3、快乐旅行 五年级生命与健康
3.1 快乐旅行(教案)全国通用五年级下册综合实践活动
3.1 快乐旅行（教案）全国通用五年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解旅行的意义，培养学生的团队协作精神。
2. 培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生的观察力、思维力和创新能力。
4. 培养学生的环保意识，让学生学会关爱大自然。
二、教学内容1. 旅行前的准备2. 旅行中的注意事项3. 旅行后的总结与分享三、教学重点与难点重点：旅行前的准备、旅行中的注意事项、旅行后的总结与分享。
难点：培养学生的团队协作精神、环保意识、观察力、思维力和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式，让学生了解旅行的意义，激发学生的兴趣。
2. 旅行前的准备（1）讨论：让学生分组讨论旅行前需要做哪些准备工作，如查询旅行目的地、预订交通和住宿、准备行李等。
（2）分享：请各组代表分享讨论成果，教师总结并补充。
3. 旅行中的注意事项（1）讲解：教师讲解旅行中可能遇到的问题，如安全、健康、环保等，并提出相应的解决方法。
（2）讨论：让学生分组讨论如何做到文明旅游，关爱大自然。
（3）分享：请各组代表分享讨论成果，教师总结并补充。
4. 旅行后的总结与分享（1）讨论：让学生分组讨论旅行后的收获，如增长了见识、锻炼了能力等。
（2）分享：请各组代表分享讨论成果，教师总结并补充。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调旅行的重要性，以及旅行中应注意的问题。
6. 作业布置让学生结合本节课的内容，为即将到来的假期旅行做一份详细的计划。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、分享等方式，让学生了解旅行的意义，培养学生的团队协作精神、环保意识、观察力、思维力和创新能力。
在课堂实践中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师还需根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在旅行中自主探索、解决问题，从而提高他们的综合素质。
快乐旅行健康课教案设计
快乐旅行健康课教案设计第一章：介绍旅行健康的重要性1.1 教学目标让学员了解旅行健康的重要性介绍旅行中可能遇到的健康问题强调预防措施和旅行健康习惯1.2 教学内容旅行健康的定义和重要性旅行常见疾病和意外伤害旅行健康习惯的培养1.3 教学方法讲座式教学，讲解旅行健康的重要性案例分析，分享旅行中的健康问题及解决方法小组讨论，探讨旅行健康习惯的培养第二章：旅行前健康准备2.1 教学目标使学员掌握旅行前的健康准备工作了解旅行保险的作用及选择学习应对突发健康问题的方法2.2 教学内容旅行前的健康评估和体检旅行保险的种类及选择紧急情况下的自救和互救方法2.3 教学方法讲座式教学，讲解旅行前的健康准备工作和旅行保险的选择情景模拟，练习紧急情况下的自救和互救方法小组讨论，分享旅行中的健康经验和建议第三章：旅行中的健康防护3.1 教学目标使学员掌握旅行中的健康防护措施学习预防旅行常见疾病的方法了解旅行中的食品安全和饮水卫生3.2 教学内容旅行中的个人卫生和防晒措施预防旅行常见疾病的方法旅行中的食品安全和饮水卫生3.3 教学方法讲座式教学，讲解旅行中的健康防护措施和个人卫生实验演示，展示预防旅行常见疾病的药物使用方法小组讨论，探讨旅行中的食品安全和饮水卫生问题及解决方法第四章：旅行中的运动与休息4.1 教学目标使学员了解旅行中的运动与休息的重要性学习合理安排旅行中的作息时间掌握旅行中的运动技巧和安全事项4.2 教学内容旅行中的运动与休息的意义合理安排旅行作息时间的方法旅行中的运动技巧和安全事项4.3 教学方法讲座式教学，讲解旅行中的运动与休息的重要性实践教学，演示合理安排旅行作息时间和运动技巧小组讨论，分享旅行中的运动与休息经验和建议第五章：旅行后的健康恢复5.1 教学目标使学员掌握旅行后的健康恢复方法了解旅行疲劳的缓解技巧学习旅行后身体调理和心理调整的方法5.2 教学内容旅行后的身体恢复和调理方法旅行疲劳的缓解技巧旅行后心理调整的意义和方法5.3 