《认识IP地址》教案设计
《认识IP地址》教案设计
第一章：引言
1.1 教学目标：
让学生了解IP地址的概念和作用，激发学生对网络知识的兴趣。
1.2 教学内容：
1.2.1 IP地址的定义：
解释IP地址是什么，它是网络设备在网络中的唯一标识。
1.2.2 IP地址的作用：
介绍IP地址在网络通信中的重要性，以及它是如何使网络中的设备能够相互通信的。
1.3 教学方法：
采用问题导入法，引导学生思考网络中的设备是如何相互识别和通信的，激发学生的学习兴趣。
1.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对IP地址概念的理解程度。
第二章：IP地址的类型
2.1 教学目标：
让学生了解IP地址的分类，包括公网IP地址和私网IP地址。
2.2 教学内容：
2.2.1 公网IP地址：
解释公网IP地址的概念，它是互联网上唯一标识设备的地址。
2.2.2 私网IP地址： 介绍私网IP地址的概念，它是局域网中使用的IP地址，不会在互联网上公开路由。
2.3 教学方法：
采用案例分析法，通过具体案例让学生理解公网IP地址和私网IP地址的区别。
2.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对公网IP地址和私网IP地址的理解程度。
第三章：IP地址的组成
3.1 教学目标：
让学生了解IP地址的组成，包括网络地址和主机地址。
3.2 教学内容：
3.2.1 网络地址：
解释网络地址的概念，它是IP地址中表示网络部分的地址。
3.2.2 主机地址：
介绍主机地址的概念，它是IP地址中表示单个设备部分的地址。
3.3 教学方法：
采用对比分析法，通过对比让学生理解网络地址和主机地址的区别。
3.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对网络地址和主机地址的理解程度。
第四章：IP地址的分配
4.1 教学目标：
让学生了解IP地址的分配方式，包括静态分配和动态分配。
4.2 教学内容： 4.2.1 静态分配：
解释静态分配的概念，它是手动为设备分配IP地址的方式。
4.2.2 动态分配：
介绍动态分配的概念，它是通过DHCP服务器自动为设备分配IP地址的方式。
4.3 教学方法：
采用情景模拟法，让学生模拟静态分配和动态分配的过程，加深对分配方式的理解。
4.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对静态分配和动态分配的理解程度。
第五章：IP地址的查找与修改
5.1 教学目标：
让学生学会如何查找和修改IP地址。
5.2 教学内容：
5.2.1 查找IP地址：
介绍如何在计算机系统中查找IP地址的方法。
5.2.2 修改IP地址：
解释如何通过网络设置界面修改IP地址。
5.3 教学方法：
采用实践操作法，让学生实际操作查找和修改IP地址的过程。
5.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对查找和修改IP地址的实际操作能力。
第六章：IP地址的子网划分 6.1 教学目标：
让学生了解IP地址的子网划分，以及它对网络性能和可扩展性的影响。
6.2 教学内容：
6.2.1 子网划分的概念：
解释子网划分的作用，它是将一个大的网络划分为若干个小的子网，以提高网络性能和可扩展性。
6.2.2 子网划分的方法：
介绍子网划分的常用方法，包括固定子网划分和可变子网划分。
6.3 教学方法：
采用案例分析法，通过具体案例让学生理解子网划分的原理和方法。
6.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对子网划分的理解和实际操作能力。
第七章：IP地址的掩码
7.1 教学目标：
让学生了解IP地址的掩码，以及它与子网划分的关系。
7.2 教学内容：
7.2.1 IP地址掩码的概念：
解释IP地址掩码的作用，它是用于指示一个IP地址中网络部分和主机部分的分界点。
7.2.2 IP地址掩码的类型：
介绍常用的IP地址掩码类型，包括标准掩码和扩展掩码。
7.3 教学方法： 采用对比分析法，通过对比让学生理解标准掩码和扩展掩码的区别。
