开课申请书
开课申请书
篇一：北京大学开课申请表
北京大学开课申请表
申请课程类别:
2.教务部批准开课后，各院系教务必须将有关内容录入课程库，然后才能安排排课。
3.教务部每学期第10周之前受理下一学期的开课申请。
《公共管理概论》教学大纲
（20XX年11月）
一、教学目的
公共管理概论是mPa教育的核心课程，也是政治学与公共管理系本科生的专业基础课。作为一门学校通选课程，通过本课程的学习，要使学生掌握坚实的公共管理专业知识基础，掌握现代国家治理、公共服务和公共产品提供的主要机制，和内在的理论逻辑，掌握现代公共管理改革和发展的原则、内容、模式和一般趋势，为学生建立健全合理的知识结构创造良好的条件。具体地说，本课程的教学目的主要包括以下几个方面：
1.通过公共管理概论的学习，使学生掌握公共管理的基本概念、基本原理，并在此基础上掌握公共管理的整体结构框架。
2.通过公共管理概论的学习，使学生掌握公共管理理论的产生和发展一般脉络，掌握
公共管理各种理论流派及其代表人物的主要理论观点，尤其是掌握公共管理理论最新发展的主要趋势，掌握相关理论流派的主要观点。3.通过公共管理的学习，掌握当代西方国家公共管理体制改革和我国社会主义市场经济转型期政府管理体制改革的背景、内容、发展演变的历史逻辑等。
4.通过公共管理的学习，掌握公共管理的基本分析方法，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论和实践问题的能力。
二、主要教学方法
本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。
1.教师讲授是主要的课堂教学方式，全部60个学时中，54个学时将用于教师课堂讲授。
2.在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，除鼓励学生随时积极提问和发言，专门安排6个学时，进行课堂专题讨论；在课堂讨论的基础上，提交1篇期中论文。
3.在教师的指导下，学生有计划地、系统地进行自学。学生必须认真地、系统地阅读教师指定的教材、教学参考书和有关的学术专著；在认真读书和思考的基础上，写出读书报告，至少提交2篇读书报告。
三、考试方法
本课程考试用百分制计算，成绩达到60分以上者为合格；采用平时成绩和期末考试相结合，专业学习成绩和考勤结果相结合的方式进行。具体考试及计分方法如下：
1.考勤（10%）：无故旷课1次，扣除1分；无故旷课5次以上者，不论其他成绩如何，总成绩不超过60分；无故旷课超过10次（含10次）者，不得参加期末考试。
2.读书报告（10%）：提交不少于2篇读书报告，每篇字数不得少于1000字。
3.课堂讨论和期中论文（10%）：课堂讨论和期中论文进行综合评分。
4.期末考试（70%）：闭卷笔试；以教师讲授的内容为主要考试内容范围，辅之以教材和主要参考书中的内容。
四、主要教学内容
第一讲绪论
1.公共管理概念的内涵
2.公共管理的特征
3.公共管理的功能
4.公共管理的研究对象和主要研究方法
5.公共管理的产生和发展
第二讲公共组织
1.公共组织概念的内涵
2.公共组织的特征
3.公共组织目标
4.公共组织原则
5.公共组织环境
6.公共组织的结构分化和公共组织结构
7.首长制和委员会制
8.集权和分权的关系
9.公共组织变革
第三讲公共管理职能
1.公共管理职能概念的内涵
2.公共管理的基本职能
3.公共管理的运行职能
4.西方国家公共管理职能的演变
5.我国的政府职能转变
第四讲公共组织人事管理 1.人事公共概念的内涵2.人事公共管理的原则3.人事分类管理4.任用5.培训6.考核7.奖惩8.升降
9.回避制度10.工资制度11.福利制度
12.退休管理
13.西方国家文官制度
14.中国国家公务员制度改革
第四讲公共决策
1.公共决策概念的内涵
2.公共决策的种类
3.公共决策的特征
4.公共决策模型
5.公共决策体制
6.公共决策的一般过程
7.公共决策方法
第五讲公共部门领导1.公共领导概念的内涵2.公共领导的特征3.公共领导理论4.公共领导体制5.公共领导者
6.公共领导者的群体结构
7.公共领导艺术和方法
第六讲公共财政
1.公共财政概念的内涵
2.公共财政的职能
3.财政管理体制和宏观调控
4.国家预算管理
5.预算会计和决算
6.政府审计
第七讲公共部门协调、沟通和控制1.公共信息
2.公共部门协调
3.公共部门沟通
4.公共部门控制
5.公共部门文化
第八讲公共部门效率
1.公共部门效率概念的内涵
2.公共部门效率的特征
3.公共部门效率的构成要素
4.公共部门效率的测定
5.影响公共部门效率的主要因素
6.提高公共部门效率的途径和方法第九讲新公共管理改革运动
1.新公共管理改革运动的历史背景
2.新公共管理改革的理论基础
3.新公共管理改革的基本模式
4.新公共管理改革主要内容
5.新公共管理改革的影响
第十讲公共管理的最新模式和方法 1.政府采购制度创新2.全面质量管理3.多元化管理4.非营利组织管理5.绩效管理6.多元评估模式7.危机管理8.知识管理
六、主要教学参考书
1.夏书章《现代公共管理》，长春出版社，2000年版；
2.陈振明《公共管理学》，中国人民大学出版社，1999年版；
3.魏娜《公共管理的技术和方法》，中国人民大学出版社，2000年版；
4.孙本初《公共管理》，台湾智胜文化事业有限公司，20XX年版；
5.赵成根《民主与公共决策研究》，黑龙江人民出版社，2000版；
6.戴维.奥斯本《改革政府》，上海译文出版社，1996年版；
