2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：散文第三单元 6 合 欢 树 Word版含解析
一、基础考查1．下列各项中加点字注音有误的一项是()A．扫兴．(xìng)乒．乓(pīn g)够呛．(qiàng) 烟熏．(xūn)B．虔．诚(qián) 瘫．痪(tān)惊惶．(huáng) 侥．幸(jiǎo)C．拉扯．(chě) 侍．弄(shì)念叨．(dao) 晃．动(huǎn g)D．践．踏(jiàn) 稍．息(shào)哺．育(bǔ) 不屑．(xiè)解析：选C。
“晃”读huàng。
2．下列词语中没有错别字的一项是()A．惊惶张皇富丽堂皇金壁辉煌B．瘫痪涣散换然一新美轮美奂C．青年晴和青天白日山清水秀D．优秀犹豫怨天尤人忧柔寡断解析：选C。
A项，壁—碧；B项，换—焕；D项，忧—优。
3．下列各句中，加点成语的使用恰当的两项是()A．近期，我校举办了演讲比赛，在比赛中，各位选手激情四射，感情饱满，巧舌如簧．．．．，给师生们留下深刻的印象。
B．一份调查报告显示，用户对于WiFi的需求与日．．，甚至超过了对电视等的需求，．．俱增已经高居第二位。
C．现在，人的生活压力越来越大，所以很多人想要逃离快节奏的城市生活，到乡下去过瓜田李下．．．．的慢生活。
D．昨天高考揭榜，小演员关晓彤曝出高考成绩552分，很多网友评论说，小丫头果然才貌双全，不孚众望．．．．！E．如果有人需要你带助，你是无动于衷．．．．，还是伸出援手？对于有良知的人来说，应该是毫不犹豫选择后者。
解析：选BE。
A项，巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道，善于狡辩，含贬义。
感情色彩不对。
B项，与日俱增：随着时间一天天地增长。
形容不断增长。
C项，瓜田李下：泛指易引起嫌疑的地方。
望文生义。
D项，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
与“果然才貌双全”矛盾。
E项，无动于衷：心里一点儿也没有触动。
指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当一组是()一个有效应对粮食危机的战略性改变就是：________。
________，________，________，________，________。
垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。
①在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物②可以全年进行食品生产③作物感染疾病的风险也更小④而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来⑤减少数量可观的淡水使用⑥在严格的控制条件下，在室内的垂直农场中种植农作物A．①⑥②④⑤③B．⑥①②③④⑤C．⑥①②⑤③④D．①⑥②③④⑤解析：选C。
从整个文段看，⑥“垂直农场”跟①“空置的高楼或多层楼房天台”相比，前者是总述，而且第一处横线后标点符号是句号，故⑥在前，①在后；然后是②，“生产”涉及“淡水使用”，故②后接⑤，由“也”和“更”可知⑤后接③，由“而且”和“农产品”可知④在最后。
二、课内阅读阅读课文，完成5～8题。
5．本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突。
你认为这样写有什么特别的作用？答：解析：本题提问点虽然在第一段，但相关点涉及全篇。
除了第一段本身的特点之外，更重要的是这一段是为后文服务的，局部必须与整体相联系，才能分析出它的作用。
因此，把握作品思路、体会作者情感是解决此类问题的关键。
答案：①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳过度而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
6．如何理解“悲伤也成享受”这句话的含意？答：解析：解答此题要联系课文内容，仔细分析“悲伤”指什么，“享受”指什么。
根据文意，“悲伤”应是指母亲去世带来的无限伤悲，自己的残疾给母亲带来的痛苦；自己获奖，母亲已不在；自己当年不体谅母亲、给母亲带来的痛苦等。
而“享受”应是指回忆母子相处的点点滴滴，重温浓浓的母爱；写作成功聊以告慰母亲；独特而深刻的人生体验以及体悟到生命的价值真谛等。
答案：悲伤本是痛苦，但过去生活的艰辛，母子俩共同为治病扶持走过的艰难路程，这些在母亲去世后，成了“我”怀念母亲、思悼母亲最好的凭证和寄托。
往昔历历在目，“我”更真切地感受到母爱的伟大，因而悲伤成了享受，是感受母爱恩泽的享受。
7．文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。
