波的反射折射和衍射高二物理精品讲义(人教版选择性)(学生版)

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人教版高中物理选择性必修第1册精品讲义 3.3 波的反射、折射和衍射(学生版)

人教版高中物理选择性必修第1册精品讲义 3.3 波的反射、折射和衍射(学生版)

3.3 波的反射、折射和衍射课程标准课标解读 1.通过演示实验,知道波传播到两种介质交界面时会发生反射和折射现象。

2.通过比较波的反射和折射,知道反射波和折射波的频率、波速和波长的变化关系。

3.通过观察,理解波发生明显衍射的条件 ,并能用该条件解释相关物理现象。

1. 知道什么是波的反射与折射现象,知道发生波的反射与折射现象的条件。

并能进行简单的计算。

2.知道什么是波的衍射现象,知道波发生明显衍射现象的条件。

知识点01 波的反射与折射一、波的反射1.反射现象波遇到介质界面会返回来继续传播的现象. 知识精讲目标导航2.反射角与入射角(1)入射角:入射波的波线与法线的夹角,如图中的α.(2)反射角:反射波的波线与法线的夹角,如图中的β.3.反射定律反射波线、法线、入射波线在同一平面内,且反射角等于入射角.注意:反射波与入射波的波长、频率、波速都相等,但由于反射面吸收一部分能量,反射波传播的能量将减少.二、波的折射1.波在传播过程中,从一种介质进入另一种介质时,波传播的方向发生偏折的现象叫作波的折射.2.一切波都会发生折射现象.【即学即练1】机械波在传播过程中遇到障碍物时会发生反射,如果用射线表示波的传播方向,下列说法正确的是()A.入射线与反射线一定在同一平面内,法线与这一平面垂直B.入射线与反射线可能在法线同侧C.“回声”是声波的反射现象D.“回声”是声波的折射现象【即学即练2】如图所示,图中S为在水面上振动的波源,M、N是水面上的两块挡板,其中N板可以上下移动,两板中间有一狭缝,此时测得A处水面没有振动,为使A处水面也能发生振动,可采用的方法是()A.使波源的频率增大B.使波源的频率减小C.使波源的周期减小D.移动N使狭缝的间距增大知识点02 波的衍射1.定义波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫作波的衍射.2.发生明显衍射现象的条件:只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象.3.一切波都能发生衍射,衍射是波特有的现象.【即学即练3】下列说法正确的是( )A.入射波面与法线的夹角为入射角B.入射波面与界面的夹角为入射角C.入射波线与法线的夹角为入射角D.入射角跟反射角相等能力拓展考法01波的衍射1.产生明显衍射现象的条件:障碍物或孔的尺寸跟波长相差不多或比波长小.2.理解(1)衍射是波特有的现象,一切波都可以发生衍射.(2)波的衍射总是存在的,只有“明显”与“不明显”的差异,不会出现“不发生衍射现象”的说法.(3)波传到小孔(障碍物)时,小孔(障碍物)仿佛是一个新波源,由它发出与原来同频率的波在孔(障碍物)后传播,就偏离了直线方向.因此,波的直线传播只是在衍射不明显时的近似情况.【典例1】下列说法中正确的是()A.衍射是一切波特有的现象B.障碍物或孔越大越易产生衍射C.在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声波的衍射现象D.在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声音的反射现象分层提分题组A 基础过关练一、单选题1.如图所示是水波遇到小孔后的图像,图中每两条实线间的距离表示一个波长,其中正确的图像是()A.B.C.D.2.发波水槽中产生一列水波,用一支圆珠笔插入水中,如图所示,笔对波的传播()A.有影响,水波发生明显衍射现象B.有影响,水波不发生明显衍射现象C.无影响,水波发生明显衍射现象D.无影响,水波不发生明显衍射现象3.如图,是观察水面波衍射的实验装置,AC和BD是两块挡板,AB是一个孔,O 是波源,图中已画出波源所在区域波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之间距离表示一个波长,相邻波纹间距离与AB间距相等。

3.3 波的反射、折射和衍射(教学设计)高二物理同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册)