7.尼斯坎南《官僚制组织和公共经济学》，中国青年出版社，20XX年版；
8.林恩《新公共管理》，中国青年出版社，20XX年版；
9.丹利维尔《民主、官僚制组织和公共选择》，中国青年出版社，20XX年版10.黑尧《现代国家的政策过程》，中国青年出版社，20XX年版。
篇二：校选修课开课申请表
附件1
学校公共选修课开课申请表
开课单位：哈师大经济学院
申报须知：
1、请填写200--300字左右的课程内容简介，100--200字左右的教师简介；
2、表中内容请逐项认真填写或在相应内容后画√；不可空缺；
3、申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在2年内连续开课；
4、申报选修课前，请各位教师先参照系内本专业教学计划（培养方案）及该学期课表；
5、申报教师需满足本科教学任务较轻，有条件完成校公共选修课任务的前提下进行申
报；
6、校公共选修课开课时间为周一至周五第8-10节。为避免同一时段过量开课，造成学
生选课和教学场地安排困难，教务处拟对开课教师随机选定时间安排授课任务，不需教师自行申报；
7、申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在规定时间内连续开课；不得因系内工
作繁重、学习或出差等理由停课；中途停课两次以上者，取消公选课任职资格；8、校公共选修课申报对象限定于各学院专任教师（优先考虑中级职称以上教师），非教
学单位教师及外聘教师原则上不允许申报。
篇三：公共选修课开课申请表
甘肃农业大学公共选修课开课申请表
所在学院（部）：
注：此表一式三份。任课教师、学院（教学部）、教务处各一份，并附教学大纲，课程介绍，教学要求。
附件2
甘肃农业大学公共选修课开课计划表（学年学期）学院（部）名称：
注：此表一式两份。学院（教学部）、教务处各一份
开课申请(精选14篇)
开课申请(精选14篇) 开课申请书(推荐篇一 今天是个好日子，早晨伴着圣诞节的福音，我以学生家长的身份参加了南票区中心幼儿园的一场公开课。对于我个人而言，这是一场别开生面的活动。 我做为孩子的爷爷；是在场家长里面比较年长的，目睹孩子们生活在这样自由温馨的环境里，在师生亲情互动中接受着阳光雨露般的启蒙和教育，相信在场的每位家长都和我一样感受到来了欣慰。南票一个地处文化边缘的矿区，能拥有这样一所可以让山沟里孩子接受到城市化教育的幼儿园，真是地区之幸、民生之幸---这里请允许我仅以个人的名誉，向幼儿园园长和所有老师表示感恩，同时为你们祈祷万福。 走进中心幼儿园的校园，第一眼看到的就是老师和蔼可亲的笑容，第一声听到的就是老师彬彬有礼的问候。步入教室，第一眼看到的是不满5岁的孩子们在自觉的整理脱下的衣帽，然后有条不紊的搬椅子并排坐下。第一声听到的就是孩子之间说着的“童话”。班主任陈阳老师一边和家长们嘘寒问暖，一边打理着学生们的早餐，一切都显得井然有序，自然天成。从孩子们这些行为所反映出来的良好自觉性，可见该园日常对孩子们的早期启蒙教育成效之一斑。有的家长触景生情的感叹：“孩子要是在家里也这样多好”。我也不失时机的感慨道：“这正是幼师赋予时代的意义啊”。 公开课一开始，随着“脚跟对着脚尖走”的朗朗的诵声，老师领着身后的孩子们排成长龙走进教室。 老师：“10可以分成1和几”? 孩子们：“陈阳老师告诉我，10可以分成1和9”。 老师：“10可以分成5和几”? 孩子们：“陈阳老师告诉我，10可以分成5和5”。 孩子们就是这样一边游戏，一边得到了老师潜移默化的启蒙。 在多媒体课节上，孩子们面对老师的提问，纷纷踊跃举手发言，而陈阳老师往往把作题的机会让给个别不善于争先恐后的孩子，从这一点上我体会到了陈阳老师的良苦用心，也充分体现了陈阳老师良好的教育素质。课间，有一位年青的女幼师以圣诞老人的模样出现在孩子们面前，采取鼓励认字可以获得圣诞礼物的方式，充分调动起孩子识字的乐趣，孩子们吃着圣诞的糖果，接受着圣诞般的教育。 下课之前的几分钟里，在老师的倡导下，家长和孩子一起随着几位老师的示范动作，在欢快的音乐声中跳起了“骑马”舞。我是个没有舞蹈天赋的人，今天也舞出了滋味，仿佛一下子回到了童年，又瞬间舞回到了现实。目睹着眼前孩子们，我在心里说：孩子快乐着，家长幸福着。 90分钟的公开课就这样结束了，携手孙子走在回家的路上，我的心久久难以平静，我为家乡有这样一所幼儿园、为孩子们庆幸着，为有这样敬业的幼师祈福着，为更多的山沟孩子能获得如此良好的教育希望着！ 最后，我只想真诚的说：中心幼儿园的老师们，你们为学生付出了真情实意，你们崇高的敬业精神令人尊重。你们必定桃李满天下，必定功德无量。 申请课程的申请书怎么写篇二 转让方：_________________ 职务：________________ 地址：________________ 代理人：_________________
大学申请开课申请书通用 大学生开课申请书精选3篇
大学申请开课申请书通用大学生开课申请书精选3篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
申请教课的申请书 开课申请书最新10篇