作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？答：解析：本题两问，第一问考查对作者观点态度的分析和概括能力，第二问考查对文学作品表达技巧的鉴赏能力。
这两问之间存在必然联系，存在合理梯度。
文章以母子关系为主线，结尾部分“母亲——树影儿——孩子”这一组关系所蕴含的意味不难理解。
答案：作者想要表现的是：①母爱是普遍的；②母爱是独特的。
这种写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情；②含而不露，韵味悠长。
8．文章为何以“合欢树”为题？请简要分析。
答：解析：解答此题不仅要注意合欢树的表层意义，还要注意它的深层意义和作用，文章写合欢树，是为了表现母爱。
正是在母亲的爱护和照料下，小合欢树“长出叶子，而且茂盛了”，母亲把它当作“我”能痊愈的“好兆头”。
但当合欢树开花的时候，母亲却已去世多年。
合欢树既体现了母亲的品格，表现了母爱的伟大，又与“我”有着共同的命运。
母爱把“我”和合欢树的命运紧密地联系起来，母爱是“我们”共同的生命之源。
母亲走后，尽管“我”创作有成，合欢树茁壮成长，但“我们”都体验到孤独。
答案：(1)合欢树的栽种表现了母亲对生命的态度和生活情趣。
(2)合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。
(3)合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，也是对母亲的回忆的寄托物，还是作者写此文表达对母亲的思念的凭借物。
三、拓展阅读阅读下面的文字，完成9～11题。
老屋小记史铁生二十三岁时我曾到一家街道生产组去做工，做了七年。
我们常常一边干活儿一边唱歌，如今回想，能够符合它的只应当是一句平白的歌词，唯一颤动的一条直线，可一旦去找它却又飘散。
当时V带我头一回看见那两间老屋：尘灰满面，屋门前有一块不大的空场，一群老太太正在屋前的太阳地里劳作，纷纷停了手里的活儿，直起腰，从老花镜的上缘挑起眼睛看我。
V仰头叫了一声“B大爷”，房顶上蹲着一个老头，正在给漏雨的屋顶铺沥青。
“怎么着爷们儿？来吧！甭老一个人在家里憋着……”B大爷笑着说，露出一嘴残牙。
老太太们盼望这个小生产组能够发达，发展成正式工厂，有公费医疗，一旦干不动了也能算退休，儿孙成群终不如自己有一份退休金可靠。
我们干的活儿倒很文雅：在仿古的大漆家具上描绘出仕女佳人，花鸟树木，山水亭台……然后在漆面上雕出它们的轮廓、衣纹、发丝、叶脉……再上金打蜡，金碧辉煌地送去出口，换外汇。
很多年以后，我在一家五星级饭店里看见了那样几件大漆的仿古陈设：一张条案、几只绣墩、一堂四扇屏风。
它们摆布在幽静的厅廊里，我一阵他乡遇故知般的欣喜。
走近细看，不错，正是那朴拙的彩绘和雕刻，一刀一笔都似认得。
我左顾右盼，很想对谁讲讲它们的来历，但马上明白，这儿不会有人懂得它们，不会有人关心它们的来历，不会再有谁能听见那一刀一笔中的希望与岑寂。
冬天的末尾，老屋里洋溢着欢快的气氛。
但阵阵笑声不单是因为新屋就要破土动工，还因为B大爷带来“基建队”中的一个傻子。
这是我的小学同学，可怎么这样老了呢？驼背，而且满脸印纹。
“多少年了呀，你还记得我？”“那我还能不记得？你是咱班功课最棒的。
”众人插嘴说：“那最孬的是谁呢？”“小学上了十一年也没毕业的，是谁呢？”“俩腿穿到一条裤腿里满教室跳，把新来的女老师吓得不敢进门，是谁？”B大爷领着三子走了，甩下老屋里的一片笑骂。
B大爷对旁人说：“三子呀，人可是一点儿不傻，只不过脑子不好使。
”B大爷领着三子和V去挖地基，三子一边挖土一边念念叨叨地为我叹息：“谁承想他会瘫了呢？唉，这下他不是也完了？这辈子我跟他都算完了……”V听了眦瞪三子：“你他妈完了就完了吧，人家怎么完了？再胡说留神我抽你！”三子便半不吭声，拄着锹把低头站着。
B大爷去拽他，他慌抹了一把泪，脸上还是歉意的笑。
——这些都是后来B大爷告诉我的。
三子的话，又在我心里灌满了惶恐和绝望，一个傻子的话最可能是真的。
摇着轮椅，耳边和心里都空荒的岑寂。
我常常觉得，应该有一首平缓、沉稳又简单的曲子，来配那两间老屋里的时光，来配它终日沉暗的光线，来配它时而的喧闹与时而的疲倦。
或者也可以有一句歌词，一句最为平白的话，不紧不慢反反复复地唱，便可呈现那老屋里的生活，闻见它清晨的煤烟味，听见它傍晚关灯和锁门的轻响。
这一天，我沿着一条大道不停地走，暮色苍茫中，碰上了一个年轻的长跑者。
一个天才的长跑家——K, K在我身旁收住脚步，愕然地看着我，便推起我，默默地跑——也许那个年代，恰可以这孤独的长跑为象征、为记忆、为诉说吧。
K因为在“文化大革命”中出言不慎，未及成年就被送去劳改，三年后改造好了回来，却总不能像其他人一样有一份正式工作。
