==论高职电子商务人才_柔性化_培养改革
服务地方经济高职电商人才培养模式创新研究
服务地方经济高职电商人才培养模式创新研究1. 引言1.1 背景介绍随着电子商务的高速发展，电商人才的需求也变得越来越迫切。
特别是在各地方经济发展日益重视数字化转型的今天，高质量的电商人才更是成为了企业迫切需要的资源。
目前我国高职电商人才培养模式存在一定的不足，与地方经济发展需求之间存在差距。
对高职电商人才培养模式进行创新研究，服务地方经济发展，成为亟待解决的重要问题。
随着社会经济的飞速发展，电商行业已经成为一个举足轻重的产业，对于各地的经济发展起着至关重要的作用。
而高职电商人才的培养不仅仅关乎学校和教育部门，更直接影响着地方经济的发展。
深入研究高职电商人才培养模式的创新，对于服务地方经济的健康发展具有重要意义。
本研究旨在探讨如何通过创新高职电商人才培养模式，与地方经济需求相匹配，为地方经济健康持续发展提供有力支撑。
通过对现有模式进行分析，并结合实践案例，探讨创新路径，最终评价创新模式对地方经济的促进作用并展望未来发展趋势。
1.2 问题提出电商行业飞速发展给地方经济带来了新的机遇和挑战，同时也对高职院校的电商人才培养提出了更高的要求。
然而目前许多高职院校的电商人才培养模式存在着一些问题，如理论脱离实际、实践能力不足、与地方企业需求不匹配等。
如何更好地服务地方经济，推动电商人才培养模式创新，成为当前亟待解决的问题。
在这一背景下，本研究旨在探讨新型的高职电商人才培养模式，以服务地方经济发展，促进产业升级和创新，提高地方经济竞争力。
通过对当前高职电商人才培养模式的现状分析、地方经济需求分析和创新路径探讨，结合实践案例分析和未来发展趋势展望，旨在为推动高职电商人才培养模式创新提供一定的理论参考和实践指导，促进产学研深度融合，为地方经济发展注入新的活力和动力。
1.3 研究意义本文旨在探讨服务地方经济的高职电商人才培养模式创新研究，旨在研究在当前快速发展的电商行业中，如何培养更加适应市场需求的电商人才，以满足地方经济发展的需求。
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案引言：随着互联网的快速发展，电子商务已经成为推动经济增长和社会发展的重要力量。
为了适应这一变革，培养电子商务人才的需求也越来越迫切。
本文将提出一套科学合理的电子商务人才培养方案，旨在为电子商务行业提供高素质的人才支持。
一、培养方案的背景和意义电子商务作为经济的新动能，为企业创造了巨大的商机。
然而，目前我国的电子商务人才供给与需求之间存在不平衡的问题。
培养电子商务人才具有重要的现实意义和长远发展极大潜力。
通过合理规划培养方案，可以解决人才短缺问题，促进企业的持续创新和发展。
二、培养方案的基本原则1. 多元化培养：培养方案应充分考虑电子商务行业多元化的需求，注重综合素养的培养，提高人才的适应能力和创新能力。
2. 实践导向：培养方案应注重实践能力的培养，通过实习、项目等方式提升学生的实战操作能力，使其能够在电子商务领域迅速适应工作。
3. 高校与企业合作：培养方案应积极促进高校与企业之间的合作，通过产学研结合的方式，提高人才培养方案的专业性和实效性。
4. 动态更新：电子商务行业的发展速度极快，培养方案应具有动态更新的特点，及时调整和完善培养内容，确保人才符合行业需求。
三、培养方案的具体内容1.课程设置：（1）基础课程：包括计算机基础知识、市场营销、管理学基础、数据分析等，为学生打下扎实的理论基础。
（2）专业课程：包括电子商务系统原理、电子商务管理、电子商务营销策略、电子商务平台开发等，帮助学生掌握电子商务领域的专业知识和技能。
（3）实训课程：包括电子商务实验、实习实践等，通过亲身参与实践活动，提升学生的实践能力和团队协作能力。
2.实践能力培养：（1）实习实训：学生通过在企业中实习，锻炼自己的实践能力和交流能力，熟悉电子商务行业的运作模式和工作环境。
