小学语文六年级(上册)期末复习：语段阅读专题练习
试卷第1页，共18页小学语文六年级（上册）期末复习：语段阅读专题练习课内阅读。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1．语段选自课文《少年闰土》，作者鲁迅，原名__________，浙江绍兴人。《少年闰土》选自他的短篇小说《____________》。鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，写出一句你积累的鲁迅的名言：_________________________________________2．联系上下文理解句中画线字词语的意思。（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。()（2）海边有如许五色的贝壳。()3．选文中“希奇的事”指闰土给“我”讲的雪地捕鸟、____________、和____________这四件事。从中可以看出闰土是一个__________________的少年。4．“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的含义是（）A．“我”和朋友们只能通过四角的天空欣赏外面的景色。B．“我”和朋友们都生活在高墙大院里，生活天地狭窄，见识很少。C．“我”和朋友们都喜欢在院子里玩耍，对外面的世界不感兴趣。D．“我”和朋友们没有生活在海边，所以不熟悉海边的事物。阅读理解。月光曲（节选）①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。②皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼（línlíng）粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（liǚlǚ）缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那（安静恬试卷第2页，共18页静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。③兄妹俩被美妙的琴声（陶醉沉醉）了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。5．用“\”划去文中括号内不正确的词语或拼音。6．下面不是比喻句的一项是（）A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。7．听到贝多芬的琴声，皮鞋匠联想到了海上明月升起的三幅奇丽画面，它们依次是：（1）______________；（2）______________；（3）_____________8．下面的诗句哪一项与节选语段的意境最吻合？选出理解正确的一项。（）A．月落乌啼霜满天B．海上明月共潮生C．湖光秋月两相和D．露似真珠月似弓阅读课文片段，按要求作答。中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰聘的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮．．。9．文段中“漂亮”的意思是（）A．比喻通情达理B．出色，精彩C．好看；美观；靓丽10．马鞭高扬，意味着策马驰聘。发挥想象，写一写京剧演员还可以借助马鞭呈现出哪些舞台效果？_____________________________课内阅读。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班、快点儿、慢点儿、总是要，北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。11．根据选文内容填空。文中的“热天”是指人的________时期。最后一句中的“长”不仅仅指________的成长，________的增长，________的增加，还要看________的积累，________的提高。12．请你写出这段话的中心句。_________________________试卷第3页，共18页阅读下面的文段，回答后面的问题。《盼》节选①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背．（bèibēi）着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲．（chōngchòng）妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我好扣，上帽子。我着脖子，小心翼翼地下了楼梯。③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……13．选出加点字在文中的正确的注音，打“√”。14．给文段②的空白处填上合适的动词，正确的选项是（）A．系戴挺跑B．绑戴缩跑C．系戴挺跳15．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）16．仿照文中画“”句子的表达方法，仿写一句话。_________________________17．“妈妈一歪头冲我笑了笑”，这“笑”说明_______________。18．读最后一个自然段，可以体会到“我”当时_______________的心情。19．读最后一个自然段，你认为“我”会对小雨点说些什么？发挥想象写一写。_________________________________阅读。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。批注：20．联系课文内容，第1自然段中“这样危险的经历”是指_______________。21．请你分别用一个四字词语来形容一下闰土以及“我”和朋友们。闰土：_________“我”和朋友们：_________试卷第4页，共18页22．读文中画线的句子，说说你的理解，在横线上作批注。23．少年闰土的形象寄托了作者什么样的思想感情？_____________阅读。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。24．借助画横线句子，展开想象，你仿佛可以看到_____________的画面。25．画波浪线的句子中实在的道具是指_____，虚拟的道具是指_____。读了课文，我知道京剧中“无”胜于“有”的例子还有：_______________。26．联系选文内容，请你填一填：京剧中多以马鞭来代替_____，或者作为_____的象征。阅读。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”27．“___________”说明盲姑娘听得认真。28．“______”是赞叹弹奏技巧的高超；“________”是赞叹情感表现得充分。盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，还懂音乐。这让我想起了刚刚学完的文言文《_______》，可知，盲姑娘是贝多芬的_____。29．