最新七年级语文下册综合性学习《孝亲敬老》精选题含答案
七下语文综合性学习
《孝亲敬老》精选题含答案
1.某校七(1)班开展“孝敬父母，从我做起”为主题的系列活动，请你参与完成下面任务。(15分)
[活动一：知恩]
（1）下面是小明同学的演讲稿的部分内容，请修改。(4分)
当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，A尽管这是一种沉重的负担，而且他们总是任劳任怨、毫无怨言地将我们抚养长大。小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。B其实我错了，因为我不了解，也不知道父母辛苦的原因。现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾、孝敬父母的责任。
①A句有语病，请提出修改意见：(2分)
_______________________________________________________________________________
②B句有语病，应当删除“______________”。(2分)
[活动二：感恩]
（2）下面是活动中的三道题，请你完成。(8分)
①老师在介绍感恩故事时，给同学们展示了两幅画，请你填写相应的故事名称。(2 分)
图一：__________ 图二：__________
②展示屏上有一道古代历史名人孝敬父母的搭配题，请你将正确选项填入表格。(3 分)
历史名人 子路 孔融 包拯
感恩父母故事
A..辞官侍母 B.让梨 C.百里借米
③下列对联中与感恩父母无关的一项是（ ）（3分）
A.椿萱恩深深似海 儿女情重重如山
B.承恩不忘三春雨 行孝常怀寸草心
C.以感恩心做人 用宽容情待事
D.尽孝应趁双老在 感恩莫待白头催
[活动三：报恩]
（3）用简洁的语言说说画面的内容。(3 分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1．（15分）
（1）（4分）①将“尽管……而且……”改为“尽管……但是（可是）……”。（2分）
②的原因（2分）
（2）（8分）①羊羔跪乳 乌鸦反哺（2分） ②（3分）C B A ③（3分）C
（3）（3分）示例：画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。（意对即可）
2. 综合性学习。（12分）
在中华传统美德“忠孝仁义礼智信”中，“忠孝”是最基本的。忠是立国之本，孝是立家之本。“忠孝”二字支撑着家庭乃至整个民族和国家的“大厦”，使其屹立不动。请你根据要求回答下列问题。
（1）请根据如图内容，探究“孝”的内涵。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）对于下列说法，你是否同意？请阐述理由。（3分）
有人指出：在21世纪的今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，反而变成了“子权”社会。很多父母把儿子当成“皇帝”“老板”，儿子吃饭伸碗，用钱伸手，花钱如流水。所以，要对部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）请你观察下面的漫画，按要求回答问题。（6分）
①请你为漫画拟写一个恰当的标题：_______________________________________（2分）
②请你用简洁的语言概括画面的主要内容。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③请就漫画所反映的现象谈谈自己的看法。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. （12分）
（1）（3分）“孝”字由两部分组成，上面是老字头，表示老人；下面是“子”字，表示年轻人。从图片“孝1”上看，就是一个年轻人扶着一个长发、驼背的老人。“孝”的意思就是子女善待自己的父母，对父母尽心奉养并顺从。
（2）（3人）不同意。孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍需发扬光大。相信通过对年轻人进行“孝”的教育，他们一定会重拾“孝”道。
（3）（6分）
①（2分）示例一：如此孝道 示例二：“孝子”很忙
②（2分）一个身穿印有“孝”字文化衫的男子一边遛狗，一边打电话给自己的母亲说：“妈，我正在遛狗，没空陪您。”
③（2分）示例：孝敬父母，是中华民族的传统美德，我们一定要把这一美德发扬光大。不能像漫画中的人一样孝顺父母只流于形式，只限于口头儿。我们要多陪父母聊天，帮他们做家务。
3. 综合性学习。（7分）
“孝”是中华民族的传统美德，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请按要求完成下列各题。
（1）请写出关于一句关于“孝亲敬老”的名言警句。（2分）
_______________________________________________________________________________（2）学校将围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题举行系列活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计两个活动。（2分）
活动一：“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛
活动二：举行“孝亲”演讲比赛
活动三： __________________________
活动四： __________________________
（3）当今社会中一些人有这样的观点：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”你赞成这种“将来再尽孝”的观点吗？谈谈你的看法。（3分）
_______________________________________________________________________________
3.（7分）
（1）（2分）示例一：百善孝为先示；示例二：夫孝，天之经也，地之义也；示例二：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；示例三：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；示例四：父母在，不远游
（2）（2分） 活动三： 举行“孝亲”作文比赛
活动四： 制作“孝亲”书签比赛
（3）（3分）我不赞成将来再尽孝的观点。（1分） 行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时，“子欲养而亲不待”。常回家看看，常为父母做一些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，不是真正的孝子。（2分）