7.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对IP地址掩码的理解程度。
第八章：IP地址的冲突与解决
8.1 教学目标：
让学生了解IP地址冲突的原因及解决方法。
8.2 教学内容：
8.2.1 IP地址冲突的原因：
解释导致IP地址冲突的原因，包括静态分配时的输入错误和动态分配时的网络环境变化。
8.2.2 IP地址冲突的解决方法：
介绍解决IP地址冲突的常用方法，包括重新分配IP地址和修改网络设置。
8.3 教学方法：
采用情景模拟法，让学生模拟IP地址冲突的发生和解决过程。
8.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对IP地址冲突原因和解决方法的理解程度。
第九章：IP地址的安全性
9.1 教学目标：
让学生了解IP地址在网络安全中的作用，以及如何保护IP地址的安全。
9.2 教学内容：
9.2.1 IP地址安全性的重要性：
解释IP地址安全性在网络安全中的作用，包括防止网络攻击和数据泄露。 9.2.2 保护IP地址安全的方法：
介绍保护IP地址安全的常用方法，包括使用防火墙、NAT技术和VPN。
9.3 教学方法：
采用案例分析法，通过具体案例让学生了解IP地址安全性的重要性和保护方法。
9.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对IP地址安全性的理解和实际操作能力。
第十章：总结与拓展
10.1 教学目标：
让学生总结IP地址的学习内容，并了解IP地址在现代通信中的重要性。
10.2 教学内容：
10.2.1 总结IP地址的概念、作用和分类：
回顾IP地址的定义、作用和分类，加深学生对IP地址的理解。
10.2.2 拓展IP地址的应用领域：
介绍IP地址在云计算、大数据等现代通信领域的应用，让学生了解IP地址的重要性。
10.3 教学方法：
采用小组讨论法，让学生总结IP地址的学习内容，并分享对IP地址应用领域的了解。
10.4 教学评价：
通过小组讨论，检查学生对IP地址学习内容的掌握程度和对应用领域的了解。
重点解析
本教案设计的重点在于让学生理解IP地址的基本概念、分类、组成、分配方式、子网划分、掩码应用、冲突解决以及安全性保护。难点则主要集中在对IP地址掩码的理解，子网划分的方法，以及IP地址冲突的解决和安全性保护的实践操作。通过对这些知识点的深入学习，学生将能够全面掌握IP地址的相关知识，并在实际应用中能够灵活运用。
初识ip地址教案
初识ip地址教案
教案标题：初识IP地址教案
教案目标：
1. 了解IP地址的概念和作用；
2. 掌握IP地址的基本格式和分类；
3. 能够通过实际案例理解IP地址的应用。
教学重点：
1. IP地址的概念和分类；
2. IP地址的基本格式；
3. IP地址的应用案例。
教学准备：
1. 计算机和投影仪；
2. 演示用的PPT或白板；
3. 学生练习册。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 引导学生回顾计算机网络的概念，并提出问题：“在网络中，我们如何找到目标设备？”
2. 引导学生思考，并激发学生的学习兴趣。
步骤二：概念讲解（15分钟）
1. 通过PPT或白板，简要介绍IP地址的概念和作用。
2. 解释IP地址的分类，包括IPv4和IPv6，并介绍它们的区别。 步骤三：IP地址的基本格式（15分钟）
1. 通过PPT或白板，展示IPv4地址的基本格式，包括四个由点分隔的十进制数。
2. 解释每个十进制数的取值范围，并给出示例。
步骤四：IP地址的应用案例（15分钟）
1. 通过实际案例，展示IP地址在网络通信中的应用，如网站访问、文件传输等。
2. 引导学生思考IP地址在实际应用中的重要性，并与其他网络概念进行关联。
步骤五：练习与巩固（15分钟）
1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。
2. 收集学生的答案，并进行讲解和讨论。
步骤六：总结与拓展（10分钟）
1. 对本节课所学内容进行总结，并强调IP地址的重要性。
2. 提出拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
教学延伸：
1. 鼓励学生自主学习IP地址的更多知识，如子网掩码、默认网关等。
