2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏课件：第三单元《神女峰》
2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志将进酒
第三单元 将进酒
一、课内双基
1．下列加点字的注音有误的一项是( B )
A．奔．(bēn)流 将．(qiānɡ)进酒 朝．(zhāo)如青丝
B．倾．(qīnɡ)耳 馔．(cuán)玉 斗．(dǒu)酒十千
C．烹．(pēnɡ)羊 岑．(cén)夫子 千金之裘．(qiú)
D．金樽．(zūn) 对君酌．(zhuó) 沽．(ɡū)取美酒
【解析】 “馔”应为“zhuàn”。
2．下列各句中加点字的意义和用法与例句相同的一句是( D )
例句：会．须一饮三百杯
A．会．天大雨，道不通 B．长风破浪会．有时
C．会．盟而谋弱秦 D．会．当凌绝顶
【解析】 A为“恰巧、适逢”。B为“必然、一定”。C为“聚会”。D例句和D为“应当”。
3．解说不正确的一项是( B )
A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是对年轻人的称呼。
B．“将进酒”是“请您喝酒”的意思，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。
C．“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活。钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。
D．置酒会友的并不是李白。“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之时，将宾作主的狂放之态。
【解析】 “将进酒”原是汉乐府的曲调，题目意思是“劝酒歌”。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( A )
A．开篇两组排比长句，一为时间范畴的夸张(黄河句)，一为空间范畴的夸张(高堂句)；既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的伟大永恒衬出生命的渺小脆弱。
B．“千金散尽还复来”这是一个高度自信的惊人之句，能驱使金钱而不为金钱所使，真足以令一切凡夫俗子们咋舌。 C．结句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更深沉。
D．通篇以七言为主，而以三、五、十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染，节奏疾徐尽变，奔放而不流易。
2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏学案：第五单元 2 光
光
◎国学诵读
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
【解读】 凡事三思，一般总是利多弊少，为什么孔子听说以后，并不同意季文子的这种做法呢？有人说：“文子生平盖祸福利害之计太明，故其美恶两不相掩，皆三思之病也。其思之至三者，特以世故太深，过为谨慎；然其流弊将至利害徇一己之私矣。”(宦懋庸：《论语稽》)当时季文子做事过于谨慎，顾虑太多，所以就会产生各种弊病。从某个角度看，孔子的话也不无道理。
◎语林撷英
一、名篇名句
1．黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
(顾城)
2．人类一切美好的东西都来自太阳之光。没有太阳，花就不能开放；没有爱情，就没有幸福；没有女伴，就没有爱情；没有母亲，就没有诗人和英雄。
(高尔基)
3．与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。
(安娜·路易斯·斯特朗)
4．我以为，黑暗并不等于没有光明，而是一种与光明敌对的独立的气力。
(高尔基《一个英雄的故事》)
5．黑夜呀，我感觉到你的美了。你的美如一个可爱的妇人，当她把灯灭了的时候。
(泰戈尔《飞鸟集》)
二、隽言妙语
有人说，诗人是人类光明的守护者。也许正是诗人的敏感，让他们先于我们感受到衰落，
自然地担负起守护的重担。因此，诗句中处处闪烁着诗人诗与思的闪光，并且诗人拥有更广阔的视域。惠特曼曾在《草叶集》中写道：“我认为一根小草，蚂蚁与沙粒，并不比天体运行一日渺小。”所以，诗人成为微光的守护者当之无愧。
生活在同一世界的人们更要努力成为自己微光的守护者。当科技缄默的时候，人们自己用微光照亮前行的黑暗，沿着先知者的足迹前行，追寻更远的光明与未来。
也许，无论是外界的喧嚣还是自己内心的纷扰都不是人们放弃微光的原因，人们缺少守护微光的勇气和对责任的担当才是关键。