K从未受过正规训练，只靠两样天赋的东西去跑：身体和梦想。
他每天都跑两三万米，还要拉上六七百斤的货物蹬几十公里路，其间分三次吃掉两斤粮食而已。
生产组的人都把多余的粮票送给他，只临近大赛的那一个月，他才每天喝一瓶牛奶，然后便去与众多营养充足、训练有素的专业运动员比赛。
年年的“春节环城赛”我都摇着轮椅去看他跑，年年他都捧一个奖杯或奖状回来，但仅此而己，多少年后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：梦想就是梦想，不是别的。
有个十三四岁的男孩要跟K学长跑，K便当起了教练。
后来，这男孩的姐姐认识了K，爱上了K，并且成了K的妻子——那时K仍然在拉板车，在跑，在盼望得到一份正式工作，或被哪个专业田径队选中。
从老屋往北就是护城河了。
河很窄，水流弱小、混浊，我摇过小桥，沿河“漫步”，烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动，没有浪，浪都像是死了。
若是大雨过后，河水涨大几倍，浪也活了，浪涌浪落。
老屋里的歌，应该是这样一句简单的歌词，不紧不慢反反复复地唱：不管浪活着，还是浪死了，都是水的梦想……(有删改) 9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．正确的一项是()A．作者回忆了一群平凡小人物的幸与不幸、绝望与盼望的生存状态，他们或以死亡激烈地反抗，或以坚守冷静地抵制，来表现对人生困境的抗争。
B．“他乡遇故知”的兴奋激动本应是敞开心扉的畅聊，却因无法分享将“我”的情感无情地推向无人能知的寂寞与寥落，可见人情冷暖、世态炎凉。
C．本文语言不放任感情的泛滥抒发，不纵容回忆的恣意招摇。
这种语言风格很好地演绎了史铁生回忆散文的特点——寓深远于朴素，寄激情于从容。
2019-2020学年语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏学案：第三单元 3 合 欢 树 Word版含解析
合欢树◎国学诵读《论语》选读之论道德修养篇(一)子曰：“德不孤，必有邻。
”曾子①曰：“君子以文会友，以友辅仁②。
”或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直③报怨，以德报德。
”子曰：“参乎，吾道一以贯之。
”曾子曰：“唯。
”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”【注】①曾子：名参，字子舆，鲁国人，孔子弟子。
②以友辅仁：朋友之间彼此砥砺德行，培养仁德。
③直：正直。
【解读】曾参是孔子晚年招收的弟子，儒学造诣极深，在孔门弟子中第一个打出“仁以为己任”的旗帜。
他认为“夫子之道”一以贯之的纲领就是“忠恕”，而孔子本人也向子贡说过“恕”是可以终身奉行的。
问题在于，忠是忠，恕是恕，忠恕为二，如何一以贯之？原来，在孔子那里，包括仁在内的道德有一个将心比心、推己及人的方法论。
孟子说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，就是这一方法的实际运用。
◎语林撷英一、名篇名句微笑着，去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
(史铁生)二、隽言妙语史铁生思考过怎样生也思考过怎样死，说到生的时候，他有那么多山重水复的烦恼和柳暗花明的喜悦，讲到死的时候他事无巨细从心态、方式到装裹和墓地，全都娓娓道来更谈笑风生……我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了冷静和坦然。
(《〈我与地坛〉读后感》)一、读对字音1．单音字敷．(fū) 虔．诚(qián) 瘫．痪(tān) 惊惶．(huáng) 兆．头(zhào) 2．多音字 扫 扫．兴(sǎo) 呛 够呛．(qiàng) 扫．帚(sào) 呛．着(qiān g) 倒 倒．茶(dào) 叨念叨．(dao) 倒．班(dǎo) 叨．扰(tāo) 二、写对字形⎩⎪⎨⎪⎧jiǎo （侥）幸富ráo （饶）妖ráo （娆） ⎩⎪⎨⎪⎧kuà（胯）骨kuà（挎）包纨kù（绔） ⎩⎪⎨⎪⎧后huǐ（悔）huì（诲）人不倦风雨如huì（晦） ⎩⎪⎨⎪⎧shì（侍）弄等dài （待） ⎩⎪⎨⎪⎧针jiǔ（灸）zhì（炙）烤 三、用对词语1．年轻 年青年轻：表示年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；也指年纪比相比较的对象小，可表示人的心态，还指国家、组织等成立不久。
2019-2020学年高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏应用案训练：诗歌第三单元 2 蛇
