大学生心理学：大学生的恋爱心理与性心理习题与答案

一、单选题

1、卡特隆的研究（）。

A.可用情绪的双因素理论进行解释

B.双方互问问题深度递减

C.证实陌生人通过相互了解快速坠入爱河是可行的

D.说明心跳等生理唤醒会造成爱情错觉

正确答案：C

2、只有承诺，缺乏亲密和激情的爱情类型是（）。

A.喜欢式

B.浪漫式

C.空洞式

D.迷恋式

正确答案：C

3、陌生情境测验中与母亲的分离和重逢均不表现出悲伤的类型为（）。

A.消极型

B.矛盾型

C.安全型

D.回避型

正确答案：D

4、陌生情境测验中母亲（）次离开。

A.1 B.0

C.2

D.3

正确答案：C

5、沟通不畅的原因不包括（）。

A.对方情绪失控

B.不了解对方的内感官特点

C.没能构造良好的氛围

D.自己内心的冲突

正确答案：A

6、分手后的自暴自弃实际是（）。

A.对自尊的放弃

B.对道德的放弃

C.对责任的放弃

D.对爱的放弃

正确答案：C

7、唯一健康的性需求是（）。

A.对方爱自己

B.爱对方

C.生理冲动

D.互相爱对方

正确答案：D 8、病态遗精是指每周达到（）次以上。

A.2

B.1

C.3

D.4

正确答案：A

二、多选题

1、影响个体吸引力的因素包括（）。

A.对方对自己的喜爱

B.接近性

C.相似性

D.外表吸引力

正确答案：A、B、C、D

2、完美的爱情应该包含（）。

A.承诺

B.亲密

C.激情

D.喜欢

正确答案：A、B、C

3、表达爱的方式包括（）。

A.身体接触

B.言辞积极 C.精心组织的活动

D.陪伴

正确答案：A、B、C、D

4、情侣间“建设性”地吵架策略包括（）。

A.包容妥协

B.避免指责对方

C.不争对错

D.恰当地喊“停”

