学会赞美
学会赞美四年级作文（精选6篇）
学会赞美四年级作文推荐文章•我学会了坚持初一作文热度：•高中生学会感恩励志名言热度：•学会生存六年级作文600字热度：•学会感恩七年级作文800字热度：•学会骑车二年级作文热度：学会赞美四年级作文(精选6篇)在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的学会赞美四年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学会赞美四年级作文篇1每个人如果真诚地赞美别人，别人的心里会高兴温暖。
赞美可以让彼此都有一个好心情，而且还可以在赞美中学习别人的优点。
因此，生活中要学着赞美别人。
不要吝啬你对别人的赞美，只要你愿意去赞美他人，你的精神世界也会为之而得到升华!因此不要吝啬你对别人的赞美!学会赞美其实并不难，只要你诚心的对别人说出赞美的话，赞美也就随之而来了!有一次，我在家里练字，妈妈进来看着我的练字本说：哇，静洁的字真是越来越漂亮了，继续加油啊!就为了不辜负妈妈的鼓励，我练的字越来越好了。
我练完字就去妈妈房间问妈妈：为什么您一赞美我，我就充满了自信，字就越写越好了呢?妈妈笑着说：因为赞美他人就是给他人自信，又给他人鼓励，这样他人就会越做越好。
妈妈刚刚就是这样鼓励你的，你现在不是写得越来越好了吗?我说：对呀，赞美别人就是给别人自信，给别人鼓励，我以后也要多多赞美别?赞美如人生路上的一盏明灯，照亮黑暗中未来前进的人生之路，赞美如顺风，吹起将要去远航的船帆;赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽;赞美如彩虹，其美丽让人终生难志。
请赞美他人吧!或许就因为你的一句赞美，会改变他人的一生。
就如清澈的溪水般，潺潺流过，能去给鹅卵石洗刷去青苔。
这样，我们会变得快乐，变得开朗，变得幸福!赞美他人这一课，是我们在今后的路中的一节重要的必修课!所以，请赞美你身边的每一个人。
不管他们是好是坏，是贫是富，都要去发现他们的优点，并赞美他们的优点。
这样，他人将么得到信心而进步，你也将会得到人生中最宝贵的财富!学会赞美四年级作文篇2一个人应学会赞美，其实学会赞美也是一种美德!不要吝啬你对别人的赞美，只要你愿去赞美他人，你的精神世界也会为之得到升华!因此不要吝啬你对别人的赞美!学会赞美其实并不难，只要你诚心的对别人说出赞美的.话，赞美也就随之而来了!其实能够熟练的喊出一个人的名字也是一种对别人的赞美!有写些人会因你一丝丝的赞美而感到开心，因此学会赞美是多么的重要啊!既能使别人开心，同时自己也会因此而感到快乐!所谓：“帮助别人，快乐自己啊!”还有许多事例同样也能证明学会赞美的重要性!朋友不要吝啬你的赞美，学着去赞美他人吧，只有这样你的精神世界才能为之得到升华!朋友学着去赞美他人吧，不要认为这是很难做到的事，只要你有决心去赞美他人，就一定能行的!相信自己是最好的!学会赞美四年级作文篇3也许每一个人都会有一些或大或小的虚荣心，对服饰、容貌……无论自己是否承认。
《学会赞美》教案设计
《学会赞美》教案设计一、教学目标1. 让学生理解赞美的意义和价值，认识到赞美对个人成长和人际关系的重要性。
2. 培养学生善于发现他人的优点和特长，学会真诚、恰当地赞美他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊和团结。
二、教学内容1. 赞美的定义和意义2. 赞美的方法和技巧3. 赞美的注意事项4. 赞美他人的实践演练5. 赞美在生活中的应用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的赞美故事，引发学生对赞美的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍赞美的定义和意义，让学生认识到赞美的重要性。
3. 教学互动：引导学生探讨赞美的方法和技巧，分享彼此的经验和心得。
4. 案例分析：分析一些成功的赞美案例，让学生学会如何运用赞美他人。
5. 实践演练：组织学生进行赞美实践，培养学生的赞美能力和自信心。
7. 课后作业：布置一道关于赞美的实践作业，让学生在生活中运用所学。
