人教英语九年级全一册Unit 6When was it invented Section A 3a-
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented Section A教学设计
唐玲 学 习 资 料 专 题
Unit6 when was it invented
设计思路
《英语课程标准》明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
材料分析
《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。
学情分析
教学目标
教学目标
1）知识目标 扩容新单词，提高阅读能力。理解和良好运用被动语态。
2）能力目标 能谈论重要发明的历史及用途，能针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。
3）情感目标 使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望
重难点：
教学重点 掌握一般过去时的被动语态
教学难点 弄清主动语态与被动语态的差异，通过练习和运用加以巩固
教学方法
本单元主要采用任务型教学
在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等唐玲 方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。
人教版九年级上册英语Unit 6 背记手册 Section A附答案
第1页 共4页 UNIT 6 When was it invented？
Section A(1a－4c)
核心单词
1. __style__n. 样式；款式 2. __project__n. 项目；工程
3. __pleasure__ n. 高兴；愉快 4. __daily__adj. 每日的；日常的
5. __website__n. 网站 6. __pioneer__ n. 先锋；先驱
7. __list__v. 列表；列清单 n. 名单；清单 8. __mention__ v. 提到；说到
9. __ruler__n. 统治者；支配者 10. __boil__v. 煮沸；烧开
11. __remain__v. 保持不变；剩余 12. __smell__n. 气味 v.
发出……气味；闻到
13. __national__adj. 国家的；民族的14. __trade__ n. 贸易；交易 v.
做买卖；从事贸易
15. __doubt__ n. 疑惑；疑问 v. 怀疑 16. __fridge__ n. 冰箱
17. __low__ adj. 低的；矮的 18. __somebody__ pron. 某人
n. 重要人物
19. __translate__v. 翻译 20. __lock__ v. 锁上；锁住 n.
锁
21. __ring__v. (使)发出钟声或铃声；打电话 22. __earthquake__n.
地震
第2页 共4页 23. __sudden__adj. 突然(的) 24. __bell__n. 钟(声)；铃(声)
25. __biscuit__n. 饼干 26. __cookie__ n. 曲奇饼
27. __musical__adj. 音乐的；有音乐天赋的 28. __instrument__ n.
器械；仪器；工具
单词变形
1. smell—__smelt/smelled__(过去式)—__smelt/smelled__(过去分词)
人教版九年级英语全一册知识梳理第六单元《Unit 6 Section A》
Unit 6 When was it invented?
Section A
一．常用短语
1.think of 想出 16.work on 从事；致力于
2.seem to do 似乎要做 17.similar to 与...类似
3.have a point 有道理 18.by mistake 错误地；无意中
4. at that time 在那时 19.in the end 最后
5.by accident 偶然；意外地 20. the Olympics 奥林匹克运动会
6.fall into 落入；掉入 21.divide...into 把...分开
7.make tea 制茶 22.at the same time 同时
8.less than 少于 23. stop... from doing... 阻止...做...
9.take place 发生；出现 24.dream of 梦想
10.around the world 全世界 25. not only...but also... 不但...而且...
11.without doubt 毫无疑问；的确 26. the number of ...的数量
12.the nature of ...的本质 27.look up to 钦佩；仰慕
13.drop into 掉进...... 28. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事
14.at a low price 以低价 29.decide on 决定
15. all of a sudden 突然；猛地 e up with 想出
二. 考点精练
考点一 the style of the shoes 鞋子的款式（P42 2b) (1) style词性_________，意为__________。常用短语in style意为“时髦的”，其反义短语为_____________，意为“过时的”。名词/“样式；款式”/out of style
人教版初中英语九年级全册Unit 6 When was it invented 课程教学设计
人教版初中英语九年级全册Unit 6 When was it invented 课程教学设计
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单元
标题 九年级Unit 6 When was it invented?