正确答案：A、B、C、D

5、分手时无原则的道歉如果起作用是因为（）。

A.道歉适用于一切分手情境

B.激发了对方的内疚感

C.对方分手决心不坚定

D.对方想以分手斜坡自己为其改变

正确答案：B、C、D

6、下列有关性别角色认同说法正确的是（）。

A.是性心理的基础

B.青春期形成

C.是一种潜意识活动

D.幼儿早期形成

正确答案：A、C、D

7、性心理健康是包括（）。 A.健康的性情感

B.健康的性需求

C.健康的性观念

D.健康的性意识

正确答案：A、B、C、D

8、大学生婚前性行为的突出特点（）。

A.反复性

B.心理冲突性

C.非理智性

D.突发性

正确答案：A、B、C、D

9、大学生婚前性应坚持的原则有（）。

A.安全

B.自愿

C.忠贞

D.私密

正确答案：A、B、C、D

三、判断题

1、著名的吊桥实验的被试男女各半。（）

正确答案：×

2、男性喜欢和自己免疫系统相似的女性。（）

正确答案：× 3、德克萨斯大学研究者证实人们更喜欢吸引特征夸张的脸。（）

正确答案：×

4、大量研究表明，互补才能带来喜欢。（）

正确答案：×

5、研究表明，爱可以让个体产生配偶更迷人的错觉。（）

正确答案：√

6、“老夫老妻”式的爱情中缺乏亲密。（）

正确答案：×

7、儿童在小时候形成的“内部工作模型”是未来人际交往的基础。（）

正确答案：√

8、矛盾型成人依恋类型的人倾向于“一夜情”。（）

正确答案：×

9、回避型成人依恋类型的人会情绪激动且易怒。（）

正确答案：×

10、在恋爱中应该努力变得可爱，等待别人来爱。（）

正确答案：×

11、弗洛姆认为爱应该是主动付出的过程。（）

正确答案：√

12、送爱人礼物时应提前告知，这比突然送出的效果好。（）

正确答案：×

13、感觉型的人喜欢被人关怀、尊重，注重感受。（）正确答案：√

14、分手会让自卑的人觉得自己不值得爱。（）

正确答案：√

15、分手后不干放弃的心理可能导致报复行为。（）

正确答案：√

16、性别角色认同是把自己看成男性还是女性。（）

正确答案：√

17、性别认同障碍不是生理原因。（）

正确答案：×

18、现代家庭中的“隐行爸爸”可能会造成男孩的性别认同障碍。（）

正确答案：√

19、青春期的性态度不会影响以后的性态度及生活。（）

正确答案：×

20、经前期综合症完全可以通过药物治疗。（）

正确答案：×

21、大学生对性的好奇很大源于激素水平的影响。（）

正确答案：√

22、不做保护措施的婚前性行为是对女性的不负责。（）

正确答案：√

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大学生恋爱与性心理健康答案

《大学生恋爱与性心理健康》期末测试题

学号：年纪：专业班级：姓名：

1.大学生在恋爱应遵循哪些道德规范

答：恋爱不仅只是一种个体行为，还是一种社会文化规范下的行为，恋爱双方必须建立在自主与自重的基础上，才能逐步做到思想的一致，感情的融洽，个性的接近，相互的了解，要真诚、坦白、互相尊重、要有较强的责任心，在恋爱方式上要文明、健康。

2.婚前性行为危害有哪些

答：1.给女方身体健康造成严重影响。2.给女方心理造成极大压力。3.使新婚蒙山阴云。4.是恋爱关系出现不利于女方的发展趋势。5.给婚后生活造成诸多不愉快。6.永远失去了新婚之夜的甜蜜。7.会引起许多矛盾和纠纷。

3.圣洁的行为首先应当是道德的，请阐述性道德主要表现在哪些方面

答：性道德是社会道德的一个重要组成部分。性道德是在社会生活中形成的，是对性行为的规范。

4.爱情与友情的区别男女交往应怎样避免误会

答：区别：1.爱情指一对男女基于共同的生活理想，在各自内心形成对异性真挚的仰慕。2.友谊：人们在共同的生活学习工作中，基于共同的情趣和志向产生的一种美好而亲密的友谊。

误会：1.了解异性的内心世界。2.坦然面对异性。3.以适当的方式与异性交往。

5.如果你的好朋友失恋了，你会给他（她）怎样的建议呢答：人生中有很多挫折，不必为了一棵树而放弃整片森林，走出门外，阳光将引导着你，走入新的生活，爱情里没有谁对谁错，离开了只有他或她不懂得珍惜你，既然分开了，就放手吧，去寻找自己真正的幸福。

6.网上交友，我们应当有怎样的原则与底线呢

答：1.不要轻易向网友透露个人的真实信息，以免上当受骗。2.不要轻易的相信对方所说自己有多富。3.不要轻易和网友出去见面。

大学生性心理及恋爱心理详解

1 第七章大学生性心理及恋爱心理

教学目标：

通过教学使学生了解自身性生理和心理的发展，认识大学生恋爱心理的特点，了解大学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题，形成对性心理和恋爱心理的正确认识。

教学内容：

1. 性心理的发展和大学生性心理的特点；2. 大学生性心理问题及调适；3.

大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题；4. 培养健康恋爱观和择偶观。

教学重点：

大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题；

教学难点：

培养健康恋爱观和择偶观。

教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论

教学进程：

导入：

爱情是人类永恒的主题,也是大学校园里亮丽的风景。随着性生理的成熟和性心理的发展，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态性心理的发展和大学生性心理的特点。掌握大学生性心理及恋爱心理的规律特点，有利于大学生培养健康的恋爱观择偶观。

