【最新】部编版三年级语文下册教学计划(含进度表)
人教部编版三年级语文下册教学计划
及进度表
一、学情分析：
三年级（1）班共有学生45名，男生25人，女生20人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析：
（一）教材的基本结构
本册共有课文28篇，每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
（二）教材特点
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：
主要表现在以下几个方面：
⑴ 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵ 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶ 联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：
3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：
本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：
为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
6、完善图像系统，注重图文并茂：
在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行?精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。
三、教学目标：
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
四、重点难点：
1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
2、学会阅读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 五、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、教学进度表：
教 学 进 度
周次 教学内容 周次 教学内容
1 第 1 2 3课 12 第21课 语文园地六
2 第4课 语文园地一 13 第22 23课
3 第5 6 7 课 14 第24课 语文园地七
4 第8课 语文园地二 15 第25 26 27 课
5 第9 10 11课 16 第28课 语文园地八 6 第12课 语文园地三 17 复习
7 第13 14 15课 18 期末检测
8 语文园地四
9 期中测试
10 第16 17课 习作例文学习
11 第18 19 20 课
最新部编(统编)人教版三年级语文下册教学计划及进度表
最新部编（统编）人教版三年级语文下册
-------教学计划及进度表
一、学情分析：
本年级共有学生 人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。
二、教材分析：
本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、7“探索自然奥秘”、8“遨游童话王国”（第28课.《枣核》）。
每单元由导语、精读课文、略读课文、习作、一个语文园地组成。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。教材的编排重视学生的识字写字、阅读、习作、口语交际、实际操作，从各个方面去培养学生的听说读写能力，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱祖国的思想感情。
三、教学总目标：
1.让学生学会预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
2.认识常用汉字250个，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯 。
3.重视汉字书写，会写250个，强调写好汉字 ，写字姿势正确，有良好的书写习惯。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会略读，粗知文章大意。
2021-2022学年度部编版语文三年级下册教学计划及教学进度表模板(两篇)
部编版语文三年级下册教学计划及教学进度表（一）
学
情
分
析
经过三上学期的学习,班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定,且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇,但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。
教
材
分
析
本册教材安排课文28篇，教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
教
学
目
标
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。
4、通过“语文园地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
教
学
措
施
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
3、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
4、扎实进行语言训练,着重进行段的训练一读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
部编版三年级语文下册第五单元教学计划(领先)
