小班小雪花教案(16篇)
幼儿园小班《小雪花》教案精选
幼儿园小班《小雪花》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐冬天》的第三章《小雪花》。
内容包括：认识小雪花，了解雪花的特征；学习儿歌《小雪花》；进行简单的雪花手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪花的特征，知道雪是冬天的象征。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：认识小雪花，学习儿歌《小雪花》。
难点：理解雪花的特征，进行雪花手工制作。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、儿歌《小雪花》的音频、手工制作材料。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的外形特征，让幼儿说出雪花的样子，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 讲解雪花知识（5分钟）介绍雪花的特征，如：六角形、洁白无瑕等，让幼儿了解雪花是冬天的象征。
3. 学习儿歌《小雪花》（5分钟）播放儿歌《小雪花》的音频，引导幼儿跟唱，感受儿歌的韵律美。
4. 实践操作（10分钟）分发手工制作材料，示范制作过程，引导幼儿动手制作属于自己的小雪花。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 小雪花六角形洁白无瑕冬天的象征2. 儿歌《小雪花》七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花。
答案：略。
2. 作业题目：跟家长一起唱儿歌《小雪花》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识小雪花、学习儿歌、手工制作等环节，让幼儿对雪花有了更深入的了解。
在课后，教师可引导幼儿观察生活中的雪花，进一步拓展幼儿的视野。
同时，教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行因材施教，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践操作环节的设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》6篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。
2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。
3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。
幼儿园小雪花音乐教案(精选15篇)
幼儿园小雪花音乐教案（精选15篇）幼儿园小雪花音乐教案1目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
小雪花的头饰一个。
小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。
过程：1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l―|（教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。
2、学唱歌曲。
放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么？教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿跟着老师轻轻唱歌。
幼儿跟着音乐演唱歌曲。
3、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
建议：念最后一句旁白：“咦！哪里去了！”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
评价：喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。
幼儿园小雪花音乐教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、随歌曲旋律唱出来。
活动准备：1、音乐图谱一份；2、彩笔、大白纸若干；3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程：一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。
师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师：（出示图片）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）师范唱：（42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ）沙沙沙沙3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
幼儿园小班《小雪花》教案(精选
幼儿园小班《小雪花》教案(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《幼儿园活动教程》第四章《季节的变化》，具体内容为《小雪花》。
本章主要介绍雪的基本知识，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解雪的特征，感受雪的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的基本特征，知道雪是冬天的象征。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对季节变化的探究兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
教学重点：让幼儿掌握雪花的基本特征，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小雪花图片、雪花模型、视频资料等。
2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，引导幼儿观察雪的特征，让幼儿讲述自己在雪中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍雪花的基本特征，让幼儿了解雪是冬天的象征。
（2）通过故事《小雪花》，让幼儿了解雪的形成过程。
（3）引导幼儿观察雪花模型，让幼儿描述雪花的外观特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。
（2）开展“小雪花找家”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
六、板书设计1. 《小雪花》2. 内容：（1）雪花的基本特征（2）雪的形成过程（3）小雪花找家游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花，并和家人分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出独特的雪花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解雪花特征和形成过程方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察冬天的其他自然现象，如冰凌、雾凇等。
（2）开展户外活动，让幼儿在雪中玩耍，感受雪的魅力。
（3）鼓励幼儿用诗歌、绘画等形式表达对冬天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解雪的形成过程。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案
幼儿园小班音乐《小雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《冬天的旋律》，具体内容为歌曲《小雪花》。
歌曲描绘了冬天里小雪花飘落的美丽场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的节奏感和音准感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿感受冬天的氛围。
（2）邀请幼儿模仿雪花飘落的动作，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放歌曲《小雪花》，让幼儿跟随音乐感受旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音准。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，逐步掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型乐句进行讲解，指导幼儿正确演唱。
（2）教师示范演唱，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）幼儿集体表演，用动作表现歌曲的意境。
（2）邀请个别幼儿上前展示，鼓励幼儿大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《小雪花》2. 歌曲谱例3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小雪花》，并用动作表现歌曲的意境。
答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的演唱和表演进行评价，鼓励幼儿继续努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练地演唱歌曲，并在表演中大胆表现。
但在节奏和音准方面，部分幼儿还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
小雪花教案设计(共12篇)
小雪花教案设计〔共12篇〕篇1：《小雪花》教案设计《小雪花》教案设计教学内容：1、唱《小雪花的歌》2、理解与雪花有关的乐曲或歌曲。
教学目的：1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正确表达歌曲情绪。
2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动，体验到与别人合作的乐趣，音乐创造力和合作才能有所进步。
教学重点：1、启发学生用轻柔、乖巧的声音演唱歌曲《小雪花的歌》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教具准备：多媒体课件，打击乐器等。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。
1、课件展示：雪中风光、推出谜语〔叫花不是花，夏天不见它。
寒风出来时，飘落千万家。
〕2、师：猜出来了吗？〔雪花〕课件打出谜底二、复习有关雪花的乐曲和歌曲师：孩子们，从你们快乐的脸上我已经看出你们是多么喜欢雪花了，你们还记得一哪些有关雪的'音乐？〔《雪花飞舞》、《江雪》、《雪花》〕三、学唱歌曲《小雪花的歌》师：同学们的表演好极了，那么，老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲，雪花会告诉你们的。
听！1、聆听歌曲《小雪花的歌》〔出示歌词及背景画面，放音乐〕2、师：小雪花有几颗花瓣？生答：小雪花有六颗花瓣。
3、师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱？4、老师有感情地范唱歌曲，学生看歌词开口默唱〔屏幕出现歌曲并伴有雪花〕5、听钢琴学唱歌曲。
〔学生跟录音先学唱两次，老师小结，发现难点及时解决，也可提示学生让他们自己解决，确实有困难的乐句，老师可以用琴带。