3.3 波的反射、折射和衍射(教学设计)高二物理同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册)
3.3波的反射、折射和衍射(教学设计)高二物理同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.3波的反射、折射和衍射(教学设计)高二物理同步备课系列(人教版2019选择性必修第一册)
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版2019选择性必修第一册,是高二物理同步备课系列的第3.3节“波的反射、折射和衍射”。在这一部分中,我们将学习到波在传播过程中遇到不同介质时发生的反射、折射和衍射现象,以及这些现象背后的物理原理。
3.实验操作能力有限:波的反射、折射和衍射的学习需要通过实验来观察和理解现象。如果学生的实验操作能力有限,可能会影响对现象的理解和掌握。
4.缺乏探究精神:波的反射、折射和衍射的学习需要学生具备一定的探究精神,通过实验和观察来探索现象背后的物理原理。如果学生缺乏探究精神,可能会影响学习效果。
5.学习习惯和态度:学生的学习习惯和态度也会影响学习效果。如果学生能够认真听讲、积极参与讨论和实验,那么学习效果会更好。反之,如果学生学习态度不端正,可能会影响学习效果。
6.项目导向学习(5分钟)
教师设计一个与波的反射、折射和衍射相关的项目,让学生通过团队合作来完成。项目将包括实验设计、数据分析、报告撰写等环节,以培养学生的实践能力和团队合作能力。
7.总结与反思(5分钟)
教师带领学生回顾本节课所学内容,强调重点和难点。学生进行自我反思,分享自己的学习心得和体会。
8.布置作业生了解声波在实际生活中的重要作用。
4.量子力学与波动方程:介绍量子力学的基本概念,以及波动方程在量子力学中的应用,让学生了解波动方程在现代物理学中的重要性。

2024-2025学年高二物理选择性必修第一册(配人教版)课件第3章3.波的反射、折射和衍射

2024-2025学年高二物理选择性必修第一册(配人教版)课件第3章3.波的反射、折射和衍射

A.水波通过狭缝后波长变短
B.这是水波的衍射现象,有些波不能发生衍射现象
C.此现象可以说明,波长一定,缝越窄衍射现象越明显
D.此现象可以说明,缝宽一定,波长越长衍射现象越明显
1 2 3 4 5
解析 波衍射后不影响波的特性,即波长不变,A错误;波的衍射是波特有的
性质,所有波都会发生衍射现象,B错误;由题图可知图甲衍射现象比较明显,
1 sin
D.在介质Ⅰ中的传播速度v1与在介质Ⅱ中的传播速度v2满足 = sin
2
解析 根据折射规律
1 sin
=
2 sin ,知A、D项均错误。若i>r,则v1>v2,若Ⅰ是空
气,则Ⅱ不可能是水,因为声波在空气中的传播速度比在水中的小,B错误,C
正确。
探究点二
波的衍射
导学探究
向平静的水面投一块小石子,水面会形成一圈圈美丽的波纹。
解析 波发生反射时,在同一种介质中传播,因此波长、波速和频率都不发
生变化;波发生折射时,频率不变,波速和波长均发生变化,故B、C正确,A、
D错误。
1 2 3 4 5
3.(波的衍射)(多选)(2024山东泰安高二月考)下列说法正确的是( CD )
A.孔的尺寸比波长大得多时不会发生衍射现象
B.孔的尺寸比波长小才发生衍射现象
D.如果孔的大小不变,使波源频率增大,能更明显地观察到衍射现象
解析 从题图中可以看出,孔的大小与波长相差不多,故能够发生明显的衍
射现象,A正确;由于在同一均匀介质中,波的传播速度没有变化,波的频率

是一定的,又根据 λ= 可得波长λ没有变化,B正确;当孔扩大后,发生明显衍
射的条件将被破坏,C正确;如果孔的大小不变,使波源频率增大,则波长减

3.3 波的反射、折射和衍射 课件-高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册

3.3 波的反射、折射和衍射 课件-高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册

过高墙?
低音,因为声速相同,低音的频率小,波长长,在障碍物相同的情况下,
低音更容易发生衍射现象,因此低音更容易绕过高墙。
练习
4.(2023·山东省青岛二中期中)如图所示为波源O传出的一列水波,相
邻实线间的距离等于一个波长,下列说法正确的是
A.波通过孔A,不发生明显的衍射现象
B.波通过孔B,不发生衍射现象
射角 等于 入射角。
介质1
介质2
波反射的示意图
讨论
在波的反射现象中,反射波与入射波的频率相同吗?波长相同吗?
在波的反射现象中,反射波和入射波的频率都与波源的频率相同;
反射时波在同种介质中传播,波速相同,由v=λf 可知,波长也
相同。
练习
1.听者A、声源B和障碍物C在一条直线上,如图所示。声源在听者和障
C.波遇到障碍物C,发生明显的衍射现象
D.波遇到障碍物D,发生明显的衍射现象