教学方法讲座式教学，讲解旅行后的健康恢复方法和旅行疲劳的缓解技巧实践教学，演示旅行后身体调理和心理调整的方法小组讨论，分享旅行后的健康恢复经验和建议第六章：旅行中的心理调适6.1 教学目标使学员了解旅行中的心理变化学习旅行中的心理调适方法提高旅行中的心理适应能力6.2 教学内容旅行中的常见心理问题旅行心理调适的方法和技巧增强旅行心理适应能力的策略6.3 教学方法讲座式教学，讲解旅行中的心理变化和心理调适方法小组讨论，分享旅行中的心理调适经验和策略角色扮演，模拟旅行中的心理调适场景第七章：特殊人群的旅行健康7.1 教学目标使学员了解特殊人群的旅行健康需求学习特殊人群旅行中的健康防护措施掌握特殊人群旅行中的急救技能7.2 教学内容特殊人群（如孕妇、老年人、儿童等）的旅行健康需求特殊人群旅行中的健康防护措施特殊人群旅行中的急救技能讲座式教学，讲解特殊人群的旅行健康需求和防护措施实践教学，演示特殊人群旅行中的急救技能小组讨论，分享特殊人群旅行中的健康经验和建议第八章：文化差异与旅行健康8.1 教学目标使学员了解文化差异对旅行健康的影响学习跨文化沟通技巧提高在文化差异环境中的旅行健康水平8.2 教学内容文化差异对旅行健康的影响跨文化沟通技巧在文化差异环境中的旅行健康建议8.3 教学方法讲座式教学，讲解文化差异与旅行健康的关系和跨文化沟通技巧角色扮演，模拟跨文化沟通场景小组讨论，分享在文化差异环境中的旅行健康经验和建议第九章：环境因素与旅行健康9.1 教学目标使学员了解环境因素对旅行健康的影响学习应对不同环境因素的旅行健康措施提高在各种环境下的旅行健康水平环境因素（如气候、海拔、水质等）对旅行健康的影响应对不同环境因素的旅行健康措施在各种环境下的旅行健康建议9.3 教学方法讲座式教学，讲解环境因素与旅行健康的关系和应对措施实践教学，演示在各种环境下的旅行健康操作技能小组讨论，分享在各种环境下的旅行健康经验和建议第十章：旅行健康综合实战演练10.1 教学目标使学员能够综合运用所学知识，解决实际旅行健康问题提高学员的旅行健康实战能力培养学员的旅行健康意识和习惯10.2 教学内容旅行健康问题的综合分析和解决方法旅行健康实战案例解析旅行健康意识和习惯的培养10.3 教学方法实战演练，模拟旅行健康问题场景，学员分组解决问题案例分析，讲解旅行健康实战案例，并进行讨论讲座式教学，讲解旅行健康意识和习惯的培养重点和难点解析重点环节一：旅行中的心理调适学员了解旅行中的心理变化学习旅行中的心理调适方法提高旅行中的心理适应能力重点环节二：特殊人群的旅行健康学员了解特殊人群（如孕妇、老年人、儿童等）的旅行健康需求学习特殊人群旅行中的健康防护措施掌握特殊人群旅行中的急救技能重点环节三：文化差异与旅行健康学员了解文化差异对旅行健康的影响学习跨文化沟通技巧提高在文化差异环境中的旅行健康水平重点环节四：环境因素与旅行健康学员了解环境因素（如气候、海拔、水质等）对旅行健康的影响学习应对不同环境因素的旅行健康措施提高在各种环境下的旅行健康水平重点环节五：旅行健康综合实战演练学员综合运用所学知识，解决实际旅行健康问题提高学员的旅行健康实战能力培养学员的旅行健康意识和习惯全文总结和概括：本教案设计涵盖了旅行健康的重要性和准备工作，特别关注了旅行中的心理调适、特殊人群的健康需求、文化差异和环境因素对旅行健康的影响，以及实战演练环节。
3 快乐旅行
五年级生命与健康常识 执教者： 执教者：石鼓区同兴路小学 李奕
我喜欢旅行 考考你的眼力
我喜欢旅行： 读万卷书，行万里路。旅游不仅能让我们视野开阔知识更丰富，还能锻炼我们的 身体，磨练我们的意志，让我们快乐生活，健康成长。你喜欢旅游吗？你去过什 么地方？在那次旅游中有什么收获呢？说说旅行中得趣事吧。
• 我喜欢旅行，———————————— ——————————————————— 我去过的地方有———————————— —————————————————— 我的收获：—————————————— ——————————————————
旅行家——徐霞客 徐霞客 旅行家