一直站在守护者身后的人们，如今，我们应该站出来成为微光的守护者，无论是漫长黑夜还是狂风骤雨都要夙夜匪懈。
(《微光的守护者》)
一、读对字音
1．单音字
晨曦．(xī) 窒．闷(zhì) 自恃．(shì)
2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏练习：第三单元 1 赏析示例 将进酒
(建议用时：30分钟)
一、基础巩固
1．下列诗句中加点词语的解释，错误的一项是( )
A．莫使金樽．．空对月 金樽：金属制作的酒杯
B．将．进酒，杯莫停 将：读“qiāng”，请
C．古来圣贤皆寂寞．． 寂寞：孤单冷清
D．呼儿将出．．换美酒 将出：拿出
解析：选C。寂寞，古义：被世人冷落；今义：孤单冷清。
2．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不．同的一组是( )
A．与尔．同销万古愁 嗟尔．远道之人胡为乎来哉
B．但．愿长醉不愿醒 但．见悲鸟号古木
C．主人何为．言少钱 嗟尔远道之人胡为．乎来哉
D．将进酒，杯莫．停 一夫当关，万夫莫．开
解析：选A。A项，代词，你/形容词词尾，不译。
3．对下列各句音节划分不．正确的一项是( )
A．君不见/黄河之水/天上/来，奔流到海/不/复回
B．天生我材/必有用，千金散尽/还/复来
C．与君/歌一曲，请君/为我/倾耳听
D．烹羊宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯
解析：选D。D项，烹羊宰牛/且/为乐。
4．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
唐诗宋词是一座巍峨的丰碑，________；唐诗宋词又是一顶璀璨的王冠，________。这里，你能找到“大江东去”的豪放，________；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，
________；有怒发冲冠的报国志，________；有独上西楼的长相思，也有草长莺飞的梦江南；________，也有斗霜傲雪的一剪梅。
①能找到“人比黄花瘦”的婉约 ②有春光乍泄的蝶恋花
③镌刻着中华文明的历史遗产 ④也能听到“杨柳岸，晓风残月”的低吟浅唱 ⑤缀满了智慧的奇珍异宝 ⑥也有床前明月的故乡情
A．①⑥②⑤④③ B．②⑤③⑥①④
C．③⑤①④⑥② D．⑥④⑤②③①
解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。只要抓住各分号之间的语意关系，如“璀璨的王冠”与“缀满”“奇珍异宝”对应，“报国志”与“故乡情”可并列，并抓住文段中重要的动词、关联词等，就能够准确把握语句之间的关系，选出正确答案。
2019-2020学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏练习：第三单元 1 赏析示例 将进酒 2
(建议用时：30分钟)
一、基础巩固1．下列诗句中加点词语的解释，错误的一项是( )
A．莫使金樽空对月 金樽：金属制作的酒杯
B．将进酒，杯莫停 将：读“qiāng”，请
C．古来圣贤皆寂寞 寂寞：孤单冷清
D．呼儿将出换美酒 将出：拿出
解析：选C。寂寞，古义：被世人冷落；今义：孤单冷清。2．下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是( )
A．与尔同销万古愁 嗟尔远道之人胡为乎来哉
B．但愿长醉不愿醒 但见悲鸟号古木
C．主人何为言少钱 嗟尔远道之人胡为乎来哉
D．将进酒，杯莫停 一夫当关，万夫莫开
解析：选A。A项，代词，你/形容词词尾，不译。3．对下列各句音节划分不正确的一项是( )
A．君不见/黄河之水/天上/来，奔流到海/不/复回
B．天生我材/必有用，千金散尽/还/复来
C．与君/歌一曲，请君/为我/倾耳听
D．烹羊宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯
解析：选D。D项，烹羊宰牛/且/为乐。4．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
唐诗宋词是一座巍峨的丰碑，________；唐诗宋词又是一顶璀璨的王冠，________。这
里，你能找到“大江东去”的豪放，________；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，________；有怒发冲冠的报国志，________；有独上西楼的长相思，也有草长莺飞的梦江南；
________，也有斗霜傲雪的一剪梅。
①能找到“人比黄花瘦”的婉约 ②有春光乍泄的蝶恋花
③镌刻着中华文明的历史遗产 ④也能听到“杨柳岸，晓风残月”的低吟浅唱 ⑤缀满了智