一、性心理的发展和大学生性心理的特点

1、性心理的发展规律

关于人的性心理发展，著名心理学家弗洛伊德曾提出过性心理学发展模式，弗洛伊德把性理解为广泛的身体快感，并按身体快感区的特点描述了性心理的发展。在弗洛伊德看来，性心理的发展大致经历六个阶段：①口唇期；②肛门期；③生殖器期；④潜伏期；⑤青春期；⑥生殖期。弗洛伊德的性心理发展阶段的划分引来了许多批评，其中最激烈的批评集中在婴儿的性欲问题上，婴儿的口唇快乐和排便快乐到底算不算做性欲，它们在人格的构成中有弗洛伊德所说的那样重要吗?令人遗憾的是，弗洛伊德的性心理发展模式仅仅是一些假设，并未得到科学的证明;而对他观点的批评也都出自假设，亦没有科学的证明。

青春期性意识的发展一般可分为四个时期：

（1）异性隔膜期。青少男在第二性征降生后的1—2年内，朦胧的意识到两性差距，起首有了不安和胆怯的心理，很怕异性注意本人的变化，于是男女彼此隔膜，就算是青梅竹马的童年同志也较少来往。有的孩子在家里在还不由自主地 2 隔膜异性先人。与此同时，也起首了对性的好奇心和求知欲，很想知晓被成人间界掩饰的秘密终于是什么。

大学生恋爱与性健康期末考试标准答案

一、单选题（题数：50,共 50。0 分）

青年期常见的性心理障碍不包括（ ).(1.0分）

1.0

分

• A、

恋物癖

• B、

露阴癖

• C、

同性恋

• D、

窥阴癖

正确答案: C 我的答案:C

答案解析：

男男性行为中最核心的艾滋病易感因素是( )。（1.0分）

1.0 分

• A、

多性伴侣 • B、

肛交

• C、

不使用安全套的肛交

• D、

口交

正确答案: C 我的答案:C

答案解析：

下列选项不属于青春期的第二性征的是(

）。（1。0分)

1。0

分

• A、

女性月经初潮

• B、

女性乳房隆起

• C、

男性遗精

• D、生殖器官的发育

正确答案： D 我的答案：D

答案解析：

人类性发展具有跨文化色彩，远古时代最先出现的是（）。（1.0分）

1.0 分

•

A、

女神崇拜

•

B、

生殖崇拜

•

C、

母神崇拜

• D、

男性生殖崇拜

正确答案： B 我的答案:B

答案解析：

儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）.(1.0分）

1.0 分 • A、

5岁以前

• B、

5岁以后

• C、

14—18岁

• D、

20岁成年

正确答案： C 我的答案：C

答案解析：

性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（）。（1。0分）

1。0 分

• A、

第一顺位关系

• B、

第二顺位关系

• C、第三顺位关系

• D、

第四顺位关系

正确答案: A 我的答案：A

答案解析：

李子勋老师在关于“自我"的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括( ）.（1.0分）

1。0 分

• A、

脂肪是生命中最具灵性的组织

• B、

构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪

• C、

人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形

• D、

追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪

正确答案： D 我的答案:D

答案解析：

8 中国古代文化注重天道、王权,以下选项属于中国古代文化特征的是（）.（1。0分）

大学生性心理及恋爱心理

1 第七章大学生性心理及恋爱心理

教学目标：

教学内容：

1. 性心理的发展和大学生性心理的特点；2. 大学生性心理问题及调适；3.