四、教学方法1. 讲授法：讲解赞美的定义、意义和方法。
2. 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的经验和心得。
3. 案例分析法：分析成功的赞美案例，让学生学会如何赞美他人。
4. 实践教学法：组织学生进行赞美实践，培养学生的赞美能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对赞美的理解和掌握程度。
2. 课后作业完成情况：检查学生对赞美实践作业的完成情况，评价其运用所学的能力。
3. 学生人际关系改善：观察学生在课堂外的交往行为，评价赞美在实际生活中的应用效果。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的赞美能力和人际关系进行自我评价，以促进自我提升。
六、教学资源1. 赞美故事素材：收集一些校园内的赞美故事，用于导入和新课教学。
2. 成功赞美案例：挑选一些典型的成功赞美案例，用于分析和讨论。
3. 赞美实践作业：设计一道关于赞美的实践作业，让学生在生活中完成。
4. 赞美技巧指导：提供一些赞美技巧的参考资料，帮助学生掌握赞美的方法。
关于学会赞美的演讲稿范文3篇
关于学会赞美的演讲稿范文3篇请无论何时都不要吝惜你的赞美，学会赞美，你的眼前就会蜂飞蝶舞，水绿山蓝;学会赞美，你的人生，必是智慧的人生，必是美丽的人生，必是幸福的人生!以下是店铺为你整理的关于学会赞美的演讲稿，希望能帮到你。
学会赞美的演讲稿篇一敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!我是xxx，我今天讲话的题目是《学会赞美豁达阳光》。
当缕缕春风拂过我们美丽的光明校园，各色花儿娇艳绽放，聆听小鸟的欢快歌唱时;当各班获得“文明班级“、“书香班级”，你欣喜若狂时，有没有由衷赞叹：太美了!真了不起!在这样多姿多彩的成长经历中，让心怀纯真向往美好的我们不时地感受无尽的自然美和人性美，赞美便由此产生。
赞美，是用心灵去感受视野中那份美丽，用语言去表达人世间的美好，用行动去创造生命的奇迹。
美国纽约历史上的第一任黑人州长罗杰•罗尔斯很小的时候，正是美国嬉皮士流行的时代，他跟当地所有的孩子一样顽皮，逃课、打架、斗殴，整天无所事事，令人头疼。
有一次罗尔斯正在班里做着恶作剧时，出乎意料地听到校长对他老师说了这样一句话：“我一看就知道，你将来是纽约州的州长。
”从此，罗尔斯记下了这句话，“纽约州州长”就像一面旗帜，带给他信念，指引他成长。
四十多年后，在他51岁那年，他真的成了纽约州州长，而且是纽约历史上的第一位黑人州长。
这个浅显易懂的故事告诉我们一个朴素的道理：其实每个人都渴望着别人的期待和赞美，就像这位最终实现自己的理想成为州长的顽童，如果没有这位老师的赞美，决不可能取得日后的成功。
在学习和生活中，我们不仅要欣赏自己，更要赞美他人。
课堂上，同学们踊跃发言，我们不禁报以热烈掌声，令他快乐无比。
即使回答稍有偏差，我们也应为他这种敢于发言的勇气投去赞许的目光，给予鼓励的掌声。
生活中，当同学遇到困难和挫折，我们不应冷眼旁观，而是给予一个微笑，一声鼓励，这些看似平凡的举动，就能化成一种无形的力量，点燃他的信心，帮助他战胜种种困难。
学习中，当同学取得优异的成绩，我们应该多一点由衷的赞美，而不是不屑一顾甚至嗤之以鼻，只有这样，才能融洽同学关系，才能使他获得成功的喜悦，才能在我们心中洒下一片生机勃勃的春色，点亮一个又一个缤纷的希望。
学会赞美的演讲稿五分钟(3篇)
学会赞美的演讲稿五分钟（3篇）学会赞美的演讲稿五分钟（精选3篇）学会赞美的演讲稿五分钟篇1当一声鸽哨嘹亮划破城市的天空，你看那道路两侧的花坛中树枝上就绽出了粒粒花蕾点点嫩芽，一片嫣红满目青翠;当缕缕春风拂过校园的清晨，你看那火一般绽放的木棉花，聆听小鸟欢快的歌唱;当你们班获得文明班，你真是欣喜若狂，由衷地赞叹：了不起，太棒了!五彩缤纷的世界，多姿多彩的生活，就是这样，让心怀纯真向往美好的人们不时地感受无尽的自然美和人性美，赞美便由此产生。
一般来说，人人都有赞美的眼光，也都有需要他人赞美的心态。
由于人类共有的特点，自己的，就是最好的，人们只欣赏自己的长处，而忽视了赞美别人的优点。
同学们不仅要欣赏自己，而且还要学会赞美别人。