慧的奇珍异宝 ⑥也有床前明月的故乡情A．①⑥②⑤④③ B．②⑤③⑥①④
C．③⑤①④⑥② D．⑥④⑤②③①
解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。只要抓住各分号之间的语意关系，如“璀璨的
王冠”与“缀满”“奇珍异宝”对应，“报国志”与“故乡情”可并列，并抓住文段中重要的动词、关联词等，就能够准确把握语句之间的关系，选出正确答案。5．补写出下列句子中的空缺部分。
2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：散文第五单元 4 光
一、基础考查
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．模．糊(mó) 模．样(mó) 窒．息(zhì) 怪诞．(dàn)
B．雷霆．(tíng) 杀戮．(lù) 深邃．(suì) 自恃．(shì)
C．测度．(dù) 过度．(dù) 阴霾．(mái) 臃．肿(yōng)
D．覆载．(zài) 记载．(zài) 纤．细(xiān) 窸窣．(sū)
解析：选B。A项，“模样”的“模”应读“mú”；C项，“测度”的“度”应读“duó”；D项，“记载”的“载”应读“zǎi”。
2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．颓丧 委顿 狼藉 孤高脱群
B．破敝 鹄立 篷勃 悄无生息
C．魏峨 瞭望 缭绕 奸险狡诈
D．清朗 精灵 掂记 捉摸不定
解析：选A。B项，篷—蓬，生—声；C项，魏—巍；D项，掂—惦。
3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在“一带一路”国家战略影响下，未来5年，中国对外投资将超过5 000亿美元，出境游客数量约5亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。
B．电视连续剧《人民的名义》，没有小鲜肉，有的是40多位资深老戏骨的倾情演绎，却名副其实成为收视口碑双赢的热播剧。
C．据中国青年报社调查显示，64.2%的受访者反映自己身边存在“咆哮妈妈”，妈妈们歇斯底里的批评，对孩子造成的伤害非常严重。
D．面对频频发生的踩踏事件，许多专家认为，对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免不发生此类事件的关键。
解析：选A。B项，语序不当，“却名副其实成为”改为“却成为名副其实的”。C项，句式杂糅，可改为“据……调查”或“……调查显示”。D项，否定不当，去掉“不”字。
4．对下面画线句寓意的理解，最准确的一项是( )
作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点的，倒成了好厨师。”
2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：散文第一单元 2 黄鹂——病期
2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：散文第一单元 2 黄鹂——病期琐事 Word版含解析
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一、基础考查
阅读下面的文字，完成1～3题。
今年是汶川地震十周年，十年弹指一挥间，如今的汶川,不再是“十年生死两茫茫"的凄清，而是“万里山川换新颜"的告慰,不再是“________"的颓废，而是“涅槃重生”的振兴。这种转变，源于重拾汶川雄起的信心，源于重建锦绣巴蜀的风貌，源于重塑民族复兴的品格。
首先，重拾汶川雄起的信心。党中央、国务院面对汶川灾后重建提出了“三年基本恢复，五年发展振兴,十年全面小康”的目标,中央财政总计安排超过3 000 亿元的灾后重建基金,明确19个省(市)按每年不低于地方财政一般预算收入1％安排资金，开展对口支援工作。动员范围之广、投入物资之大、建设速度之快________，举全国之力的支持,给汶川注入了一针强心剂,给汶川增加了一面防震墙，让汶川儿女感受祖国的温暖，重拾汶川雄起的信心。其次,重建锦绣巴蜀的风貌.映秀新城，这座在废墟上崛起的明珠，白砖青瓦房，琅琅读书声，充满新生活力；色彩艳丽的藏羌碉楼、宽敞平整的青石街道，散发勃勃生机。拔地而起的卓越风姿，屹立而起的美丽新城,勾勒着“再还人间一个锦绣巴蜀”奋进的画卷,谱写着“大爱无疆 援建工程”生命的战歌，书写着“经济重振 社会重整 文化重生”的恢宏篇章。最后，重塑民族复兴的品格。“汶川不哭！”“四川雄起！”“中国加油!”……在那场________的灾难中，中国人民________，中华民族万众一心，多难兴邦，灾难促使我们勇敢，苦痛催生我们坚强.( ).