2. 带领学生进行实际操作，通过命令行或网络设置界面查看和配置IP地址。
教学评估：
1. 课堂练习的答案；
2. 学生对IP地址概念的理解程度；
3. 学生对IP地址应用案例的分析能力。
教学反思：
本节课通过引导学生初步了解IP地址的概念和作用，掌握IP地址的基本格式和分类，并通过实际案例加深学生对IP地址的理解。在教学过程中，可以根据学生的学习情况适当调整教学方法和时间分配，确保教学效果。
ip地址初中教案
ip地址初中教案
教学目标：
1. 让学生了解IP地址的定义及其作用。
2. 让学生掌握IP地址的分类及其特点。
3. 培养学生运用IP地址解决实际问题的能力。
教学重点：
1. IP地址的定义与作用。
2. IP地址的分类及其特点。
教学难点：
1. IP地址的分类及其特点。
2. 子网划分及其应用。
教学准备：
1. 网络环境。
2. 教学PPT。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考：什么是IP地址？为什么需要IP地址？
2. 学生回答，教师总结。
二、讲解IP地址的定义与作用（10分钟）
1. 讲解IP地址的概念：IP地址是互联网上每个设备唯一的标识符，用于设备之间的通信。
2. 讲解IP地址的作用：IP地址用于设备在互联网上的定位，使得数据能够准确地传输到目的地。
三、讲解IP地址的分类及其特点（10分钟）
1. 讲解IP地址的分类：IP地址分为A、B、C、D、E五类。
2. 分别讲解各分类的特点： A类地址：第一个字节为网络地址，后三个字节为主机地址，适用于大型网络。
B类地址：前两个字节为网络地址，后两个字节为主机地址，适用于中型网络。
C类地址：前三个字节为网络地址，最后一个字节为主机地址，适用于小型网络。
D类地址：用于多播，第一个字节的高四位为1110。
E类地址：用于实验，第一个字节的高四位为1111。
四、讲解子网划分及其应用（10分钟）
1. 讲解子网划分的原因：为了节省IP地址资源，提高网络的性能。
2. 讲解子网划分的原理：将IP地址的某些位用作网络位，剩余位用作主机位。
3. 讲解子网划分的应用：实际生活中的网络配置、路由器设置等。
五、实践操作（15分钟）
1. 让学生利用网络工具（如IP地址计算器）进行子网划分。
2. 让学生实际操作路由器，进行子网划分配置。
六、总结与拓展（5分钟）
1. 总结本节课所学内容：IP地址的定义、分类及其特点，子网划分及其应用。
IP地址教案设计
1 IP地址
教师行为 学生学习活动 设计意图
（一）导入新课
情景:以2002年1月17日，阳江市公安局接到林某报案，称其电子邮件账号被他人冒用，发送含有色情图片的电子邮件给其同事李某，造成很坏的影响。……( 以下略 )为例子引导学生阅读材料并思考。 学生思考问题 : 公安机关是依据什么来破案的？ 创设情景，并引出IP地址概念。
（二）新课学习
1. 布置任务
介绍查询IP地址的两种方法：
1) “网上邻居”→ “属性” →“连接” →“TCP/IP协议” →“属性” 。
2) 在DOS状态下，运行ipconfig命令。
2. 学法指导
指导学生带着“任务”中的问题，探索交流,小组互助，量力而行完成操作任务。
3. 师生互动
1) 学生阅读教材，教师分析 IP 地址的格式。
2) 和学生共同探讨：我们使用的IP地址是32位二进制数,而我们在输入IP地址的时候却是十进制数。教师补充二进制和十进制之间1. 任务
请使用以上两种方法查看你所使用计算机的IP地址，试着找出其有什么特点，并且比较与周围同学计算机
IP 地址的异同。
2. 思考
1) 什么是网络地址？主机地址？
2) 网络地址的种类？
3) 三类网络地址的地址范围。 1. 通过自主学习，能激发他们的学习积极性，有利于全面提高学生动手动脑的能力。
2. 本部分应注意：教材的难点。应让学生先阅读教材，教师给出问题，并相互讨论后，在加以引导，点拨。 2 存在一种转换的关系。
3) 和学生共同探讨 IP
地址分类和对应最大主机数目并提出问题。
4. 拓展
指出我国IP地址的总量不足，及其原因。鼓励同学们努力学习。
（三）知识迁移
[问题]我国IP地址的总量不足解决办法是什么？ 查阅有关IPＶ６的资料。 让学生认识到 IP 地址资源的有限及分配的不平衡，体验民族的危机感 。
（四）巩固练习