备课项目 设计区域
备课标
九年级课标具体目标
一、语言知识与技能
1. 根据读音规则和音标拼读单词。
2. 能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;
3. 能听懂有关熟悉话题的谈话、故事或叙述，并能从中提取信息、观点、大意；
4．能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行情景对话；能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等，表达简单的观点和意见；
5. 能用英语表演短剧。
6．能连贯、流畅地朗读课文；能根据不同阅读目的运用简单的阅读策略获取文章中的信息；能根据上下文和构词法推断理解生词的含义；
7.每天课外阅读量最少达到750词。
（四）写
8. 能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例（文章结构）简单描述人物或事件等，包括起草和修改。
二、文化意识
9. 了解语言和语用的文化因素，体验跨文化交际。
三、学习策略
10-（1）利用读音规则和音标拼读词汇，利用上下文、非语言信息等理解词义，联想学习和记忆词汇，构词法等。
10-（2）利用情境等理解语法结构和表意功能，发现语言规律并举一反三。
10-（3）复习、整理归纳所学内容。
10-（4）利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。
10-（5）在课内外活动中借助体态语用英语交流。
10-（6）利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。
10-（7）仿写短文，准备素材、起草短文并修改。
10-（8）明确目标，制定计划，
10-（9）了解并跨文化交际（恰当使用）。
四、情感态度
11．乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作，体验自己的学习效果。
备教学
重、难点
内容 课标具体知识、技能、文化目标 知识与技能、文化意识的重、难点内容 课标具体策略目标选择
人教版英语九年级Unit 6 When was it invented Writing
教学设计
课题名称 Unit 6 When was it invented?
研修主题 希沃教学环境下的课堂教学技能的提高
姓名 高慧 工作单位 清涧县昆山中学
学科年级 九年级 教材版本 人教版
一、教学目标设计
知识与能力：学生将学会运用本课词汇及被动语态谈论物体的发明时间、发明人。
过程与方法：学生过问答对话、听前预测和结对表演等方式提高听说技能。
情感态度价值观：学生通过谈论国内外各项发明，提升热爱人类文明与智慧的情感。
二、教学重难点
重点：学生将学会运用本课词汇及被动语态谈论物体的发明时间、发明人。
难点：学生掌握被动语态的运用。
三、学情分析
这个班级学生基础较为扎实，学习氛围较浓，大部分学生能做到自觉预习、复习，学习积极性高，能自觉按时完成作业，自觉背诵课文，少数学生学习方法科学，能做到劳逸结合，但也有少数学生由于学习方法不当，死记硬背学习吃力，成绩不佳。
四、教学内容分析 本课是人教版英语九年级第六单元，《When was it invented?》的阅读文，学生通过前面内容的学习，掌握了被动语态的运用，在这一课时学习应用被动语态谈论事物的发明人、发明时间及发明过程。
五、教学方法设计
运用pre-reading、Composing.
六、教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
Step 1 Warming-up Step 1 Warming-up
Step 2 Lead-in
Ask students to complete
the sentences below.
Edison was a great
American _____________.
He ____________over 1000
____________in his life .
What kinds of inventions
have you learned in this unit Step 2 Lead-in
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented？知识点总结 (新版)人教新目标版
1 Unit 6 When was it invented?
【重点单词】1. project n. 项目，工程；
2. pleasure n. 高兴，愉快；
3. daily adj. 日常的，每日的；
4. mention v. 提到，说到；
5. nearly adv.几乎，差不多；
6. boil v. 煮沸，烧开；
7. remain v. 保持不变；剩余；
8. national adj.国家的，民族的；
9. low adj.低的，矮的；
10. translate v. 翻译； 11. lock v.锁上；n. 锁；
12. sudden adj. 突然的
13. crispy adj. 脆的；酥脆的；
14. salty adj. 咸的；
15. sour adj. 酸的，有酸味的；
16. customer n. 顾客。
17. Canadian 加拿大的，
18. divide v. 分开，分散；
19. hero n 英雄，男主角；
20. professional adj. 职业的，专业的；
【重点词组】
1. shoes with special heels 特殊后跟的鞋子
2. hot ice cream scoop 热的冰其淋勺子
3. run on electricity 电动的
4. be used for 被用作
5. the subject for my school project 学校项目的课题
6. our daily lives 我们的日常生活
7. have a point 有点道理
8. by accident 偶然，意外地
9. over the open fire 在火堆上
10. fall into the water 落入水中
九年级上册 英语练习 Unit 6 When was it invented
九年级上册 英语练习 Unit 6 When was it invented?