（2）项目实践：组织学生参与电子商务相关的项目，培养学生的项目管理和团队合作能力，增强解决实际问题的能力。
3.创新创业培养：（1）创新创业课程：开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业意识，提供创新创业项目的孵化与支持。
电子商务的人才需求与培养探讨电子商务行业的人才需求和培养模式
电子商务的人才需求与培养探讨电子商务行业的人才需求和培养模式电子商务的人才需求与培养探讨随着互联网技术的不断发展和普及，电子商务行业蓬勃发展，成为各行各业中不可忽视的一个重要领域。
对于电子商务企业来说，拥有一支专业、素质高、富有创新精神的人才队伍至关重要。
本文将探讨电子商务行业的人才需求和培养模式。
一、电子商务行业的人才需求随着电子商务行业的快速发展，对于人才的需求也逐渐增加。
电子商务行业最需要的人才主要分为以下几类：1.技术人才：电子商务行业离不开技术的支持和创新，因此对于具备扎实的计算机基础和电子商务相关技术知识的人才需求很大。
这些人才可以负责电子商务网站的开发、运维，数据分析和处理等工作。
2.市场营销人才：电子商务企业需要专业的市场营销人才来进行产品推广和销售。
这些人才需要具备市场分析和策划能力，熟悉电子商务行业的市场趋势，能够利用互联网渠道进行有效的推广和销售。
3.供应链管理人才：电子商务企业的运作离不开供应链的支持，因此对于供应链管理方面的人才需求也较大。
这些人才需要具备供应链管理的知识和技能，能够进行供应商选择、物流管理和库存控制等工作。
4.客户服务人才：电子商务企业需要专业的客户服务人才来处理客户的问题和投诉。
这些人才需要具备良好的沟通能力，能够及时解决客户的问题，提高客户满意度。
二、电子商务行业的人才培养模式为了满足电子商务行业的人才需求，各高校和培训机构开始建立了电子商务专业，并开展相关的教学和培训活动。
目前，电子商务人才的培养主要通过以下几种模式进行：1.高校培养模式：各高校设置了电子商务专业，通过开设相关课程来培养电子商务人才。
这些课程涵盖了电子商务的基础知识、技术应用、市场营销、供应链管理等方面的内容，使学生能够全面掌握电子商务的各个环节。
2.企业实训模式：一些电子商务企业与高校合作，开展实训项目，将学生送入企业进行实际操作和实践，以提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
智能制造背景下高职人才培养模式改革研究
智能制造背景下高职人才培养模式改革研究1. 引言1.1 研究背景智能制造是当前全球制造业领域的热门话题，它以信息技术为基础，利用人工智能、大数据、云计算等先进技术，实现制造过程的自动化、智能化和灵活化。
随着智能制造的不断发展和普及，传统的生产模式正在发生巨大变革，对人才的需求也在不断增加。
在这样的背景下，高职人才培养模式也面临着新的挑战和机遇。
传统的高职人才培养模式已经难以适应智能制造发展的需要，需要进行改革和创新。
如何培养适应智能制造要求的高素质人才，成为了当前高职教育的一个重要课题。
有必要对智能制造背景下高职人才培养模式进行深入研究，探讨如何通过改革和创新，更好地满足智能制造的需求，培养出更多符合市场需求的人才。
这不仅有利于提高高职教育的质量和水平，也有助于推动智能制造产业的发展，促进经济持续健康增长。
通过本研究，我们将探讨这一重要课题，并提出一些可行的改革方向与措施，为推动高职人才培养模式的改革和提升做出贡献。
1.2 研究意义在智能制造背景下，高职人才培养模式的改革研究具有重要的意义。
随着智能制造的快速发展，传统的高职人才培养模式已经不能满足行业的需求，需要进行改革和升级。
智能制造技术不断更新迭代，高职人才需要具备新的技能和知识，因此需要对培养模式进行调整。