根据已经掌握的知识，做相关练习。 1. 转换以下的二进制数或十进制数。
ip地址教案
ip地址教案
IP地址教案
一、教学目标
1. 了解 IP 地址的作用和概念。
2. 掌握 IP 地址的基本格式和分类方式。
3. 能够通过 IP 地址来实现主机之间的通信。
二、教学重难点
1. IP 地址的分类方式。
2. 如何利用 IP 地址进行通信。
三、教学内容和步骤
1. 热身导入（5 分钟）
通过与学生简单互动，了解学生对 IP 地址的了解程度。引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（15 分钟）
a. IP 地址是什么？
IP 地址是一个由数字和点组成的地址，用于标识网络上的主机。类似于我们现实生活中的门牌号码，通过 IP 地址可以找到相应的主机。
b. IP 地址的格式
IPv4 地址由四个 0-255 范围内的整数组成，每个整数之间用点号分隔。例如：192.168.0.1
c. IP 地址的分类
IP 地址根据网络的规模和用途被分为 A、B、C、D、E 五类。不同的类别有不同的范围和用途。
3. 实例解析（20 分钟）
通过多个实例，来解析 IP 地址的分类和用途。例如：
a. IP 地址 192.0.0.1 是属于哪个分类的？
b. IP 地址 10.10.10.10 可以用来作为公网 IP 地址吗？
c. IP 地址 172.16.0.0 是属于哪个分类的？
4. 演示操作（15 分钟）
利用计算机实时演示如何通过 IP 地址来实现主机之间的通信。例如：
a. 设置两台计算机的 IP 地址为 192.168.0.1 和 192.168.0.2。
b. 打开命令提示符，使用 ping 命令来测试两台计算机之间能否通信成功。
5. 练习操练（20 分钟）
学生自行完成一些练习题，巩固对 IP 地址的理解和运用能力。例如：
a. 给出一个 IP 地址，让学生判断它属于哪个分类。
b. 给出一个 IP 地址，让学生判断它是否可以用作公网 IP 地址。
c. 给出一个 IP 地址，让学生判断它的网络号和主机号。
ip地址教案 2
ip地址教案
教学目标：
1. 了解IP地址的概念和作用；
2. 理解IP地址的组成结构和分类；
3. 掌握IP地址的表示方法和转换方法；
4. 能够使用IP地址进行网络设备的配置和通信。
教学重点：
1. IP地址的组成和分类；
2. IP地址的表示和转换方法；
3. 使用IP地址进行网络设备的配置和通信。
教学难点：
1. IP地址的分类和划分；
2. IP地址的转换方法。
教学准备：
1. 讲义或教材；
2. 网络设备和终端设备。
教学过程：
Step 1: 引入IP地址的概念和作用（5分钟）
1. 引导学生回忆网络设备之间进行通信时使用的是什么地址？
2. 提出IP地址的概念，解释IP地址在网络通信中的作用。
Step 2: IP地址的组成和分类（15分钟）
1. 讲解IP地址由32位二进制数组成，分为4个八位的字节。 2. 讲解IP地址的分类，包括A类、B类、C类等，以及每种类别的私有IP地址范围。
Step 3: IP地址的表示和转换方法（15分钟）
1. 讲解IP地址的四种表示方法：二进制、十进制、十六进制和点分十进制。
2. 通过示例演示IP地址的表示方法和转换方法。
Step 4: 使用IP地址进行网络设备的配置和通信（20分钟）
1. 介绍如何使用IP地址进行网络设备的配置，包括设置IP地址、子网掩码和默认网关。
2. 介绍如何使用IP地址进行网络设备的通信，包括ping命令和traceroute命令等。
Step 5: 实验演示（20分钟）
1. 使用实际的网络设备和终端设备进行实验演示，包括配置IP地址和进行网络设备通信。
2. 指导学生根据实际情况进行操作，并解答他们的问题。
Step 6: 总结与评价（5分钟）
1. 小结本节课讲解的内容，强调IP地址的重要性和应用。
2. 评价学生的学习情况，解答他们可能存在的疑问。
扩展活动：
1. 要求学生独立完成IP地址的作用、分类和表示方法的总结和报告；
IP地址教学设计
IP地址教学设计
1 / 4 课题名称：认识IP地址
教师姓名：黄恒一 学生年级：理工科大学二年级 课时：30分钟
教学内容分析：
1.从教材整个教学内容上来说，本节内容作为计算机网络层与传输层之间关键环节，对于学生深入理解计算机网络层Ip地址及网络层的数据包怎样传输有帮助。