5.(2023·上海市杨浦区复旦附中期末)小河中有一个实心桥墩P,A为靠近
桥墩浮在水面上的一片树叶,俯视图如图所示,小河水面平静。现在S处
以某一频率拍打水面,使形成的水波能带动树叶A振动起来,可以采用
的方法是
A.提高拍打水面的频率
练习
2.我们知道光从一种介质进入另一种介质时会发生折射,理论和实
验证明机械波也可以。一列水波在深度不同的水域传播时,在交界面处
将发生折射,如图所示。生活中,我们发现海边的波涛,总是沿着与海
岸垂直的方向袭来,就是由于波的折射,改变了方向所致。而机械波的
折射原理跟光的折射类似,入射角和折射角之间的关系跟波的速度有关。
生 改变 的现象。一切波都会发生折射现象。
深水区
波速大

高中物理(新人教版)选择性必修1:波的反射、折射和衍射【精品课件】

高中物理(新人教版)选择性必修1:波的反射、折射和衍射【精品课件】
D.只有当障碍物的尺寸与波长相差不多时,才会发生明显的衍射现象
解析 凡是波都能发生衍射现象,不过有时衍射现象明显,有时衍射现象不
明显。只有当缝、孔或障碍物的尺寸跟波长相差不多或比波长更小时,才
能发生明显的衍射现象。
答案 C
2.对于波长为100 m的声波,下列说法正确的是(
)
A.在同一介质中,比波长为20 m的声波传播快
蝙蝠、海豚就是根据接收到反射回来的超声波来确定障碍物或食物的位
置,从而确定飞行或游动方向。
要点笔记 波在同一种均匀介质中传播时波速不变。
[典例剖析]
例题1有一辆汽车以15 m/s的速度匀速行驶,在其正前方有一陡峭山崖,汽
车鸣笛2 s后司机听到回声,此时汽车距山崖的距离有多远?(v声=340 m/s)
1.波的反射
波的反射与光的反射遵循同样的规律。如图所示,当波传播到两种介质的
交界处发生反射时,反射线、法线、入射线在同一平面内,反射线与入射线
分居法线两侧,反射角等于入射角。反射波的波长、频率和波速都与入射
波相同。
2.波的折射
一切波都会发生折射现象。
3.波的衍射
(1)定义:波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫作波的衍射。
A.增大障碍物的尺寸
B.减小波的频率
C.缩小障碍物的尺寸
D.增大波的频率
解析 波在介质中传播时波速是由介质决定的,与波的频率无关,所以改变
波的频率不会改变波速,但由v=λf可知,当波速一定时,减小频率则波长增大。
而发生明显衍射的条件是障碍物或孔、缝的尺寸比波长小或相差不多,要
使衍射现象变得明显,可以通过缩小障碍物的尺寸,或增大波长即减小波的
C.如果将孔AB扩大,有可能观察不到明显的衍射现象

人教版2019选择性必修第一册高二物理同步备课 3.3 波的反射、折射和衍射(教学课件)

人教版2019选择性必修第一册高二物理同步备课 3.3 波的反射、折射和衍射(教学课件)

