湘版音乐一年级上册教学工作计划
音乐教学工作计划
（2011－2012学年上学期）
学 校：xx小学
班 级：一 年 级
任课教师：孙 建 华
时 间：2011年9月
一、学期教学目标：
1、知识目标：
通过音乐知识的学习，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能技巧，并在教师的辅导下，独立或半独立的学会简易的歌曲。
2、能力目标：
通过读谱知识和综合训练及唱游教学，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能，在教学过程中，除了要求学生音准，节奏准确外，还要培养学生具有一定的音乐理解能力和音乐表现能力，并通过欣赏教学，开阔学生的视野，发展其想象力，使学生身心均得到健康发展。
3、情感思想教育目标：
通过歌曲的艺术形象，来影响教育学生，热爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、树立远大理想、继承革命传统、尊敬师长、互助友爱等优良品质。
二、学生基本情况分析：
1、学生来源
本校一年级只有3个教学班，共有学生106 名，其中男生 54 名，女生 52名。他们分别来自前、后xx、xx庄、xx庄、前、后xx、xx庄、xx庄、xx庄、xx、xxx10个自然村和镇直部门及部分商业街借读生。
2、学生基础知识掌握情况：
由于学生来源过于分散，所接受的幼儿教育程度相对的就有差距，因此对音乐知识的接受能力也就不同。本校学前班的学生乐感较强，他们能随着音乐按老师的不同要求拍手、点头，还多少懂点读譜知识，如音的长短、高低等。而各村幼儿园来的学生，只会单纯的唱支歌，部分学生唱时还跑调，在此基础上，教师要因材施教，优生优培，做好后进生转化，大面积提高教学质量。
3、学生的能力发展情况：
一年级学生的能力发展水平不一，像曹子涵、曹月、曹梦云、等同学乐感强，动作优美，能按老师的要求去塑造音乐形象（舞蹈动作.。）还有孙韩、韩文志等几个同学音色丰满、圆润，在音乐方面很有发展，因此，教师要利用课后，细心辅导、调教，因材施教，以求全体学生共同进步。
4、学生的学习态度和学习方法：
本年级学生的学习态度较为端正，他们上课兴致高，课堂气氛活跃，只要老师要求到、指到的，他们都能认认真真的去做。因学生的素质水平有差异，教师应因材施教，有的放矢的进行教学，加强思想教育，培养音乐兴趣。
三、教材分析：
本册教材的是湘教版义务教育课程标准实验教材。共有十五课，在内容上强调音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与大自然的联系，各部分由浅入深层层展开。
1、教学内容及目的：
本册教材共分十五课：《耳朵的故事》、《谁的歌儿多》、《小鸟、狮王》、《小青蛙找家》、《唱唱跳跳去旅行》、《办家家》、《做一做 敲一敲》、《放牛歌》、《划船》、《快快跑》《咚咚 哒哒》《螃蟹歌》《小小的船》《鸭子拌嘴》《开心多来咪》。
《耳朵的故事》通过聆听歌（乐）曲，体验集体演唱的乐趣。能自信的表达自己聆听音乐后的感受，能和同学一起积极参与声音奥秘的活动。
《谁的歌儿多》通过学习，使学生能够积极大胆的参与演唱活动，并从中享受到乐趣。能富有表情的演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。
《小鸟 狮王》通过聆听，能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出反应。能自信的、有表情的参与创造性表现。
《小青蛙找家》通过聆听和表演，感受表现小青蛙的音乐，并能用编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性。在律动表演《爷爷、爸爸和我》配合音乐模仿不同人物的走路姿态及神态，体验x-、x、x三种节奏的不同长短。
《唱唱跳跳去旅行》能用活泼而又弹性的声音学会演唱《火车开了》能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。能用甜美的声音演唱《郊游》。
《办家家》通过学唱《买菜》和《办家家》能大胆自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情趣。
《做一做 敲一敲》能够采用日常生活中的不同材料自制简易打击乐器，能区分不同乐器的基本音色。能自信、自然的演唱《小乐手》。
《放牛歌》通过聆听、表演本课歌（乐）曲，体会音乐表现的农家儿童放牧的基本情景，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。《划船》通过本课内容的聆听和表演，能理解劳动的愉快，并用轻快的声音边唱边表演。
《快快跑》通过聆听、表演和创编活动，突出在玩中学、在乐中学的主题，培养学生的爱心和观察能力及乐观的态度。
《咚咚 哒哒》通过学唱《学做解放军》体验威武、字号的情绪，获得模仿成功的快乐。认识打击乐器大鼓、小鼓。
