[中心小学教育教学常规管理工作反思] 教学常规检查自我反思
教学常规管理自查自纠
教学常规管理自查自纠一、自查自纠的重要性自查自纠是指教师在进行自我管理过程中，主动发现和纠正自身的不足之处，然后及时整改，不断提高自身的教学水平和管理能力。
在教学常规管理中，自查自纠是非常重要的一环，它有以下几个方面的重要性：1.提高教师的自我认知能力。
通过自查自纠，教师能够更客观地认识自己在教学管理中存在的问题和不足，及时纠正，进一步提高自己的管理水平。
2.促进课堂秩序的维护。
通过自查自纠，教师能够及时发现和纠正课堂管理中的问题，使课堂秩序得到有效维护。
3.提高教学效率。
通过自查自纠，教师能够及时总结和反思自己的教学方法和管理方式，找出问题并改进，从而提高教学效率，更加有效地促进学生的学习。
4.增强师生之间的信任和合作。
通过自查自纠，教师能够向学生展示自己的自我管理意识和责任心，增强师生之间的信任和合作，营造和谐的师生关系。
二、自查自纠的方法和建议1. 定期自查自纠。
教师可以通过定期对自己的管理行为进行自查自纠，比如每周总结一次，每月总结一次，及时发现问题并做出调整。
2. 求教他人的意见和建议。
教师可以向同事、领导或学生请教意见和建议，听取各方的意见，及时改正错误，提高管理水平。
3. 多参加培训和教学观摩。
教师可以多参加各类培训和教学观摩活动，学习他人的管理经验，不断提高自己的管理水平。
4. 注重对学生的反馈。
教师可以定期向学生征求意见和建议，了解学生的真实想法和需求，及时改进管理方式，与学生建立良好的沟通和互动关系。
5. 做好自我总结和反思。
教师可以定期对自己的管理行为进行总结和反思，找出问题并做出改进，不断提高自身的管理能力。
6. 建立榜样。
教师可以树立一个良好的行为榜样，让学生模仿自己良好的管理行为，培养学生的自律和责任感。
7. 横向对比。
教师可以多与其他同事进行横向对比，了解自身在管理方面的不足，及时进行自查自纠，提高管理水平。
8. 定期评估。
教师可以定期对自己的管理行为进行评估，制定具体的改进计划，以确保管理行为的不断完善和提高。
小学教育教学常规管理自查报告
小学教育教学常规管理自查报告小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候好好地记录在自查报告中。
你还在为写自查报告而苦恼吗？以下是小编整理的小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
小学教育教学常规管理自查报告1自20xx年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查现将自查结果做如下总结：一、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时。
为保证课程计划的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按照天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的形体课程、1－4年级的信息课程和1－2年级的口语课程。
为确保此类课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课堂教学指导，减少了因缺少教材而造成的教学随意性。
我校虽然生源少，大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学生的成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍取得了很好的教育成效。
05年有9名同学通过了天津市一、二级初等英语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考试、在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组团体总分第一名。
二、积极投身新课程改革，为教师专业成长搭建平台。
1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师担任课改年级的教学工作。
2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组织老师集体观摩。
中心小学教育教学常规管理工作反思
中心小学教育教学常规管理工作反思为了进一步落实“教学管理年”活动，教导处于 2009 年 11 月 2 日 4 日对教育教学常规工作进行自查反思。
通过查阅备课本和作业本、个别交流、整理教研组活动档案、教研组评议等形式进行检查，进一步规范了我校教学工作管理，强化了教学管理意识和教学质量意识，推动教学改革地深入开展，为全面地提高教学质量指明了方向。
以下是我们中心小学教育教学常规管理工作反思。
一、主要成绩：（一）教学常规管理重视课程计划管理，做到严格按新课程要求开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向，并能严格教学环节管理。
①落实要求。
在学校教学管理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
②加强检查。