申请教课的申请书开课申请书最新10篇 开课申请书篇一 为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的实际情况我们数学组校内公开课于4月1日拉开帷幕，至4月18日圆满结束。现将活动情况小结如下： 本次活动共15人参加，教研组长组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课。每周教研活动都及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。 课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价： 一、教学基本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。 语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。 课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。 3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。 4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。 二、教学目标： 1、教学目标全面、具体、明确。 能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。 三、教学过程方法： 1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。 3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。 4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。 这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！ 开课申请书(推荐篇二 三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
办学申请书15篇
办学申请书15篇 办学申请书1 尊敬的教育局领导： 您好！我校现有200人由于当时入学时无法提供办学籍所需要的材料，没有及时的办理学籍，现在已经提供了办学籍所需要的户口等资料，申请补办学籍。望教育局领导审批为谢！ 此致 敬礼！ 申请人：____ ____年__月__日 办学申请书2 大化县教育局： 为实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：幼儿园名称：百马星光幼儿园 幼儿园性质：民办、自然人并具备法人条件。 指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙
教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。 办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境教育来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。 办园条件：我园地处大化县百马乡街上，属租用他人房子，手续完善。占地面积ｘｘ平方米，预计开设一个班，班额30人。园舍固定，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音。园内设臵活动室、寝室、厕所、厨房等，自然光充足。本园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、床、厨房设备等。我园按照国家规定的幼儿园编制标准配齐各类人员，现有园长兼教师一名，具备幼儿师范学校学历。 招生范围：百马乡百马村适龄儿童。交通方式：家长自己接送。 请给予批准开办为谢！ 申请人： x月x日 办学申请书3 一、在填表前，申请人应当阅读《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和其他教育法规文件，明确办学的条件与规定，并确知其享有的权利和应承担的义务。
课程开设申请书
课程开设申请书 尊敬的学校领导： 我是本校XX学院的教务处主任，感谢您百忙之中抽出时间阅读我 的课程开设申请书。 首先，我想介绍一下我们学院的背景情况。XX学院是一所综合性 高等学府，致力于培养德、智、体、美全面发展的优秀人才。以培养 学生的综合素质和实际能力为主要目标，我们一直在努力提供丰富多 样的课程，以满足学生的学习需求，培养他们成为具有创新精神和实 践能力的人才。 为了进一步丰富我院的课程设置，提高学生的专业素养和实践能力，我特向您申请开设以下课程： 课程一：XXXX 该课程的设立旨在培养学生的XX能力，帮助他们扎实掌握相关专 业知识和技能。课程结构包括理论学习和实践操作两个方面，通过理 论与实践的有机结合，学生能够更好地了解和应用相关知识。 课程二：XXXX 我们注意到当前社会上对XXXX专业人才的需求越来越大，为此，特申请开设该课程。该课程的目标是培养学生XXXX方面的能力，通 过学习理论知识和实际操作，使他们具备相关专业技能，满足社会对 优秀人才的需求。