智能制造是未来产业的重要方向，高职人才是推动产业升级和发展的重要力量，因此培养模式的改革对于行业发展具有重要的战略意义。
通过对高职人才培养模式的改革研究，可以更好地培养适应智能制造需求的人才，推动产业升级和经济发展，为我国智能制造领域的发展做出贡献。
对智能制造背景下高职人才培养模式的改革进行研究具有重要的现实意义和深远影响。
2. 正文2.1 智能制造的兴起智能制造是指利用先进的信息技术和智能设备来实现产品生产的自动化、智能化和柔性化。
随着人工智能、大数据、云计算等技术的迅速发展，智能制造已成为当前制造业的主要发展趋势。
智能制造将为制造企业带来更高的生产效率、更低的成本、更高的产品质量和更灵活的生产方式。
高职院校跨境电商人才培养的现状及问题浅析
高职院校跨境电商人才培养的现状及问题浅析摘要：最近,跨境电商发展得到政府的大力支持,借助互联网平台改变了传统对外贸易的方式,为对外贸易开辟了新的路径。
市场对跨境电子商务专业人员的需求不断增加,还对这方面的人才有了具体的要求和使用标准。
本文从企业对跨境电子商务市场的需求角度分析，道出当前大学里面跨境电子商务相关高技能人才的培养现状,浅析了当下跨境电子商务人才培养的科学有效模式。
关键词：跨境电商；高职教育；培养模式跨境电子商务便利性更大，可以实现B2B,B2C,C2C不同需求的企业和个人实现其交易目标,并在结算完成后利用跨境物流将商品运送到相应地点。
跨境电子商务是一种创新的国际贸易形式。
与传统的交易方式相比,跨境电子商务具有业务联系简单,与合作伙伴沟通简单,交易成本低,物流简单等优点。
一、我国高职院校跨境电商人才培养现状1.电子商务的跨境联系企业实践不够。
当前高校跨境电子商务教学的现状带来了高投资、学习时间长等问题。
参与高等教育和培训的企业很少,整合水平很低。
一些院校仍然采取传统方法让学生参观公司,作为实践工作。
这种学校与企业之间的浅度合作模式只能让学生了解表面的简单的工作过程,难以实现该行业立足就业,不利于教师企业技能学习的拓展。
2.缺乏科学可执行的教学目标。
与别的专业比较,跨境电子商务的专业性有所提高,但仍处于开始发展阶段,未来需要不断改进。
相应的培训模式也处于起步阶段,一些高职院校尚未制定有系统的人才培养计划。
存在诸如教学目标不切和企业实际,实践机会不多和教师技能不熟等问题。
跨境电子商务没有得到足够的重视,被视为国际贸易的补充。
这些原因意味着一些跨境电子商务人才缺乏良好的专业技能和知识。
3.理论和模式已经过时。
一些高职院校沿用了以前跨境电子商务的教学方法和模式,且有老师保留了传统教学习惯,更多地关注核心课程的知识点和内容,而不是学生主体地位。
没有老师和学生之间的互动,学习成果可能不是最佳的。
大多数老师有着丰富的教学经验,但因为长期在学校工作,缺乏企业实践的机会,很难接触实操专业技能。
高等职业学院电子商务专业设置论证报告
xx职业学院电子商务专业设置论证报告一、专业人才的社会需求和预测分析（一）预计区域人才需求量随着电子商务行业的持续创新，尤其是新零售理念的盛行和新技术的推广，电子商务人才的需求正呈井喷态势。
以海峡西岸经济区为例，电商人才需求强烈，招聘压力大的企业占40.91%；处于招聘常态化，每月都有招聘需求的企业占27.27%；人员流失率高，招聘压力大状态的企业占13.64%；人员稳定，基本满足企业需求的企业仅占22.73%，不到三成。
电商企业缺兵少将，已成为企业发力电子商务的绊脚石，在参加海西电子商务发展的各种论坛和研讨会，被提及最多的就是有关电商人才的话题，能否快速解决企业电商人才用工荒，将直接影响到整个地区电子商务发展的形势和目标。
在面对电商人才用工荒这个问题上，现实中，很多企业只抱着一种理念，重金之下，必有勇夫，一味地开高薪挖人，以此来应对企业的快速发展步伐，大大加剧了招聘成本的压力。