• • 徐霞客是我国明代卓越的旅行家。他从小聪明好学，博览群书，特别喜 欢看历史、地理和游记、探险记一类的书籍，并深深被这些书籍所吸引。他 暗下决心，一点定要踏遍华夏山河。 徐霞客从22岁起就开始考察，在30多年的岁月中，他不畏寒暑，风餐露 宿，历尽千难万险。但任何艰难险阻都没有动摇他考察祖国山川的意志和信 念。他在湖南茶陵考察麻叶洞时，轰动了周围的乡亲。人们好奇地赶来，密 密麻麻地把洞口包围起来。当徐霞客准备下洞时。围观的人群一下子沸腾起 来有人说：“洞中有神龙”。有人说：洞中有精怪“大家都为徐霞客担心。 然而徐霞客毫不畏惧，从容地拿着火把下洞进行探察。在洞中，他不仅没有 遇到人们传说的各种神龙精怪，反而亲身感受到洞中仙境般的美景。党徐霞 客回到洞口时，守候在洞口的人们一下子将他围了起来，他们无不对徐霞客 的惊人之举投以敬佩的目光。 徐霞客一生行程几万里，把汗水洒在了大半个中国的土地上。他白天爬山 涉水，晚上不管多么疲惫，总要在昏暗的油灯下坚持写游记，从不间断。他 的心血凝成了一部不朽的巨著——《徐霞客游记》。其内容丰富多彩，记叙 翔实生动，具有极高的科学价值，被称为“古今游记第一”
五年级生命与健康总结
五年级生命与健康总结这一年来，有过许多的事情，让我经历了风风雨雨，也有过欢乐，让我明白了生命的可贵。
这一切都是生活对我的馈赠，也许只有懂得生命的人，才会更加珍惜生命吧！回首刚进入中学时那无知天真的我们，懵懵懂懂、无忧无虑。
上课的时候，我们喜欢做各种小动作，我们从不遵守课堂纪律，总是喜欢和旁边的同学说话、做小动作、传纸条等等，对于老师讲的东西，从来就没有认真听过。
有时候，还故意捣乱，当被老师批评了以后，便有一些脸红，但仍旧是不知悔改，似乎在跟老师对着干，这就是我们中学生的代名词。
那个时候，常常感到很快乐，因为在校园里有很多玩的东西，例如：上网、下棋、跳绳、打牌……其中，我最喜欢跳绳和下棋。
因为，它们都能锻炼身体，又能丰富我的课余生活，所以，我每天晚上都去操场玩耍，偶尔还会被班主任发现呢！但是后来慢慢地长大了，我开始把这种兴趣转移到学习上面来，认真听老师讲课，而且上课再也不做小动作，不与旁边的同学交谈了。
课余时间也变得多了起来，不再像以前那样，天天都无聊了。
也许，在中学时代就应该以学习为主，并且要合理安排时间，不能整天沉迷于游戏之中，因为游戏是虚幻的，而学习却是实实在在的。
随着年龄的增长，我们也开始关心我们的身体，而不再是整天沉迷于学习之中。
我清楚地记得：那是星期三，学校突然宣布，要搞“五四”篮球赛，所以全校学生停课三天，准备比赛。
这消息对我们来说真是太棒了，因为在这之前，几乎没有什么时间运动，所以，我们都非常兴奋，又能锻炼身体，又能与同学一起玩耍，何乐而不为呢？所以，我每天都会和朋友们一起打篮球，有时也和别人组成一个队伍，每次比赛，我们都会精心准备，赢了就高兴得蹦来蹦去，输了也不会沮丧。
有一次，我们班的对手居然是一支强队，所以，我们全体同学都不敢怠慢，但我们也没有灰心丧气，最终还是打败了他们，获得了胜利。
我们都非常高兴，而我，则是笑得最灿烂的一个。
然而现在，我的视力越来越差了，看书时眼睛总是离不开书本，头脑也有点儿昏昏沉沉的，老师说我的视力已经下降得非常严重了，已经是四百度了，可能是由于平时玩电脑玩得太多了，所以才导致了这样的结果。
五年级上册《生命与健康》教案
五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的可贵。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的意识。
4. 培养学生学会保护自己，处理突发事件的能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源与生命的多样性1. 生命的起源：讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如人类、动物、植物等，让学生认识到生命的丰富多彩。
第二课时：热爱生活，关注健康1. 热爱生活：引导学生发现生活中的美好，培养学生热爱生活的态度。
2. 关注健康：讲解健康的重要性，让学生了解健康的生活方式。
第四课时：学会保护自己，处理突发事件1. 保护自己的方法：讲解如何保护自己，让学生学会自我防范。
2. 处理突发事件：讲解如何处理突发事件，如地震、火灾等，让学生学会应对突发事件。
第五课时：总结与反思2. 反思自己的生活方式：让学生反思自己的生活习惯，找出需要改进的地方，制定改进计划。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践等方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力。