(3)当入射速度小于折射速度时,折射角折离法线。
介质I
介质II
(4)当垂直界面入射时,传播方向不改变,属折射中的特例。
法线
i
界面
r
(5)在波的折射中,波的频率不改变,波速和波长都发生改变。
3.波发生折射的原因:是波在不同介质中的速度不同。
新课讲授
思考与讨论:
唐代诗人张说在《夜半钟声》写到“夜卧闻夜钟,夜静山更响”, 为什么会有这样的现象呢?
思考与讨论: 是否可以说成是发生衍射现象的条件?
新课讲授
三、波的衍射
3.注意: (1)衍射是波特有的现象,一切波都会产生衍射现象。 (2)衍射现象总是存在的,只有明显与不明显的差异。 (3)障碍物或孔的尺寸大小,并不是决定衍射能否发生的条件,仅是 发生明显衍射的条件
(4)一般情况下,波长较大的波、波的衍射 1.波的衍射:波可以绕过障碍物继续传播的现象。
障碍物
阴阴影影区区 阴阴影影区区
波源
衍——延展之意;波的衍射——波延展到“影子”区域里的现象。
新课讲授
三、波的衍射 思考与讨论:
(1)为什么当水波在前进方向上遇到大的石头,水波就绕不过去了呢?
(2)波在什么条件下能够发生明显的衍射现象呢?
课堂练习
【答案】AB 【详解】波绕过障碍物继续传播的现象叫做衍射现象。 A.“隔墙有耳”是波绕过障碍物继续传播,是声音的衍射现象,A正确; B.河中芦苇后面没有留下无波的区域,是水波的明显衍射现象,B正确; C.池中假山后无水波说明衍射现象不明显,C错误; D.在大山前喊话,听到回音是波的反射,故D错误。 故选AB。
新课讲授
思考与讨论:
1.“隔墙有耳”这一成语中蕴含 着怎样的物理学原理?

波的反射、折射和衍射 说课课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第一册


教法学法
教学过程
板书设计
目录
教材分析
板书设计
教学过程
教法、学法
学情分析
教学目标
教学重、难点
学情分析
思维基础
已经具备一定的抽象思维和归纳
推理以及演绎推理的能力
知识基础
学生已学习过机械波的相关概念,
以及光的折射和反射
能力基础
1.能够描述生活中波的现象
2. 会 运 用 光 的 反 射 和 折 射 原 理 解
的方法
科学探究
在探究机械波发生明显衍射现象的条件时,
掌握科学的研究方法,以及根据观察到的实
验现象得出相关结论
科学态度
与责任
在学习电磁波的衍射时,理解光并不一定沿
直线传播的,学会具体问题具体分析的科学
态度,具备实事求是的科学精神
教材分析
教学目标
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
板书设计
目录
教材分析
板书设计
教法学法
教学过程
板书设计
电磁波、机械波的反射
电磁波
机械波
反射定律
教材分析
教学目标
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
板书设计
电磁波的折射
消失的玻璃棒
弯曲的光线
电磁波的折射
教材分析
教学目标
教学目标
教学重难点
教法学法
教学过程
板书设计
机械波的折射
不同介质
不同深度
机械波的折射
教材分析
教学目标
教学目标
教学重难点
波的反射、折射和衍射
目录
教材分析
板书设计