2.为学生后续内容计算机网络CIDR网络IP地址块的分类学习有帮助；
3.便于学生理解IP地址怎样确定每台计算机是如何确定自己在网络中的位置，以及为后续内容网络域名的理解有帮助。
学生分析：
1. 学生在日常的工作生活中对IP有一定的认识，但是对于IP的准确定义缺乏一定深入的理解；
2. 学生对网络IP的认识仅仅停留在书本上，对社会存在的网络事件关注过少、思考少，不明确在网络上自己的行为尺度。
上述对学生的几点分析是从上课时对学生的提问，以及课下与学生的回答交流情况、学生的课堂表现中得到的。
教学目标：
1. 知识和技能：理解IP地址的含义，了解IP地址的分类，掌握 IP地址的组成，掌握 IP地址二进制和十进制的换算等。
2. 过程与方法：通过知识点导入，概念讲解，习题讲解，案IP地址教学设计
2 / 4 例引入，教师演示，总结开展课堂的进程；方法主要是利用PPT讲解，案例分析，引导讨论加深学生的理解。
3. 以科学的态度，通过各种方法加深知识理解，提升网络道德，明确自己在网络上那些事情可以做，哪些事情不可以做，提升学生的网络道德水平。
教学重点：1.IP的概念、IP的分类；
2.IP组成、IP地址的十进制与二进制换算；
教学难点：1.IP地址的十进制与二进制换算；
2. IP地址的分类设计。
教学策略的选择与设计：
在本节课的教学中主要围绕以下三个问题来展开：
1. IP的概念；
2. IP的组成；
3. IP的分类；
1． IP的概念主要通过PPT来讲述，结合习题来讲解IP的十进制与二进制的含义。
计算机课程《认识IP地址》说课稿范文
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一、说教材
1.教材剖析
本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、网站设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。
2.教学重点难点
本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：
（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类
（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构
（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念
二、说目标
因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。 1.知识技能目标
（1）理解IP地址的概念。
（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。
（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。
（4）讨论合理利用IP地址。
2.能力目标
（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。
IP地址的认识---教学详案
IP地址的认识---教学详案
——教学详案
授课教师：苏熠
《计算机⽹络——IP地址的认识》
⼀、教学⽬标
知识⽬标1．什么是IP地址；⽹络号、主机号的定义。
2．如何对IP地址进⾏分类，并对IP地址进⾏划分。
能⼒⽬标1．培养学⽣认识IP地址并划分IP地址的能⼒。
2．培养学⽣理论联系实际的能⼒。
德育⽬标
激发学⽣对计算机⽹络的兴趣，培养注重观察、研究的科学态度。
⼆、教学重点1．IP地址的概念；⽹络号、主机号的定义。
2．A、B、C三类IP地址的运⽤。
三、教学难点
根据IP地址判断此地址的⽹络号与主机号。
四、教学⽅法
讲述、演⽰、提问、练习
五、教具准备
多媒体
六、教学过程
（⼀）组织教学
环视学⽣、安定次序。开始上课。
（⼆）导⼊新课（3分钟）
今年七⽉，四年⼀次世界杯刚刚落下帷幕，我们的公安机关就破获了⼀起利⽤⽹络赌球案件，专家组经侦查发现，⽤于赌博的计算机在⽹上登录的总服务器就在⼴州某⼩区内部。
【提问】思考⼀下，公安机关是如何发现赌博地点的呢？⼤家想知道吗？
⽣：想（预设）。