四、教学评价五、教学资源2. 实践材料：如地震、火灾等突发事件的发生时所需的应急物品等。
3. 参考书籍：关于生命、健康、生活习惯等方面的书籍。
六、第六课时：运动与健康1. 运动的意义：讲解运动对身体健康的重要性，让学生了解运动的价值。
2. 选择合适的运动：引导学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动项目。
七、第七课时：饮食与健康1. 合理膳食：讲解合理膳食的原则，让学生了解如何科学饮食。
2. 食物的营养价值：介绍各种食物的营养成分，让学生学会合理搭配食物。
八、第八课时：心理健康与成长1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
九、第九课时：人与自然的关系1. 自然环境与健康：讲解自然环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 人与自然的和谐相处：引导学生学会与自然和谐相处，珍惜自然资源。
五年级生命与健康总结
五年级生命与健康总结生命的价值，在于奉献。
我们要珍爱自己的生命，就要树立“健康第一”的思想。
所以我们更要珍爱自己的生命，做到“珍爱生命”和“安全第一”。
“安全第一”，要求我们时时刻刻都不能放松安全意识。
如：注意交通安全，防止交通事故的发生;不到池塘边玩耍，预防溺水;不到建筑工地玩耍，预防高空坠落和其它事故的发生;不私自下河洗澡，预防触电、雷击等事故的发生;。
遇到危险情况要及时拨打“ 110”求救;不得轻信他人，陌生人给你东西吃时，不要吃;不吃陌生人给的药品;不去营业性网吧、台球室等公共场所。
这些事故都是因为我们没有安全意识而造成的。
人的生命是短暂的、有限的，对于人的生命的长度来说，生命是无限的;但对于人的生命的质量来说，生命是有限的。
所以，我们要珍爱生命，让生命充满阳光!人的生命只有一次，每个人都应该享受到平等的生存权利。
只有当人民群众生命受到威胁时，他们才懂得生命的重要，这时就需要我们向生命学习。
生命是每个人的主题曲，也是构成社会这首和谐乐章中最优美的音符。
生命的历程，丰富多彩;生命的历程，灿烂辉煌。
生命是永恒的，每个人都拥有生命，这是生命的共同特征。
生命又是脆弱的，生命总是经不起挫折，经不起风雨，也经不起一些别有用心之人的恶意伤害，有时甚至会像玻璃那样破碎。
1、珍爱自己的生命2、学会保护自己3、学会尊重他人4、学会欣赏生命5、学会享受生命。
在知识的殿堂里，也许你会看到这样一种景象：成功者手中闪耀着耀眼的光环;失败者眼前空荡荡的，心中淌着悔恨的泪水。
当然，我们并不否认失败者有自身的原因，但也不排除有外界因素的影响。
这启示我们要正视挫折，战胜挫折。
但现实生活中，挫折却如影随形，困难常常压得我们透不过气来，一个个挫折接踵而至，面对挫折，有人会选择退缩，有人会选择坚强，也有人会选择逃避……珍爱自己的生命，这绝不是一件简单的事，它需要从现在做起，从一点一滴的小事做起，就是关爱亲人，孝敬父母，尊敬师长，热爱集体，文明礼貌，团结同学，不乱扔垃圾，不随地吐痰，上下楼梯靠右行，按时作息……等等，都是爱护生命，珍惜生命的表现。
五年级生命与健康常识上册教案
五年级生命与健康常识上册教案第一课人体的工作站第一课时：走进人体工作站教学目标：1、简单认识人体外部结构和内部器官的位置。
2、初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。
教学准备：1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。
2、准备好人体模型、心脏（挂图）、气球、睡眠调查表。
教学过程：一、质疑导入，激趣促思。
同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这种机器就是人体！与其他机器相比，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？今天就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？生1：我想了解人体工作站究竟有那些零件？生2：我想探究人体工作站是怎样运转的？生3：我想知道这些零件的分工？生4：我想知道人体工作站如果出故障了，该怎么办？教师：那好，让我们带着这些疑问，走进人体工作站，去认识它，了解它，让它更好地为我们服务。
