幼儿园小班魔术变变变教案优质
第 1 页 共 7 页 幼儿园小班魔术变变变教案优质
幼儿园小班魔术变变变教案篇一
1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。
2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
3.通过比照、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。
4.开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。
5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的'愿望。
认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。
一、导入部分
师：小朋友们，今天教师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。
师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。 第 2 页 共 7 页 师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?
二、根本部分
师：教师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。
1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由答复)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了。
师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!
2.水宝宝变色的机密
师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有机密，我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子试验)教师小结：哈哈，其实教师把这个机密放在了瓶盖里。(同时翻开瓶盖让幼儿说：你发现了什么机密?)原来盖子里的颜料掉第 3 页 共 7 页 进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。
3.颜色对应
师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的机密了，如今我们的魔术要晋级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，水宝宝住的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，如今把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。
4.师：教师手里原有一瓶黄颜色的水，如今我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!
5.引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。)师：如今你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖渐渐地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。
(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。)
三、完毕部分 第 4 页 共 7 页 1.宝贝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到教师身边来给教师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进展交流)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)
2.教师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个机密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓重，这是非常开心的，每个环节也初步到达预设的目的。但也有缺乏之处：环节没有到达一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进展配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
幼儿园小班魔术变变变教案篇二
1、通过观察和操作，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法，培养对事物细小变化的观察力和动手才能。
2、学惯用记录表记录自己的猜想和操作结果，萌发对魔术奥秘的探究兴趣。
3、感受魔术的神奇与兴趣，体验成功的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 第 5 页 共 7 页 5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
1、硬币一个、杯子一只、三种不同颜色的皮筋、展板、操作卡等。
2、幼儿有观看魔术表演的经历。
一、活动导入，以"魔术"引发幼儿的兴趣。
1、教师以"魔术师"的身份出场。
2、纸杯魔术展示。
二、神奇的皮筋魔术，尝试单根皮筋和双根皮筋魔术的几种变法。
1、学习单根皮筋魔术。
(1)引出疑问。
假设我把一根皮筋套在两根手指上，握住拳头，等我再翻开时会怎样?(幼儿随意猜想，教师记录)
(2)揭晓机密，引发幼儿考虑。
(3)幼儿学习单根皮筋的魔术。
(4)小结：其实魔术里面藏了许多的机密，魔术师动作比较快，许多魔术里还需要一定科学原理，所以让我们感受到了魔术的神奇。
2、探究双根皮筋魔术，掌握双根皮筋的三种变法。
(1)出示双根皮筋，同样握拳引出疑问。
(2)幼儿探究操作，并记录自己的想法或结果。 第 6 页 共 7 页 (3)通过幼儿的探究学习双根皮筋的前两种变法。
(4)幼儿探究，重点学习较难的一种变法。
(5)交流探究结果并小结。
三、完毕活动，进一步萌发幼儿对魔术奥秘的探究兴趣。
1.小结：原来，魔术也是一种艺术，只不过有些魔术里还藏了一些科学道理，在加上魔术师精彩的表演，就呈现出神秘的效果了。
2.鼓励幼儿将学会的魔术表演给更多人欣赏。
区域活动：出示一些魔术道具及魔术操作卡，供幼儿探究学习，萌发幼儿对魔术的兴趣。
亲子活动：请家长带孩子一起探究更多有趣、简单的魔术表演。
魔术一直是充满着神秘，魔术表演也是人们比较喜欢的娱乐节目，把魔术带入教学中引起了孩子的好奇心和探究欲。本次活动从刚开始的魔术表演导入主题，一下子调动了孩子的积极性，为后面的单根皮筋和双根皮筋的探究奠定了根底，单根皮筋的探究比较简单，孩子们学习的较快，后面的双根皮筋的探究上让孩子自己发现了两种变化，在此根底上进步难度，根据孩子的才能差异，提供了两种层面的操作展板，让孩子探究操作。整个活动气氛活泼，孩子们都很投入，根据教师的提示第 7 页 共 7 页 进展探究和操作，到达了一定的教学目的。但在小结语句上，对活动重点单根和双根皮筋的科学性原理解释的不到位。
变魔术幼儿园教案8篇
第 1 页 共 18 页 变魔术幼儿园教案8篇
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序言
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幼儿园小班变变变教案8篇
幼儿园小班变变变教案8篇
幼儿园小班变变变教案 篇1
活动目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
活动准备：学会猜谜语、投影仪、手影。
活动过程：
一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：
边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、活动结束：
1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）
2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！
幼儿园小班变变变教案 篇2
活动目标：
1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 活动准备：
1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：
重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：
一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！
幼儿园小班体育《彩绸变变变》教案
1 / 3 幼儿园小班体育《彩绸变变变》教案
幼儿小班体育教案《彩绸变变变》
【活动目标】
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
【活动准备】
红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。
【活动过程】
(一)热身运动：快乐小司机
天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)
公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!