课程三：XXXX 这门课程是为那些对XXXX方向感兴趣的学生而设置的。通过该课程的学习，能够开拓学生的思维，培养他们的创新精神和团队合作能力。希望能够为学生提供更广阔的发展空间，为他们的未来打下坚实 的基础。 本次申请的课程设立，我们将配备一支资深、优秀的教师团队来授课。教师们具有丰富的教学经验和行业背景，能够针对不同学生的需求，提供个性化的教学方法和指导。 此外，在课程教学过程中，我们将借助现代化的教育技术手段，如 多媒体教室、在线学习平台等，为学生提供更高效、便捷的学习体验。通过实践操作、案例分析、团队合作等教学方式，将理论与实践紧密 结合，提高学生的学习效果。 最后，我们将加强与相关企业和机构的合作，为学生提供实习、实 训和实践环节的机会。通过与实际工作环境的接触，学生能够更好地 了解专业领域的发展趋势和市场需求，提升他们的实际操作能力和职 业素养。 课程开设是学校教育教学工作的核心部分，也是学生发展的重要支撑。我们相信，通过开设上述课程，将为学生的专业发展和就业创造 更多的机会。此外，这些课程的设立也将进一步推动我院的学科建设 和教学质量的提高。
周六上课申请书(最新)
周六上课申请书 由于高中阶段课程繁多，学习任务较重。仅仅靠日常教学日中老师的教学，无法满足课程进度的要求，也无法让我们学生真正的透彻的领悟到所学知识的真谛，更无法满足应付高考的要求。所以，我们在此向年级各班提出申请：要求年级各班安排老师周六和周日给我们辅导，望年级各班老师站在高考最终胜利的角度上，站在家长和我们学生的角度上予以批准。由此项补课产生的相关费用，我们自愿缴纳。 学生签名： 申请人：xx高中高x（）班学生申请日期：20xx年12月19日 由于我校大部分学生为住校生，为确保他们的安全及学习时间，提高学习成绩，学校决定自本学期开始全部住宿生周六在校上自习。部分走读生家长的要求，在履行下列协议后，学校允许其子女周六到校上自习。协议如下： 一、自习时间： 上午8：10--11：30，下午14：20--17：40 二、相互约定： 1、本着家长和学生自愿的原则，学校不做强求。 2、为了保证学生的安全和周六自习质量，同意学生到校自习的家长，有义务对学生进行交通安全知识教育和自我保护意识教育。 3、学校只负责在校期间的安全教育和安全管理，途中交通安全和校外人身安全均由家长负责。 4、学生在校上自习期间必须遵守学校的规章制度，认真学习，遵守纪律，尊敬老师，不迟到，不早退，不缺课，不逃课，课间不追逐打闹。学生上自习因迟
到、早退、擅自外出、不服从管理打架斗殴等违反学校规章制度造成的一切后果由学生和家长承担责任。 5、学生因病或其他事宜不能到校自习，需家长亲自到校或打电话向班主任请假。 6. 在自习期间学生的学习及其他相关事宜由看自习教师负责。 7. 以上条款家长若能履行职责，担负起责任并来校签字，学校才能接受学生到校上自习。希望家长认真考虑，严格按协议办事，对学校工作给予支持和配合。 8、此协议必须由家长亲自签字、按手印，不准代签，否则取消该生到校自习资格。此协议自签字之日起生效。 本协议一式叁份，家长、班主任和学校各持一份。 家长签字： 学生签字： 电话：电话：电话：班主任签字： 校长（法人代表）签字： xx高中 20xx年月日 高212班各位尊敬的老师： 学期过去了一个月，孩子们已经感受到高三的酸甜苦辣。有热切的期待，有奋斗的艰辛，有成功的喜悦，有失利的彷徨和苦闷……过去的一个月里，在学校领导的正确领导和关怀下，在老师们的'辛勤工作和关怀下，我的孩子在学校有着不同程度的进步，而学习上却倍感压力，他们心里想的更多是离我们的期望还相
校本课程开发申请
校本课程开发申请 申请书 尊敬的校本课程开发委员会： 我是XXX学校XXX教师，特此向贵委员会申请开发校本课程，并在此提交相关申请材料，希望得到批准和支持。 一、申请背景与理由 校本课程是以学校特色和实际情况为基础，自主开发的一种课程形式。经过深思熟虑，我认为开发校本课程具有以下重要意义： 1. 增强教学的针对性：通过校本课程开发，能够更好地满足学生的学科需求和学习能力，使教学更加个性化、针对性强。 2. 强化学校特色：校本课程的开发可以将学校的特色理念和文化融入到课程中，凸显学校的办学特点，培养学生的核心竞争力。 3. 促进教师专业发展：参与校本课程开发的教师，将会得到广泛的学科研究和深化教学理论的机会，提高自身的教学水平和学科素养。 基于以上理由，我特向贵委员会申请开发以下校本课程。 二、课程信息 课程名称：XXX（根据课程具体内容填写） 适用年级：XXX（例如高中一年级） 学科：XXX（例如历史、物理）
课时安排：总课时XX，每周X课时，共X周（根据实际情况填写）课程目标：（简明扼要地说明课程的总体目标） 三、课程大纲 （此处根据具体情况填写课程的大纲内容，包括主题、教学内容、 教学方法等。可分小节论述，并进行适当的详细描述，保持整洁美观、通顺流畅的语句。） 四、教学资源及评价方式 （此处根据具体情况填写教学所需的资源、教辅材料、实验器材等，同时说明评价学生学习成果的方式和标准） 五、预期效果 （简要叙述预期通过此校本课程达到的教育效果、学生表现和学科 素养的提高） 六、实施计划 （简要叙述校本课程的实施时间、教师培训和支持的安排等） 七、总结与请示 校本课程的开发是一项复杂且需要多方协调的工作，我相信在贵委 员会的支持和指导下，我能充分发挥自身的教学经验和专业素养，成 功完成此课程的开发工作。我将为此付出充分的努力，并期待得到贵 委员会的批准和指导。
申请网课申请书