让我们⼀起来认识IP地址，看⼀看它在我们当今⽹络中的重要作⽤。
【板书】：IP地址（居中）
（三）教授新课1、IP地址认识（3分钟）
【板书】：定义
什么是IP地址呢？IP地址是Internet⽹络中的分配给主机（或称为节点）的32位数字标识，在Internet上每台主机的IP地址是全世界唯⼀的。
我们为什么要使⽤IP地址？⽅便管理和使⽤，弥补了MAC地址的离散。2、IP地址的格式(15分钟)
为了进⼀步认识IP地址，⼤家来观看⼏张关于IP地址的图⽚。
第⼀张图⽚是我们的电脑连接到Internet的时候在⽹络连接⾥的Internet协议⾥⾯所要填写的IP地址，也就是我们对电脑进⾏⼿动IP地址的配置，⼤家可以看到在这个图⽚中它的IP地址是218.168.0.28。
第⼆张图⽚是我们在使⽤风靡⽹络的显IP版本QQ的时候，显⽰的QQ好友IP地址。
【提问】：通过两张图⽚，我们可以简单的认识到IP地址的结构特点，它是由⼏段组成的？
认识IP地址教案
第二章 第二节 认识IP地址教案
主备人：陈向阳 复备人：
11-04-4
【学习目标】
1、掌握IP 地址的格式和IP地址的分类。
2、了解IP地址的分配与管理以及IP地址的发展前景。
【重点难点】
1、教学重点
IP地址的分类和格式
2、教学难点
IP地址分类的应用以及IP地址的网络数量。
【知识链接】
我们在第一单元以及接触了网络通信协议，大家知道了局域网和广域网中的通信协议是TCP/IP协议，TCP/IP协议规定我们连接到网络中每一台计算机都有一个IP地址，那么这个IP地址是怎么规定的呢？他有哪些格式和要求，通过今天的学习大家都可以对自己的电脑编写一个IP地址。
【教学过程】
1、学生结合课件和书本对IP地址了解和掌握IP地址的格式。
学生讨论：我们的IP地址是32位二进制数,而我们在输入IP地址的时候却是十进制数，思考：是不是二进制和十进制之间存在一种转换的关系？如果存在试着尝试去转化？
教师补充二进制和十进制之间存在一种转换的关系
我们先来看十进制数转换为二进制数的换算方法。
（59）10=（ ？ ）2
解：我们用十进制数除2取余法进行换算。
2 59 余数
2 29………………….1
2 14…………………1
2 7……………..….0
2 3………………..1
2 1……………….1
1………………1
取余数时，要至下而上取，得：
（59）10=（111011）2
学生：理解、记忆。
教师：再来看看二进制数转换为十进制数的换算方法。
（111011）2=（ ？ ）10
IP地址教案
第1课 IP地址
主要内容：
1.IP地址的格式
2.十进制数与二进制数间的相互转换
3.IP地址的分类
4.互联网接入技术
重点难点：
1.十进制与二进制的换算方法
2.掌握判断IP地址的类别
3.了解互联网接入技术
课时：3课时
一、新授
1..随着接入因特网络的计算机不断激增，因特网是如何管理这些接入的计算机，并如何识别这些计算机的呢？
在因特网上的每台主机都分配一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，该地址用在所有与该主机的通信中。
2.IP地址的格式
从用户的使用角度来看，IP地址是由四个小数点隔开的十进制数组成。
TCP/IP协议规定，IP地址是由32个二进制位组成。
思考：为什么两种表述不同？是否相矛盾？
为了便于记忆，方便使用，我们将IP地址的32位二进制数分为4个字节，每个字节8位，中间用小数点隔开，然后将每8位二进制数转换成十进制数，这就是我们看到的十进制数的IP地址。
因此，这两种表述并不矛盾。
3.十进制与二进制数间的相互转换
例1：（ 34 ）10 ＝ （ ? ）2
在这里需要借用数学中的短除法，即用十进制数除2取余法
请注意：取余数时需要从下往上取。
解得:（ 34 ）10 =（ 100010 ）2 = （00100010 ）2
例2： （01010001）2 =（ ？ ）10
二进制数是按2的幂进位的，为了计算方便，我们先给二进制数标出对应的幂。
表示为：
0×27+1×26+0×25+1×24+0×23+0×22+0×21+1×20 = (81)10
解得：（01010001）2=（ 81 ）10
6.IP地址的分类
一个32位的IP地址由两部分组成
网络号：用于标识主机所在的网络
主机号：用于标识该网络中的主机