重视对教学环节的检查和指导，本学期对教师的备课教案和学生作批改情况进行了三次检查，并把检查结果及时向教师反馈；学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。
教师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。
教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。
教师课后有教学反思。
同时，各位老师都能认真抓好期中复习，成绩较为理想，还对期中考试做了较为详细的试卷质量分析。
（二）教科研管理教科研氛围渐为浓厚。
教学常规管理自查自评报告
教学常规管理自查自评报告一、前言教学常规管理是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教学效果、提升学生素质和全面发展具有重要作用。
作为一名教师，我深知自身的不足和问题，通过自查自评，发现问题，改进工作，提高自身的教学水平和能力。
本报告将对自己的教学常规管理进行自查自评，总结教学常规管理的优点和不足之处，并提出改进措施。
二、教学常规管理的自查自评1.教学常规管理的实施情况在教学常规管理方面，我做到了以下几个方面：（1）教室管理：每节课前及时检查教室的卫生、布置等情况，保证教学环境整洁有序。
（2）学生出勤管理：每天上课前，认真登记学生的出勤情况，及时记录学生的请假和早退情况，并与学生家长保持联系。
（3）课堂纪律管理：在上课过程中，严格要求学生的纪律，注意学生的仪表仪容和座位的整齐度，确保课堂纪律良好。
（4）作业管理：认真批改学生的作业，及时反馈学生的成绩和表现，鼓励学生发挥潜力，完善自己的不足之处。
2.教学常规管理的优点（1）教学环境整洁有序，为学生提供良好的学习环境。
（2）及时记录学生的出勤情况，与家长保持联系，确保学生的出勤率。
（3）严格要求学生的纪律，保持课堂秩序良好，提高课堂效果。
（4）认真批改学生的作业，及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性。
3.教学常规管理的不足之处（1）教室管理中存在一些疏漏，未能及时检查教室的卫生、布置等情况。
（2）对学生的出勤情况虽然有记录，但与家长的联系不够紧密，需要加强家校合作。
（3）对学生的纪律管理还需更加严格，确保课堂秩序良好。
（4）作业管理中，部分作业批改不够及时，给学生的反馈有待提高。
4.改进措施为了提高教学常规管理的效果，我将采取以下措施进行改进：（1）加强教室管理，每节课前及时检查教室的卫生、布置等情况，营造良好的学习环境。
（2）加强与家长的联系，定期与家长沟通学生的学习情况和存在的问题，共同解决学生的学习困难。
（3）严格要求学生的纪律，对违纪行为及时予以批评和纠正，确保课堂秩序良好。
小学教学常规自查总结7篇
小学教学常规自查总结7篇篇1一、引言本次自查总结旨在全面了解我校小学教学常规工作的现状，发现问题，提出改进措施，以提高教学质量和效果。
本次自查于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行，涉及全校XX个班级，XX名教师，XX名学生。
二、教学常规工作现状1. 课程设置与安排：学校严格按照国家课程标准设置课程，合理安排教学时间。
但在实际教学中，部分课程的教学时间显得较为紧张，可能影响教学质量。
2. 课堂教学：大部分教师能够认真备课，精心设计教案，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
但在实际教学中，仍有个别教师存在照本宣科、教学方法单一的问题。
3. 作业与辅导：学校布置的作业量适中，能够及时批改并反馈给学生。
但部分教师存在批改不够细致、缺乏个性化辅导的问题。
4. 考试与评价：学校定期组织考试，及时了解学生的学习情况。
但部分考试存在试题不够科学、评价方式单一的问题。
三、存在的问题及原因分析1. 部分课程的教学时间紧张，导致教师无法深入挖掘教材内容，影响教学质量。
原因在于课程安排缺乏科学性，未能充分考虑各学科的教学特点。
2. 个别教师存在教学方法单一、照本宣科的问题。
原因在于这些教师缺乏创新意识和学习能力，未能及时更新教学方法和手段。
3. 部分教师批改作业不够细致、缺乏个性化辅导。
原因在于这些教师缺乏责任心和耐心，未能认真对待每一个学生。
4. 部分考试存在试题不够科学、评价方式单一的问题。
原因在于这些教师缺乏命题能力和评价技巧，未能制定出科学合理的考试方案。
四、改进措施与建议1. 优化课程安排：学校应充分考虑各学科的教学特点，合理安排教学时间。
同时，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，提高教学质量。
2. 加强教师培训：学校应定期组织教师参加培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
特别是要加强创新意识和学习能力的培养，使教师能够不断更新教学方法和手段。
3. 强化作业批改与辅导：学校应加强对教师批改作业的监督和管理，确保教师能够认真对待每一个学生。
小学教学常规工作自查报告【3篇】