课堂上，同学们踊跃发言，如果回答精彩绝伦，你不禁报以热烈的掌声，令他无比快乐;即使回答不够正确，你也无须嘲笑，而是为他这种敢于发言的勇气投去赞许的目光，令他信心倍增。
生活中，当同学遇到困难和挫折，你不是冷眼旁观，而是给予一个微笑、一声赞扬，这可能是一种无形的力量，它可以增强他的信心，激发他的勇气，帮助他战胜一切困难和弱点。
学习中，当同学取得优异成绩，你应该多一点赞美，而不是不屑一顾甚至嗤之以鼻，说风凉话，只有这样，才能融洽同学关系，才能使你得到期待的赞许，才能使他获得成功的喜悦，才能在你们心中洒下一片生机勃勃的春色，点亮一个又一个的希望。
学会赞美别人吧!让你的语言像花儿一样美丽，让别人的心坎上也因此绽放芬芳。
你会发现，自己原来是个了不起的魔术师，竟可以让生活的天空变得如此灿烂和美好。
学会赞美的演讲稿五分钟篇2我们应该学会赏识，赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。
同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱，而有的看到的却是树梢上的毛毛虫。
为什么同是一件事物，会产生两种截然不同的结果呢?原因就在与有的人懂得赏识，赞美。
而有的人只会用挑剔，指责的眼光看待事物。
一名作者曾作过一次调查：经过赏识他人，夸奖，赞美他人的往往外于积极乐观，受人欢迎，不常生病，并且比一般人长寿;而常指责，抱怨的人朋友比较少，孤单落寞，身体心理脆弱，比一般人寿命短。
小学心理健康课教案《学会赞美
小学心理健康课教案《学会赞美》一、教学目标：1. 让学生理解赞美的意义和作用，认识到赞美他人的重要性。
2. 培养学生善于发现他人优点，乐于赞美的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 赞美的定义和作用2. 赞美他人的方法和技巧3. 如何在日常生活中运用赞美三、教学重点：1. 让学生掌握赞美的基本方法和技巧。
2. 培养学生在生活中勇于赞美他人的勇气。
四、教学难点：1. 如何让学生理解赞美的内涵。
2. 如何引导学生在生活中运用赞美。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个简短的故事引出赞美的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解赞美的定义和作用，让学生认识到赞美他人的价值。
3. 实例分析：教师展示一些赞美他人的实例，引导学生学会发现他人的优点。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中运用赞美，分享自己的心得体会。
5. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟生活中赞美他人的场景，提高赞美他人的能力。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调赞美他人的重要性。
7. 课后作业：学生回家后，尝试在家庭成员或朋友身上找到优点并给予赞美，记录在日记中。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于赞美知识和技巧的掌握情况。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生是否能够在生活中主动运用赞美他人。
3. 通过学生之间的互动和友谊，观察赞美对于人际关系的影响。
七、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的实际操作能力。
2. 利用案例分析法，让学生通过分析实际案例，理解赞美的内涵和作用。
3. 运用角色扮演法，模拟现实生活中的赞美场景，帮助学生提高交际能力。
八、教学准备：1. 准备相关的教学材料，如PPT、故事案例、角色扮演道具等。
2. 设计好课后作业，以便学生在课后能够巩固所学知识。
3. 营造一个轻松、和谐的教学氛围，让学生能够自由地表达自己的观点。
学会赞美的名言名句
学会赞美的名言名句
1. “赞美就像阳光，能温暖人的心灵。
