语文作文低段公开课推课稿
作文示范课讲解稿件模板
作文示范课讲解稿件模板一、标题。
作文示范课讲解稿件模板。
二、引言。
作文是学生学习语文的重要内容，也是考试中的一项重要测试内容。
因此，如何写好一篇作文，是每个学生都需要掌握的基本技能。
在教学中，老师们常常需要给学生讲解作文写作的技巧和要点，而讲解稿件模板就是一种简洁清晰的讲解方式。
下面我们就来详细了解一下作文示范课讲解稿件模板的具体内容和结构。
三、作文示范课讲解稿件模板。
1. 题目。
作文示范课讲解稿件模板。
2. 写作目的。
通过讲解稿件模板，向学生介绍作文写作的基本结构和要点，帮助他们掌握写作技巧，提高作文水平。
3. 写作对象。
中学生，特别是初中生和高中生。
4. 结构。
（1）引言，引出讲解稿件模板的重要性和必要性。
（2）主体部分，分别介绍作文的开头、中间和结尾部分的写作技巧和要点。
（3）结论，总结讲解稿件模板的作用，鼓励学生多加练习，提高作文水平。
5. 写作要点。
（1）开头部分，介绍如何引出作文话题，吸引读者注意。
（2）中间部分，介绍如何展开作文内容，如何组织语言，如何运用修辞手法。
（3）结尾部分，介绍如何做出合理的结尾，给读者留下深刻印象。
6. 写作技巧。
（1）语言简洁明了，通俗易懂。
（2）结构清晰，条理分明。
（3）举例生动，引人入胜。
（4）注意语气和态度，做到客观公正。
7. 注意事项。
（1）讲解稿件模板只是一种示范，学生在实际写作中应根据具体情况进行灵活运用。
（2）学生在掌握了讲解稿件模板的基本结构和要点后，应多加练习，不断提高作文水平。
四、结论。
通过讲解稿件模板，我们可以清晰地了解作文的基本结构和要点，掌握写作技巧，提高作文水平。
希望学生们能够认真学习，多加练习，提高自己的作文水平，取得更好的成绩。
五、附录。
（1）作文示范课讲解稿件模板。
（2）作文示范课讲解稿件模板范文。
以上就是作文示范课讲解稿件模板的具体内容和结构，希望对大家有所帮助。
在教学实践中，老师们可以根据具体情况进行适当的调整和完善，以更好地帮助学生掌握作文写作的技巧和要点。
这是一节有趣的公开课作文语文的课程
这是一节有趣的公开课作文语文的课程今天，我们要上一节非常有趣的公开课——语文。
这可不是那种让你头疼的古文阅读，也不是让你背诵一大堆成语的那种课。
今天的语文课，我们要一起探索文字的魅力，感受语言的魔力。
我们要学会写字。
写字可不是一件简单的事情，它需要我们的耐心和细心。
就像做饭一样，你得把每一个步骤都做好，才能做出一道美味的佳肴。
所以，我们要认真握笔，用力均匀地在纸上书写每一个笔画。
记住，字如其人，你的字迹就是你的名片，一定要写得漂漂亮亮哦！接下来，我们要学会朗读。
朗读是一种表达情感的方式，它能让我们更好地理解文章的意义。
就像唱歌一样，你要用心去感受歌曲中的情感，才能把歌唱好。
所以，我们要用心去朗读每一个字，让它们跳动起来，充满生命力。
我们还要学会停顿、重音等技巧，让朗读更加生动有趣。
现在，我们要开始讲故事了。
故事是文字的一种表现形式，它能让我们走进作者的内心世界，感受他们的喜怒哀乐。
就像看电影一样，你要用心去观察每一个细节，才能理解故事的内涵。
所以，我们要选择有趣的故事来讲，让同学们听得津津有味。
我们还要注意讲故事的技巧，比如情节的安排、人物的塑造等，让故事更加引人入胜。
我们还要学习写作。
写作是一种创造力的体现，它能让我们把自己的思想和感情表达出来。
就像画画一样，你要用心去描绘每一个细节，才能画出一幅美丽的画作。
所以，我们要多写作文，锻炼自己的写作能力。
我们还要学会修改作文，不断地完善自己的作品。
我们要学会欣赏文学作品。
文学作品是文字的一种瑰宝，它们蕴含着丰富的知识和深刻的思想。
就像品尝美食一样，你要用心去品味每一个细节，才能感受到它们的美味。
所以，我们要多读一些优秀的文学作品，让自己的心灵得到滋养。
我们还要学会分享自己的阅读心得，与同学们一起探讨文学的魅力。
今天的语文课是一堂非常有趣的公开课。
我们要学会写字、朗读、讲故事、写作和欣赏文学作品，让自己的文字之路越走越宽广。
