二年级上册期末看图写话测试公开课教案教学设计课件案例试卷
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计活动意图说明：创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；环节二：唤醒生活记忆，确认“最喜爱”。
（指向目标2、3）1.理解“最喜爱”2.寻找“最喜爱”用上句式说自己最喜爱的玩具：我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
1.帮助学生理解“最喜爱”①可爱的乔治想帮自己的的玩具拉拉票，你知道他最喜爱的玩具是什么吗？预设：恐龙先生②你是怎么知道的？预设：几乎总是拿在手里，睡觉时也在一起，无论做什么都说要恐龙。
这就叫“最喜爱”。
2.引导学生寻找“最喜爱”你有没有“最喜爱”的玩具？请用下面的句式来说一说。
我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
3.小结：当我们要把玩具介绍给大家时一定说出他们的名字。
（板书：名称）1.理解“最喜爱。
”活动意图说明：分步指导，降低难度，让学生掌握方法。
这样的进程，符合学生的身心特点，也能提高教学效率。
环节三：联结课文例句，写出吸引人的样子。
（指向目标2.3）一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.制作海报的第一个要求吗？——它是什么样子的？2.生看着照片说说恐龙先生的样子。
3.从不同角度完整的说一说。
4.朗读例句一，发现：预设1：课文是抓住了小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴的描写样子。
预设2：使用了“大大的、长长的”这样的词语。
朗读例句二，发现：预设1：重点写了大象的身子、腿，突一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.乔治很想把“恐龙先生”介绍给更多的人，让我们来帮帮它吧。
还记得制作海报的第一个要求吗？2.出示“恐龙先生”的照片。
1.能结合课文范例，或用上叠词、或用上比喻的方法有顺序地介绍恐龙先生的样子。
出了大象又高又大的特点。
预设2：这是一个比喻句。
5.结合方法，修改范例：恐龙先生是用塑料做的，全身绿绿的，长着尖尖的牙齿和三角形的背刺。
部编本二年级上册二年级看图写话集PPT教案
部编本二年级上册二年级看图写话集
5
帮妈妈做饭
今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手 拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！ 小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里 洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我
错了，我以后都要爱护花草。”
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
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奶奶生病了
一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿 着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给 奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双 手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你 真是个好孩子！”
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
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部编本二年级上册二年级看图写话集
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春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土 里钻出来了，柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃 花，白色的梨花，有黄色的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅 幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。
2020-12-06
部编本二年级上册二年级看图写话集
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2020-12-06
懂事的文文
晚上，妈妈做饭的时候， 文文给妈妈拿酱油，妈妈开心 地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮 爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸， 文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷 开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶 盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶 也笑了。
春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来 了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。
小学二年级语文看图写话PPT课件(公开课)
四、想一想：看谁的头脑最灵
2.小鸟飞来了，会 说些什么呢？我们 的小树又会说什么？
五、说一说，看谁的小嘴最棒
小明累得______， 他一边_______，一 边看着种好的小树， 小明说：“_______”。 _______来了，高兴 地说：“________。” 小树点点头说： “__________ 。 ”
读一读写好的句子，把不 通顺的地方修改过来。
植树
春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手 一指，小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。 春天正是万物生长的好时光。 今天是植树节，小红和小明在草地上植树。小明 先用铲子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑 里，接着，他用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这 时，小红又想起了妈妈的话："小树也要喝水的呀！" 于是她打来一盆水，把水浇在树根上。 小树栽好了，小红拍着手开心地笑了。这时，小 鸟也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在说：" 小树小树快快长，长成大树好乘凉。" 小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点 头。
山里 公女孩
种树
植树
• 时间：
画面中画的是什么 季节？你是怎么知 道的？
春天来了，从上到下观察：
（天气）
太阳：春光明媚、春暖花开、春风 拂面、风和日丽
树：
绿油油的
五彩缤纷、五颜六色、红艳艳的 花儿：
刚才我们整体看 了图，现在谁能连起 来说说。
（ 什么时候） 到了，（ 什么怎 么样），（ 谁） 和（谁）来到（哪 里）（干什么）。
看图写话
找 不 同