一、基础考查1．下列加点字的读音，全都正确的一组是( ) 侣伴 绯红 浓郁 虚与委蛇A．lǔfěi yù shéB．lǔfēi yú yíC．lǚfēi yù yíD．lǚfěi yú shé解析：选C。
字的正确读音需平时不断的积累。
2．下列各句中，表达得体的一句是( )A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
解析：选B。
A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方，这里用错了对象。
B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。
句子中称别人的家，不得体。
D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿，不得体。
3．下列各句中，加点成语使用不恰当的两项是( )A．庄子和陶渊明就是这么一类人物，他们独与天地精神之往来的简朴纯正，让多少渺小的人难以望其项背。
B．从中国书法史看，“书以人名”似乎成了一条重要规律。
但不容置喙的是，真正的艺术作品的生命精神才是它的根本所在。
C．我有个不情之请，如果您能设法找到我的父亲，我不胜感激，但请您也不要打扰他，只代我远远地看他一眼，告诉我他的情况就可以了。
D．他爱好广泛，喜欢安静的棋类活动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。
E．韩国在其境内部署“萨德”反导系统，其实是火中取栗，非但无助于维护自身安全，反而使韩国沦为美国的“棋子”，并且承受由此带来的一系列安全风险。
解析：选BD。
A项，望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定句式)。
2019-2020学年人教版语文选修中国现代诗歌散文欣赏同步课件+练习：散文部分 第三单元
2.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” ——选自《论语·为政》
【译文】 孔子说：“不怕别人不了解自己，只怕自己不了解别人。” 【评说】 这段话是孔子对自己学生所传授的为人处世之道。有的解 释者说，这是孔子安贫乐道、不求名位的思想。这种解释 可能不妥。这不符合孔子一贯的主张。在孔子的观念中， “学而优则仕”，是一种积极入世的态度。这里的潜台词 是：在了解别人的过程中，也使别人了解自己。
(3)众目睽睽·有目共睹
同：都有“极其明显”的意思，都能形容人和事。
异：①“众目睽睽”形容大家的眼睛都注视着，有“无法 隐藏”的意思，侧重于形容在大家的注视下，坏人坏事难 以隐藏。 ②“有目共睹”偏重在“凡是有眼睛的人都能看见”，有 “形容事实极其明显”的意思。
例句：各国共同拥有一个地球村，都有责任保护好地球， 中国政府的努力________。 答案：(1)庇护 (2)遴选 (3)有目共睹
2．辨形组词
繁yǎn（ ） 典jí（ ）
xián（
）接 慰jiè（
）
精hún（ ）
心pò（
）
xuān（ xuàn（ 寒x慷kǎi（ 大ɡài（
） jié（ ） jié（
）问 ）据
） 清jié（ ）
答案：衍/衔 籍/藉 魂/魄 喧/渲/暄 溉/慨/概
诘/拮/洁
3．近义词辨析
4．熟语积累运用
(1)词义解释。 ①冰清玉洁：______________________________________ ②众目睽睽：_____________________________________ ③涣然冰释：_____________________________________ ④顶礼膜拜：______________________________________
高中语文人教选修之《中国现代诗歌散文欣赏》散文第三单元：合欢
请你填表
年龄段 十岁那年 二十岁时 三十岁时 “我” 母亲 闲情打扮 一心治病
作文获奖
双腿残废 小说发表
不在人世
思考：我作文获奖与双腿残废时母 亲的形象发生了怎样的变化？
作文获奖时：母亲是一个 美丽、聪明、能干而幸福 的女人。 双腿残废时：母亲早生华 发，迅速衰老，已无养花 种草、打扮装饰之闲情。
积 累 展 示
妈妈喜欢吃鱼头