相信在大家的努力下，我们的语文水平一定会越来越高！加油吧，同学们！。
作文公开课开场白精妙语言
作文公开课开场白精妙语言
段落一，轻松开场。
嘿，同学们，今天咱们要聊点啥？对，就是作文！别紧张，作
文其实就像咱们平时聊天一样，只是把说的话变成了字儿写在纸上。
段落二，故事引入。
你们有没有想过，咱们每天经历的那些小事儿，其实都可以变
成一个个精彩的故事？作文就是把这些故事写下来，让更多人知道。
段落三，情感分享。
有时候，心里有点啥想法、啥感受，就是说不出来。
别担心，
作文就是帮你把这些情感表达出来，让文字成为你的情感代言人。
段落四，创意激发。
哎呀，说到作文，我可是有好多点子！大家也别藏着掖着，把
你的创意都拿出来，咱们一起碰撞出更多火花！
段落五，幽默一刻。
哈哈，作文课不是死板板的，也得有点乐趣嘛！说不定写着写着，你就能发现啥好玩的事儿，让全班都笑翻！
段落六，鼓劲加油。
好啦好啦，我知道大家可能有点紧张，但别怕！作文没那么难，只要咱们用心写，一定能写出好文章！加油加油！。
王崧舟作文公开课
王崧舟作文公开课前段时间，我有幸参加了王崧舟老师的作文公开课，那可真是一次让人难以忘怀的经历！去之前，我心里还直犯嘀咕，作文课能讲出啥花样来？不就是讲讲怎么开头、结尾，怎么运用好词好句嘛。
可当我真正走进那间教室，一切的想法都被颠覆了。
王崧舟老师一登场，没有那种正儿八经、严肃刻板的感觉，反而让人觉得特别亲切。
他穿着一身简单的衣服，脸上带着温和的笑容，眼神里透着智慧和热情。
一开始，王老师并没有急着给我们讲那些所谓的写作技巧，而是给我们展示了一幅画。
这可不是一幅普通的画，画上是一个小小的庭院，院子里有一棵歪脖子树，树下有一张破旧的木椅，木椅上放着一本泛黄的书。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑。
就这么一幅画，王老师让我们观察，然后说一说看到了什么。
大家七嘴八舌地说了起来，有的说看到了树，有的说看到了椅子，还有的说看到了光斑。
王老师笑着点头，然后问我们：“那你们觉得这个院子里曾经发生过什么故事呢？”这一问，可把大家给问住了。
接着，王老师就开始引导我们发挥想象。
他说：“也许这是一个老人的院子，他每天都会坐在这张椅子上，翻看着那本已经看了无数遍的书，回忆着自己年轻时的往事。
”听他这么一说，我的脑海里立刻浮现出了一个孤独但又充满回忆的老人形象。
王老师又说：“或者，这是一个孩子的秘密基地，他放学后就会跑到这里，躲在树后面，偷偷看自己喜欢的漫画书，生怕被爸爸妈妈发现。
”哇，这一下，我的思路好像一下子被打开了，各种各样的故事在我脑海里涌现。
然后，王老师让我们把自己想到的故事写下来。
我拿起笔，心里想着那个孩子的秘密基地，开始写道：“阳光懒洋洋地洒在小院里，那棵歪脖子树像是一个忠诚的卫士，守护着这个小小的世界。
树下的那张木椅，虽然破旧，却承载着无数的秘密。
小男孩小明放学后，像一只欢快的小鸟，飞进了这个属于他的天地。
他从书包里小心翼翼地拿出那本漫画书，眼睛里闪烁着兴奋的光芒……”写着写着，我仿佛真的看到了小明在院子里的样子，我能感受到他的紧张和快乐。
作文辅导公开课教案模板范文
作文辅导公开课教案模板范文课题，作文辅导公开课。
年级，高三。
时间，90分钟。
教学目标：掌握写作的基本技巧和方法。
提高学生的写作能力和表达能力。
培养学生的写作自信心。
教学重难点：重点，写作的基本技巧和方法。
难点，如何将写作理论应用于实际写作中。
教学过程：一、导入（5分钟）。
以一个引人入胜的故事或事例导入，激发学生的写作兴趣。
介绍作文辅导课程的目的和意义。
二、写作理论讲解（20分钟）。
论述文写作：论点、论据、论证方法。
结构安排、语言表述。
议论文写作：观点明确、论据充分。
结构严谨、语言简洁。
记叙文写作：选材典型、结构完整。
刻画人物、描写环境。
应用文写作：格式规范、语言简洁明了。
针对性强、实用性高。
三、写作技巧指导（30分钟）。
素材积累：阅读名著、时事新闻、社会现象。
观察生活、体验感悟、记录素材。