《螃蟹歌》能用明亮的声音演唱歌曲，能随音乐准确、有韵味的律动，体验收缴协调的快乐。
《小小的船》 要求用优美、轻柔的声音演唱歌曲，能随散拍子的音乐用动作或排挤击物体做出正确的反应。 《鸭子拌嘴》能随音乐大胆的即兴表演，从接龙游戏中体验乐曲的情绪。用明亮的声音演唱，《两只小象》。
《开心多来咪》要学生能积极、自信的进行自我表现，体会表现和余人合作的乐趣。能用自然的声音有表情的演唱《小拜年》。
四、确定教学研究内容：
（一）教学研究重点：
（1）唱好所学歌曲，掌握所学乐理知识，学会用自然声进行唱歌。
（2）初步了解音乐，感受音乐描绘的形象。
（3）乐理知识及XXXX、XXXX节奏型，动作的协调性。
（4）理解音乐、分辨音乐情绪。
（二）教研专题：“音乐的戏剧表演”。
（三）研究课、公开课的内容与时间安排：
（见附表1）
五、教学措施、教学进度和教学时间分配：
（一）教学措施：
1、发挥唱歌教学的综合功能，全面熟悉和分析歌曲教材，认真备学生、备教材，重视歌曲的艺术处理，抓思想品德教育。
2、发音练习寓技巧训练于趣味之中，做到由浅入深、循序渐进，并与视唱、练耳、乐理相结合，作为综合训练的一部分，训练中要引导学生用中等音量或轻声唱。
3、欣赏时，做到精听与粗听相结合，学生多听，教师精讲，启发学生进行想象和联想。
4、充分运用“注意”和规律进行教学，设计趣味性的课程教学，寓教于乐之中，调动学生的注意力，提高教学质量。教学中加强学具的应用。 5、一年级的音乐教学采用“听唱”“教唱”相结合的方法，尤其重视歌曲的范唱。
6、努力挖掘教材内容和学生潜力，尽量掌握更多的现代教育教学方法，加强直观教学和电化教学
（二）、教学进度及教学时间安排
教学进度安排表
周次 单元序号及
单元名称 单元构成 所需课时
新授 复习 单元
过关 讲评 总计
2 第一课《耳朵的故事》 1《听辨自然界的音响》
2.《两只象耳朵》 1
1 2
3 第二课《谁的歌儿多》 1.《自选歌曲表演》
2.《我快乐》 1
1 2
4—5 第三课《小鸟 狮王》 1.《小鸟》《狮王》
2.听音乐找动物
3.《什么动物出来玩》 1
1
1 3
5—6 第四课《小青蛙找家》 1.《小青蛙找家》
2.《爷爷、爸爸和我》 1
1 2
6—7 第五课《唱唱跳跳去旅游》 1.《火车开啦》
2.《旅游路上》
3.《郊游》 1
1
1 3 8 第六课《办家家》 1.《办家家》
2.《买菜》 1
1 2
9 第七课《做一做 敲一敲》 1.《做一做 敲一敲》
2.《小乐手》 1
1 3
10—11 第八课《放牛歌》 1.《放牛歌》
2.《保护小羊》
3.《牧童》 1
1
1 3
11—12 第九课《划船》 1.《划船》
2.《随着琴声动一动》 1
1 2
教学进度安排表
周次 单元序号及
单元名称 单元构成 所需课时
新授 复习 单元
过关 讲评 总计
12—13 第十课《快快跑》 1.《快快跑》
2.《骑竹马》 1
1 2
13—14 第十一课《咚咚 哒哒》 1.《少先队鼓号》
2.《学做解放军》 1
1 2
14—15 第十二课《螃蟹歌》 1.《螃蟹歌》
2.《唱呀 跳呀》 1
1 2 15—16 第十三课《小小的船》 1.《小小的船》
2.《小白船》
3.《太阳起床 我起床》 1
1
1 3
17 第十四课《鸭子拌嘴》 1.《鸭子拌嘴》
2.《两只小象》 1
1 2
18 第十五课《开心哆来咪》 1.《新年快乐》
2.《小拜年》 1
1 2
六、 教学辅导计划：
（一）学生情况分析：
本级比较优秀的学生有曹子涵、曹月、曹梦云、孙韩等，他们思想正直，有明确的学习目的，有端正的学习态度，音乐素质较好，乐感较强。针对这部分学生应正重点培养，发挥他们的特长，带动全级形成学音乐的兴趣。
音乐素质较差、反应较慢的同学有曹元、孙志勇等，针对他们特点要有的放矢的进行辅导。
（二）辅导的知识范围：
优秀生重点进行唱歌技巧技能的指导和乐理的学习。
后进生重点进行循序渐进的节奏练习和唱歌自信心的培养。
（三）辅导目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好，增长知识，提高技能。
2、通过音乐的艺术形象，唤起学生对美的事物的共鸣和追求，提高学生的审美能力，扩展他们的视野。
3、让学生在知识学习和技能训练过程中，锻炼学生的想象力和创造力。
（四）辅导措施： 优生：1、对优生进行思想教育，使他们始终保持进取心，树立竞争意识。
2、多让他们参加一些文艺演出等活动，给他们展示才能的机会。
差生：1、及时谈心，端正他们的学习态度，使他们明确学习的目的。2、要小目标，小起点，促其改变。
（五）时间安排：
1、优生的培养与辅导安排在兴趣小组的活动中。
2、差生的培养与辅导安排在周二下午的自由支配时间。
花城版一年级音乐上册教学计划
1 一年级第一学期音乐科教学计划
第一周
计划内容： 内容： 认识新朋友
重点： 交流情感。
难点： 从朗读有节奏的名字开始， 学会认识自己， 认识新同学。
完成情况： 教学措施和手段：
1、 欣赏、 模仿、 听唱、 律动、 拍手。 2、 钢琴、 电 子琴、 录音机、
磁带、 电视机、 VCD 带、 DVD 机、 电脑。