（二）我国电商行业人才培养面临的主要难题问题一：行业的快速发展与人才供应不足之间的矛盾1、电商行业增速虽然有所放缓，但每年还是30%以上的增速快步发展，尤其随着互联网+、跨境电商等新风口的出现，更是需要大量的人才；2、电商发展速度迅速，人才存量明显不足，虽然每年高校电商专业毕业生大量输出，但能力出现断层，短时间很难适应企业需要。
问题二：电商企业利润的降低与人力资源成本的上升之间的矛盾1、电商行业市场的变化、产品价格战、推广运营费用的增加都使企业的利润大大降低；2、电商行业过高的员工流失率，频繁的招聘和培训，导致人才置换成本过高；3、薪酬成本、员工关系方面的挑战，也造电子商务企业巨大的成本压力。
问题三：企业对电商人才的要求与传统教育模式之间的矛盾1、课程体系设置不是很合理：电商行业发展迅速，也要求与时俱进，有更快的学习改进能力。
高校现在的课程体系离实际工作相差还比较大。
2、贴近实战技能的师资匮乏：电子商务是实践性很强的一个行业，教师大多没有亲身经验，同时缺乏与外界企业的交流实践机会，无法给学生有效的指导和帮助。
职业教育课题申报：高等职业院校电子商务创新创业人才培养模式改革研究
高等职业院校电子商务创新创业人才培养模式改革研究学科分类：职业教育课题类别：一般课题关键词：高等职业院校电子商务创新创业预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出电子商务是互联网时代最具经济活力的网络创新，是国家今后一个时期发展建设规划中的战略性新兴产业。
目前，我国互联网电子商务发展已迅速超越西方发达国家，电子商务网络渠道、相关从业人员数量及营销额度都位列全球首位，成为广大人群创新创业的首要选择。
在当今“互联网+”形态下，怎样构建高职电商创新创业人才培养模式，逐渐成为高职院校电子商务教学改革的重要突破口，同时也是促成高职院校学生高质量、高标准创新创业就业的重要举措。
二、课题界定1.高等职业院校高等职业院校简称高职，是高等教育的重要类型，也是我国职业教育的重要组成部分。
高职院校培养特征是使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用，培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力，重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。
高职以培养技术技能型人才为主要目标。
2.电子商务电子商务指的是企业利用现代化信息技术开展的一切商务活动，如市场分析、客户联系、物资调配等。
他既包括网上交易，还包括且内部业务活动（如计划、生产、财务管理等）以及企业之间的写作与协调。
其可利用的网络平台包括不同形式的各类网络。
3.创新创业大学生创新创业人才培养包含着“创新”与“创业”两个概念，创新是一种变换思维、改进方法、增添新元素、创造新事物的概念化过程，是人类认识能力和实践能力在更新、改变、创造新事物方面的有效运用，是人类进取精神的具体呈现，也是一个民族得以进步并不断推动社会发展的不竭动力。
创业与经济效益及社会价值的联系似乎更为直接，是通过人们自己的努力来整合、优化自我资源而创造出更大的经济效益或社会价值的行为。
三、国内外研究现状述评1.国外研究现状美国是开展创业教育最早也是最成功的国家。
1967年美国百森商学院在全球第一个设置了创业教育课程。
高职院校跨境电子商务人才培养模式分析
高职院校跨境电子商务人才培养模式分析随着全球经济的一体化与互联网的普及，跨境电子商务已经成为了全球贸易的一个重要组成部分。
培养适应跨境电子商务发展需求的人才已经成为了高职院校的当务之急。
本文将从培养目标、课程设置、实践环节和师资队伍等方面对高职院校跨境电子商务人才培养模式进行分析，旨在探讨如何更好地培养适应跨境电子商务发展需求的专业人才。
一、培养目标高职院校跨境电子商务专业的培养目标应该是培养具备跨境电子商务理论知识和实践能力、具有国际化视野和跨文化交际能力的应用型人才。