构思立意：确定中心论点、明确写作目的。
构思提纲、理清思路。
语言表达：准确生动、富有感染力。
运用修辞手法、增强表现力。
修改润色：自我检查、修改错别字和语法错误。
请他人审阅、提出修改建议。
四、实际写作练习（20分钟）。
根据给定题目，让学生现场写作一篇短文。
题目可以是论述文、议论文、记叙文或应用文。
要求学生在规定时间内完成，并做好笔记。
五、评析反馈（10分钟）。
教师评析学生的作品，指出优点和不足。
学生根据教师反馈进行自我反思，提出改进措施。
六、拓展延伸（5分钟）。
推荐学生阅读有关写作的书籍和文章。
鼓励学生坚持写作，积累素材，提升写作能力。
教学评价：学生写作短文水平。
学生参与课堂互动情况。
学生课堂笔记内容。
教案：《我懂得了珍惜——》初中语文公开课作文教学设计
《我懂得了珍惜——》初中语文公开课作文教学设计一、教学目标：1. 让学生通过回忆和总结，认识到生活中那些被忽视的珍贵瞬间，增强对生活的感悟能力。
2. 培养学生以情感人、以小见大的写作手法，提高写作水平。
3. 教育学生学会珍惜，懂得感恩，培养健康的人生态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过具体事例，表达出对生活中珍贵瞬间的感悟。
2. 教学难点：如何将生活中的小事写得生动、具体、感人。
三、教学准备：1. 教师准备：精选作文素材，设计教学环节，准备相关课件。
2. 学生准备：回顾自己的生活经历，选取一个让自己感动的瞬间，准备分享。
四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述一个关于珍惜的故事，引发学生对珍惜的思考，导入新课。
2. 范文展示：教师展示一篇优秀的作文，让学生感受其中的真情实感，学习写作技巧。
3. 学生分享：学生依次分享自己选取的珍贵瞬间，大家互相倾听，感受生活中的美好。
4. 写作指导：教师针对学生的分享，进行写作指导，引导学生如何将生活中的小事写得生动、具体、感人。
5. 学生写作：学生根据指导和自己的感悟，动手写作，教师巡回指导。
6. 作文展示：学生将自己的作文展示给大家，大家互相评价，教师点评。
7. 总结提升：教师引导学生总结本次写作的收获，教育学生学会珍惜，懂得感恩。
五、课后作业：1. 修改完善自己的作文，准备下一节课分享。
2. 回家后，与家人分享自己的作文，让家人评价，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 评价标准：本次作文教学以学生的情感表达和写作技巧为主要评价标准，注重学生的感悟能力和创造力。
2. 评价方法：教师对学生的作文进行评价，关注学生的情感真挚、事例具体、写作手法等方面。
鼓励学生互相评价，共同提高。
七、教学反思：1. 教师反思：教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 学生反思：学生要反思自己在写作过程中的优点和不足，学会总结经验，提高写作水平。
作文公开课开场白（精选3篇）
作文公开课开场白（精选3篇）公开课篇1借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗？众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。
作文公开课开场白篇2很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。
（全班学生都举起了手）他是干什么的?生：电影演员，演武打片。
师：知道刘德华的请举手。
（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手。
（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？生：是一位老师。
就在我面前。
师：谢谢你！某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。