教学效果： 学生能够从朗读有节奏的名字开始， 学会认识自己， 认识新同学。。
第二周
计划内容： 内容： 歌曲《我今天上学喽》
重点： 快乐地演唱歌曲， 让学生在想想、 玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。
难点： “ X . X | X X X ” 节奏。
完成情况： 教学措施和手段： 1、 聆听、 编创、 分析、 听唱 2、 钢琴、 电子琴、 录音机、 磁带、电视机、 VCD 带、 DVD 机、 电脑。
教学效果： 学生能够掌握“ X . X | X X X ” 节奏， 并快乐地演唱歌曲。
第三周
计划内容： 内容： 律动音乐《去同学家》
重点： 培养学生的音乐听觉意识， 初步建立音有长短的概念。
难点： 将动作合上音乐。
完成情况： 教学措施和手段： 律动、 游戏 2、 图片、 VCD、 录音机
教学效果： 学生基本能够动起来， 将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
第四周
计划内容： 内容： 小小音乐剧《去同学家》
重点： 辨别各段音乐表现场景、 敲门、 问好。
难点： 自由组合， 设计动作。
完成情况： 教学措施和手段： 1、 聆听、 讲故事、 律动 2、 录音机
一年级上册音乐教学工作计划
一年级上册音乐教学工作计划
（2018—2019学年第一学期）
一、学生基本情况分析
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即"普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
教材在编写中体现了以下基本理念：
１.强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；
２.以审美为中心；
３.以文化为主线（单元主题）；
４.加强实践与创造。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可
听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多
种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
１.感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿； ２.听长短音；
３.体验不同情绪的音乐；
４.聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；
５.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。
（二）表现
１.歌唱的正确姿势；
２.每学年背唱４－６首歌曲；
３.学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；
４.能作简单的律动、歌表演；
５.认识简单的节奏符号。
（三）创造
１.用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；
２.歌词的创作活动；
３.线条、色块、图形记录声音或音乐。
（四）音乐与相关文化
１.乐于与他人参与活动；
２.用简单的形体动作配合音乐节奏；
３.声音与生活的探索。
四、教学措施
1.认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
一年级教学教学工作计划(精选3篇)
一年级教学教学工作计划（精选3篇）
1.一年级教学教学工作计划 第1篇
本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：
1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：
学唱歌曲聆听音乐
四、教研课题与教学措施
奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生
教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
小学教师音乐教学工作计划5篇
小学教师音乐教学工作计划5篇
教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，教师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。这里给大家分享一些关于小学教师音乐教学工作计划，方便大家学习。
小学教师音乐教学工作计划篇1
一、指导思想
音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。
二、学生情况分析
1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!
