《蒹葭》ppt课件2

《诗经》三种表现手法
朱 熹 的 解 释
“赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也”
“兴者，先言他物以引起所咏之物也”
赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容 作铺垫。
现 在 的 解 释
《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒 情效果。每一章只变换几个字，却能收到回 旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词 来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无 遗”。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵， 有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转 韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎 都已经具备了。
二、伊人在水中央 ——可望不可及 三、上下求索的青年——执著追求
情景交融
虚实相生 重章叠句
起兴手法
绿草萋萋,白雾迷离, 有位佳人,靠水而, 道路又远又长。
分析第一部分
我愿顺流而下, 找寻她的方向。 却见依稀仿佛, 她在水的中央。
我愿逆流而上, 与她轻言细语。 无奈前有险滩, 道路曲折无已。 我愿顺流而下, 找寻她的足迹。 却见仿佛依稀, 她在水中伫立。
绿草苍苍
白雾茫茫
有位佳人
在水一方
作业
根据你的理解，写一段关于《蒹葭》的赏 析性文字。
三 光 上 日 联 月 ： 星
四诗风雅颂
谢谢欣赏
《蒹葭》选自十五《国风》的 秦 风 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马 田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人 遐想,也是一首优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是 边。
“芦苇”
，皆生于水
蒹
葭
蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 萋萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。
讨论以下问题： 1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情 追求的？
从内容来看，每章前两句写景，点明节令， 烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。 全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追 求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下 反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒， 执著专一。
2、这首诗各章的基本内容是相同的， 仅仅是换了几个词语，你认为这样写是 否重复？为什么？请简要说说你的理由。
深入思考：
“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一 个美丽的女子吗？
诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的 情感，揭示了人类永存的企慕情感。钱钟书在《管锥 篇》中引用陈启源“夫说之必求之，然为可见而不可 求，则慕说益至”的观点，解说了《蒹葭》的这一艺 术情境。
“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。
大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀 念的心上人啊。就站在对岸河边上。逆流而上去 追寻她，追随她的道路险阻又漫长。顺流而下寻 寻觅觅，她仿佛在河水中央。 芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵 梦绕的人啊，她就在河水对岸。逆流而上去追寻 她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她 仿佛在水中小洲。 河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。 我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。逆流而 上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻 觅觅，她仿佛在水中的沙滩。
“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。
“伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若 无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生 命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永 无止境的追求。
秦风· 蒹葭 闻一多:
“我们很难确定它究竟是招隐还是怀 春,只觉得它百读不厌。”
《蒹葭》结构内容
全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了 主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之 情。 二、用反复咏叹方法，更深入一层 把主人公企求和失望的情绪推向高潮。 三、反复咏叹，表现了依然是可望 而不可会晤，深沉的相思之情。
诗的主 人公是怎样 一个形象？
为自己的理想目标 而上下求索，不怕艰 难险阻，矢志不渝的 青年。
小组 讨论
诗中描写了哪 些意象？特点是什 么
这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意 境。 早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已凝成冰霜。一位羞涩的少女缓 缓而行。诗中水的意象正代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾 就像是少女蒙上的纱。她一会出现在水边，一会又出现在水之洲。寻 找不到，急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。 就象我们常说的“距离产生美感”，这种美感因距离变的朦胧，模糊， 不清晰。主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以 雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。 蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅 的水彩画。 诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真 景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。诗人抓住 秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉 的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境。诗每章的头 两句都是以秋景起兴，引出正文。
不重复，形成一唱三叹的效果。
注意景与情的结合。全诗情调凄婉动 人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的 白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的 小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人…… 这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融 为一体。（注意起兴）
描写艺术形象
特点
一、蒹葭、霜露、秋水 ——凄清的秋景（渲染气氛）
欣赏歌曲
在水一方 作词:琼瑶作曲:林家庆
绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方 绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居 我愿逆流而上依偎在他身旁 无奈前有险滩道路又远又长 我愿顺流而下找寻他的方向 却见依悉彷佛他在水的中央 我愿逆流而上与她轻言细语 无奈前有险滩道路曲折无疑 我愿顺流而下找寻他的踪迹 却见依悉彷佛他在水中伫立 绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方
蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。
蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻 且 长 。 溯游从之， 宛在水中央。
•苍苍：茂盛的样子 •伊人：那人，指所爱的人
本文着力写主人公的远望。一开始， 他若有所思地站在水边，向对岸望去， 看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来， 心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的 视线，看不到她了。他以为那姑娘正向 上游走去，也就沿着河岸向上走；走了 长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧 是什么也没有看见。他不灰心，又折回 来去追寻好，最后终于看到她正站在河 中的一个小洲上；这时他内心便充满了 喜悦。
•坻：水中高地
蒹 所 溯 溯
葭 谓 洄 游
采 伊 从 从
采 人 之 之
， ， ， ，
白 在 道 宛
露 水 阻 在
未 之 且 水
已 涘 右 中
。 。 。 沚 。
•采采：茂盛，众多 •未 已：还没有完 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中的小块陆地 已：停止
展开联想，再现诗歌意境
试用自己的语言描述在你 头脑中的展现的画面。
《诗经》是我国第一部诗歌总集,共
收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的 诗歌305篇，又称“诗三百” 。 诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、 兴。 《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包 括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂) 风多是各地民歌;雅是西周王城区域朝会宴 饮所用诗歌;颂多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。
•溯洄：逆流而上 洄：上水， 逆流
•从：追寻 •阻：艰险 •溯 游：顺流而下 •宛：好像、仿佛
蒹 白 所 在 溯 道 溯 宛
葭 露 谓 水 洄 阻 游 在
萋 未 伊 之 从 且 从 水
萋 晞 人 湄 之 跻 之 中
， 。 ， 。 ， 。 ， 坻 。
•萋萋：茂盛的样子
•晞：干
•湄：岸边，水草交 接的地方 •跻：高