（学生大笑）初次见面，我们来个脑筋急转弯游戏，请听题：什么鱼不能吃？生：木鱼。
师：真聪明。
下一道题目难了：什么池不能有水？生：电池师：完全正确，再来一个：什么布不能做衣服……作文公开课开场白篇3尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好。
我是武安市第九中学西校区语文教研组组长白静亚，能主持本次活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。
希望大家对本节课多提宝贵意见，让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。
语文作文说课稿（精选5篇）
语文作文说课稿（精选5篇）语文作文说课稿（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的语文作文说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
语文作文说课稿1一、说教材作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。
一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过一些具有创意的特色教法，小学作文教学的改革称得上百花齐放，异彩纷呈，但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病，小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。
本着从学生的实际出发，为学生回归常态进行自主交际和习作，为学生留下更大的创作空间，我选择了此次习作--《记一件令人感动的事》。
它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际〃习作四。
这是在学习了第四组以"他们感动我"为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题--说说自己经历过或听说过的感人的事。
根据教材的编写特点以及学生的认知水平，为了更好地体现三维目标，我从以下几个方面确定本节课教学目标：知识目标：引导学生在生活中寻找感动的材料，并用自己的书面语言表达出来，逐步养成留心观察生活的好习惯。
能力目标：叙述具体，表达清楚，感情真实。
情感目标：突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
我以学生学会把事情的重点部分写具体写详细作为本节课的教学重点，教学难点是学生如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分写具体。
二、说理念《语文课程标准》习作教学要求和新理念指出："写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"。
小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。
而教师则应引导学生初步掌握语言文字这种工具，继而表达自己的所见所闻所思所感。
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低段公开课推课稿
各位家长你们好，感谢大家在百忙之中抽出时间来到我们学校听公开课，刚才我为大家展示到的是低年级看图说话写话公开课《我和水果交朋友》。
一、介绍学校
我们巨人雷式学校以北京先进教育理念为指导，结合咱们南昌地区的教育特点，形成了我们独具特色、科学、完整的教学体系。
目前在南昌共有30多家分校。
二、介绍教材和学习的必要性
在我校的一二年级看图说话写话教材里，侧重于孩子对图画、文字的理解和表达能力，如果孩子在看图写话阶段进行了延续性的学习，对写作方法、好词好句有了一定的积累，那么三年级的命题作文就不会成为一大难题。