” 比如，当你看到朋友穿了一件新衣服，你说一句“哇，你今天真好看”，这简单的赞美能让朋友开心一整天呢！
2. “学会赞美，那是打开他人心门的钥匙。
” 就像你对同事的工作成果说“太棒了，你做得太出色了”，这能让同事更有动力呀！
3. “赞美如春风，能吹拂人心的每一个角落。
” 好比你对家人做的饭菜说“真好吃，这是世界上最美味的”，家人会多么欣慰呀！
4. “赞美，是人际关系的润滑剂。
” 像你对帮助你的陌生人说“谢谢你，你真是个好人”，会让这个世界多一份美好呢！
5. “常常赞美，让生活充满阳光般的温暖。
” 例如你对同学的新发型说“这个发型很适合你呀”，同学肯定会很开心的。
6. “赞美，是一种神奇的力量。
” 你对努力的自己说“我真厉害”，是不是会更有信心呢？
7. “不要吝啬赞美，它能带来意想不到的快乐。
” 就如同你对邻居的花园说“哇，你的花园真美”，邻居也会对你好感倍增呀！
8. “学会真诚地赞美，那是给人的最好礼物。
” 比如你对孩子说“宝贝，你真聪明”，孩子会更有自信呢！
9. “赞美别人，也是在照亮自己。
” 好像你对朋友的才华说“哇，你
太有才华了”，你们的关系会更亲密呀！
10. “让赞美成为习惯，生活将更加美好。
” 例如你对长辈的经验说“您的经验太宝贵了”，长辈会很开心你能认可他们呀！
总之，赞美是多么重要啊！它能让我们的生活变得更加美好，让我们与他人的关系更加和谐。
大家都要学会多多赞美呀！。
2024年7月《学会赞美》幼儿园中班社会教案模版范文示例
《学会赞美》幼儿园中班社会教案一、引言1.1 背景介绍：赞美在幼儿园教育中的重要性，以及它对幼儿社交技能和情感发展的积极影响。
1.2 教学理念：通过赞美教育，培养幼儿的积极情感，增强自信心，促进同伴间的友好交往。
1.3 教学环境：创设一个温馨、和谐的教学氛围，鼓励幼儿自由表达和分享。
二、教学目的2.1 情感目标：培养幼儿的感恩之心，学会欣赏和赞美他人。
2.2 认知目标：让幼儿理解赞美的含义，学会用恰当的方式表达赞美。
2.3 技能目标：提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力，增强团队合作意识。
三、教学重、难点3.1 教学重点：教授幼儿赞美的技巧和方法，培养他们的赞美意识。
3.2 教学难点：引导幼儿理解赞美的真诚性和适时性，避免过度或不恰当的赞美。
3.3 教学策略：通过故事、游戏和角色扮演等活动，让幼儿在实践中学习和体验赞美。
四、教学设想4.1 教学内容：设计一系列与赞美相关的活动，如故事分享、赞美卡片制作和赞美接力游戏等。
4.2 教学方法：采用启发式教学，鼓励幼儿主动参与和互动，培养他们的创造力和想象力。
4.3 教学评价：通过观察幼儿的参与程度、语言表达能力和同伴互动情况，评估他们的学习成果。
五、教学内容第一课时：赞美的意义1.1 理解赞美的含义1.1.1 通过故事讲述，让幼儿了解赞美是对他人的优点和成就的认可和表达。
1.1.2 引导幼儿讨论赞美的作用，如增进友谊、提高自信心等。
1.1.3 通过实例展示，让幼儿体会赞美带来的积极情感体验。
1.2 学习赞美的表达方式1.2.1 教授幼儿使用积极的语言和态度来表达赞美。
1.2.2 通过角色扮演，让幼儿练习在不同情境下给予赞美。
1.2.3 引导幼儿注意赞美的适时性和真诚性，避免过度或不恰当的赞美。
1.3 赞美在生活中的应用1.3.1 鼓励幼儿在日常生活中发现他人的优点，并给予赞美。
1.3.2 通过小组活动，让幼儿分享彼此的赞美经历和感受。
1.3.3 引导幼儿思考如何将赞美融入日常交往中，促进友好关系。
小学心理健康教育说课稿3篇
小学心理健康教育课《学会赞美》说课稿（1）尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的题目是《学会赞美》，将从主题选定、活动目标、方案设计和活动过程四个方面进行阐述。
一、主题选定心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。
小学中年级学生已初步具有自我意识，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。