大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题；4. 培养健康恋爱观和择偶观。

教学重点：

大学生恋爱心理发展的规律特点和常见问题；

教学难点：

培养健康恋爱观和择偶观。

教学方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论

教学进程：

导入：

一、性心理的发展和大学生性心理的特点

1、性心理的发展规律

青春期性意识的发展一般可分为四个时期：

大学生恋爱与性心理健康答案 2

《大学生恋爱与性心理健康》期末测试题

学号：年纪：专业班级：姓名：

1.大学生在恋爱应遵循哪些道德规范？

2.婚前性行为危害有哪些？

3.圣洁的行为首先应当是道德的，请阐述性道德主要表现在哪些方面？

答：性道德是社会道德的一个重要组成部分。性道德是在社会生活中形成的，是对性行为的规范。

4.爱情与友情的区别？男女交往应怎样避免误会？

误会：1.了解异性的内心世界。2.坦然面对异性。3.以适当的方式与异性交往。 5.如果你的好朋友失恋了，你会给他（她）怎样的建议呢？

答：人生中有很多挫折，不必为了一棵树而放弃整片森林，走出门外，阳光将引导着你，走入新的生活，爱情里没有谁对谁错，离开了只有他或她不懂得珍惜你，既然分开了，就放手吧，去寻找自己真正的幸福。

6.网上交友，我们应当有怎样的原则与底线呢？

答：1.不要轻易向网友透露个人的真实信息，以免上当受骗。2.不要轻易的相信对方所说自己有多富。3.不要轻易和网友出去见面。

大学恋爱心理学考试答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1. 恋爱中的心理依赖主要表现为（）。

A. 经济依赖

B. 情感依赖

C. 生活依赖

D. 社交依赖

答案：B

2. 恋爱中常见的心理障碍不包括（）。

A. 自卑感

B. 依赖性

C. 独立性

D. 占有欲

答案：C

3. 恋爱中的自我展示策略不包括（）。

A. 真实性

B. 独特性

C. 一致性

D. 隐瞒性

答案：D

4. 恋爱中的情感交流不包括（）。

A. 语言交流

B. 非语言交流

C. 情感共鸣

D. 情感隔离答案：D

5. 恋爱中的心理适应不包括（）。

A. 角色适应

B. 环境适应

C. 情感适应

D. 个性适应

答案：D

6. 恋爱中的心理冲突主要来源于（）。

A. 个性差异

B. 价值观差异

C. 社会压力

D. 所有选项

答案：D

7. 恋爱中的心理调适不包括（）。

A. 情绪管理

B. 沟通技巧

C. 压力释放

D. 逃避现实

答案：D

8. 恋爱中的心理成熟主要体现在（）。

A. 情感表达

B. 情感控制

C. 情感理解

D. 所有选项

答案：D

9. 恋爱中的心理障碍可能对个人产生的影响不包括（）。 A. 情绪波动

B. 人际关系紧张

C. 自我价值感提升

D. 社交恐惧

答案：C

10. 恋爱中的心理发展不包括（）。

A. 情感发展

B. 个性发展

C. 认知发展

D. 行为退化

答案：D

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1. 恋爱中的心理需求包括（）。

A. 安全感

B. 归属感

C. 自尊感

D. 成就感

答案：ABC

2. 恋爱中的心理障碍可能源于（）。

A. 早期经历

B. 社会文化

C. 个性特征

D. 所有选项

答案：D

3. 恋爱中的心理调适策略包括（）。

A. 积极面对

B. 寻求支持 C. 自我反思

D. 所有选项

答案：D

4. 恋爱中的心理发展阶段包括（）。

大学生恋爱与性心理教案

大学生恋爱与性心理

爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。

弗洛姆《爱的艺术》

爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有可塑性，不断翻新，它崇敬传统、习俗，但又渴望理想的美，渴望生活的完美，渴望双方关系文明化。

西列夫《情爱论》

爱情是人类永恒的图腾，也是人类精神世界不竭的动力之一。爱与美、爱与人生、爱与永恒紧密相关。正值花样年华的大学生，受氤氲之气的滋养，爱情悄悄地生长并繁茂，大学生的爱情如同夏日里的太阳雨，美丽却又有些伤感。爱的琼浆需要理性与智慧，需要等待与心智，由恋爱的双方共同酿造。因而，确立健康的爱情观，是大学生未来幸福生活的金钥匙。