申请网课申请书 尊敬的教务处领导： 您好！我是×××××（姓名），×××××（班级）的一名学生。我特此致信是想申请参加学校开设的网课，并希望能够得到您的批准和支持。 首先，我想表达对学校一直以来的关怀和培养的感激之情。作为一所高等学府，学校一直以来严谨的学风、优秀的师资力量以及开设的丰富多样的课程让我们受益匪浅。然而，现在正值全国抗击新冠疫情的关键时刻，面对疫情防控的严峻形势，学校采取了网课的形式，以保证我们学生的学习安全和顺利进行。鉴于目前疫情形势的严峻性和网课的必要性，我希望申请参加学校开设的网课，以确保学业的顺利进行。 其次，我想说明我申请参加网课的原因。首先，疫情的爆发和扩散给我们正常的学习和生活带来了重大的影响。因为疫情防控需要，学校停课的消息让我们对未来的学习感到担忧。通过参加网课，我可以不受地点和时间的限制，在家中就可以接受高质量的教育资源，维持正常的学习进程。其次，网课的开设可以避免人员的聚集，减少了疫情扩散的风险。作为一名学生，我将积极配合学校的防控工作，遵守相关规定，做好个人的防护工作。最后，选择网课参与学习，我能够根据自己的学习进度灵活调整时间和任务，提高学习效率和自律能力。对于我来说，网课不仅是一种学习的方式，更是一种成长的机会。
在参加网课期间，我将严格遵守学校规定的各项学习纪律和要求，如按时登录、参加在线互动、完成作业等。我相信通过网课的学习，我能够提高自己的动手能力、独立思考和问题解决的能力，为以后的学习和就业打下坚实的基础。 最后，我真心希望能够得到您的批准和支持。学校一直以来坚持“德才兼备，知行合一”的培养目标，注重学生的全面发展和实践能力的培养。作为一名学生，我深知学校对我们的期望和要求，也明白自己在学校中的责任和使命。希望通过网课的申请，我能够顺利完成学业，为学校的光辉发展做出自己的贡献。 再次感谢您的关注和支持，期待能够得到您的批准。我相信在学校和家庭的共同努力下，我们可以战胜疫情，实现我们的理想和目标！ 此致 敬礼！ ×××××（姓名） ×××××班级 日期：×年×月×日
补课申请书15篇
补课申请书15篇 补课申请书1 尊敬的 我是x年级x班的学生，自从上了初三以来，我有感于学业负担越来越重，而自己对于学习逐渐感到吃力。为了巩固自我的'知识体系以及成绩的进步，我自愿在周六下午到校补课望您能够批准！ 某某年某某月某某日 补课申请书2 平山初级中学各位领导： 我们是九年级（3）班学生的家长。孩子在贵校就读已有两年了，首先衷心感谢贵校领导和老师对孩子们的关心和照顾！我们的孩子是贵校的第一届学生，我们对孩子满怀着希望，对贵校充满信心，相信这些孩子能在贵校的培养下长知识，有出息！新学期开始了，这是初三第一学期，为了我们的孩子能多学到一些知识，弥补孩子在学习中种种不足；为了我们的孩子能集中时间学习,免受不良因素的干扰；为了我们的孩子在中考前打下坚实的基础,力争上更高一级的学校学习，本学期特向贵校申请自愿补课。希望学校领导准许，希望上课的老师们牺牲宝贵的休息时间为孩子们辅导！我们九年级（3）班的全体家长在家长会上针对自愿补课热烈讨论并形成一致意见： 1、学习时间：间周补课。时间为星期五下午四点以后至星期日下午五点前。 2、课程安排：语文、数学、英语、物理、化学5门课，请任课的.老师们以上新课为主。 3、安全方面：为了孩子的安全，上学、放学我们定当自己接送，倘若我们没有时间亲自接送的，会事先妥善解决。上学、放学路上出现不安全因素全部由我们家长承担责任。我们会严格督促孩子按时上课，做到不迟到、不早退、不旷课，有事有病请假，责任自愿承担。 4、补课期间孩子在学校的学习生活，要请学校领导安排老师、保安人员、食堂工作人员、宿舍管理人员协调解决，所产生的一切费用我们全部承担。 申请的学生签名： 申请的家长签名：
申请上课申请书10篇
申请上课申请书10篇 申请上课申请书1 敬爱的领导： 短短两个月的假期时光就要过去了。在公司，我紧张而充实地渡过了我十八岁的夏天—这个印证我成长的季节！ 公司这个大集体教给我最多的，就是“责任”。我从一个处处需要庇护的孩子，成长为一个懂得什么是责任心的成年人，无疑是离不开领导对我严厉地教导和同事们对我耐心地帮助的。刚刚走出高中校园的我，在公司上了我步入社会的第一堂课，也许在领导的眼中我的成绩并不优秀，也许再学习的期间我给大家添了不少麻烦，可是这里的一切都会深深地印在我的心里，这里的经历将会帮助我更从容的面对人生。 公司不仅是我人生旅途中停泊过的一个港湾，也会是我心中曾经的一个家。 我即将结束这里的工作了，在此我也希望我们的五店生意兴隆，在市场的竞争中以我们最优质的服务永远立于不败之地。 我申请辞职，希望得到领导的批准，于__月__日离开工作岗位。
最后，感谢经理和同事们两个月来对我的照顾。 辞职人：__x __年__月__日 申请上课申请书2 尊敬的__学校校长： 由于我们几个人周末的时候在家里环境比较嘈杂打扰比较多没办法静下心来自习功课，经过我们几个同学的商讨，我们觉得周末在学校自习做功课效果可能会更好一些，对我们的学习会有很大的帮助，因此，我们郑重申请学校能够在周末的时候开放一间教室给我们学习使用，希望校长能够批准。我们保证，周末在校学习期间，绝不会破坏学校的财物，也不会做任何违反法律和学校纪律的事。同时在此郑重声明，我们是自愿在周末的时候到校自习功课，学校没有强迫我们补习，我们周末在校期间以及来回学校的路上所发生的一切人身安全问题以及其他行为都是个人所为，和学校无关，不会因任何损失要求学校负责。 再次恳请校长能够批准我们的申请 此致 申请人：________X 年月日
申请开设新课程的申请书