Section A (1a ~ 2d)
综合能力提升
IV. 单项选择
( )1. — When was the telephone invented?
— It was invented ________ 1876.
A. on B. at C. in D. of
( )2. — Have you ever been to Hong Kong?
— Of course. Look, this photo ________ there last year.
A. is taken B. took C. was taken D. will take
( )3. Flowers ________ along the road last year.
A. plant B. planted C. are planted D. were planted
( )4. — Do you know who invented the plane?
— No. I only know it ________ in 1909.
A. invented B. was invented C. invents D. will be invented
( )5. — Why do you speak in ________ a loud voice?
— Because I want to make myself ________ clearly.
A. such; hear B. so; heard C. such; heard D. so; hear
( )6. Candy has a pair of shoes ________ special heels.
A. during B. in C. with D. for
2014年秋新目标九年级英语Unit6 When was it invented教材全解加课后练习讲解(附答案)
1 Unit6 When was it invented?
教师: 学生: 年级： 日期: 2014 星期: 时段:
课 题 Unit6 When was it invented? Section A
目标与分析
学习内容与过程
课文解读
Section A An Accidental Invention
Did you know that tea, the most popular drink in the world (after water), was invented by accident?
Many people believe that tea was first drunk nearly 5,000 years ago. It is said that a Chinese ruler called
Shen Nong was the first to discover tea as a drink. One day Shen Nong was boiling drinking water over
an open fire. Some leaves from a tea plant fell into the water and remained there for some time. It
produced a nice smell so he tasted the brown water. It was quite delicious, and so, one of the world’s
favorite drinks was invented.
A few thousand years later, Lu Yu, ―the saint of tea‖, mentioned Shen Nong in his book Cha Jing. The
人教版英语九年级全一册Unit 6听力原文及翻译
Unit 6 When was it invented?
Section A, 1b
Alice：Was your life very difficult when you were a kid?
当你还是个孩子的时候，生活很困难吗？
Grandma：Oh, not really. Why?
哦，不是的。为什么这么问？
Alice：Well, you didn’t have modern inventions like a telephone, right?
你们没有想电话这样的现代发明，对吧？
Grandma：Of course we did! How old do you think I am? The telephone was invented
in 1876. You need to take a history class, Alice!
我们当然有！你觉得我多大了啊？电话是在1876年发明的。爱丽丝，你需要补补历史了！
Alice：Haha! How about cars? They weren’t invented yet, were they?
哈哈！那么汽车呢？那时候还没发明出来，是吗？
Grandma：Yes, they were. Cars were invented in 1885. My family had a car.
不，已经有了。汽车是1885年发明的。我家当时就有一辆。
Alice：Well, did you have a TV?
那你们有电视吗？
Grandma：No, we couldn’t afford one. They were expensive in those days. The TV
was invented around 1927, I think.
九年级英语全册 Unit 6 When was it invented教案 人教新目标版(2021
（襄阳专版）九年级英语全册 Unit 6 When was it invented教案 （新版）人教新目标版
1 （襄阳专版）九年级英语全册 Unit 6 When was it invented教案 （新版）人教新目标版
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（襄阳专版）九年级英语全册 Unit 6 When was it invented教案 （新版）人教新目标版
2 Unit 6 When was it invented？
类别 课程标准要求掌握的项目
单元话题 In this unit, students learn to
talk about the history of
inventions。
单元语法 Passive voice (past tense）
教学目标 1。能掌握以下句型：
①—When was the telephone
invented？
—I think it was invented in 1876。
②—What are they used for?
-They are used for seeing at night。
2。能谈论物品被发明的时间、发明者，表达某发明的用途。