第一节爱情是什么

一、爱情是什么

（一）名人论爱情

马克思说：“真正的爱情是表现恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情的过早的亲昵。如果你以人就是人以及人同世界的关系是一种充满人性的关系为先决条件，那你只能以爱去换取爱，以信任换取信任，如果你想欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人，如果你想对他人施加影响，你必须是一个能促进和鼓舞他人的人。你同人及自然的每一种关系必须是你真正的个人生活的一种特定的、符合你的意志对象的体现，如果你在爱别人，但却没唤起他人的爱，也就是你的爱作为一种爱情并不能使对方产生爱情，如果作为一个正在爱的人你不能把自己变成一个被人爱的人，那么你的爱情是软弱无力的，是一种不幸。”

瓦西列夫在《情爱论》中说：“爱情是作为男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的，爱情创造了美，使人对美的领悟能力敏锐起来，促进对世界的艺术化认识。” “爱情把人的自然本性和社会本质连结在一起，它是生物关系和社会关系、生理因素和心理因素的综合体，是物质和意识多方面的、深刻的、有生命的辩证体。”

苏霍姆林斯基说：“真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美”；“在生活中还有别的事情的时候，爱情才会是美好的，如果没有崇高的社会目标将人们联结在一起，爱情就会变成地狱。”

大学生恋爱与性心理

第七章大学生恋爱与性心理

教学目的：通过学习，使学生了解爱情、性心理的实质，诊断爱情中常见问题及调试方法。

教学学时：2学时

教学重点：大学生恋爱常见问题级调试方法

教学难点：大学生恋爱中的红线

教学班级：14级护理高职班级

教学方法：讲授法、多媒体演示法、案例法

教学过程：

导入语：

爱情故事：

1、罗密欧与朱丽叶

2、梁山伯与祝英台

3、维纳斯与阿都奈斯

4、爱德华八世与辛普森夫人

爱情的诗句：

我欲与君知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。

愿得一人心，白首不相离。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

月上柳梢头，人约黄昏后。

一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

柔情似水，佳期如梦，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

爱情是世界上最复杂的情感现象。几乎在所有的文化中，最美丽的故事和语句都是有关爱情的，现代生活中爱情依然是文化生活的主流。人们渴望爱情，甚至为它生，为它死。大学生是浪漫的群体，向往爱情，经历着爱情，也为爱情而烦恼。

提问：什么是爱情向往的爱情类型是什么

大家都说不清楚，或者没想过，看来还不是很了解自己。我们先做一个小测验，测测自己喜欢的类型。

谁是你心目中的白马王子

假如你很幸运,买体育彩票中了大奖，奖品是一辆车。现在有四种车型可供选择，你会选哪种呢

A、鲜黃色的旅行车 B、白色的箱型车

C、红色的敞篷跑车 D、蓝色的轿跑车

A、会选择这么明亮颜色的你，个性应该十分开朗。属于行动派的你希望他是个有点像朋友的情人，可以一起去爬山，游泳，打球，踏青，而且能让你感觉好像是和自己的死党玩在一块儿一样，毫无负担，快乐得不得了。只是这样的他可能不太关心流行，也不太能跟随流行，一成不变的约会模式，或许会使你很快就厌倦了。

B、你是一个属于家庭型的人。与其要你到不便宜的高档餐馆去吃饭，令自己拘束得要死，你宁可去气氛轻松，味道也不错的地方吃。要你像个企业家似的，每天用脑子控制大局，你倒情愿每天安安心心地和家人相处在一起。所以，在一起能令你有安全感的温柔男士，是你最需要的。不过你们的相处模式会随之安定而像空气一般，无色，无味，感受不到他的存在，却又少不了他。完全燃烧不起来。

大学生性心理及恋爱心理 2

大学生性心理及恋爱心理

现代大学生随着年龄的增长和生理的成熟，对于异性的渴望和性的需求也是愈演愈烈，那么拥有一个怎样的性心理就成了至关重要的了，所以就先说说什么是性心理。

所谓性心理，是指个体性心理成熟的基础上所形成的与性征、星宇、性行为有关的心理状况和心理过程看，包括异性交往、恋爱、婚姻等于异性有关的心理问题。性心理的产生，既是一种自然本能的驱动，又是社会因素影响的结果，是人的生物性和社会性的统一。性心理的本质是它的社会性，是个体化的社会需求。所以拥有健康的性心理是多么重要的事情，可是怎样才算是健康的性心理呢？