2 / 3 (二)情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走--把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)
2、经过小河跳一跳--把蓝色绸布对折成小河状
前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河.)
3、看到山洞钻一钻--把红色绸布做成山洞状
小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。)
(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)
这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?
2.漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上
3 / 3 面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)
3.下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，)
哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)
大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!
幼儿园小班教案《变变变》
1 / 3 教学资料参考范本
幼儿园小班教案《变变变》
撰写人：__________________
时 间：__________________
2 / 3 幼儿园小班教案《变变变》
小班教案《变变变》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能跟随音乐做出猴子变变变的动作，知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律，体验音乐游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《变变变》教案吧。
活动目标：
1．知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。
2．能跟随音乐做出猴子变变变的动作。
3．体验音乐游戏的乐趣。
4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.音乐《变变变》；
2.动物图片小狗、小猫、小鸡。
活动过程：
一、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。
1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学一学吗？
2、幼儿模仿猴子的动作。
3．教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。
二、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。
1．教师出示动物图片，请幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。
2．引导幼儿创编猴子变变变的动作。
3 / 3 （1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？
（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。
（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。
（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。
（5）教师请一名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。
（6）教师与幼儿一起听音乐表演。
3．教师引导幼儿创编变变变的动作。
（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。
（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。
（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。
（4）请一名幼儿领舞，其余幼儿一起学做。
三、幼儿一起表演乐曲。
1、幼儿听音乐完整进行表演。
2、请幼儿与客人老师一起进行音乐游戏表演。
幼儿园小班变变变教案
幼儿园小班变变变教案
幼儿园小班变变变教案锦集
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班变变变教案锦集，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班变变变教案锦集1
活动目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。
活动准备：
学会猜谜语、投影仪、手影。
活动过程：
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编） 四、活动结束：
1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）
2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！
幼儿园小班变变变教案锦集2
活动目标：
1、引导幼儿根据圆形的特征，想象圆形的实物，并进行儿歌创编。
2、鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：
1、魔术工具一套：魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。
2、儿歌图片一套：太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字：红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。
3、幼儿创编用图片，人手一份。开汽车的音乐。
幼儿园小班教案《变变变》 2
幼儿园小班教案《变变变》
教案名称：变变变
适用年龄：3—4岁（小班）
教学目的：
1. 培育幼儿对事物的察看、分析和归纳本领，提高他们的思维本领；
2. 让幼儿了解万物的变化是有规律可循的，培育幼儿的科学思维；
3. 培育幼儿的语言表达本领和艺术制造本领。
教学准备：
1. 准备一些具有变化的物品，如手帕、水杯、花瓶、玩具等；
2. 准备一些变化的图片或视频；
3. 准备一些魔术道具，如纸牌、魔方等。
教学过程：
第一步：引入
老师拿出一个可以变化的物品，如手帕，并向幼儿呈现变化的过程，让幼儿对比变化前和变化后的物品，引导幼儿思考：“手帕变了，我们怎么会变呢？”
第二步：实践探究
1. 让幼儿自由使用变化的物品进行实践探究。
2. 老师示范如何使用魔术道具，让幼儿尝试仿照，察看魔术道具的变化。 3. 引导幼儿察看四周的事物，例如植物叶子随时间的变化，天气的变化等，并引导幼儿描述变化的过程和变化前后的事物，如：“树上的叶子从绿色变成了黄色。”
第三步：复习总结
老师呈现图片或视频，让幼儿回想一下之前发觉的变化，并向幼儿提出问题，加深幼儿的印象，例如：“你们看，这个小鸟变化前和变化后有什么不同吗？”
第四步：艺术创作
1. 激励幼儿将本身发觉的变化通过绘画、剪纸等方式进行创作。
2. 引导幼儿叙述本身的创作，共享本身的察看和发觉。
教学评估：
1. 直接评估：察看幼儿在实践探究过程中的表现，如幼儿是否能成功地进行变化、是否能描述变化的过程和变化前后的事物等。
2. 间接评估：通过幼儿的作品和回答问题的表现进行评估。
教学反思：
通过这个主题的教学，不仅培育了幼儿的察看、分析、归纳和思维本领，还让幼儿了解到变化是一个不断发生的过程，这对幼儿将来的科学学习也有肯定的启示。但是，在实践探究过程中，显现了幼儿无法成功进行变化的情况，这需要提示老师在实践探究前要进行充足的准备，并在过程中耐性引导幼儿，避开幼儿失去爱好或意外受伤。