依据教材和学生心理特点我确定设计了《学会赞美》一课。
二、活动目标基于该阶段学生在人际交往过程中的心理特点和本节课的内容，我将本次活动目标定为以下三点：1、使学生能正确认识自己，评价别人。
2、学会恰当地赞美他人，真诚地赞美他人。
3、体会到赞美他人与被人赞美都是幸福、快乐的。
三、方案设计在教学中，我根据中年级心理健康教育课标的要求以及本节课的具体特点，注重营造平等、民主、宽松、和谐的氛围，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
四、活动过程：小学中年级心理健康活动形式对于活动的参与性、情感性的要求更高。
在设计活动时，我充分考虑学生的年龄及心理特点,设计了以下四个教学环节。
1、激发兴趣，感受赞美2、小品引路，学会赞美3、参与体验，分享赞美4、总结延伸，升华赞美下面，我具体说说是怎样准备这一课的。
首先是课前活动上课前，为了给学生营造一个宽松、和谐的氛围，我有意识的对学生进行赞美，例如：“孩子们真精神！”“你今天穿的衣服真漂亮。
”“你的声音真好听！”……提高学生的课堂情绪，自然的引出“学会赞美”这一话题。
一、激发兴趣，感受赞美兴趣是最好的老师。
所以第一个教学环节是激发兴趣，感受赞美。
我运用多媒体创设情境，让学生看动画，听《称赞》这个故事。
这个故事主要讲的是：在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自信；而小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳。
听完故事后请孩子们说说：“你喜欢这两个小动物吗？为什么？”孩子们触景生情，畅所欲言。
这样孩子们就可以初步感受到赞美不仅能给人带来快乐，而且也能使交往的双方彼此喜欢。
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学会赞美
---读《教师一生最重要的好习惯》有感
阳泉曲初中马改芝最近读了《教师一生最重要的好习惯》一书，感受颇深！我认为教师不要吝啬自己的赞美！
赞美！它能满足学生的内在渴望，让学生保持一份良好的心境和状态，并感受到阳光般的温暖，使其满怀信心和希望！赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
赞美学生，可以让学生体验到教师对他的关注和关怀，赞美学生，还可以帮助教师赢得学生的信任和喜爱。
古人说："良言一句三冬暖"。
赞美学生，可以让学生获得情融融、意切切的心灵感受。
这种感受会转化为积极向上的原动力，燃起学生的希望之火，唤起他们的进取之。
所以，赞美是教育的秘廖，它可以使一个平庸的人变得伟大。
正如丘吉尔所言："你想把他培养成什么样优秀的人，你就怎么样去赞美吧。
"
今天的教师，应该学会赞美。
学生就像荷叶上的露珠，虽晶莹透亮，但容易破碎。
作为教师要关爱他们的成长，要用欣赏的眼光关注他们的每一点进步，用喜悦的心情去赞美他们的每一点成功。
唯有赞美，才可以点燃学生智慧的火把，使其扬起自信的风帆。
今天的教师，要舍得赞美。
因为说到底，赞美就是一种赏识教育，是一种感情投资，是催人奋发向上、积极进取的"爱"的教育。
教师要把赞美当成教书育人的一剂良药，只要充分发挥它的激励功效，科学地用好它，就能在教育这一片广阔天地中有所作为，就能挖掘出学生的潜能，为社会培养出大批优秀的人才！
于永正，我国著名的语文特级教师。
他善于运用饱含真情的赞美，营造出和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性。
毫不吝啬地对学生赞美，使他得到了学生的爱戴、社会以及同行的赞誉，赢得了中国的"苏霍姆林斯基"的美誉。
于永正老师有一双极敏锐的眼睛，在课堂上，学生点滴的亮点都会被分他发现，并大加赞赏。
用他自己的话说，就是"要把学生的优点放大，要给大家一个启发。
"因此，在他的课堂上始终不乏赞美之词。
但是，如果教师仅仅使用一些常规的激励法，如名人名言激励、物质激励、为了赞美而赞美的激励等等，不分对象，不分时机，不分场合，那么最终取得的效果将会越来越薄弱，越来越没有影响力和说服力。
换个思路赞美学生，或许会取得意想不到的效果。
所以，教师不要吝啬自己的赞美！。