need looking after.
weak passive: you’re going to be covered favorably by the press.
strong active: you’re going to get fabulous press.
weak passive: do you remember when nelson mandela of south africa was freed? strong active: do you remember when nelson mandela of south africa walked free?
weak passive: rumors of a broader deal between dailmerchrysler and nissan motor co. have been spread far and wide.
strong active: rumors of a broader deal between dailmerchrysler and nissan motor co. have gained currency.
weak passive: his language was too bad to be repeated.
strong active: his language wouldn’t bear repeating.
weak passive: my shoes need to be mended.
strong active: my shoes want mending.
weak passive: honey was gathered by the bee as it flitted from flower to flower.
strong active: the bee, flitting from flower to flower, gathered honey.
weak passive: what awaits him when a door is opened by him is known by no man. surprises may be harbored in even the most familiar room.
strong active: no man knows what awaits him when he opens a door; even the most familiar room may harbor surprises.
weak passive: the great challenge of this conference is to give voice to women everywhere whose experiences are not noticed and whose words are not heard by the rest of the world.
strong active: the great challenge of this conference is to give voice to women everywhere whose experiences go unnoticed and whose words go unheard.
weak passive: this project has been benefited from many outstanding contributors who have worked with exceptional care and devotion.
strong active: this project has the benefit of many outstanding contributors who have worked with exceptional care and devotion.
特殊情况: 如果动作的承受方比动作的实施者更为重要，则采用被动语态则更为有力。
(目的在于强调行为的承受者或忽略动作的实施者)
good passive: all the buildings were destroyed during the bombing
(强调动作的承受者)
good passive:i resent being spoken to so rudely.
(说话者对此行为十分反感，并不针对某个人)
good passive:any person who attempts to escape will be shot.
(旨在强调)
good passive:apples are grown in michigan, so are blueberries.
(突出水果)
good passive:much has been written and much has been said, but nothing has been done.
(虽然未出现动作的发出者，但被动语态更可取)。