句中的两个“您”读起来时语气不一样，第一个“您”_____，第二个“您”_____。A．表示肯定，读时语气要果断一些B．表示猜想，读时稍延长一些阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。30．写出下列词语的近义词或反义词。近义词：恬静——_____反义词：波涛汹涌——_________31．用横线画出描写现实场景的内容，用波浪线画出联想的内容。32．选段中皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，它们分别是：①月亮初升图；②______________；③______________。试卷第5页，共18页33．选段中第2、3句描写表现了音乐节奏_______，第4句描写表现了乐声_______，第5、6句描写表现了乐声_______A．气势逐渐增强B．柔和舒缓C．高昂激越D．悲伤沉闷34．与选段的意境相符的诗句是（）（填序号）A．月落乌啼霜满天B．海上明月共潮生C．湖光秋月两相和D．烟笼寒水月笼沙阅读。看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。35．选文中破折号的作用是（）A．表示解释说明B．表示总结上文C．表示话题的转换D．表示声音的延长36．“另一种东西”表面上指的是___________，实际上指老人_______________。37．（要素·把握中心）课文标题“青山不老”有着怎样的含义？我们可以这样写一写。①不老的是青山，________________②不老的是老人，________________课内阅读。穷人（节选）渔夫皱．（zòuzhòu）起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得．（děide）把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。38．用“√”给加点字选择正确读音。39．根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。严肃()忧虑()一动不动()40．用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫神情的词语，用“”画出描写渔夫动作的词语。41．桑娜拉开了帐子，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写在下面的横线上。试卷第6页，共18页________________________42．读了这篇课文，你会对桑娜夫妇说些什么呢？________________________课内阅读。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。43．把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到。44．按照提示“屋内环境——西蒙——两个孩子”，将选段分为三层，在选段中用“∥”标出。45．读选段中两处画“——”的句子，体会句意，回答问题。（1）读画线句①，想一想，西蒙想要抓住什么？_______________________________（2）读了画线句②的描写，你有什么感受？_______________________________课内阅读。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。46．用流浪线画出写渔夫神态的句子，用横线画出写渔夫语言的句子。47．渔夫觉得是个问题，联系全文，说一说这个问题具体指的是什么？_________________48．“哦，我们，我们总能熬．过去的。”对这个句子中的加点字的理解，正确的一项是（）A．“熬”的意思是煎熬，因为又要抚养两个孩子，这会加重渔夫的负担，他觉得很为难。B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。49．渔夫最终的决定是__________，这反映了渔夫_______________的品质。阅读课文片段，完成练习。
人教版小学六年级语文(上册)期末复习课内阅读专题训练题答案
人教版小学六年级语文上册期末复习课阅读专题训练题答案
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用比喻、拟人的修辞手法，依次写
了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者喜爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它变为述句。
这山中的一切，都是我的好朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
采用了第二、三人称，使情感表达的更充分，能更好的引起读者的共鸣，使读者有身临其境的感受。
（二）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到 作者和树之间的“知己”情谊。
（三） 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（熙熙攘攘）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（意味深长）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（驻足痴望）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（庞然大物）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。
部编版(统编)小学语文六年级上册期末复习《17 课外阅读》专项练习
1 / 7 17 课外阅读
班级__________ 姓名__________ 得分__________
时间：40分钟 满分：100分
一、读文言文《鹿亦有智》，完成练习。(34分)
博山①李氏者，以伐薪②为生。一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭④，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固⑤请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
注：①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。⑤固：坚持。
1．解释下面句中加点的词。(8分)
(1)其家户．外皆山 __________ (2)时值．．秋祭 __________
(3)李氏不与． ____________ (4)鹿稍．长 ____________
2．把下面句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)其家户外皆山，鹿出，至暮必归。