大学生健康性心理的标准：(一)有正常的性需求和性欲望；

(二)有科学、系统、完整的性知识；

(三)有较强的性适应能力；

(四)能与异性和谐相处；

(五)性行为遵守良好的性道德。

可是仅仅这样可以吗？对待任何一件事都要有着平静的心态和健康的心理，包括“性”。有些人因为对“性”的渴求做一些让人很是郁闷的事，比如：强奸、迷奸等。性是建在和谐的基础之上的，如果只是一方的愿望，那就有点偏激了，一味的提高生理上的强大。有些人由于生理上的一些缺陷，整天沉迷于失落和自卑之中，忘了自己的人生目标，一天天的堕落也就酿成了他们自卑懦弱的性格，他们的天空失去了一片阳光。

因为性心理的困扰我们的生活有时一片灰暗，摆脱性心理的困扰拥有一颗平静阳光的心，这样对我们的人生很有帮助。可是如何摆脱这种困扰呢？先放放这个问题再看看大学生恋爱心理的问题。

恋爱是相互倾慕的男女共同追求、培育及发展爱情的过程，要经历一个萌芽、开花和结果的过程。大学生恋爱的心理原因有哪些呢?不过是从众、好奇、渴望认同、依赖和排除寂寞、找个倾诉对象、虚荣、占有欲强和玩弄感情的心理罢了。所以这刚好解释了大学生恋爱的特点---恋爱行为公开化和普遍化，择偶标准和恋爱目的的多样化，自主性强，注重恋爱过程，自我控制和耐挫折力较弱，不成熟性和不稳定性，多元化恋爱。这些都来源于他们的爱情观---高尚性和互爱性以及专一性和排他性。没有良好的爱情观，没有理解爱情的意义，这也就不难上演出那些“昨日还情意缠绵，今天却形同陌路”的校园浪漫爱情剧了。到底什么样才是健康的恋爱心理和爱情观呢？课本是这么规定的：

大学生恋爱与性健康考试答案

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）

坚持安全性行为包括很多方面，其中( )是底线。（1.0分）

1.0 分

 A、

禁欲

 B、

固定性伴侣

 C、

拒绝肛交

 D、

正确使用安全套

正确答案： D 我的答案：D

一个女性说：“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是（）。（1.0分）

1.0 分

 A、

性度

 B、

性感

 C、

性别自我概念

 D、

性向

正确答案： C 我的答案：C

下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（）。（1.0分）

1.0 分

 A、零散

 B、

非中心化

 C、

系统的

 D、

多元化、碎片化

正确答案： C 我的答案：C

自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。（1.0分）

1.0 分

 A、

性认同障碍

 B、

性偏好障碍

 C、

性取向障碍

 D、

同性恋

正确答案： A 我的答案：A

以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？（）。（1.0分）

1.0 分

 A、

弗洛伊德

 B、

皮亚杰

 C、

华生

 D、艾瑞克森

正确答案： A 我的答案：A

青年期常见的性心理障碍不包括（）。（1.0分）

1.0 分

 A、

恋物癖

 B、

露阴癖

 C、

同性恋

 D、

窥阴癖

正确答案： C 我的答案：C

关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。（1.0分）

1.0 分

 A、

性欲望是一种生命能量

 B、

当性欲望被压抑时，会寻找替代出口

 C、

所有性压抑都是好的

 D、

社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式

正确答案： C 我的答案：C

人的精神结构与心理发展的三维度不包括（）。（1.0分）

0.0 分

 A、性驱力

 B、

关系发展动力

 C、

自我力量

 D、

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