幼儿园魔术变变变教案
Word版可编辑
第 1 页 共 5 页 幼儿园魔术变变变教案
教案一：魔术变变变 活动目标：
1、在看看、讲讲、试试中，尝试举行魔术活动，激发幼儿对事物探索的爱好。
2、通过尝试操作魔术进展动手能力。
3、感触魔术带来的快乐。
活动预备：
5个硬币、一个大红色纸圈。剪刀、红纸圈及黄纸圈和幼儿人数相等。
活动过程：
一、老师表演魔术，激发幼儿探究爱好。
1、谈话导入，引出主题。
师：你们看过魔术表演吗？（幼儿回答）魔术表演给你的感觉怎样呀？神不奇特呀？（幼：奇特） 2、老师表演魔术，激发幼儿探究爱好
师：今日我也表演几个小魔术。
（1）师幼合作表演硬币魔术师：我表演的魔术需要请一个小伴侣，和我一起合作，谁情愿？（请幼儿）（出示5个硬币）看看我手里拿的是什么？（硬币）有几个，（5个）现在我把这5个硬币给你，当我把第5个硬币给你时，你要很快的抓住硬币。不听清晰了吗？看看会发生什么惊奇的事呢。（表演 12345）抓住了吗？给大家看看抓住了几个硬币。（4个）还有一个没有抓住，现在我把这剩下的4个硬币给你，看看能不能接住，（当我把最后一个硬币给你时，你要抓住。就是第4个时候你要很快抓住。
（分析：师幼表演魔术，更能激发幼儿学习。）
二、学魔术
导语：魔术真的是很奇特。（很奇特）我们也来做一个小小魔术怎么样。 Word版可编辑
第 2 页 共 5 页 1、老师表演小兔子魔术。
师：这是一张长方形的白纸，我要把它变成一只小兔子，看好了。先往下撕，猜猜这是小兔子的什么？（耳朵）小兔子有几只耳朵？（两只）撕两只耳朵。（老师边陈述，边表演小兔子魔术）两只耳朵要一样长，中间的往下折，然后把它撕掉。现在我会让这只小兔子听我的话，我让它动哪只耳朵，他就会动哪只耳朵，你们信不信？找根线来，穿进去，拉出来，用点力量，小兔子的耳朵怎么样了？（弯下来，动了）小兔子听我的话吧。（表演另一只）看看另一只听话吗？来试试，（师拉另一只耳朵）这一只也怎么样了？（动了）哎呀，好累呀。现在我让两只耳朵一起动，可以吗？把线穿好，你们一起帮我拉好吗，123，线拉长一点。两只耳朵所有都弯下去了，神不奇特呀？（分析：此环节能吸引幼儿仔细去观看魔术的变法，体味魔术的奇特之处。）
幼儿园小班变变变教案十篇
第 1 页 共 23 页 幼儿园小班变变变教案十篇
幼儿园小班变变变教案十篇
幼儿园小班变变变教案 篇1 活动目的:
1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。
2、探究不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。
活动过程:
一、律动导入:伴奏音乐《玩具进展曲》
来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。
二、探究空瓶子的各种玩法
1、幼儿做出后,老师及时低示范并加语言讲解。
2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!
三、出示带黄豆的瓶子
1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?
2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。 第 2 页 共 23 页 3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖翻开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。
4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,如今我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?
5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)
宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。
(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?
四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆
1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,老师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)
幼儿园小班科学《魔术变变变》（颜色变变变）教案反思
幼儿园小班科学《魔术变变变》（颜色变变变）教案反思
《幼儿园小班科学《魔术变变变》（颜色变变变）教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
颜色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时有的小朋友不能够很好的分辨红黄蓝,为了帮助孩子们更好的认识三原色，满足孩子的好奇心，我设计了《魔术变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
教学目标
1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。
2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
教学重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
教学难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
教学准备
装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。
活动过程
一、导入部分
师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。
师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。
师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?
二、基本部分 师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。
1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师： 你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。
小班教案《变变变》
小班教案《变变变》
小班教案《变变变》1
【设计意图】
在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。
【活动目标】
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。
【活动重点难点】
活动重点：引导幼儿自制玩具。
活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。
【活动准备】 1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
【活动过程】
(一)导入课题，引起幼儿兴趣。
宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。
这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)
刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)
(二)引导幼儿进一步探索会唱歌的瓶子娃娃。
老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)
这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!
你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。