二、自主探究，认识工作站。
1、图文对照，自由阅读教材1——3页。
2、汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？◆生1：我知道了人体的外部结构由头、颈、躯干、四肢组成。
1、请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。
2、同桌间相互指认对方身体的四大外部结构。
3、教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢。
4、开展弯腰系鞋带、跳跃投篮的活动，引领学生发现由哪些部位相互配合完成此动作？教师总结：身体的各组成部分依靠关节连接成一个有机的整体，既分工，又合作，共同帮助人体完成各项运动。
◆生2：我知道了躯干里面包含了很多重要的器官：肺、心脏、胃、肠、肝脏等。
1、请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。
2、出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置。
3、各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。
4、教师补充介绍其他内脏的位置。
五年级生命与健康常识上册教案全册教案
五年级生命与健康常识上册教案全册教案第一课人体的工作站教学目标：1、简单认识人体外部结构和内部器官的位置。
2、初步了解脑、心脏、肺、肝等器官的功能和它们的工作原理。
3、认识细胞，了解红细胞、白血球、血小板的特点，并掌握研究细胞的方法。
4、明白人体工作站也需要保养和维护，养成良好的生活惯，关注并积极维护人体的健康。
教学重难点：通过了解相关知识，能够自觉的养成保护身体的好惯。
教法：讨论法、演示法学法：自主研究法教学准备：1、布置学生通过网络或其他途径搜集器官和细胞的相关知识。
2、准备好人体模型、心脏（挂图）、气球、睡眠调查表。
第一课时：走进人体工作站授课时间：周次：教学过程：一、质疑导入，激趣促思。
同学们，世界上有一种奇妙的机器，它能呼吸、能消化、能运动，而且它有思维、有感情有爱？你们知道它是什么吗？对！这类呆板就是人体！与其他呆板比拟，它拥有更多的零件，也能做更多的工作？本日就让我们走进人体工作站去探究人体的奥秘？说说你想了解什么，探究什么？让我们走进人体工作站，去熟悉它，了解它，让它更好地为我们服务。
2、自立探究，熟悉工作站。
1、图文对照，自由阅读教材1——3页。
2、汇报读书所得：你知道了有关人体工作站的哪些知识？请学生在人体模型上指认以上四个部分，或者是教师指出相应部分，学生说出名称。
同桌间相互指认对方身体的四大外部布局。
教师指出：人体的外形结构有时也分成五个部分：头、颈、躯干、上肢、下肢。
身体的各组成局部依靠关节毗连成一个有机的整体，既分工，又协作，共同帮助人体完成各项运动。
修改看法我知道了躯干里面包含了很多重要的器官：肺、心脏、胃、肠、肝脏等。
请同学们在图上找到以上器官，用语言描述其位置。
出示人体内部构造模型：指认以上器官，熟悉其位置。
各自对照模型，找找自己的内脏器官的具体位置。
3、教师补充引见其他内脏的位置。
4、按照学生的汇报相机设想相关活动举行拓展活动：大脑：讨论“怎样使脑更聪明？”引导学生从饮食、多思、巧动手等方面思考。
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3、快乐旅行
唐丽聪
P13-18
1.我喜欢旅行 2.平安四季游
我喜欢旅游，因为（
）
我去过的地方有：（
）我的收获有：（）来自平安四季游*春
*夏 *秋 *冬
春
春季旅游小贴士
1、小心花粉过敏 2、避免饮用生水，不吃生冷、不洁净的食 物。 3、天气琢磨不定，外出带好雨具。
夏
*防止中暑 *中暑怎么办？ 1、移
将病人移至通风的地方。
2、敷
用毛巾冷敷头部
3、饮
清醒后，可以给他饮用清水，或者藿香正气液
4、送
严重者送往医院
秋
和秋天一起玩 秋游要注意哪些事情呢？
1、谨防蚊虫叮咬 如果咬到了，或者被马蜂蛰到了，该 怎么办？ 1、涂抹一些碱水。 2、涂抹洋葱。 3、风油精、或者清凉油等
冬 如果是冬季出游，你有什么建议？ 1、多穿衣服、戴好手套、帽子、 围巾 2、带好冻疮膏等药品。