4. 综合性学习。（8分）
某校团委开展以“孝心无价”为主题的综合实践活动，请你完成下列各题。
（1）发倡议：活动中，张明同学拟写了一篇“孝敬父母”的倡议书，下面是倡议书中的部分内容，请照按要求帮助他修改。(4分)
同学们，我们能健康成长，正是由于父母的精心照顾，孝亲爱老事关你我他，连着千万家。
让我们赶快行动起来，在这一活动中充分了解爱的内涵，体验爱的情感，懂得爱的责任【A】，________。让我们共同携起手来，尽自己的努力关爱身边的老人，共同为描绘一幅敬老爱老助老的和谐社会而努力！【B】
①仿照【A】处画线句子，请在文章横线上补写一个句子。
_______________________________________________________________________________
②画线句子【B】存在成分残缺的语病，可在“________”添加“________”。
（2）书孝行：请补全这副“孝老敬亲”的好对联。（2分）
好家风弘扬家庭美德。
孝行为 ___________。
（3）诵孝情：知恩图报是中华民族的传统文化，请写出连续两句有关知恩图报的古诗或—句古文名句。（2分）
_______________________________________________________________________________
4．（8分）
（1）（4分）①学会爱的奉献 ②社会 画卷
（2）（2分）示例：影响子孙品行（凸显言传身教，共享天伦之乐，践行和谐理念）
（3）（2分）示例：知恩图报者，贤者也。知遇之恩当永生不忘。谁言寸草心，报得三春晖。
5. 综合性学习。（6分） “孝”是中华民族的传统美德，初一（2）班准备完成一份“孝亲敬老”的手抄报，请你积极来参与吧！
（1）小华同学选择了几句名言，可他不知道是否合适，你能帮他选出不能作为手抄报内容的一句吗？（ ）（3分）
A. 事①亲以敬，美过三牲②。——挚虞
B. 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》
C. 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
D. 事①师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
【注释】①事：侍奉 ② 三牲：古代祭祀用的供品。
（2）小可同学为手抄报提供了下面这幅漫画，请说说你从这幅漫画中获得哪些感悟。（3分）
_______________________________________________________________________________
5.（6分）
（1）（3分）D
（2）（3分）年迈的父母期盼子女的陪伴。儿女应该主动关怀父母。（3分，答一点得1分，答两点得3分）
部编版 七年级语文下册综合性学习小专题 孝亲敬老,从我做起(含答案)
1 综合性学习小专题 孝亲敬老，从我做起
1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：______________，______________。
示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之有理即可)
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)
2．(绥化中考)最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
示例一：小明，你真是孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精简之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈公尊重你的意思。
3．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
七年级语文下册《综合性学习小专题 孝亲敬老,从我做起》 含答案
综合性学习小专题 孝亲敬老，从我做起
1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：______________，______________。
示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之有理即可)
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)
2．(绥化中考)最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
示例一：小明，你真是孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精简之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈公尊重你的意思。
3．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
最新人教部编版七年级下册语文综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案
人教版七年级下册第四单元综合性活动
孝亲行动，从现在出发
教学设计
核心素养
1、文化基础之人文底蕴。学生通过对“孝”说文解字以及了解中国传统文化中“孝亲”典故，培养学生的人文积淀和人文情怀。
2、社会参与之责任担当。《孝亲行动计划》的制定，让学生理解父母的付出，培养“孝亲”的情感态度和责任担当。
活动目标
1、了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2、用填写“亲子账单”权衡“亲子天平”等方式，让学生感念亲恩的伟大和执着，反思自己的不足；制订“孝亲行动计划”，引导学生力行孝道并及时尽孝。
3、通过宣传、发动、反馈、交流等一系列环节让学生真正把践行孝道落实到长期的生活实践中，并推及到关爱身边的所有老人，感恩师长、感恩同学、感恩社会、感恩生命中的一切。
课前准备：
（一）“亲子账单”：
1、要求学生在家长的指导下，把从母亲孕育自己开始到现在，父母为自己付出的心血和花费的金钱列出来，完成“双亲的付出”
2、把自己有记忆以来为父母做过的事也列举出来，完成“我的回报”。
（二）亲情体验：要求学生利用周末的时间，主动参与父母的日常事务，了解父母的工作性质环境和强度，体验并分担力所能及的家务。
（三）亲情交流：孩子和家长均用书信的方式进行一次深入的交流沟通。
（四）资料收集：学生分组搜集整理传统文化中关于“孝亲”的相关资料。
教学过程
一、故事导入，引出话题
教师深情讲述《一颗苹果树》，多媒体显示对应图片，配乐《往事如烟》，渲染气氛，导入课题。
二、传统文化，解读“孝亲”
四个学生带领全体同学一起集中学习在课前收集整理的关于“孝亲”的理论精髓和典型故事。
1、 说文解字诠释“孝”。