第1页共2页第五单元教学计划爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”本单元安排了两篇精读课文《小真的长头发》和《我变成了一棵树》，带领学生走进想象的世界，感受想象的神奇。本单元还安排了“交流平台”和“初试身手”“习作例文”“习作”四个版块。学习本单元课文，通过朗读，走进作者丰富的想象世界，感受文章中构造的神奇画面，在课文的学习和例文的指导下，发挥自己的想象，创造自己的想象世界。本单元还安排了语文园地二，包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”和“趣味语文”。通过交流讨论，指导学生丰富语言积累，让学生接受以诚待人的道德教育，做一个真诚的人。课题内容简说小真的长头发本文围绕小姑娘小真想象着自己的长头发可以变成什么，可以做什么来写，想象非常奇特、有趣，体现了孩子的天真。我变成了一棵树本文以一个好玩的孩子的口吻，讲述了她变成一棵树后发生的一些奇妙的事情。课文内容浅显易懂，生动、有趣。1.本单元教学可以按照“重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流平台——习作”的顺序进行。2.通过不同形式的朗读，带领学生走进文本，走进作者奇特的想象世界，了解课文内容的生动、有趣。3.通过课文的学习和例文的引导，发挥自己的想象，续编或仿写想象故事。1.学习本单元的生字、新词。2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心。3.理解“我”变成一棵树后的心理变化，领会文章意图。第2页共2页4.走进文本，感受作者奇特的想象。5.发挥想象续编故事，或仿写故事。16.小真的长头发………………………………………………………………2～3课时17.我变成了一棵树……………………………………………………………2～3课时习作例文·习作………………………………………………………………3～4课时
小学三年级下学期语文教学计划及进度表
小学三年级下学期语文教学计划及进度表
教学计划
第一周
- 单元：识字
- 主题：研究新的汉字
- 活动：认读汉字，搭配图片进行联想记忆
第二周
- 单元：识字
- 主题：巩固汉字研究
- 活动：复前一周研究的汉字，举行拼字比赛
第三周
- 单元：听力理解
- 主题：提高听力理解能力
- 活动：听录音，回答问题，研究准确表达
第四周 - 单元：阅读理解
- 主题：培养阅读理解能力
- 活动：阅读课文，回答相关问题，进行小组讨论
第五周
- 单元：写作
- 主题：研究基本写作规范
- 活动：写一篇小故事，讲述自己的经历
第六周
- 单元：写作
- 主题：提高写作技巧
- 活动：研究使用词语搭配，写一篇描述性的短文
第七周
- 单元：诗词鉴赏
- 主题：欣赏古诗词
- 活动：研究背诵一首古诗，理解其中的意境和情感
第八周 - 单元：语言表达技巧
- 主题：提高语言表达能力
- 活动：研究使用高级词汇，进行口头表达练
进度表
周数 主题 活动
第一周 识字 认读汉字，搭配图片
第二周 识字 复习拼字比赛
第三周 听力理解 听录音，回答问题
第四周 阅读理解 阅读课文，小组讨论
第五周 写作 写小故事
第六周 写作 描述性短文写作
第七周 诗词鉴赏 背诵古诗
第八周 语言表达技巧 使用高级词汇，口头表达练习
最新部编人教版小学三年级语文下册教学工作计划及进度表5
最新部编人教版小学三年级语文下册教学
工作计划及进度表
一、学生基本情况分析：
经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂35分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。
二、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各安排一次综合性学习。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言。 每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
三、学期应达到的教学目标：
1.在语文学习过程中，感受大自然的美好;观察生活，体验发现的快乐;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;体会作者对动物的喜爱与赞美之情;留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识;了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力;感受人与人之间互相关爱的美好情感;阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
【部编版】三年级语文下册教学计划进度表
周次时间教学内容周课时数第一周2月17日——2月21日常规教育 1、古诗三首7第二周2月24日——2月28日 2、燕子 3、荷花 4*、昆虫备忘录7第三周3月2日——3月6日 口语交际 习作 语文园地 机动7第四周3月9日——3月13日 5、守株待兔 6、陶罐和铁罐 7、鹿角和鹿腿7第五周3月16日——3月20日 8*、池子与河流 口语交际 习作 机动7第六周3月23日——3月27日月考（一） 语文园地 快乐读书吧 9、古诗三首7第七周3月30日——4月3日 10、纸的发明 11赵州桥 12*、一副名扬中外的画7第八周4月7日——4月10日 综合性学习 语文园地 机动6第九周4月13日——4月17日 13、花钟 14、蜜蜂 15*小虾7第十周4月20日——4月24日 习作 语文园地 16、宇宙的另一边 机动7第十一周4月27日——4月30日月考（二） 17、我变成了一棵树 习作例文 习作6第十二周5月6日——5月8日 18、童年的水墨画 19、剃头大师 机动5第十三周5月11日——5月15日 20、肥皂泡 21*、我不能失信 习作7第十四周5月18日——5月22日 语文园地五 22、我们奇妙的世界 机动7第十五周5月25日——5月29日月考（三） 23、海底世界 24、火烧云 口语交际7第十六周6月1日——6月5日 语文园地 25、慢性子裁缝和急性子顾客 机动7第十七周6月8日——6月12日 26*方帽子店 27、漏 28*、枣核7第十八周6月15日——6月19日 口语交际 习作 语文园地 机动7第十九周6月22日——6月24日 复习72019-2020学年第二学期三年级 语文（统编版）教学进度表第二十周6月29日——7月3日 总复习7
最新2022年部编(统编)人教版小学三年级语文下册教学计划及进度表
最新春季部编（统编）人教版2021-2022学年第二学期
1 结合“双减” 适合当下
2022年春季部编（统编）人教版
小学三年级语文下册教学计划及进度表
一、指导思想
全面落实“双减”“五项管理”的要求，落实立德树人、铸魂育人的根本任务。坚持以学生为本，关心学生的身心健康成长，遵循教育规律，立足长远，促进学生全面发展。按照学校的教学工作计划，结合三年级学生的年龄特征和心理特点，做到重点突出、难点突破。打造高效课堂，以“抓好课堂主阵地，提升教学质量”为重点，推动课堂教学改革，不断提升课堂教学水平、教学质量和作业管理水平，力求“减负”的同时“提质”。发挥语文学科工具性与人文性的特征，承担母语教学在“双减”政策下的“增效”功能。