2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
湘艺版八年级音乐上册教学计划
2016年下学期八年级上册音乐
教学计划
新学期已经开始，为了更好的深化素质教育，提高教学成绩，特做计划如下：
一、指导思想
热爱党，热爱社会主义，热爱教育事业，高举邓小平同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜，紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围，认真学习“三个代表”，忠于党的教育事业，工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改新理念运用到工作中去。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。
三、课堂教学方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。要实现以上目标，在教学过程中要注意以下几点：
1、唱歌教学
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。
A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适
应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。
音乐教学工作计划(通用15篇)
音乐教学工作总结计划(通用15篇)
音乐教学工作总结计划
音乐教学工作总结计划1
1、指导思想
全面贯彻教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育
的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生
的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会
主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
2、教学任务
2.1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳
动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2.2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
2.3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能
力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
2.4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓
舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提
高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习
他们顽强拼搏的奋斗精神。
3、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的`培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的
能力。4、学情分析
4.1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效
果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
4.2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四
五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜
欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
4.3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学
生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需
要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
5、工作措施
人教版一年级音乐上册教学计划
人教版一年级音乐上册教学计划
102班 宋正富
教学目标、内容：
一、发声训练部分：
培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好u、o韵母。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。）
3、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
小学音乐教学工作计划(通用5篇)
—第 1 页— 小学音乐教学工作计划(通用5篇)
篇1：小学音乐教学工作计划
第一，开放式音乐教学使音乐成为师生交流的情感桥梁。在开放式音乐教学中，教师应营造民主、自由、轻松、愉快的氛围，营造不错的师生关系。很多时候，老师可以走在孩子中间，缩短他们之间的间隔。老师是导演，有条不紊地带领孩子走进音乐殿堂，不断给孩子新的内容，让孩子有新的发展。
一.开放式音乐教学要领
开放式音乐教学要领是指根据孩子的发展需要和教学内容设计不同的教学要领，而不是机器采用相同的教学要领。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教学首先要通过音乐和身体的节奏运动唤起人的音乐天性，培养儿童的音乐感受力和快速反应能力。”
把课本上的歌都学会，让孩子越来越热爱祖国、人民、劳动、学习、迷信、自然、生活。
二.学习以下阅读知识：弱杠、率标、横杠切分音
认真完成课后综合训练，通过练习逐步提升孩子创作旋律、填充旋律的能力，逐步学会分辨三和弦的和声是否能达到。 —第 2 页— 上好欣赏课，通过欣赏拓展孩子的视野，用音乐的艺术形象陶冶和启发孩子。在上好欣赏课的同时，要认真介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提升孩子的民族自负和傲慢，介绍世界音乐家莫札特和冼星海的历史遗迹，学习他们顽强的战斗精神。
三.教学重点和难点的分析
教学重点：重视审美体验，提升幼儿审美能力，发展。
教学难点：审美情趣的培养，实践能力的培养，培养孩子发明精神和互助精神的能力。
四.学术条件分析
高一，高二，高三的歌都是单声部的，很难唱两声部的歌，分开唱两声部效果不错，但很难协调统一在一起。因此要加强实践。
第三，在欣赏方面，大部分孩子都是春风得意，但对音乐的主旋律并不了解或者了解甚少。如果孩子不知道音乐的美在哪里，很难激发孩子欣赏音乐的情感，也无法达到预期的目标。因此，孩子在欣赏之前，有必要先了解一下旋律。 —第 3 页— 第二，在唱歌、视唱练耳、听力练习上，大部分学生都有一定的基础，但每个班还是有四五个音乐落后的学生是五音不全的。我们应该给这些学生更多的关心和爱，让他们尽快享受音乐，让他们振作起来，尽快丢掉“音乐盲”的帽子。
小学音乐教师教学工作计划
小学音乐教师教学工作计划
小学音乐教师教学工作计划「篇一」
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。
4、充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
小学音乐教师教学工作计划「篇二」
作为一名普通教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破；希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步。在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结，总认为学校安排工作埋头干就可以了。现把自己的音乐专业成长结合个人实际，制定以下规划：
一、个人现状分析
自我剖析：
作为一名工作十几年的普通教师，一直以来希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破，取得骄人的成绩；希望自己在讲台上挥洒自如，专业不断进步。在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好、要求，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的梳理、总结，也未能为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了。但是，现实与想象总有很大差距，特别是随着时代的发展，学生需求不断增大，深感力不从心，特别是学校发展的期望要求与自身水平的矛盾日益明显。虽然自己也利用假日参加过一些学习，但总感杯水车薪。
个人优势：本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生，以朴实端庄的形象感染学生，修德修才，为人师表。在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，积极用先进的教育理念改进自己的教学，教学效果好，深受学生喜爱，同事赞誉。
音乐教学工作计划5篇
- 1 - 音乐教学工作计划5篇
音乐教学工作计划篇1
本学期在结合上学期课题的基础上，继续研讨《小学艺术学科教学策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和学生的学”落到实处。
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学校教学环境分析:
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 - 2 - 三、学生情况分析:
本学期我继续担任一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造。