申请开设新课程的申请书 尊敬的xxx（机构名称）领导： 我是xxx（姓名），担任xxx（职位）于xxx学校（或机构名称）。特此致函，申请开设一门新课程。 一、课程背景与需求 近年来，社会发展迅速，信息技术和科学知识的更新速度越来越快，对于学生的综合素质和专业技能有了更高的要求。在此背景下，我发 现学生对xxx（相关课程领域）的学习需求与日俱增。 通过与学生和家长的沟通，我获得了大量的反馈意见。他们普遍认为，现有的课程无法满足他们对于xxx的学习需求，缺少以实践为导 向的教学方法、缺少培养创新思维和实践能力的机会。在此基础上， 我对本校的师资力量以及教学设备进行了充分的调研和分析，发现我 们完全有能力开设一门新课程来满足学生的需求和培养更多的优秀人才。 二、课程概况 新课程的名称为xxx（课程名称），旨在培养学生的xxx（核心能 力或特定技能），以满足新时代对于人才的要求。 1. 目标群体：本课程面向学校或机构全体学生（或某个特定年级），旨在培养学生的xxx（核心能力或特定技能）。
2. 课程特点：本课程突出实践与应用导向，通过理论与实践相结合 的方式进行教学。我们将提供实践机会，鼓励学生运用所学知识解决 实际问题，并培养其创新思维和实践能力。 3. 课程设置：本课程将包括以下几个方面的内容： - 模块一：xxxxx - 模块二：xxxxx - 模块三：xxxxx （可根据具体情况增加或减少） 4. 教学方法：本课程将采用多元化的教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等，以提高学生的学习兴趣和参与度。 5. 资源保障：本课程所需的教学资源和设备已经进行详细评估，学 校（或机构）将提供相应的支持，包括xxxx。 三、预期效果 通过开设该新课程，我们期望达到以下几个方面的效果： 1. 提高学生的综合素质和专业技能，满足新时代对于人才的需求； 2. 培养学生的创新思维和实践能力，为其未来的发展奠定基础； 3. 激发学生对xxx领域的兴趣，培养更多的高层次人才； 4. 构建学校（或机构）在xxx领域的特色品牌，提高学校（或机构）的知名度和影响力。
公开课申请范文
优秀教师申请书 优秀教师申请材料 教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了八年的“孩子王”，这种感受也越 来越深刻。2000年，我就带着对教育的热衷，信心十足地登上了这三尺讲台，当我面对那一 双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感又油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子 们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人 交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。 参加工作以来，我能认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。积极参 加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾 全大局，自觉维护教育形象。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高 自己的业务水平，我放弃休息时间，积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进 教育方法，不断提高教学水平和能力。平时，我刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科 的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事；积极参加集体备课和教学研究活动， 备好每节课，经常互相听课，虚心学习，注重提高课堂教学效率，还能按时上课下课，及时批 改学生的作业，督促学生订正作业中的错误。 2000年至今，我一直担任班主任工作，同时担任语文、思品、英语等学科的教学工作。我对 任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。作 为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。 在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教 学方式，培养学生良好的学风和学习习惯。帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考 的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根 据新课标要求，从班级的特点出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都 能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的 学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。任教以来，教学工作成绩每次都在本单位名列前茅。 当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统 的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格 的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面，不断提 高自身的修养。 1、我利用业余时间完成了大学本科的学习。 2、我认真上好每堂课，并积极参加县、校各级的公开课教学实践。 4、我根据自己确立的课题进行研究，配合教材，进行课题研究，并认真地做好记录，及时写 好体会，和同组的教师互相交流学习。 任教以来，我的获奖情况如下： ——2000年，加入了登封市作家协会会员，并多次获得登封市级以上教育教学论文多等奖项。——2002年，辅导学生获郑州市少工委优秀辅导奖。 2003年：获得郑州市素质教学辅导奖三等奖。 获得乡镇教学能手二等奖。 2004年至今连续三年被评为登封市优秀辅导员。