《第三章 3 波的反射、折射和衍射》学历案-高中物理人教版19选择性必修第一册

《波的反射、折射和衍射》学历案(第一课时)一、学习主题本学历案的主题是《波的反射、折射和衍射》,是高中物理课程中重要的一课。

通过本课的学习,学生将掌握波的基本概念、波的反射与折射现象及其在日常生活和科学技术中的应用。

二、学习目标1. 理解波的基本概念,包括波的传播、波长、频率和振幅等基本参数。

2. 掌握波的反射定律和折射定律,并能够应用这些定律分析实际问题。

3. 理解并掌握波的反射现象和折射现象,并能对波在不同介质中的传播做出正确的解释。

4. 了解衍射现象的基本概念,并能够通过实验观察和理解衍射现象。

三、评价任务1. 通过课堂小测验,评价学生对波的基本概念的理解程度。

2. 通过课堂讨论和小组活动,评价学生对波的反射和折射定律的应用能力。

3. 通过实验观察和报告撰写,评价学生对衍射现象的理解程度。

4. 通过课后作业,综合评价学生对本课知识的掌握情况。

四、学习过程1. 导入新课:通过生活中的例子(如水波、声波等)引出波的概念,并介绍波的基本特征。

2. 波的基本概念:详细讲解波的传播、波长、频率和振幅等基本概念,并通过图示和实例加深理解。

3. 波的反射:介绍波的反射现象,讲解反射定律,并通过实验演示波的反射过程。

4. 波的折射:讲解波的折射现象,介绍折射定律,并通过实例分析波在不同介质中的传播。

5. 衍射现象简介:介绍衍射现象的基本概念,并简单介绍衍射现象的观察方法。

6. 课堂小结:总结本课学习的重点内容,加深学生对知识的理解和记忆。

7. 布置课后作业:布置相关练习题和实验报告,要求学生完成并提交。

五、检测与作业1. 课堂小测验:在课堂中进行小测验,检验学生对波的基本概念的理解程度。

2. 课后作业:布置相关练习题,包括选择题、填空题和简答题等,要求学生独立完成并提交。

3. 实验报告:要求学生进行衍射现象的实验观察,并撰写实验报告,记录实验过程和结果。

六、学后反思1. 反思学习过程:学生应反思自己在学过程中遇到的问题和解决方法,总结学习经验。

波的反射、折射和衍射课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第一册


比波长大得多,而小孔B的大小与波长长度差不多。根据波发生明显衍射的条件知, 该波在挡板A处的衍射现象很不明显,即可认为波沿直线传播,故Ⅰ区内水面无波 形,故选项A、C、D错误;该波的波长与小孔B的大小差不多,能够发生明显的衍 射,故在阴影区Ⅲ、Ⅱ之内明显存在衍射波的波形,故选项B正确。
【练习2】一列简谐横波在t=0.6s时的波形图如图甲所示,此时P、Q两质点 的位移相等,波上x=15m处的质点A的振动图象如图乙所示,则以下说法 正确的是(ACD ) A.这列波沿x轴正方向传播 B.这列波的波速为0.06m/s C.从t=0.6s时刻开始,质点P比质点Q早回到平衡位置 D.若该波在传播过程中遇到一个尺寸为15m的障碍物,这列波不能发生 明显衍射现象
三、波的衍射
在水塘里,水波遇到小石、芦苇等细小的障碍物,会绕过它们继续传播。
定义:波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫作波的衍射。 思考: 波在什么条件下能够发生明显的衍射现象?
三、波的衍射 观察: 水波的衍射
你能得到什么 样的规律?
三、波的衍射 实验现象:
(1)狭缝宽度比波长大得多的情况下,波 沿直线传播,在挡板后面产生“阴影区 ”。
当水波遇到挡板时会发生反射,水波的反射与光的反射遵循同样的规律。
一、波的反射 反射定律
法线
i 入射角 分界面
i平面内,入射线与反射线分居法线两 侧,反射角等于入射角。
(2)反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同.
二、波的折射 观察: 水波的折射
一列水波在深度不同的水域传播时,在交界面处将发生折射。
选择性必修第一册
第三章 机械波
3.3波的反射、折射和衍射
夏日的雷声轰鸣不绝
这是声波在云层界面多次反射 造成的。

3.3波的反射、折射和衍射 — 人教版(2019)高中物理选择性必修第一册课件

第三章 第3节 波的反射、折射和衍射
问题导入
我们知道,声音在传播过程中,遇到障碍 物时会发生反射。对着远处的峭壁大喊一声会 听到回声,就是声波在峭壁上反射的结果。生 活中,你是否注意过水波的反射?波的反射应 该遵从什么规律?
知识梳理
一、波的反射和折射
1.波的反射
(1)定义:当波遇到两介质分界面会返回来继续传播 的现象。
答案:BCD
3.(多选)有一障碍物的尺寸为10 m,下列哪 些波在遇到它时能产生明显衍射现象( )
A.波长为1 m的机械波 B.波长为10 m的机械波 C.波长为20 m的的机械波 D.频率为40 Hz的声波 E.频率为5 000 MHz的电磁波(波速为3×108 m/s)
答案: BCD
谢谢观看!
答案: (1)340 1 530 (2)382.5 m (3)0.498 s
[变式1] 当一个探险者进入一个山谷后,为了 估测出山谷的宽度,他吼一声后,经过0.5 s听到 右边山坡反射回来的声音,又经过1.5 s后听到左 边山坡反射回来的声音,若声速为340 m/s,则 这个山谷的宽度约为多少?
答案: 425m
3.波的反射、折射现象中各量的变化
(1)频率(f)由波源决定:反射波、入射波以及折 射波的频率均等于波源的振动频率。
(2)波速(v)由介质决定:反射波和入射波在同一 介质中传播,波速相等。折射波在另一种介质中 传播,波速变化。
(3)据v=λf知,波长λ与波速和频率有关。反射 波与入射波,频率相同、波速相同,故波长也相 同,折射波与入射波在不同介质中传播,频率相 同,波速不同,故波长不相同。
(2)理解:用一条射线代表波的入射方向(入射线), 用另一条射线代表波的反射方向(反射线),波的反射 遵循反射定律。即反射线、法线与入射线在同一平面内, 反射线与入射线分居法线两侧,反射角等于入射角。
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3.3 波的反射、折射和衍射课程标准课标解读 1.通过演示实验,知道波传播到两种介质交界面时会发生反射和折射现象。