2、 《弟子规》规范“孝”。
3、 《二十四孝图》古代故事学习“孝”。
4、 “2016年最美孝心少年”当代故事鞭策“孝”。
三、“账单”“天平”，反思“孝亲”
【人教版】最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习
《我的语文生活》精选题含答案
1.综合性学习（6分）
某学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。
图一 节水海报 图二 巧克力广告
（1）仔细观察图一的海报，请拟写一条节约用水的标语（不能用海报上的句子）。（3分）
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（2）图二中“小身材，大味道”这句广告语收到了很好的表达效果，说说它妙在何处。（3分）
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1.（6分）
（1）（3分）示例：①惜水、爱水、节水，从我做起。②每人节约一滴水，世界多添一片绿。
（2）（3分）示例：运用对比（1分），突出了好时巧克力的特点：体型小，口味好。
2.在班级开展的“语文，就在我们身边”的综合性实践活动中，你所在的学习小组需要完成以下任务。(8分)
（1）[补写对联] 根据下面所给的词语补写下联。(2分)
焕 智慧 人民 河山
政策光辉昭日月，______________
（2）[我来写广告词] 材料：安徽省亳州市涡阳县义门镇贫困户老锁望着自己晒出的苔干又喜又愁：喜的是苔干产量大大提升，今年的脱贫致富有望；愁的是，苔干晾晒已结束，梅雨季节的到来将会对苔干的保存带来影响，销售成了老锁火烧眉毛的难题。老锁的联系电话：236688999。
部编七年级语文下册第四单元综合性学习“孝亲敬老,从我做起”同步练习含答案
（第四单元）综合性学习“孝亲敬老，从我做起”同步练习
一、阅读下面名人有关母亲的回忆，回答问题。
材料一、北大校长蔡元培在自述里忆及的母亲：
“我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教为多。……我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，我将怎样对。别后，又追想他是这样说，我是这样对，我错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督促我们的用工。我们如有错误，我母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。”
材料二：朱德《回忆我的母亲》一文写到：
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
材料三： 国际象棋大师加里.卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量。在他的自传《变化的童年》中，他把童年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用。他的朋友曾这样描述他的母亲：“每一场比赛他的母亲总要到场，在隐蔽的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。他依赖她的出现，他需要知道她在哪里。”
1.从三则材料中，你认为名人的母亲有什么特点？
部编七年级语文下册第四单元综合性学习“孝亲敬老,从我做起”同步练习含答案 2
（第四单元）综合性学习“孝亲敬老，从我做起”同步练习
一、阅读下面名人有关母亲的回忆，回答问题。
材料一、北大校长蔡元培在自述里忆及的母亲：
“我母亲是精明而又慈爱的，我所受的母教比父教为多。……我母亲最慎于言语，将见一亲友，必先揣度彼将怎么说，我将怎样对。别后，又追想他是这样说，我是这样对，我错了没有。且时时择我们所能了解的，讲给我们听，为我们养成慎言的习惯。我母亲为我们理发时，与我们共饭时，常指出我们的缺点，督促我们的用工。我们如有错误，我母亲从不怒骂，但说明理由，令我们改过。若屡诫不改，我母亲就于清晨我们未起时，掀开被头，用一束竹筱打股臀等处，历数各种过失，待我们服罪认改而后已。选用竹筱，因为着肤虽痛，而不至伤骨。又不打头面上，恐有痕迹，为见者所笑。我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。”
材料二：朱德《回忆我的母亲》一文写到：
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
材料三： 国际象棋大师加里.卡斯帕罗夫，在22岁时成为世界上最年轻的国际象棋冠军，是国际象棋史上的奇才。他能讲15国语言，是一位有造诣的数学家、计算机专家、纽约华尔街杂志的定期撰稿人。他7岁时父亲不幸去世，自此以后，他的母亲克拉拉成了他前进的指导力量。在他的自传《变化的童年》中，他把童年对象棋的兴趣归结于观看母亲下棋，是母亲鼓励他树立强烈的自我，这对他成为国际象棋世界级大师起了关键作用。他的朋友曾这样描述他的母亲：“每一场比赛他的母亲总要到场，在隐蔽的地方，因为她是他的侍从副官、他的参谋长。他依赖她的出现，他需要知道她在哪里。”
1.从三则材料中，你认为名人的母亲有什么特点？
七年级语文下册《综合性学习小专题 孝亲敬老,从我做起(1)》 含答案
综合性学习小专题 孝亲敬老，从我做起
1．(曲靖中考)感动中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级(1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
(1)知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)明孝义：请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：______________，______________。
示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。(字数相同，意思相近，言之有理即可)
(3)践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
示例：①尊重父母及长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议，努力学习，健康成长。②学会与父母及长辈沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的付出，在感情上让他们感受到晚辈的关心。③尽自己所能，不给父母及长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。(紧扣主题，意思相近，言之有理即可)
2．(绥化中考)最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