在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先 把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我 碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说： “妈妈喜欢吃鱼头。” 我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭的时候，夹了一个， 吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。 那年，外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于 我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说： “你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。” 外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。” 接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。 我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？” 29岁上，我成了家，另立门户。生活好了，我俩经常买些鱼肉之类的好菜。每次 吃鱼，最后剩下的，总是几个无人问津的鱼头。 而立之年，喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐，妻子夹了一块鱼 肚子上的肉，极麻利地捡去大刺，放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也 吵着要吃鱼头。妻子说： “乖孩子，妈妈喜欢吃鱼头。” 谁知，女儿说什么也不答应，非要吃不可。妻子无奈，好不容易从鱼腮边挑出点没 刺的肉来，可女儿吃了马上吐出，连说不好吃，从此，再不要吃鱼头了。 打那以后，每逢吃鱼，妻子便将鱼肚子上的肉夹给女儿，女儿总是很艰难地用汤 匙切下鱼头，放进妈妈的碗里，很孝顺地说： “妈妈，您吃鱼头。” 打那以后，我悟出了一个道理：女人作了母亲，便喜欢吃鱼头了。（陈运松文）
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》学案散文部分 第三单元 合欢树 Word版含解析
合欢树诗海拾贝别老母(清)黄仲则搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
解读清代诗人黄仲则幼年丧父，居家贫寒，常年奔波在外，偶然归家，也不过小聚几日。
一个风雪之夜，诗人强忍离愁别情，看了一眼白发散乱、泪眼干枯的老母，走出家门。
愁情如潮，悲痛难忍，一首催人泪下的七绝《别老母》从心中喷涌而出。
这首诗明白如话却感人至深。
在儿子眼里老母已是风烛残年，气息奄奄，可是为了生活还要别她而去，无法让年迈老母安享温暖幸福不说，连给老母端汤奉水都做不到，这怎能不使诗人陷入深深地自责之中。
“此时有子不如无”既揭示了老母心中难以名状的哀怨和悲怆，也十分真切地抒写出诗人内心无法抑制的内疚，动人心魄，感人至深。
史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，(“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”)转回北京，1971－1981年在北京某街道工厂做工，1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。
2010年12月31日病逝。
代表作有知青题材短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，哲理性长篇小说《务虚笔记》，散文《我与地坛》。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，压迫着人们的心灵，改变着人生的轨迹。
爱，特别是母爱，对于史铁生来说，就是这样的一份沉甸甸的记忆卵石，它无时无刻不在，也无时无刻不在影响着他的生活，他对人生的感悟，乃至他人生的独特航程……这篇散文就相当真实地记录下了这一切。
1．读准字音(1)单音字①敷．( ) ②熏．( ) ③灸．( ) ④胯．( ) 答案 ①fū ②xūn ③jiǔ ④kuà(2)多音字①呛⎩⎪⎨⎪⎧够呛．( )呛．着( ) ②弄⎩⎪⎨⎪⎧ 侍弄．( )里弄．( ) ③尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽．管( )尽．头( ) ④叨⎩⎪⎨⎪⎧ 叨．咕( )叨．念( )叨．扰( )答案 ①qiàn ɡ/qi ān ɡ ②nòn ɡ/lòn ɡ ③jǐn /jìn ④dáo/dāo/tāo2．辨清字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧侍( )待( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 侥( )绕( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 灸( )炙( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 熏( )薰( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 胯( )挎( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 惶( )煌( )遑( )答案 (1)侍弄 等待 (2)侥幸 围绕 (3)针灸 炙烤 (4)熏陶 薰莸异器 (5)胯骨 挎包 (6)惶惑 辉煌 遑论3．辨析词语(1)大意·大义 辨析 大意：大概的或主要的意思；马虎。