2.通过比较波的反射和折射,知道反射波和折射波的频率、波速和波长的变化关系。

3.通过观察,理解波发生明显衍射的条件 ,并能用该条件解释相关物理现象。

1. 知道什么是波的反射与折射现象,知道发生波的反射与折射现象的条件。

并能进行简单的计算。

2.知道什么是波的衍射现象,知道波发生明显衍射现象的条件。

知识点01 波的反射与折射一、波的反射1.反射现象波遇到介质界面会返回来继续传播的现象.2.反射角与入射角(1)入射角:入射波的波线与法线的夹角,如图中的α.(2)反射角:反射波的波线与法线的夹角,如图中的β.3.反射定律反射波线、法线、入射波线在同一平面内,且反射角等于入射角.知识精讲目标导航注意:反射波与入射波的波长、频率、波速都相等,但由于反射面吸收一部分能量,反射波传播的能量将减少.二、波的折射1.波在传播过程中,从一种介质进入另一种介质时,波传播的方向发生偏折的现象叫作波的折射.2.一切波都会发生折射现象.【即学即练1】机械波在传播过程中遇到障碍物时会发生反射,如果用射线表示波的传播方向,下列说法正确的是()A.入射线与反射线一定在同一平面内,法线与这一平面垂直B.入射线与反射线可能在法线同侧C.“回声”是声波的反射现象D.“回声”是声波的折射现象【即学即练2】如图所示,图中S为在水面上振动的波源,M、N是水面上的两块挡板,其中N板可以上下移动,两板中间有一狭缝,此时测得A处水面没有振动,为使A处水面也能发生振动,可采用的方法是()A.使波源的频率增大B.使波源的频率减小C.使波源的周期减小D.移动N使狭缝的间距增大知识点02 波的衍射1.定义波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫作波的衍射.2.发生明显衍射现象的条件:只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象.3.一切波都能发生衍射,衍射是波特有的现象.【即学即练3】下列说法正确的是( )A .入射波面与法线的夹角为入射角B.入射波面与界面的夹角为入射角C .入射波线与法线的夹角为入射角D.入射角跟反射角相等能力拓展考法01波的衍射1.产生明显衍射现象的条件:障碍物或孔的尺寸跟波长相差不多或比波长小.2.理解(1)衍射是波特有的现象,一切波都可以发生衍射.(2)波的衍射总是存在的,只有“明显”与“不明显”的差异,不会出现“不发生衍射现象”的说法.(3)波传到小孔(障碍物)时,小孔(障碍物)仿佛是一个新波源,由它发出与原来同频率的波在孔(障碍物)后传播,就偏离了直线方向.因此,波的直线传播只是在衍射不明显时的近似情况.【典例1】下列说法中正确的是()A.衍射是一切波特有的现象B.障碍物或孔越大越易产生衍射C.在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声波的衍射现象D.在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声音的反射现象分层提分题组A 基础过关练一、单选题1.如图所示是水波遇到小孔后的图像,图中每两条实线间的距离表示一个波长,其中正确的图像是()A.B.C.D.2.发波水槽中产生一列水波,用一支圆珠笔插入水中,如图所示,笔对波的传播()A.有影响,水波发生明显衍射现象B.有影响,水波不发生明显衍射现象C.无影响,水波发生明显衍射现象D.无影响,水波不发生明显衍射现象3.如图,是观察水面波衍射的实验装置,AC和BD是两块挡板,AB是一个孔,O是波源,图中已画出波源所在区域波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之间距离表示一个波长,相邻波纹间距离与AB间距相等。