小学教学常规工作自查报告【3篇】报告1：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 课前准备：本学期共授课30次，每节课前我都提前准备好教案、教学材料及其他辅助教具，确保教学内容的充实和准备的充分。
2. 教学资源使用：我合理利用教材、课件、多媒体设备等教学资源，丰富课堂内容，提高学生学习的吸引力和参与度。
二、教师教学过程工作自查1. 课堂授课：我在课堂上积极主动地引导学生思考，提问开放性问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重以学生为主体的教学方式，鼓励学生合作交流、互动讨论，培养他们的思辨能力和团队合作能力。
2. 教学方法：我根据学生的学习特点和需求，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验探究等，使学生获得更全面的知识和技能。
三、教师学生管理工作自查1. 学生纪律管理：我注重课堂纪律的维护，对学生的行为进行适当引导和纠正，建立良好的学习氛围。
2. 学生成绩管理：我及时记录学生的学习情况和成绩，根据学生的实际情况进行个别辅导和提供适当的学习资源。
四、教师自身专业提升工作自查1. 专业学习：我认真参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2. 教学反思：我定期对自己的教学进行反思总结，查找问题并进行改进，提高自己的教学水平。
五、其他工作自查1. 班级管理：我积极参与班级管理工作，与家长保持密切的联系，关注学生综合素质的培养。
2. 参与学校活动：我积极参与学校组织的各类活动，帮助学校完成各项工作任务。
六、自查总结通过自查，我深感教学工作需要不断进步和提高，我会进一步加强自身的专业素养和教学能力，以更好地为学生提供优质的教育服务。
报告2：小学教学常规工作自查报告自查时间：2021年9月1日至2022年7月1日一、教师教学准备工作自查1. 教学计划：我认真按照学科要求，编写了整个学期的教学计划，并且根据学生的实际情况进行了调整和优化。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
小学常规管理工作自查总结6篇
小学常规管理工作自查总结6篇篇1一、引言为了加强小学管理，提高教育教学质量，我校对常规管理工作进行了全面的自查。
本次自查旨在梳理问题，总结经验，优化管理流程，以确保学校教育教学工作的顺利进行。
二、自查内容1. 教育教学管理本次自查发现，我校教育教学管理在课程设置、教学计划、教学评价等方面取得了一定的成绩。
但在教师队伍建设、教学方法更新等方面仍存在不足。
为此，我们将进一步加强教师培训和教学方法改革，提高教学质量。
2. 学生管理学生管理方面，我校在入学管理、学籍管理、考勤管理等方面严格执行相关规定。
同时，关注学生的心理健康和综合素质发展，积极开展各类课外活动。
但仍有部分学生行为规范问题，需加强教育和引导。
3. 校园安全管理校园安全是学校的头等大事。
本次自查发现，我校在消防安全、食品安全、校园卫生等方面做得较好。
但在校园网络安全和校车管理方面仍存在隐患。
为此，我们将加强网络安全教育，完善校车管理制度，确保师生安全。
4. 财务管理财务管理方面，我校严格执行财务规章制度，确保教育经费的合理使用。
但在固定资产管理和财务公开方面仍需加强。
我们将进一步完善固定资产管理制度，加强财务公开透明度，接受社会监督。
三、总结与分析通过本次自查，我们发现学校在常规管理工作中取得了一定成绩，但仍存在诸多不足。
主要问题在于教师队伍建设和教学方法更新、学生行为规范教育、校园网络安全和校车管理、固定资产管理和财务公开等方面。
针对这些问题，我们进行了深入的分析，找出了原因，并提出了改进措施。
四、改进措施1. 加强教师队伍建设，提高教师素质和教学能力。
开展定期的教师培训和交流活动，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
2. 加强学生行为规范教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
加强班主任和任课教师的责任心，密切关注学生的行为表现，及时纠正不良行为。
3. 加强校园网络安全管理，完善校车管理制度。
加强对师生的网络安全教育，提高师生的网络安全意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[中心小学教育教学常规管理工作反思] 教学常
规检查自我反思
中心小学教育教学常规管理工作反思为了进一步落实“教学管理年”活动，教导处于2009年11月2日4日对教育教学常规工作进行自查反思。
通过查阅备课本和作业本、个别交流、整理教研组活动档案、教研组评议等形式进行检查，进一步规范了我校教学工作管理，强化了教学管理意识和教学质量意识，推动教学改革地深入开展，为全面地提高教学质量指明了方向。
以下是我们中心小学教育教学常规管理工作反思。
一、主要成绩：（一）教学常规管理重视课程计划管理，做到严格按新课程要求开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向，并能严格教学环节管理。
①落实要求。
在学校教学管理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。