跨境电子商务是一个涉及多个领域知识的综合性专业，学生需要具备扎实的电子商务理论知识、丰富的实践经验和较强的创新意识。
二、课程设置针对跨境电子商务专业学生的课程设置应该包括基础课、专业核心课和实践课程三个方面。
基础课程主要包括计算机基础、经济学、管理学、市场营销等课程，为学生打下坚实的基础。
专业核心课程主要包括电子商务原理、跨境电商平台运营、国际贸易法律、物流管理等课程，帮助学生熟悉跨境电子商务的基本知识和技能。
实践课程主要包括实训课程、实习实践、毕业设计等，帮助学生将所学知识应用到实际操作中，提高他们的实际操作能力。
三、实践环节跨境电子商务专业实践环节的设置对于学生的职业发展至关重要。
实践环节可以包括实训基地建设、企业实习、校企合作项目等。
通过在实际工作中的实践，学生可以更好地了解跨境电子商务行业的运作规律，提高自己的实际操作能力和综合素质。
四、师资队伍高职院校跨境电子商务专业的师资队伍应该具有丰富的实践经验和教学经验。
师资队伍应该包括具有跨境电子商务实际操作经验的行业从业人员和具有丰富教学经验的教育者。
这样的师资队伍可以更好地指导学生，帮助他们更好地适应跨境电子商务行业的发展需求。
高职院校跨境电子商务人才培养模式应该以实践能力为重点，以拓展国际视野为导向，以就业需求为目标，不断调整和完善培养模式，为跨境电子商务行业培养更多、更好的专业人才。
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财经研究
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论高职电子商务人才“柔性化”培养改革
石贤超
摘 要：所谓“柔性化”，就是基于霍兰德职业倾向测试，根据学生的职业倾向、兴趣与企业的具体需求岗位进行匹配的结果实行“差异化、精细化”培养的一种人才培养方式，它的提出与实施将使“粗放式、同一式”的培养成为历史。
同时，电子商务人才“柔性化”培养的概念是以学生为本和因材施教教育理念的具体体现，为其他高职院校进行电子商务人才培养模式改革提供了参考。
关键词：电子商务 柔性化 培养模式
基金项目：本文系江西省高等学校教学改革研究课题（项目编号：JXJG-15-49-8）“昌九经济一体化背景下高职电子商务人才柔性化培养创新实践研究”成果之一。
一、“柔性化”概念的提出与内涵
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发{2014}19
号要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量。
然而
目前全国高职院校电子商务人才培养与社会需求还有一定的差
距，造成高职电子商务学生就业率与就业对口率偏低的现状，其
根本在于高职院校在制订人才培养方式时既未进行企业需求调
研，也未将学生的学习能力、人格类型与职业兴趣作为依据。
所
以我们提出电子商务人才“柔性化”培养的概念，所谓“柔性化”
培养，就是基于霍兰德职业倾向测试，根据学生的职业倾向、兴
趣与社会需求岗位进行匹配的结果，实行差异化培养的一种人才
培养方式。
电子商务人才“柔性化”培养方式的提出与实施，不
但满足了地方经济对电子商务人才的需求，也充分体现了 “以
学生为本”的教育理念，将“因材施教”落到实处。
二、电子商务人才“柔性化”培养实施过程分析
第一，对昌九经济带企业电子商务人才需求进行调研，通过
对调研数据的统计分析，归纳总结出几种的典型岗位，并对岗位
进行知识与技能描述。
第二，对电子商务专业新生进行霍兰德职
业倾向测试，统计测试结果，归纳不同职业倾向的学生名单。
第
三，人岗匹配，就是使具有某种职业倾向与兴趣的学生与相应的
工作岗位进行关联，也是将具有不同职业倾向和兴趣的学生与不
同类型的工作岗位进行人岗匹配。