并且，大部分学校1、2年级就开始要求学生写日记、周记，而学校是不会教授的，孩子们没有接受指导、没有积累，根本难以下笔；很多家长认为三年级再学作文吧，但事实证明，我班上的三、四年级学生家长都后悔没让孩子提前学习，现在就跟不上了。
所以，看图说话写话是必须要学的！
三、介绍教师团队
另外，我们学校的教师全部是巨人雷式的专职教师，每周都会精心的专业的教学教研，定期组织去到我们北京巨人集团进行交流、学习，不断创新。
四、教学特色
相信在刚才的授课过程中各位家长已经看到了我们巨人作文的教学特色。
总共分为3大方面：
1、文学积累
我们都知道，好的文章不是一天两天就能写成的，需要长期的积累，好词好句是必不可少的。
在文学积累这个环节，每一节课中老师会教授给孩子一些好词、好句或者名人名言等等，这也是为孩子小升初打好扎实的基础。
我们通过一学期的积累，学生能够掌握120个左右的词汇量，要求达到会读、会背、会运用的目的。
2、授课形式
①在每一堂课上我们为孩子准备了丰富的课前故事，提高孩子的阅读兴趣。
②整堂课我们会贯穿不同的游戏对抗，培养孩子的团队意识和学习的积极性。
③我们都知道兴趣是孩子最好的写作老师，课堂上我们会让每个孩子先进行互动，比如：创设情境、快乐游戏、有奖竞猜等调动孩子的兴趣，让每个孩子敢于参与，敢发言，敢写作，只有孩子体验了才能写出真情实感。
④在课程教授结束以后,我们不会让孩子马上开始习作,而是进入到先说再写这个环节，在说的过程当中，老师可以很清晰的知道孩子在哪一个环节还掌握得不够,可以有针对性的对孩
子进行指导。
接着再当堂写作，老师会及时指导和纠正孩子的写作，也为孩子回到家里减轻了负担。
⑤在每一学期课中，我们会设计几堂多媒体课程，播放图画、短片，使孩子们接触不同形式的高效课堂！
3、教学效果
通过这些多样化的教学形式和内容，孩子的兴趣、意识、阅读、写作都得到了强化，学习的效果是必然的！
五、教学服务
1、电话作业
现在的孩子课业量比较大，所以我们的常规作业并不多。
除了每周的常规作业以外，还有一项我们学校较有特色的“电话作业”。
老师和孩子之间会定期通过电话形式复习、抽查孩子对知识的掌握情况，家长也可以通过这一项作业督促孩子及时完成作业。
2、定期短信反馈孩子情况
为了和家长保持密切的联系，除了电话作业之外，我们老师会定期将孩子的课堂和作业表现用短信的方式发送给您，让您及时了解孩子情况，也欢迎家长提出宝贵意见！
3、过关放学
在放学之前，老师会总结和检验学生对本堂课的学习情况，并且有针对性的进行过关放学。
例如：背诵作业中的好词、古诗等等。
这一项在中高年级体现得较为普遍。
除了巨人学校的作业，当然也欢迎孩子咨询我们关于学校中遇到的一些问题,不论是学习还是生活当中的,我们老师都会耐心为其解答,真正的和孩子成为良师益友！
六、结束语
希望更多的孩子能够走进巨人,相信您的孩子通过在巨人的学习,也可以做到”出后成章不是梦,妙笔生花人人行”。
再次感谢各位的到来！
最后，留下我的联系方式#####如果各位有教育或者课程方面的疑问，欢迎各位电话联系。
也可以现在和我交流！谢谢！
~~~~~下面是海报纸的内容~~~~~~
见下方第3页
一、介绍学校
二、教学特色
1. 文学积累
A. 好词、好句
B. 名人名言
C. 古诗
2. 授课形式
A. 课前故事
B. 游戏对抗
C.课堂体验
D. 先说后写
E. 多媒体教学
3. 教学效果
三、教学服务
1.电话作业
2. 过关放学
3. 定期短信反馈
四、秋季课程时间
课程名称：一（二）年级看图说话写话上
课程时间：9月8日（每周六）上午10：10—12：00
---------------------------------------------------------------------------------------- 【请大家注意：1、公开课时间的掌控（加推课共40分钟）；2、公开课内容兴趣的体现；3、家长、师生的互动，参与度4、对抗的奖励。
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