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏精品教学案：第三单元 1 都 江 堰 Word版含解析
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏精品教学案
第三单元 1 都江堰
本单元的三篇文章具有一个共同的特色，“一粒沙里见世界”，即通过“小”事物展示“大”境界。
或通过都江堰表现作者对社会文化的独特思考，或通过“灰色”的眼睛和“吻火”的动作来表现徐志摩的个性风采，或通过合欢树来表现深厚的母爱。
1.理解散文中想象的作用。
想象可以为生活之“实”插上翅膀，使文章显得丰满、生动，富有艺术感染力。
《都江堰》以对历史人物和历史场景的还原性想象为主，《Kissing the Fire(吻火)》中的想象以奇特、大胆取胜，《合欢树》中的想象则充满抒情意味。
2．理解文本中对比手法的运用。
通过对比，收到突出事物特征，彰显事物的内在逻辑的表达效果。
本单元三篇文章都成功地运用了对比手法。
要体会其在运用上的特点和表达效果。
3．理解现代散文“小”与“大”的关系。
“小”既可以指某一具体的人、事、景、物，也可以指某一表现角度，还可以指某种表现技巧。
要注意区别、把握，并在写作中尝试运用。
都江堰
◎国学诵读
《论语》选读之论教育与学习篇(三) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
子曰：“弟子，入则孝，出则悌①，谨而信，汎②爱众，而亲人。
人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》同步训练：第三单元《你的名字》《神女峰》Word版含解析.doc
人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元《你的名字》《神女峰》同步训练一、语言基础知识1. 下面加点的字，读音全都正确的一项是( )A．侣．伴(lǚ) 悚．惧(sǒnɡ) 绯．红(fěi)B．麋．鹿(mí) 幽咽．(yàn) 苔．径(tái)C．眺．望(tiào) 空寥．(liáo) 煽．动(shān)D．花帕．(pà) 痴恋．(chī) 似．的(sì)解析：A.“绯”应读fēi；B.“咽”应读yè；D，“似”应读shì。
答案：C2. 下列各组词语中，有错别字的一项是( )A. 缤纷静穆颤抖浓郁B. 斑纹沉郁炎寒隆冬C. 凝望怀想皮褥参天D. 预言失落温存奔波解析：“炎寒”应为“严寒”。
答案：B3. 下列各句中，没有语病的一句是( )A. 一些曲调通俗甚至有些低俗的口水歌，却经过网络流传于大街小巷，被誉为“网络神曲”，而所谓“神曲”本身就是一种反讽。
B. 卢浮宫、白金汉宫等世界著名宫殿见证了帝国的兴衰和文明的构建，它们以固态的建筑、雕刻、绘画、艺术等诉说着流动的历史与文化。
C. 校园安全事件已成为影响青少年成长的重要因素，因此《教育规划纲要》提出：完善矛盾纠纷排查化解，完善学校突发事件应急管理，妥善处置各种事端。
D. 张章宝是名副其实的“乡村检察官”，每天面对的多是抽着烟卷、身上沾有泥土的农民，一年大约有三分之二以上的时间待在农村。
解析：B项“建筑”“雕刻”“绘画”与“艺术”不能并列。
C项成分残缺，应是“完善……机制”。
D项“大约有三分之二以上”不合逻辑，应为“有三分之二以上”或“大约有三分之二”。
答案：A二、课内阅读阅读《神女峰》一诗，完成4～6题。
4. 如何理解“美丽的梦留下美丽的忧伤”？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________答案：这个“美丽的梦”就是指传说中的神女忠贞不贰，宁愿化作石头也要忠于爱情。
2019-2020学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套课件：散文部分 第三单元 都江堰 .pptx
来体现人物的独特,代替全体。如李冰手握长锸中流分水的镜头,
表现出其所代表的一种“判然不同”的政治走向、政治纲领。
3.本文使用对比手法有什么好处?