6、提醒演唱方法师：洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间，带给我们快乐的童年。
你们喜欢雪花吗？〔喜欢〕那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢？〔生：用快乐的心情唱，并注意演唱方法，张大嘴出小声。
〕师：方法很重要，既唱的好听又不费力，让我们吸好气，张圆嘴唱起来吧！7、变换歌曲表现方式师：大家齐唱《小雪花的歌》很好听，但老师请你们开动小脑筋想想，除了齐唱还有其它表现歌曲的形式吗？生：〔1〕还可以独唱、接口唱、小组唱等。
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。
3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。
2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。
3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。
（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。
（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）画作在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。
（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。
3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。
4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。
幼儿园小班《小雪花》教案(精选14篇)
幼儿园小班《小雪花》教案（精选14篇）幼儿园小班《小雪花》教案 1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想象力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。
踩到厚厚的'雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识幼儿园小班《小雪花》教案 2目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的`声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
准备：《小雪花》歌曲磁带、录音机。
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3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是〞游戏同上，教师说：“空气 爱什么呀？老师把小雪人请到了教室，它的口袋里有许多珍宝，引出目的
中有许多病毒危害着人们的健康，还有许多害虫给大自然带来破坏，小雪 字。活动四、我们和字宝宝做个游戏吧，进行识字游戏活动。活动五、字
花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是〞字宝宝的小伴侣把小雪花贴上去。 宝宝变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我们带着
〔2〕为什么说小雪花会流泪？〔雪花化成水后像眼泪〕
次语言活动。
〔3〕“这首散文诗美吗？请小伴侣在我们的情景剧场来表演这首散
活动目标
文诗的内容〞。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探究自然、喜爱自然的情感。
鼓舞幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
2、培育幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的欢乐。
请小伴侣和小雪人打个招呼。
说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被〞。
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教师请拿“雪花〞字宝宝的小伴侣把小雪花贴在麦苗图上。
问点放在了最前面进行，在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学，
2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天〞，游戏同上，教师说 这样支配教学更有利于教学活动的展开。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
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3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、
2、小雪人的口袋里有许多珍宝，老师请表现好的小伴侣来摸一摸有
是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
什么珍宝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是〞
2、如今是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？ 2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一起来看看，出示跟读常规
你喜爱冬天吗？
字条，幼儿跟读儿歌。
二、师：今日老师给小伴侣带来一幅冬天的画，小伴侣想不想看，出
3、请一名幼儿出来划指。
示课件 1 冬天图，引导幼儿观看图。
4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。
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小班小雪花教案（16 篇）
小班小雪花教案〔精选 16 篇〕 作为一名优秀的教育工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我 们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是 整理的小班小雪花教案〔精选 16 篇〕，供大家参考借鉴，盼望可以关心 到有需要的伴侣。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是〞字卡幼儿人手一份
3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
贴在小雪花上。
4、出示课件 2 识字游戏，稳固目的字的认识。
活动过程
四、常规练习
一、教师提问引入课题。
1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天〞 后，出示课件 3 小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。
感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探究自然、喜爱自然的情感；初步
过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景 感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天
图，加深对雪的宠爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主
活动预备
题——小雪花。
1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
小班小雪花教案 2
“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我
整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来，使幼儿始终跟随着
们让小雪花告知它们，冬天到了，赶快睡觉吧！〞请拿“冬天〞字宝宝的 教师的引导进行活动，活动一、一年有几个季节？冬天是什么样的？活动
小伴侣把小雪花贴上去。
二、老师给小伴侣带来一幅冬天的画，观看教学图。活动三、图上你最喜
六、结束部分
小雪花一起去旅行吧！
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3、利用课件、听录音，请幼儿完好地欣赏第二遍。
设计背景
〔1〕“散文中的小伴侣喜爱小雪花吗?诗中是怎样说的?〞〔思索回
冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为深厚，在外
答〕
出活动时，孩子都要踩着雪走路，特殊快乐，抓住幼儿的兴趣点开展了本
三、结束
3、进一步培育幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
欢乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有欢乐的节日“圣诞节〞
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
要过，让我们一起用秀丽的小雪花来装饰教室吧！
5、引导幼儿在故事和游Байду номын сангаас中学习，感悟生活。
活动反思：
重点难点
了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花〞这一主题为线索贯串整个教学
1、图上都有谁在一闪一闪的？
师：你想玩我的小红花划指棒吗？
2、你最喜爱图上的什么？〔引出最喜爱小雪人〕
五、游戏：小雪花的旅行
三、认读目的字“雪花、冬天、是〞
1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花〞，播放歌曲《小雪花》，
1、师：老师把小伴侣最喜爱的小雪人请到了教师〔出示小雪人〕， 幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师
重点：理解散文诗的内容。 难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。 活动预备： 录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干 活动过程： 一、导入 幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。
小班小雪花教案 1 活动目标： 1、萌发幼儿观看雪的兴趣和宠爱雪得情感。 2、培育幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。 3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散 文诗情境。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。 活动重难点：
二、展开 1、看照片生活阅历讲解并描述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你 有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。 2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。〔运用形象、 简洁的动作给以帮助〕 为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会 下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。 “小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。〔提高趣 味性〕