2020_2021学年高中语文诗歌部分第三单元蛇教案选修中国现代诗歌散文欣赏
-1-蛇教学目标：根据意象分析把握诗歌的感情。教学方法：点拨教学法课时安排：一课时教学步骤：一、导语设计古往今来，抒发寂寞之感是诗歌恒久的主题。李白在《将进酒》里说“古来圣贤皆寂寞”，2009年网络流行词汇之一就是“寂寞”，老师今天上的不是课，是寂寞。寂寞实际上是我们的心理反映，人人都有寂寞的时候，同学们，你寂寞的时候是什么样的呢？你们能形容一下吗？不同的人对寂寞的感受都是不一样的，不同的事也会引发不同的寂寞之感。今天让我们走进冯至的《蛇》，看看在这首诗里诗人是如何抒发寂寞的。二、课堂互动1、读读课文（1）教师范读（2）学生自由读2、在阅读的过程中请完成下面两个题目（1）诗人在诗歌中借长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（）A、我选择了你，你选择了我，这是我们的选择B、所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我C、我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望D、心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记（2）诗人在诗歌中借长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（）A、我选择了你，你选择了我，这是我们的选择B、所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我C、我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望D、心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记明确：CC小结：诗歌的主题情感还是比较容易把握的，那下面让我们从诗歌意象入手赏析这首诗歌。3、诗歌中的主题意象是“蛇”，配合的意象有：草原、乌丝、月影、花朵。请学生选择一个意象结合诗歌的感情分析该意象选择的妙处。学生讨论分析教师引导点拨4、比较阅读-2-诗歌在表情达意上很多时候就是依靠意象来完成，不同的意象可以表达相似的情感，相同的意象也可以表达不同的情感。下面我们来看另一首关于“蛇”的意象的诗歌。这两首诗在表情达意和写作手法上有哪些区别。跟随者徐玉诺烦恼是一条长蛇。我走路时看见他的尾巴，割草时看见了他红色黑斑的腰部，当我睡觉时看见他的头了。烦恼又是红线一般无数小蛇麻一般的普遍在田野庄村间。开眼是他，闭眼是他。啊！他什么东西都不是！他只是恩惠我的跟随者，他很尽职，一刻不离地跟着我。5、作业布置找一首自己喜欢的诗歌，从意象的角度进行分析。
2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元 以意逆志书愤
第一单元 书愤
一、课内双基
1．下列加点的词注音全对的一项是( C )
A．北渚．(zhǔ) 白艹烦· (fán) 沅．(yuàn)水
B．萃．(zú)中 罾．(zēng)木上 眇眇．(miǎo)
C．水裔．(yì) 西澨．(shì) 荪．(sūn)壁
D．兰橑．(lǎo) 蕙櫋．(mián) 踯躅．(chú)
【解析】 A沅：yuán；B萃：cuì；D躅：zhú。
2．下列词语解释不正确的一项是( E )
A．目眇眇．．兮愁予 向远看的样子
B．观流水兮潺湲．． 水慢慢流动的样子
C．聊逍遥兮容与．． 从容自在的样子
D．举杯断绝．．歌路难 停止
E．吞声踯躅．．不敢言 犹豫不决，欲言又止
【解析】 徘徊不前。
3．下列句子中加点的词，活用类型不同的一项是( A )
A．泻水置平地，各自东西南北．．．．流 B．荪．壁兮紫坛
C．桂．栋兮兰橑 D．辛夷．．楣兮药房
【解析】 A是名词作状语，其他是名词活用作动词。
4．对下列诗句的理解不正确的一项是( D )
A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。这两句纯属白描，表现出一种广阔而雄浑的景象。
B．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
这几句写湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明讲，心神恍惚地向远方张望，迷惘地看着缓缓不断的流水出神。
C．麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？
麋鹿为什么在庭院中觅食？蛟龙为什么在水边游荡？这两句写湘君又看到事物错位，担心心愿不可能实现。 D．时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
美好的时光啊不可轻易得到，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。这两句写湘君和湘夫人相约不逢而产生的无限惆怅，于是决绝地抛弃幻想，自得其乐地游逛起来。
【解析】 “决绝地抛弃幻想，自得其乐”不对。
二、语段精读