老师申请上课的申请书(优秀15篇)
老师申请上课的申请书（优秀15篇） 换老师申请书 尊敬的校长： 因现在的某某班某某老师，讲课呆板，缺乏活力，课前不备课，讲课没有重点、难点（可公开她的备课薄），作业不认真批改。更严重的打骂学生，教育方法简单粗暴，对学生缺乏耐心教育和管理；对不愿参加补课的同学另眼看待，缺乏为人师表的准则。 因此造成全班的.同学及家长的不满意，为了孩子们的学习，为了孩子们的身心健康，为了不影响学校的声誉，特此要求更换某某班的z老师。望校长批准为盼！某某班学生家长；然后下面再签上每个家长的名字按上手印。 x年x月x日。 老师的申请书 尊敬的校领导、老师： 本人洪静静在20某某年以来，平时对待工作勤勤恳恳，任劳任怨服从并认真完成学校安排的各项工作。 在担任的数学教育教学方面：积极备课，查阅教材资料，深入教材，每节课前都积极准备好。我始终确立“以学生为主体”的教学理念，通过提问、讨论、活动等教学方式贯穿每节课堂，从而激发学生的学习兴趣。并用轻松，活跃的`气氛带动全班去学习。 在日常工作能力方面：20某某年一直担任班主任工作。做到教书育人，为人师表，关注学生的个性发展，重视培养学生的养成教育，重视加强班级的凝聚力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在20某某年镇级统考中，取得相当不错的成绩。而且充分发挥学生各部门职能，利用学生自我监督、检查、量化等方式约束全班学生的行为习惯，培养全班学生的养成教育。现今，班级卫生做到“每日二小扫，每周一大扫”，两操做到“快、静、齐”。，得到了学校领导的好评。 在出勤方面：坚持到全勤，从不无故旷课，不早退，不迟到。只要在学校，就积极的投入到自己的工作中去。领导安排的事情做到尽善尽美。
补课申请书15篇
补课申请书15篇 补课申请书1尊敬的'___ 我是_年级_班的学生，自从上了初三以来，我有感于学业负担越来越重，而自己对于学习逐渐感到吃力。为了巩固自我的知识体系以及成绩的进步，我自愿在周六下午到校补课望您能够批准！ ___ __年__月__日补课申请书2平山初级中学各位领导： 我们是九年级（3）班学生的家长。孩子在贵校就读已有两年了，首先衷心感谢贵校领导和老师对孩子们的关心和照顾！我们的孩子是贵校的第一届学生，我们对孩子满怀着希望，对贵校充满信心，相信这些孩子能在贵校的培养下长知识，有出息！新学期开始了，这是初三第一学期，为了我们的孩子能多学到一些知识，弥补孩子在学习中种种不足；为了我们的.孩子能集中时间学习,免受不良因素的干扰；为了我们的孩子在中考前打下坚实的基础,力争上更高一级的学校学习，本学期特向贵校申请自愿补课。希望学校领导准许，希望上课的老师们牺牲宝贵的休息时间为孩子们辅导！我们九年级（3）班的全体家长在家长会上针对自愿补课热烈讨论并形成一致意见： 1、学习时间：间周补课。时间为星期五下午四点以后至星期
日下午五点前。 2、课程安排：语文、数学、英语、物理、化学5门课，请任课的老师们以上新课为主。 3、安全方面：为了孩子的安全，上学、放学我们定当自己接送，倘若我们没有时间亲自接送的，会事先妥善解决。上学、放学路上出现不安全因素全部由我们家长承担责任。我们会严格督促孩子按时上课，做到不迟到、不早退、不旷课，有事有病请假，责任自愿承担。 4、补课期间孩子在学校的学习生活，要请学校领导安排老师、保安人员、食堂工作人员、宿舍管理人员协调解决，所产生的一切费用我们全部承担。 申请的学生签名： 申请的家长签名： 20__年9月12日补课申请书3各位家长、各位同学： 步入高一，代表着我们距离高考已经不远了，而高一课程比较多，难度又比初中有所增加，再加上学生基础比较薄弱，各科还要赶进度，不仅学业加重，又面对高考的升学压力，学习时间相当紧迫。为了让同学们提高各科知识，把握学习的.思路和方向，培养学生的思维和兴趣，以便在今后的学习中自信心倍增，提高学习成绩，考入自己理想的大学。所以学校决定在周六白天由老
大学申请课申请书5篇
大学申请课申请书5篇 大学申请课申请书篇1 尊敬的学院领导： 您们好！我是信息工程系欧美软件外包___班的学生__，由于家处于农村，父母都是农民，而家中又有三个孩子在读书，无形中增加了父母的负担，靠务农根本无法承担起我们的学费，所以，不得已才向国家申请助学金，希望的到国家助学金。 我生于一个六口家庭，四个兄弟姊妹，在家中我处于老二。姐姐在一年前也有了自己的归属，无法帮父母分担家里的重担，家中的还有三个读书一年的学费也要几万元，为了减轻父母的负担，我申请了国家助学金贷款，但也是很少的一部分，还有大部分的资金与父母承担。 在空闲的时候我也会去做一些兼职来减轻父母的负担，由于兼职很不稳定，对于生活费来说也是很小的一部分，因此我不得不省吃俭用来减少开支，另外，我父母的身体状况又不是很好，妈妈有一种很难治的皮肤病，吃了很多的药，都没有起到成效，只能去找些土偏方能够暂时的反解一下。爸爸一直有着老胃病，吃的事原药，我听说很苦，但他还是每天都坚持吃，今天暑假回去还看到爸爸吃蛇的苦胆，我想应该是病情有所厉害吧，我的心