_________________________________________________________
(2)是夜鹿去，遂不归。
_________________________________________________________
3．文中鹿的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。(写两点)(8分)
________________________________________________________ 2 / 7 4．文中说“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？(4分)
________________________________________________________
5．这则小故事给你怎样的思考？(8分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
西藏六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读A卷
第 1 页 共 17 页 西藏六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读A卷
一、 语段阅读 (共18题；共323分)
1. （9分） 阅读短文，完成练习。
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。（ ）受不了那种非人的折磨，（
）他逃了出来，乘船回家。在船上，三个游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”
（1） 选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要……就…… 因为……所以…… 一……就……
（2） 给带点字选择合适的解释。
乘：①坐 ②就着 ③一种计算方法
A．他乘船回家。________
B．乘着酒意，他诗兴大发。________
（3） 用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
（4） 填空。
米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要________，但当他听到________，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个________的孩子。
（5） 给文章加上一个合适的题目。
2. （16分） 课内选文阅读。
《美丽的小兴安岭》
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在西边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 第 2 页 共 17 页 （1） 选段描写的是小兴安岭春天的美丽景色，作者主要是抓住________、________、________、________等描写的。
（2） 给下列加点的“抽”字选择正确的解释。
A.把夹在中间的东西取出； B.吸
C.（某些植物体）长出； D.减缩
部编人教版六年级上册小学语文期末专题复习测试卷16 课内阅读
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班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、读诗，完成练习。(30分)
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1．在下面加点字正确的读音下画横线。(6分)
花木成畦．(guī qí) 排闼．(dá tà)
2．写出加点词的意思。(8分)
(1)净无苔．：_________________________________________________
(2)排闼．：___________________________________________________
3．这首诗中运用了拟人手法的句子是____________________________________。它的意思是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(8分)
4．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是( )(8分)
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 痛苦。
D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
部编人教版六年级上册小学语文期末专题复习测试卷6 构词练习
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 6 构词练习
班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、照样子填空。(36分)
1．例：一首(奇丽)的小诗
一______( )的骏马 一______( )的虫子
一______( )的星星 一______( )的石头
一______( )的掌声 一______( )的大道
2．例：扫得干净
静得__________ 变得__________ 挺得__________
写得__________ 搞得__________ 洗得__________
3．例：谱写乐曲
治理__________ 创造__________ 建造__________
推开__________ 皱起__________ 修建__________
二、读一读，下面的词语搭配正确吗？对的打“√”，错的请画上横线，在括号里改正过来。(16分)
热烈的围歼战 ( ) 庄严的宣告 ( )
鲜红的红旗 ( ) 淡淡的甜香 ( )
五颜六色的烟花 ( ) 温和的小屋 ( )
严肃的威胁 ( ) 千钧一发的时刻 ( )
三、在括号里填上恰当的词语。(12分)
( )地握着( )地前进( )地交流
( )地奔忙( )地指挥( )地躺着
四、选词填空。(12分) 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 脸色 神色 颜色
( )绚丽 ( )苍白 ( )不安
毁坏 损坏 破坏
( )环境 ( )公物 ( )自然资源
五、阅读短文，完成练习。(24分)
西溪且留下
沈小玲
①驱车路过留下镇，我看见一堵白墙，高大、宽广。上面有图有文。写着：富有留下，美丽留下，幸福留下。白墙里面是一块大工地，要建一座大型综合体。
统编版2019-2020年六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读A卷
第 1 页 共 17 页 统编版2019-2020年六年级上学期语文期末专项复习专题08：语段阅读A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
语段阅读 (共18题；共323分)
1.