阅读下诗，回答问题。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白艹烦兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮艹频中？罾何为兮木上？
2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：诗歌第一单元 2 天 狗
一、基础考查1．下列加点字的读音，全都正确的一组是( )
剥落 食古不化 啮噬 脊髓A．bō shí niè jǐ suí
B．bō shí niè jǐ suǐ
C．bāo sí chǐ jí suǐ
D．bāo sí chǐ jí suí
解析：选B。“脊髓”应该都读三声，平时一定要注意。2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①在诗圣杜甫的诗中确实有不少________的警语，发人深思，同时也令人叹服！
②17秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀，博尔特跑两次100米，但在战火不断的中东，17秒可以干出________的大事，让全世界都为之屏息。
③一位抗战老兵在接受记者采访时回忆说：“当时只听到一声________般的巨响，身旁
火光冲天，前方的战友永远地倒在了血泊中，而我也身受重伤。”说完他黯然神伤。A．惊天动地 石破天惊 震天动地
B．石破天惊 震天动地 惊天动地
C．石破天惊 惊天动地 震天动地
D．惊天动地 震天动地 石破天惊
解析：选C。石破天惊——原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有难
以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。惊天动地——惊：惊动；动：震撼。使天地惊
动。形容某个事件的声势或意义极大。震天动地——震：震动；动：摇动。震动了天地。形
容声音或声势极大。3．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．第68届戛纳电影节于24日落下帷幕，作为中国台湾“电影旗手”的侯孝贤，凭借
武侠新作《刺客聂隐娘》斩获最佳导演奖。B．最近一段时间，有关深圳商品房成交均价下跌以及北京、上海楼市成交量大幅萎缩，
引起了房地产业内外的广泛关注。C．企业是市场竞争的主体，保持经济平稳较快发展，最关键的是能否激发企业活力、
促进企业发展。D．户籍制度是依法确认、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份证明、人口统计
和社会控制的管理功能。
解析：选 A。B.成分残缺，去掉“有关”，在“萎缩”后加“现象”。C.两面对一面，将“能否”改为“能够”。D.语序不当，应改为“收集、确认”。4．下列各句中，表达得体的一句是( )
2020学年高中语文第三单元都江堰学案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
都江堰
本单元的三篇文章具有一个共同的特色，“一粒沙里见世界”，即通过“小”事物展示“大”境界。或通过都江堰表现作者对社会文化的独特思考，或通过“灰色”的眼睛和“吻火”的动作来表现徐志摩的个性风采，或通过合欢树来表现深厚的母爱。
1.理解散文中想象的作用。想象可以为生活之“实”插上翅膀，使文章显得丰满、生动，富有艺术感染力。《都江堰》以对历史人物和历史场景的还原性想象为主，《Kissing
the Fire(吻火)》中的想象以奇特、大胆取胜，《合欢树》中的想象则充满抒情意味。
2．理解文本中对比手法的运用。通过对比，收到突出事物特征，彰显事物的内在逻辑的表达效果。本单元三篇文章都成功地运用了对比手法。要体会其在运用上的特点和表达效果。
3．理解现代散文“小”与“大”的关系。“小”既可以指某一具体的人、事、景、物，也可以指某一表现角度，还可以指某种表现技巧。要注意区别、把握，并在写作中尝试运用。
都 江 堰
◎国学诵读
《论语》选读之论教育与学习篇(三)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“弟子，入则孝，出则悌①，谨而信，汎②爱众，而亲人。行有余力，则以学文。”
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道③而正④焉，可谓好学也已。”
【注】 ①悌：敬爱兄长。②汎：同“泛”，广泛。③有道：有道德和智慧的人。④正：匡正。
【解读】 知学、好学、乐学是孔子论学习的三种境界，学习的方法是学思结合；学习的要旨是知行合一。一个完整的学习过程应该分为三步：(1)获取知识；(2)明白道理；(3)笃行实践。孔子为年轻弟子设计的日常生活是入门见父母要孝顺，出门见兄长要恭敬。同时，为人要谨慎，讲究诚信，博爱民众，亲近仁人。
◎语林撷英
一、名篇名句
余秋雨经典语录
1．阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
2．诚恳坦然地承认奋斗后的失败、成功后的失落，我们只会更沉着。