里非常难受，以后我一定要努力读书，给自己争口气，也给爸妈长脸。 我知道父母供我们读书不容易，在过去的一年中，我在各方面都努力地做到更好，也付出了比同学更多的汗水，我现向国家申请助学金，并将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。 一、思想方面 我在思想上积极进取，入学之初，我便向学校党组织递交了入党申请，积极向党组织靠拢，并参加了党校的培训之后，我更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨，并自觉遵守学校规章制度，整座模范学生。 二、学习方面 在学习上，我积极进取，从未放松对专业知识的学习，在课堂上始终保持谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自身的文学素养与人格素养，积极参加学院的各种大赛，在上期，我获得编程大赛的三等奖。在课余时间我回到图书馆借阅书籍，在网上查阅资料来充实自己。我知道自己还有很多方面要进一步完善，在以后我会更好的发展，争做一个全面发展的社会新型人才。 三、生活方面
补课申请书(15篇)
补课申请书(15篇) 补课申请书(15篇) 在人们物质精神需求不断增长的今日，申请书起到的作用越来越大，请留意不同种类的申请书有着不同的格式。为了让您不再为写申请书头疼，下面是我整理的补课申请书，盼望对大家有所关心。 补课申请书1 敬重的。四中学校领导： 我是初三同学家长，孩子现在初三了，由于时间紧、任务重，面临毕业升学的压力，为了保证同学能够考出好的成果，正常顺当的升入大板三中。我们家长剧烈请求四中初三任课老师利用寒假的`休息时间，为我们的子女进行辅导。 本人承诺在辅导期间，遵守学校的各项规章制度，自行负责同学上下学平安工作，并督促同学仔细学习，同意缴纳各种费用，请学校领导批准。 申请人：xx 20xx年x月x日 补课申请书2
各位敬重的老师： 我们的孩子已经步入了学校阶段，孩子们多数是留守儿童，周末在家也是玩的多学的.少。为了弥补孩子学习的不足，强化孩子们的基础学问训练，提高孩子们的学问水平和成果，为此我们家长提议，自愿请孩子们的任课老师利用双休日、节假日给孩子们补课。 家长或监护人签名： 20xx年10月28日 补课申请书3 敬重的20xx级班级领导： 我是xx中学高20xx级同学，即将进入高三，这是一决高下的关键时期。由于本学期时间较短，学期内放假较多，学习时间短、任务重。因此，我们全体同学恳请班级能充分考虑同学的基础与本期教学实际状况，合理支配暑假补课，以加快教学进度，弥补学问漏洞，保证复习时间。 胜利的秘诀就是抓住目标不放。为了实现我的人生目标，我必需从现在开头，快马加鞭，马不停蹄，脚踏实地，直奔下一个人生的'站点——高考。x中，不仅有优良的文化传统和朴实的校风，更有远见卓识的学校和班级领导，还有大批仁爱敬业的老师团队。在这里，我们怀揣着漂亮幻想，肩负着父母殷切的希冀，挥洒着辛勤的汗水，我们的青春将在这里闪光，我们的幻想将在这里开花。 补课期间，我自愿做到以下几点：
选修课申请书
选修课申请书 第一篇：选修课申请书篇一：选修课申请 关于申报xx年秋季公共选修课程的通知 学院各单位： 为进一步深化教育教学改革，拓宽学生的知识面，培养学生的人文精神和科学精神，提高学生的综合素养和能力，开发更多有特色、高质量的公共选修课程，现向全院征集公共选修课，有关事项通知如下： 一、课程设置 公共选修课程的设置分为：a.中华文化与历史传承 b.自然、科学与科技 c.社会与文化 d.自我与人生 e.经济与管理思维 f.艺术鉴赏与审美体验 g.军事理论与国防教育 h.心理健康与情商教育i.社交礼仪与就业指导 j.大学生职业规划与指导八大范畴，具体介绍见附件。 二、申报程序 1、由申请本人填写《公共选修课程申报表》、经所在教研室审核同意后，由系主任对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核后提出初审意见，报教务处审批；行政管理和教辅单位的兼课教师由本人填写《公共选修课程申报表》经单位领导审核同意后，可以直接报教务处审批。 2、教务处于xx年9月12日前根据课程介绍和开课条件，组织相关专家对申请开设的课程和教师进行审核，提出复审意见并报主
管院长审批，批准后下达教学任务，公布开设公共选修课程信息，并组织学生选修。 3、原已批准正在开设的公共选修课，如果计划下学期继续开设，也须按申报要求重新申报。若不重新申报，视为自动终止开课。 三、教材使用 1、公共选修课原则上可以不给学生提供教材。确需提供教材由任课教师进行推荐，在申报选修课时一并将教材信息报教务处审核确定，并纳入学院教材购买计划。不经审核批准，任课教师等任何人不得擅自向学生发售教材。 2、提倡任课教师使用自编的未经出版的校本教材或资料。获准印刷的少量学习资料，须按学院有关规定由教务处统一印制。 四、开设形式 1、公共选修课程一般以课程形式开设； 30学时（4-18周），周学时为2， 2学分。 2、公共选修课的教学时间一般安排在7-8节，或其余时间，具体等候通知。由教务处负责编排课表、安排教室，由任课教师本人打印学生名单。 五、开课要求 1、开课教师原则上应具有中级（含）以上专业技术职称或硕士研究生（含）以上学历，具有较强的语言表达能力。 2、能较好地完成系（院、部）交给的教学任务。系统的讲授过一门（含）以上课程，学生评教得分都在良好（含）以上。