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片
时间: 地点: 人物： 事件：
看图写话的法宝
1、看----仔细的观察图片 2、找----时间、地点、人物和事 件
二年级语文上册14 看图写话课件
发展型学习任务群 专项练
14. 看图写话
一、观察图画，完成练习。 春天来了，叶儿绿了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌。
让我们一起到田野里踏青去吧！ 1.选出景物的特点，在“ ”中打“√”。
√
√
√
√
√
2.这些景色给人什么样的感受？在“ ”中打“√”。
√ 心旷神怡
忧心烦闷
√ 惬意舒适
拿__来__一__张__白__纸___，__想__挡__在__窗__户__上__，__大__家__连__忙__说__：_。__”__小__马__拿__来__一__块__木__板__，__大__家__也__连__忙__说__：__“__不__ 行__不__行__，__木__板___会__挡__住__光__线__，__教__室__会__变__暗__。__”__小__猴__灵__机__一__动__，__ 拿__来__一__块__玻__璃___，__大__家__都__觉__得__小__猴__的__办__法__最__好__。__安__装__好__玻__璃__后__， 大__家__又__认__真__地___听__讲__课__了__。________________________________ _____________________________________________________
二、看图完成练习。
1.故事发生的地点是___教__室_____。
2.天气的变化是由( A )到( C )。
A．阳光明媚
B．大雪纷纷
C．倾盆大雨
D．寒风刺骨
3.认真看图，展开想象，写一写这个故事。(注意写出小动物们 的不同表现) _示__例__：__阳__光__明__媚__的__上__午__，__小__动__物__们__在__教__室__里__听__山__羊__讲__课__。__突__ _然__，__下__起__了__倾__盆__大__雨__，__雨__滴__不__停__地__从__窗__户__打__进__教__室__。__小__动__物__ _们__都__惊__慌__失__措__地__大__叫__起__来__，__教__室__里__乱__成__了__一__锅__粥__。__鸭__子______
部编二上语文《语文园地七 看图写话》公开课教案教学设计【一等奖】(1)
语文园地七看图写话本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）学习仔细观察图画，大胆展开想象，把故事说得好玩有趣。
（二）能根据插图推测故事的发展，给故事写一个有意思的结尾，把句子写完整、写通顺。
二、教学准备制作课件，打印插图、一位学生的写话，设计作业纸，制作小老鼠和猫的头饰。
三、教学过程（一）看一看1.出示课文插图，请学生观察图片，回答书本上的两个问题。
（交流反馈）2.这节课我们一起合作来看图讲故事、写故事。
掌声有请故事的主人公隆重出场。
（板贴小老鼠插图，板书：人物出场）3.图上的小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了什么？再次请学生带着问题，仔细观察插图。
（指名答）（二）演一演1.师生第一次合作演。
（教师扮演小老鼠，学生扮演猫）（1）引导学生要想演好猫，得先仔细观察这只猫——他是怎么做的。
预设：眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，露出尖尖的牙齿，还会挥舞着爪子。
猫见了老鼠，会发出什么声音呢？（2）表演。
老师边做动作（弓着身子，用手做尖尖的嘴巴等）边说：“现在我这只小老鼠来到你面前了。
今天，我在桌上玩电脑，电脑真有趣，这时，突然……”全班学生在下面表演。
老师立即做出害怕的表情和动作。
（3）请一位把小猫表演得很到位的学生戴上头饰上台展示，请其他学生评一评：哪里演得好？（预设：眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，露出尖尖的牙齿，还挥舞着爪子……）（指名评价，相机板书小老鼠动作：瞪、张、露、挥舞，板书：人物动起来）（4）采访学生表演时的想法：一边演，一边在心里想什么呀？（预设：吃老鼠、抓老鼠、吓唬老鼠、打个招呼、交个朋友）鼓励学生有不同的回答，有自己的想法。
现在我们交换一下，你们演小老鼠，我演猫。
小老鼠，你们准备好了吗？星期六上午，小老鼠在房间里玩电脑，正玩得高兴，突然——2.师生第二次合作演：教师扮演猫，学生扮演小老鼠。
（1）教师说场景。
周六晚上，小老鼠肚子饿了，就悄悄溜出来找食物。
来到二楼书房，不小心碰到了鼠标。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案
二年级看图写话公开课教案《学写对话》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能观察图片，理解图片内容。
（2）学生能够运用所学的对话知识，编写简单的对话。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力。
（2）通过编写对话，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对看图写话的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关注身边的人和事。
二、教学内容1. 图片观察：学生观察图片，描述图片内容。
2. 对话编写：学生根据图片内容，编写人物对话。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够观察图片，理解图片内容；学生能够编写简单的对话。
2. 教学难点：学生如何将观察到的图片内容转化为有趣的对话。
四、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片内容，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解对话的基本知识，引导学生关注对话的要素。
3. 图片观察：学生观察图片，描述图片内容。
4. 对话编写：学生根据图片内容，编写人物对话。
5. 学生展示：学生展示自己编写的对话，大家共同欣赏、评价。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的对话。
五、课后作业1. 学生根据课后图片，编写对话。
2. 学生家长参与评价，鼓励学生积极参与看图写话活动。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生在看图写话方面的进步。
鼓励学生积极参与，提高写作能力。
六、教学策略1. 图片导入：教师选择有趣的图片，引导学生关注图片细节，激发学生的想象力。
2. 实例讲解：教师展示优秀的对话案例，分析其特点，引导学生掌握对话的写作技巧。
3. 分组讨论：学生分组，共同讨论如何根据图片内容编写对话。
4. 指导写作：教师个别指导学生编写对话，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 对话编写：评价学生编写的对话内容，关注对话的逻辑性、趣味性。
二年级语文上册期末测试看图写话课件
Hale Waihona Puke 二年级语文上册期末检测 看图写话
有一天放学后，东东认认真真写完了老师布置 的作业后，拿着跳绳来到了附近的小广场上练习跳 绳。东东按着体育老师的要求飞快地甩起绳子，绳 子发出呼呼的响声，连续不断地从东东的脚下穿过。 突然，只听“叭”的一声，绳子打在了旁边一棵小树 的上面，树干被蹭去了一小片树皮，弯折下来。 “啊！”东东吃惊地叫起来，这可怎么办呢？这时， 东东看了看手里的跳绳，灵机一动，想出了办法。 他一手扶起树枝，一手用跳绳一圈一圈地缠起来。 看到小树又恢复了原来的样子，东东高高兴兴地回 家了。