②加强检查。
重视对教学环节的检查和指导，本学期对教师的备课教案和学生作批改情况进行了三次检查，并把检查结果及时向教师反馈；学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。
教师能拟订好学科教学
计划，教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。
教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。
教师课后有教学反思。
同时，各位老师都能认真抓好期中复习，成绩较为理想，还对期中考试做了较为详细的试卷质量分析。
（二）教科研管理教科研氛围渐为浓厚。
教导处能根据乡教管中心有关要求，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。
认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动（教研活动安排在周三、周五下午）。
各教研组能制定切实可行的教研组工作计划，活动开展渐趋正常，并做好活动记录。
学校能以教研组为载体，组织教师开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。
（三）德体卫艺常规管理德育工作是学校教育管理工作的灵魂，因此我们着重抓了以下几项工作。
(1)学理论，学先进，提高思想素质。
(2)制定制度，加大德育评价力度。
①中队辅导员评估制度在不断完善中求发展；②强化教师、学生值周值日工作，常抓不懈（详见值周值日安排表）。
③中队辅导员、学生评优评先制度不断完善：“三好学生”、“优秀班集体”、“优秀班主任教师”的评比作到公正、公开。
④通过先进事迹等作为题材，让学生在潜移默化的氛围中受熏陶、启迪、发展。
⑤学生每日常规评价方式标新立异，争创佳绩。
⑥认真组织庆“六一”活动，丰富校园生活。
重视到环境育人的作用，开展校园文化建设活动。
在教师里悬挂学生的作品（还有一部分在完善中），教室内张榜名言警句，定期更换黑板报宣传内容，开展校园广播。
通过美化、绿化、净化环境；通过学习园地、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。
为学生营造了一个优雅的校园文化，更快地推进了教育工作的进程。
在环境卫生中，我校采取“每周一大扫”的值日方式，学生的卫生习惯逐渐变好，卫生意识逐渐成型，校园变的干净漂亮。
为使全体学生共同发展，特制定了学困生转化计划，通过多半个多学期的努力，他们在各个方面逐渐取得发展。
（四）规范资料档案管理重视档案管理。
学籍档案设置齐全，有专人管理。
重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找，取得良好成效。
学校环境卫生整洁，各室设置规范，器材排列有序。
二、存在问题：1、校本教研制度仍需进一步完善。
学校虽然搞了一些校本教研活动，但效果并非明显。
学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。
2、个别教师作业批改还没有规范化，**：批改符号、评价方法等。
3、教学过程管理中，对教师上课、听课的要求不够明确、细致，考核细则不够完善。
4、教研科研活动针对性、实效性有待突破。
①学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动教少；②教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究。
5、全校教学例会活动开展不够，议题不明确
6、在艺术特长培养方面有待进一步完善。
7、教导处的各项管理工作有待进一步深入与细化，特别是过程管理有待进一步加强。
三、努力方向： 1、加强学习培训，提升教学意识。
一是加强业务理论学习。
要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法，力争创建校本培训学校。
二是抓好教学反思，让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果。
2、严格教学常规，重视管理创新。
①完善教学管理制度。
学校要结合自己学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案急教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制
度。
②狠抓教学过程管理。
学校要认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核更教学工作的各个环节，力争教育教学常规工作有新的突破。
3、推进教科研，深化教学改革。
树立“科研兴校”的意识，营造教学参与研究的氛围。
通过本次的常规工作自查反思，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。
我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使我校的教学常规工作再上一个新的台阶。
2009年11月5日。