第四，电子商务人才“柔性化”
培养方案的设计与制订。
根据企业需求与学生测试结果，制订1-3
种人才培养方案。
第五，选择30名学生进行试点培养，对比分
析得出培养结论。
图1 高职电子商务人才“柔性化”培养实施过程图
三、对提高电子商务人才培养质量的意义
企业需求是指导高等职业院校制订人才培养方案的基础，只
有符合企业对人才的需求才能提高毕业生就业率与就业对口率。
目前，高职院校把所有学生当作具有相同学习兴趣、学习能力和
职业倾向的群体来进行“粗放式”的统一培养，未将学生的学习
特征与职业兴趣与倾向作为人才培养方案制订的考量点，使高职
电子商务毕业生知识与技能具有很大的趋同性，直接增加了学生
就业的竞争压力，造成现在电子商务毕业生就业率及就业对口率
低下的局面。
电子商务人才“柔性化”培养模式的提出，是基于
企业岗位需求与学生职业倾向测试结果进行的，不但满足的了企
业需求，也将学生的学习特征与职业兴趣融入到人才培养方案
中，具有很高的科学性与先进性，对其他院校电子商务人才培养
方案改革有一定的借鉴作用。
电子商务人才培养“柔性化”概念
的提出对电子商务人才培养改革有以下几个方面的意义：
1、将地方经济对人才需求作为电子商务人才培养方案设计的重要考量点，不但可以提高学生的就业对口率与就业质量，也促进了地方企业对学校教育的支持，推进了校企合作，促使工学结合高效有序地完成。
当前，高职院校电子商务毕业生就业地域主要分布在东南沿海及大城市，在当地就业的毕业生较少，严重影响了校企合作的广度和深度。
如果学校在制订人才培养方案时以地方企业对人才的需求作为重要依据，不但能提高学生在当地企业的就业率，也能提高当地企业参与校企合作的兴趣与动力，提升高职院校服务地方经济的能力。
2、将以人为本、因材施教的理念有机融入“制度性”的安排落到实处。
通过学生的职业倾向测试与地方企业需求岗位进行关联，并以此作为教学计划安排的主要考量点。
“柔性化”的人才培养模式是“以人为本、因材施教”教育理念的具体体现，符合高职教育特征与规律。
订新的人才培养模式不但考虑了高职学生的学习特征、学习兴趣与职业倾向，也考虑地方企业对人才的需求，不但能提高学生学习的兴趣与动力，也将为提高高职电子商务人才培养质量与就业率带来新的变化。
3、开启高职院校电子商务专业人才“柔性化、精细化”培养的进程。
基于学生职业倾向测试与分类、人岗匹配等作法，使传统“同一式、粗放式”的人才培养模式成为历史。
传统的高职院校电子商务人才培养是将学生当作具有相同属性的群体进行同一化的培养，造成学生就业率与就业对口率低，影响了电子商务人才培养效果。
高职电子商务专业人才“柔性化、精细化”培养模式的提出将使“同一式、粗放式”的人才培养模式成为历史。
4、人才培养模式的“柔性化”设计，充分地体现以学生为本和因材施教的教育理念，是对学生的尊重和关爱的具体体现，将大大激发学生主动学习的兴趣与动力。
高职院校学生学习主动性低下是不争的事实，其中很多重要的原因在于人才培养方案“粗放式”的制订与实施，电子商务人才培养方案“柔性化”设计的提出是基于学生职业兴趣测试，充分考虑到学生的学习特征与兴趣，并将此作为人才培养方案制订的重要依据，量身制订人才培养方案，这将大大激发学生的学习兴趣与学习主动性，提高学生学习的效果。
四、结束语 电子商务人才“柔性化”培养概念的提出，不但将学生的学习特征与职业兴趣作为人才培养方案制订的重要参考，也将企业需求作为依据，使人才培养方案更有针对性和有效性，势必大大提高学生的学习兴趣和培养效果，它将打破传统粗放式的人才培养做法，开启“个性化、柔性化”人才培养的新纪元，它是“因材施教、以人为本”理念的直接体现，将为其他高职院校人才培养改革提供重要参考价值。
作者简介： 石贤超 （1982-），硕士，九江职业技术学院经济管理学院教师，讲师，研究方向：电子商务、高职教育理论。
（作者单位：九江职业技术学院 江西九江市 332007）。