示例一：小明，你真是孝顺的孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二：小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精简之一，我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈公尊重你的意思。
3．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
部编七年级语文下册综合性学习(附答案)
部编七年级语文下册综合性学习(附答案)
七语（下）期末综合性研究复卷
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、班上将开展“天下国家”的综合性研究活动，请你完成下列任务。
1.为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
示例：回望历史，立志报国；热爱祖国，建设祖国。
宣传标语：传承爱国精神，建设美好未来。
2.请你仿照示例设计两项活动。
示例：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
① 激发心志：爱国人物故事会 ② 启发心智：爱国名言展示会
3.设计本次爱国诗词朗诵会活动过程。
① 各小组同学搜集爱国诗词。
② 组长负责汇总，并整理分类。
③ 每组的同学选一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。
④ 评委对朗诵进行评价，老师进行总结。
4.写出三种在班级展示爱国名言的形式。
制作名人小册子、制作名人书签、书法欣赏等形式皆可。
5.请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。
略
二、班级开展“孝亲敬老”综合性研究活动，请你参与，并完成以下任务。
1.请你仿照示例设计三项活动。
示例：开展主题班会活动。
① 开展“孝文化”知识竞赛；
② 开展“孝心”主题手抄报评比；
③ 评选“最美孝心少年”。
2.现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A。子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”(《孝经·开宗名义章》)
B。父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。(《诗经·小雅·蓼莪》)
孔子说：身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。我们的身体毛发皮肤是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它，因为健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜它，爱护它就是行孝尽孝的开始。
3.最近，学校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案含答案
部编初中七年级 语文下册配套练习册综合性学习答案含答案
一、部编七年级语文下册 综合性学习
1．阅读下列语段，完成各题。
土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①________头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn________着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo________……
（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（ ）。
A.méi
B.mái
（2）填入文中①处最恰当的一项是（ ）。
A.稿
B.镐
（3）根据拼音写出相应的汉字。
Niǎn ________着新谷 丰 ráo ________
【答案】 （1）B
（2）B
（3）碾；饶
【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。
故答案为：⑴B；
⑵ B；
⑶碾；饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；
⑵字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑶本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
2．口语交际与综合性学习。
目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校七年级（3）班以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开了一次班会。请你参与完成以下任务。
强化练习3 孝老敬亲,从我做起(上)-2020-2021学年七年级语文下册(部编版)
强化练习3 孝老敬亲，从我做起（上）
中华民族有一种美德叫“孝”,古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更可贵的品德。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母，并敬爱老人。今天让我们一起走进今天的综合性学习“孝老敬亲，从我做起”。
1.综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。同学们围绕“孝”组织了一次综合实践活动。请帮助其中一位同学完成手抄报余下的部分。
标题①“孝”字内涵 老，既是声旁也是形旁，表示年长。孝，上半部分是甲骨文“老”的省略，意思是长发长者。子，后代。老人在上，小子在下，表示儿孙搀扶老人。造字本义：儿孙搀扶老人，服从和奉养父母、长辈。 标题②
不孝的人是世界最可恶的人一鲁迅
孝子之至，莫大乎尊亲。一孟子
色难，有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔曾是以为孝乎？一孔子
标题③“孝”字组词
孝 、 孝 、
孝 、 孝 、 标题④“孝”的故事
.A
B.
【答案】②“孝”的名言
③孝顺；孝敬；孝道；孝行；孝亲；
④董永卖身葬父。王祥卧冰求鲤
【解析】②很明显是以孝为主题的经典名句。③考查词语积累情况。④本题考查识记积累能力。围绕“孝亲敬老”的主题写出即可。
2.班级进行关于“孝”的主题学习活动，请你完成语言表达。
①“孝”之含义：
图中的“孝”字是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。
②“孝”之态度：孝在儒家思想中占重要一席，面对老人，有人说要孝顺，有人说要孝敬，你认为哪一观点更合理？说说理由。