小班涂色教案3篇

小班涂色教案3篇小班涂色教案篇1活动目标1、激发对美术活动的爱好。

2、培育正确的绘画姿态、用品摆放常规和大胆动手绘画的力量。

3、熟悉三原色中的红色，并初步学会按肯定方向涂色。

活动预备1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的爱好。

老师：小伴侣看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗?二、绽开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观看：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果老师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今日老师教小伴侣用红色的油画棒帮苹果穿上美丽的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按肯定方向认真涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。

准时订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。

5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完好的作品画上小五星表示鼓舞。

三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏，带着幼儿夸奖自己树立信念，激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班教美术案：涂色《菠萝》活动目标1、熟悉桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。

2、培育幼儿大胆绘画的力量，激发对美术活动的爱好。

活动预备1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的爱好。

老师以神奇的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

请小伴侣猜猜这是什么呢?(谜底：菠萝)2.老师：今日我们来画菠萝好吗?二、绽开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观看：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)老师讲解示范涂色的方法熟悉橘黄色这只油画棒是什么颜色的?今日老师和小伴侣用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色，(2)提示幼儿涂色时保持清静，自己作业。

(3)图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。

3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按肯定方向认真涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。

4.幼儿开头绘画，老师巡回指导。

订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，关心幼儿完成作品。

5.展现幼儿作品，进行讲评，对涂色匀称完好的作品展现鼓舞。

三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿欣赏。

幼儿园小班教美术案：涂色《热带鱼》教学目标：1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出美丽的热带鱼。

2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

3、依据幼儿意愿选择颜色涂画，提高幼儿对颜色的'爱好。

教学重点：幼儿依据自己的意愿涂出美丽的热带鱼。

教学难点：幼儿选择颜色，并匀称涂出热带鱼。

教学时数：一课时教学预备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条教学过程：一、开头部分：1、组织教学，稳定幼儿心情。

2、提上课要求。

二、基本部分：1、谈话引入。

小伴侣，老师如今请你们参观一个风景美丽的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家立刻就看到了。

睁开眼睛吧，看，它就是秀丽的海底世界。

2、出示课件。

老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观看热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及颜色的特征，加深幼儿对颜色的熟悉。

3、老师出示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小伴侣老师也有一幅海底世界的图片，你们认真看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小伴侣肯定要认真看，师贴上示范热带鱼。

4、幼儿活动：(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤独。

小伴侣想帮助吗?(2)老师发给小伴侣不穿衣服的热带鱼，请你用灵活的小手给它穿上美丽的衣服，一会它们还要去参与服装表演，看看那一条热带鱼穿的最美丽好吗?(3)老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。

(放音乐我的海洋)(4)服装表演立刻要开头了，小伴侣们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

5、作业讲评。

小伴侣用不同的颜色为热带鱼穿上了秀丽的花衣裳。

很多小伴侣涂得很好。

听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真美丽啊，感谢你们!”老师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的四周有美丽的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交伴侣，还要爱护动物，做一名爱护动物的小卫士。

三、结束部分：1、小结上课状况。

2、幼儿听音乐出教室。

小班涂色教案篇21、会用牙刷沾颜料刷画。

2、能添画花茎和叶子。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

1、彩色卡纸、各色颜料。

2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

会用牙刷沾颜料刷画花。

能添画花茎和叶子。

一、谈话导入。

1、沟通共享：你们观察过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？〔幼儿自由沟通〕二、观赏范例。

1、今日我们要用牙刷来画画。

2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。

三、观看作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。

4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

四、幼儿操作。

1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

2、老师提示幼儿留意卫生，相互谦让。

五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。

1、幼儿展现作品。

2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。

小班涂色教案篇3动目标：1、了解花朵的形状特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。

3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。

活动预备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言嬉戏，导入活动。

(2分钟)1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好伴侣共享嬉戏。

二、播放课件，观看讲解并描述。

(5分钟)看，这是哪里?花园里有什么?向日葵——这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗?小结：我们刚刚看到了秀丽的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。

可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展现花园背景板)三、自主选择，制造表现。

(10分钟)(一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。

那我们有什么方法来帮它们呢?(二)讲解示范。

1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。

看，我用了哪些材料?(毛根、纸头)2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习)3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)(三)幼儿操作。

1、小伴侣你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观看指导。

(播放背景音乐)四、共享沟通、体验情感。

(3分钟)1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。

我们来看看，红花宝宝是哪些小伴侣做的?来说一说，你是怎么装扮它的?2、你觉得如今绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小伴侣你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽!评注目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。

创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以主动的状态融入到活动中。

另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，稳固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增添，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。

明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。

通过前面环节的观看、讲解并描述，孩子们能够初步感受到花儿的秀丽，已经在心中种下一颗美的种子。

这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。