下列说法正确的是()A.水面波经过孔后波速减小B.水面波经过孔后波纹间距离可能变大C.若波源频率增大,衍射现象更明显D.如果将孔扩大,可能观察不到明显的衍射现象4.如图所示,圆形实线是波源O在水槽里产生的水波的波峰,下列说法正确的是()A.水波只要进入∠CAE和∠DBF区域就叫波的衍射B.水波只要进入∠CAA′和∠DBB′区域就叫波的衍射C.水波必须充满∠CAE和∠DBF区域才叫波的衍射D.水波必须充满∠CAA′和∠DBB′区域才叫波的衍射5.一列波在传播过程中遇到一个障碍物,发生了一定程度的衍射,一定能使衍射现象更明显的措施是()A.增大障碍物尺寸,同时增大波的频率B.增大障碍物尺寸,同时减小波的频率C.缩小障碍物尺寸,同时增大波的频率D.缩小障碍物尺寸,同时减小波的频率【答案】D6.如图所示为两列不同频率的水波通过相同的小孔所形成的衍射图样,由图可知,两列波的波长和频率的大小关系是()A.λA>λB,f A>f B B.λA<λB,f A<f BC.λA>λB,f A<f B D.λA<λB,f A>f B7.古语云:“但闻其声,不见其人”,这一现象是声波的A.反射B.折射C.干涉D.衍射8.下列说法中错误的是()A.衍射是一切波特有的现象B.障碍物或孔越小越易产生衍射C.在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声波的衍射现象D .在空旷的山谷里叫喊,可以听到回音,这是声音的反射现象9.声波能绕过某一建筑物而传播,这是因为声波( )A .是纵波B .是机械波C .发生了衍射现象D .穿透力强10.水槽内有一振源振动时产生的水波通过一个空隙发生衍射现象,为了使衍射现象更明显,可采用的方法是( ).A .增加空隙宽度B .减小空隙宽度C .增加振源的振动频率D .减小振源的振动波长11.一列水波穿过小孔产生衍射,衍射后的水波( ).A .波长增大B .周期增大C .频率减小D .振幅减小12.振源S 在O 点做沿竖直方向的简谐运动,频率为5Hz 0t =,时刻向右传播的简谐横波如图所示,则以下说法错误的是( )A .该横波的波速大小为10m/sB .0t =时,1m x =处的质点振动方向向下C .0.5s t =时,3m x =处的质点处在平衡位置且振动方向向下D .传播过程中该横波遇到小于1m 的障碍物或小孔都能发生明显的衍射现象13.如图所示,一列简谐横波沿x 轴正方向传播,0t =时刻,该波传播到x 轴上的质点B 处,质点A 在负的最大位移处。

在t =0.3s 时,质点A 恰第二次出现在正的最大位移处,则( )B .该波的波速等于10m/sC .t =0.6s 时,质点B 在平衡位置处且向下运动D .该简谐横波遇到宽为0.8m 的障碍物时,不能发生明显衍射现象二、多选题14.下列叙述属于波的反射现象的是()A.夏日的雷声有时会轰鸣不绝B.在空房间里讲话,会感到声音更响C.墙里讲话墙外听D.讲话者又听到自己的回声15.如图所示,一小型渔港的防波堤两端MN相距约60 m,在防波堤后A、B两处有两个小船进港躲避风浪。

某次海啸引起的波浪沿垂直于防波堤的方向向防波堤传播,下列说法正确的有()A.假设波浪的波长约为10 m,则A、B两处小船基本上不受波浪影响B.假设波浪的波长约为10 m,则A、B两处小船明显受到波浪影响C.假设波浪的波长约为55 m,则A、B两处小船基本上不受波浪影响D.假设波浪的波长约为55 m,则A、B两处小船明显受到波浪影响16.一列水波通过某孔的实际情况如图所示,现把孔的尺寸变小,或者把水波的波长变大,水波通过孔后的假想情况如图四幅图所示,其假想错误的图示有()A.孔变小B.孔变小C.波长变大D.波长变大17.如图为演示波的衍射装置,S为水平面上振动的波源,M、N是水面上的两块挡板,其中N板可以移动,两板间有一狭缝,此时测得图中A处没有振动,下列说法正确的是( )A.使波源的振动频率增大,可以使A处的水振动起来B.使波源的振动频率减小,可以使A处的水振动起来C.移动N板使狭缝间距增大,可以使A处的水振动起来D.当A点振动后,挡板两边的波纹间距相等18.关于波的衍射现象下列说法正确的是( )A.当孔的尺寸比波长大时,一定不会发生衍射现象B.只有孔的尺寸与波长相差不多时,或者比波长还小时会观察到明显的衍射现象C.只有波才有衍射现象D.以上说法均不正确19.下列关于波的衍射的说法正确的是( )A.衍射是一切波特有的现象B.对同一列波,缝、孔或障碍物越小,衍射现象越明显C.只有横波才能发生衍射现象,纵波不能发生衍射现象D.声波容易发生衍射现象是由于声波波长较长20.如图,下列各图分别表示一列水波在传播过程中遇到了小孔(A、B图)或障碍物(C、D图),其中能发生明显衍射现象的有()A.B.C.D.21.如图所示,当波源和障碍物都静止不动时,波源发出的波在障碍物处不能发生明显衍射。