（9分）阅读短文，完成练习。
不认识妈妈的孩子
展览厅里，各种各样有趣的展品琳琅满目。这边摆着一大排晶莹透亮的玻璃瓶，瓶里装着清澈透明的液体。瓶子前面写着：“汽油…”“煤油…”“柴油…”“润滑油”。那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。展品前面写着：“塑料”“合成纤维”“人造橡胶”。
可是，就在这许许多多展品当中，放着一大桶又黑又黏的液体。
“丑死了！”“脏死了！”
那些色彩缤纷的展览品都不喜欢那桶液体，一致要求把它赶出去。
在展览会开幕的那天，发生了意想不到的事情：讲解员带领观众，首先来到那桶液体前面。他郑重地介绍说：“这就是大名鼎鼎的石油。那些色彩缤纷的展览品，全都是用石油加工出来的。石油，是它们的妈妈。”
这时候，那些石油的孩子全都羞愧地低下了头。
（1）找出短文中的四字词语。（不少于四个）
（2）石油是（ ）的液体。
A . 清澈透明
B . 花花绿绿
C . 又黑又黏 第 2 页 共 17 页 D . 色彩缤纷
（3）【提取信息】短文题目“不认识妈妈的孩子”中，“妈妈”指的是1 ， “孩子”有2、3、4、5等。
（4）读了短文，我懂得的道理是（ ）
A . 看事物不能只看外表，要看它所起的作用
B . 要尊敬母亲，热爱母亲，因为有了母亲才能有自己
C . 知错就改还是好孩子
2. （16分）阅读课文片段，回答问题。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
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课内阅读专题训练
班级 姓名
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、
、 等景物，表达了作者 。
的感情。
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
（二）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（节选自第1课《山中访友》）
☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。
（三）
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（节选自第1课《山中访友》）
☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。
（四）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）
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班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、读文言文《鹿亦有智》，完成练习。(34分)
博山①李氏者，以伐薪②为生。一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭④，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固⑤请，李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。
注：①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季举行的祭天地的仪式。⑤固：坚持。
1．解释下面句中加点的词。(8分)
(1)其家户．外皆山 __________ (2)时值．．秋祭 __________
(3)李氏不与． ____________ (4)鹿稍．长 ____________
2．把下面句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)其家户外皆山，鹿出，至暮必归。
_________________________________________________________
(2)是夜鹿去，遂不归。
_________________________________________________________
3．文中鹿的“智”具体体现在哪里？请用文中原句回答。(写两点)(8分)
________________________________________________________
4．文中说“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？(4分)
________________________________________________________ 精品文档 用心整理
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新人教部编版小学语文六年级上册期末专题复习测试卷8 句式练习
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新人教部编版
小学语文专题复习
模拟试卷
六年级上册
责编人：李老师
8 句式练习 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40分钟 满分：100分
一、下列句子属于什么句型？把相应的字母填在括号里。(8分)
A．祈使句 B．陈述句 C．疑问句 D．感叹句
1．这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。( )
2．记者，你见过电灯吗？( )
3．寡妇的日子真困难啊！( )
4．要好好听老师的话啊！( )
二、照样子写句子。(48分)
例1：大熊猫吃竹叶。
胖乎乎的大熊猫津津有味地吃鲜嫩的竹叶。
1．郝副营长望着夜空。
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2．人们跑向木桥。
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例2：宽阔的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。
礼堂里坐满了观众。
3．高山的崖缝里冷得像冰窖一样。
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4．旧钢琴的前面坐着一个十六七岁的姑娘。
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例3：遇到困难，我们难道应该退缩吗？
遇到困难，我们不应该退缩。
5．贝多芬难道不是一个伟大的音乐家吗？ 精品文档 用心整理
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6．我订的计划难道不是最全面、最合理的吗？
人教版小学六年级语文上册期末复习 课内阅读专题训练
人教版小学六年级语文上册期末复习
课内阅读专题训练
班级 姓名
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自第1课《山中访友》）
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、
、 等景物，表达了作者 。
的感情。
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
（二）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（节选自第1课《山中访友》）
☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。
（三）
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（节选自第1课《山中访友》）
☆这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。
（四）
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（节选自第1课《山中访友》）