为了更好地落实“双减”政策下的减负增效要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期部编人教版三年级语文下册教学计划，如下：
二、班级学情分析
在我所任教的三年级2班，共有学生46名，其中，男生24名，女生22名，男女生比例均衡。经过2年半的语文学习，大部分同学基础扎实、习惯良好，上课积极认真，课外阅读兴致高，对语文兴趣浓小学三年级下册语文教学计划及进度表
2 厚。但亦有个别学生受家庭等因素影响，基础较为薄弱，上课不自觉，作业潦草，掌握知识的程度与课程标准要求差距较大。通过日常的教学和上学期的期末测试发现，部分学生前期的部分知识没有掌握牢固，成绩有待进一步提高。
经过一个学期的“双减”探索，绝大多数学生能在规定时间内完成家庭书面作业。负担减轻了，孩子们也更加乐观开朗、自信满满，对学习的兴趣也不断提升。与此同时，通过课外兴趣的发展以及课外阅读等活动的开展，提升了学生学习的积极性和主动性，为学生的综合素质提升、促进学生长远全面发展提供了有力支撑。
学生的负担要想减下去，教师的专业能力必须“加”起来，这是教师所面临的新挑战。“双减”的前提是提升课堂的质量，提高学生自主学习的意识和能力。同时，也需要不断提升教师的综合素养，从而提高课堂质量，打造高效课堂。
三年级下册语文教学计划及进度表
三年级下册语文教学计划及进度表
一、 指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点，联系实际，学以致用，生活活泼地组织教学，圆满完成教学任务。
二、 教学要求
1、 识字写字
①认真指导观察图画，认识生字。
②严格要求，严格训练，认真培养良好的写字习惯。
③重点指导一些难以及时识记的生字。
④要充分发挥学生的积极性和主动性。
1、 听说训练
①使学生能有中心、有目的、有顺序、比较完整地讲述自己的生活经验，能有条理地表达自己的意思。
②在有话有说、有头有尾的基础上，逐渐指导他们向有中心有详有略地讲过渡。
2、 阅读
①加强朗读的指导。
②要切实训练学生具有边读边思边记的习惯，不要单纯朗读死记硬背。
③要培养学生爱读书、能读书的好习惯，采用“读、说、想、问”相结合的方法培养孩子的读书习惯。
④要充分发挥朗读在阅读教学中的作用，做到“以读代讲”、“以读悟情”，使学生在朗读中加深对语言文字的理解和体验。
1、 写话训练
①激发学生的写话兴趣，逐步提高写话水平。
②加强课外阅读，开拓学生视野，积累知识，丰富语言材料。
③在阅读积累的基础上，选择一两个题目进行写话训练。
④认真审题，抓住重点，展开想象，写出自己的真情实感。
2、 语文百花园的教学
①“语海畅游”和“语文大课堂”的教学，让学生自由选择学习方式，彻底消除教师“包办代替”的现象。
②让学生通过自己的实践体验语文百花园中提示的各种语文知识，掌握语文学习方法，提高语文能力。
③让学生感受语文学习的乐趣和价值。
三、 学情分析：
班上学生都是从农村来的孩子，智力水平和思维能力都不会有很大的区别，但是由于家庭环境的不同和原有基础的差异导致学生在学习上存在较大的差异：有的孩子家庭教育比较好，天赋也好，学起来很轻松；有的孩子家庭条件较差或者没有家长的辅导则在学习上存在较大的困难；还有的孩子由于天生的智力问题在学习上比别人要花更多的时间……因此本学期要充分了解及分析学生实际情况的基础上进行因材施教。
部编版三年级语文下册教学进度计划表格
部编版本小学三年级语文下册的学习教课进度计划标准表格 1 / 8
中心 小学
2018— 2019 学年第二学期（三）年级
语 文 科
教
学
计
划
教 者：
拟订日期：
表（一） 部编版本小学三年级语文下册的学习教课进度计划标准表格 2 / 8
一、状况剖析：
（一）学情剖析
大多数学生态度正直，有优异的学习习惯，能准时达成作业。能娴熟利用汉语拼音识字，学习一般话，能利用词典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流畅有感情地读课文，能按必定要求写作文，但在词汇的运用、语言表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有必定的短缺，有待进一步的提升。
本学期，将持续以写作、阅读做为要点之重，悉心指导，力争质量为先，面向全体学生，以训练促思想，促语文水平的提升，并与各科老师联手共同提升学生的成绩，以促进学生全面发展。
（二）教材剖析
本学期部编版三年级下册语文教材依据专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感觉多彩春季”、“品尝经典寓言”、“领会传统文化”、“关注出色发现”、“发挥无穷想象”、“追想幸福童年”、“探究自然神秘”、“游览童话王国”。一共选编了 28 篇课文，此中 22 篇为精读课文， 6 篇为略读课文。课文语言规范，切合三年级学生认知特点。体裁多种多样，
内容生动，兴趣性强，既表现了鲜亮的时代特点，也弘扬了中华优异传统，激发学生学习祖国语言文字的热忱，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的感情。
口语社交，从不一样角度培育学生的口语表达能力，口语社交中的情境设计切合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，环绕本单元进行整理复习，每个语文园地包含以下版块：沟通平台——回首本单元知识，加以增强。词句段运用——重视听闻读写能力的培育。书写提示——重视汉字书写，重申写豪杰字。与日俱增——安排经典名句，集中学习传统文化。
表（二） 部编版本小学三年级语文下册的学习教课进度计划标准表格 3 / 8
最新部编人教版小学三年级语文下册教学工作计划及进度表
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最新部编人教版小学三年级语文下册教学
工作计划及进度表
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
二、学生情况分析
三年级一班共有学生xx名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括识字表，要求会认250字；写字表，要求会写250字；词语表。教材共八个专题。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用