下列措施可能使波发生较为明显衍射的是()A.增大波源的振动频率B.减小波源的振动频率C.增大障碍物的长度D.减小障碍物的长度题组B 能力提升练一、单选题1.小河中有一个实心桥墩P,A为靠近桥墩浮在平静水面上的一片树叶,俯视如图所示。

现在S处以某一频率拍打水面,使形成的水波能带动树叶A明显振动起来,可以采用的方法是()A.以较低的频率拍打水面B.以较高的频率拍打水面C.只要拍打,A就会明显振动D.无论怎样拍打,A都不会明显振动2.如图所示是观察水面波衍射的实验装置。

AC和BD是两块挡板,AB是一个孔,O是波源。

图中已画出波源所在区域波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之间的距离表示一个波长,则关于波经过孔之后的传播情况,下列描述中正确的是()A.此时能明显观察到波的衍射现象B.频率不变,则AB孔越大,挡板后面的相邻波纹间距越大C.频率不变,将孔扩大,可观察到更明显的衍射现象D.孔的大小不变,使波源频率增大,可观察到更明显的衍射现象3.如图所示,图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图,图乙为质点P以此时刻为计时起点的振动图像,从该时刻起,下列说法正确的是()A.经过0.05s时,质点Q距平衡位置的距离大于质点P距平衡位置的距离B.经过0.15s,P质点沿x轴的正方向移动了3mC.经过0.1s时,质点Q的运动方向沿y轴负方向D.若该波在传播过程中遇到一个尺寸为0.5m的障碍物,能发生明显衍射现象4.小河中有一个实心桥墩P,A为靠近桥墩浮在水面上的一片树叶,俯视图如图所示,小河水面平静。

现在S处以某一频率拍打水面,要使形成的水波能带动树叶A振动起来,可以采用的方法是()A.无论怎样拍打,A都能振动起来B.无论怎样拍打,A都不会振动起来C.降低拍打水面的频率D.提高拍打水面的频率5.如图所示,沿x轴正方向传播的一列横波在某时刻的波形图为一正弦曲线,其波速为200m/s,下列说法正确的是()A.从图示时刻开始,质点b比质点a先到平衡位置aC.若该波波源从0点沿x轴正向运动,则在x=2000m处接收到的波的频率将小于50HzD.若该波传播中遇到宽约3m的障碍物能发生明显的衍射现象二、多选题6.一列简谐横波在同一介质中传播,图甲是某时刻的波形图,图乙是从该时刻起质点A的振动图像,下列说法正确的是()A.从该时刻起,质点P将比质点Q先回到平衡位置t ,P质点通过的路程为12mB.从该时刻起,再经过Δ 1.2sC.若该波的频率变为2.5Hz,则波速变为50m/sD.若该波遇到尺寸为5m的障碍物,能发生明显的衍射现象7.在水波槽的衍射实验中,若打击水面的振子其振动图象如图所示,水波在水槽中的传播速度为0.05 m/s,为观察到明显的衍射现象,小孔直径d应为( )A.2 cm B.1cm C.小于2cm D.小于1 cm8.如图所示是观察水面波衍射的实验装置,AC和BD是两块挡板,AB是一个孔,O是波源,图中已画出波源所在区域波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之间距离表示一个波长,则波经过孔之后的传播情况,下列描述正确的是()A.此时能观察到明显的波的衍射现象B.挡板前后波纹间距离相等C.如果将孔AB扩大,有可能观察不到明显的衍射现象D.如果孔的大小不变,使波源频率增大,能观察到更明显的衍射现象9.一列沿x轴传播的简谐横波在t=2s时的波动图象如图甲所示,该波传播路径上某质点的振动图象如图乙所示。

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