提示:文章除了将长城与都江堰进行多方面的对比之外,还多处
使用了对比手法,如将“茫茫一片”的大海之水与“可捧可掬”的都江
堰之水对比,将都江堰的水系图谱与20世纪的裁军数据、登月线路
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都江堰
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句段点评 多维探究 审美鉴赏
2.细读文本,分析作者是如何妥善处理“小”与“大”的关系的。
提示:①作者把“大”的题旨“对民族精魂、民族精神”的赞美寄寓
在“小”的事物“都江堰”之上。②作者善于借助细微的动作或部分
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1.我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。 点评:开篇第一句,起笔突兀峻急,评价热烈、精警、新锐,不只引 起人们迫切读完下文的渴念,其更大的巧妙在于有效地规范着作者 的思想沿着思维的河床流淌,不动声色而又举重若轻地确立了《都 江堰》一文整体的脉络。文章从长城入手,为引出都江堰做了铺垫。 “我以为”三字透露出本文强烈的主观意识和个性风格。作者发前 人之未发,以独特的视野对两者进行了令人信服的睿智比较。作者 毫不掩饰地表达了自己对都江堰的褒扬之情,奠定了全文写景抒情 的基调。
1.注字音
加点字
惊悸．
邈．远
汩．汩
2019-2020学年高中语文 阶段性综合检测(三) 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.doc
2019-2020学年高中语文阶段性综合检测（三）新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》一、基础与运用(15分)1.下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是(3分)( )A．劲．敌靓．妆痉．挛不胫．而走曲径．通幽B．和．面迷惑．霍．乱豁．然开朗祸．起萧墙C．甲壳．讥诮．撬．动翘．首以待七窍．生烟D．殄．灭舔．嘴腼腆．忝．列其中恬．不知耻解析：选A。
A项，都读jìnɡ；B项，“和”应读huó，其它读huò；C项，“翘”应读qiáo，其它读qiào；D项，“恬”应读tián，其它读tiǎn。
2.下列各组词语中没有错别字的一组是(3分)( )A．辜负自欺其人作祟一张一弛，文武之道B．提纲拭目以待融洽前事不忘，后事之事C．精悍只言片语奥秘偷鸡不成蚀把米D．通牒寻物启事汲取百尺杆头，更进一步解析：选C。
A项，自欺其人—自欺欺人，B项，后事之事—后事之师；D项，百尺杆头—百尺竿头。
3.(2011·高考重庆卷)下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是(3分)( )A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。
”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。
”D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
解析：选C。
A项，“一个迷字”中的“迷”应加引号，以表示强调。
B项，第一个问号应为句号。
D项，先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。
4.下列句中加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )龙年除夕之夜，深圳龙岗区某开发商为了开发某楼盘，安土重迁．．．．，．．．．，与社会闲散人员朋比为奸竟组织500人搞强拆偷袭，其危言危行深孚众望．．．．．．．．，令人震惊。
2019-2020学年高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》配套习题：散文部分 第三单元 都江
姓名，年级：时间：都江堰一、语基落实1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是( )A.惊悸．/骐骥．邈．远/藐．视汩．汩/汨．罗江边B。
濡．养/儒．生修缮．/黄鳝．郾．城/偃．旗息鼓C.遴．选/嶙．峋浚．理/狻．猊长锸．/无心插．柳D。
澄．澈/澄．沙不坍．/彤．云桎梏．/无可奉告．解析A项,jì，miǎo，gǔ/Mì；B项，rú,shàn，yǎn;C项，lín，jùn/suān，chā；D项，chéng/dèng，tān/tóng，ɡù/ɡào。
答案D2下列词语中,没有错别字的一项是（）A。
眩耀灌溉震颤卑处一隅B.旱涝废驰淤泥颓壁残垣C。
邈远繁衍喧嚣衮衮诸公D。
韬略圭臬霭然痛哭流涕解析A项，“眩”应为“炫”;B项,“驰"应为“弛”;D项,“霭"应为“蔼”。
答案C3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ）（1）莫言笔下的高密这片广阔的高粱地,为无数英雄好汉、仁人志士及江洋大盗提供了的舞台.（2）海南第二座跨海大桥清澜大桥的通车,令海内外文昌人万分。
（3）联合国教科文组织总干事在国际残疾人日当天发表致辞，呼吁为残疾人建设包容、无的社会。
A.洪大激励妨碍B.宏大激动障碍C.洪大激动妨碍D。
宏大激励障碍"意为巨大、宏伟，常用于建筑物、规模、队伍、场面、理想、阵容、篇幅等；“洪大”意为声音大而响亮.“激动”指（感情）因受刺激而冲动，使感情冲动;“激励”指激发鼓励。
“障碍”是阻挡前进的东西，是名词；“妨碍”指使事情不能顺利进行，是动词。
B项符合语境。
4下列加点的成语使用正确的一项是( ）A.核能的开发和利用给人类带来的好处是众目睽睽．．．．的，但是任何一种能量的开发和利用都会对自然环境的平衡有一定程度的破坏，核能也给人类带来了很多问题。
B。
面对领导批示,内蒙古某工业园区又是邀请国家有关专家进行综合论证,又是进一步加强环境监测,这些措施能恢复腾格里沙漠冰清玉洁．．．．的本来面貌吗？C。