教师公开招聘考试教育理论综合知识(简答题)历年真题试卷汇编2(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（简答题）历年真题试卷汇编2
(题后含答案及解析)
全部题型 7. 简答题
简答题
1． 简述意志行动的基本特征。(2015．广东)
正确答案：人的意志行动有如下三个特征：(1)意志行动是自觉地确定目的的行动。(2)意志行动是与克服困难相联系的行动。(3)意志行动是以随意动作为基础的行动。
2． 简述能力的个体差异表现在哪些方面?(2013．河南)
正确答案：能力的个体差异，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。主要表现在以下四方面：(1)发展水平的差异，能力有高低的差异。(2)表现早晚的差异，人的能力的充分发挥有早有晚。(3)结构的差异，能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。有人长于想象，有人长于记忆，有人长于思维等。不同能力的结合，也使人们互相区别开来。(4)性别的差异，主要表现在言语能力的性别差异和空间能力的性别差异两方面。
3． 简述影响人格形成的因素。(2014．湖北)
正确答案：人们一般都承认人格是在遗传与环境交互作用下逐渐发展形成的。遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。(1)生物遗传因素①遗传是人格不可缺少的影响因素。②遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异。通常在智力、气质这些与生物因素相关的特征上，遗传因素较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。③人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及难易。(2)社会文化因素①社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；②社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，这要看社会对顺应的要求是否严格，越严格其影响力越大；③社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。(3)家庭因素强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式对人格发展的影响。家庭教养方式一般可以分为三类：①权威型教养方式。这类父母在对子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。②放纵型教养方式。这类父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态。③民主型教养方式。父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，
父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。民主型家庭教养方式中的孩子的性格成长最为成功。(4)学校教育因素学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用。学生通过课堂教育接受系统的科学知识，同时形成科学的世界观。通过学习还可以形成与发展学生的坚持性、主动性等优良的人格特征。(5)个人主观因素社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动其去思考与行动。另外，个体已有的心理发展水平对人格特征形成的作用会随着年龄的增加而日益增强。
4． 简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。(2014．湖北)
正确答案：埃里克森的发展理论指明了个体每个发展阶段的任务和目标，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导、对症下药。例如，小学阶段的儿童处于勤奋感对自卑感的时期，作为教师一定要认识到学生总是在努力保持积极的自我概念，相信自己是有价值的，但有可能会因为一时不能达到目标而产生自卑感，这就需要教师帮助他们适应这种暂时的失败，帮助他们形成积极的自我概念和评价，从而顺利地渡过危机。此外，该理论不仅考虑了自我概念的出现、同一性的获得，还强调个体一生中与他人的相互作用对个体发展的制约作用，阐述了性格、兴趣、动机等带有社会性内容的人格特征在社会背景中的产生和发展，为学生提供了解社会、了解自我的机会。教师也能在社会背景中去全面考虑学生的发展状况，引导他们充分利用社会中的各种条件解决自身所面临的问题。
5． 简述布鲁纳的教学观。(2015．天津)
正确答案：布鲁纳教学观的内容：(1)教学的目的在于使学生理解学科的基本结构。(2)掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。布鲁纳学习理论教学观的教育意义：根据布鲁纳结构主义教学观及其教学原则，为了促进中小学生良好认知结构的形成和发展，教师必须全面地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理以及它们之间的相互关系，引导学生加深对教材结构的理解。在引导学生理解教材结构的过程中，应注意：首先，教学本身应有新异性，同时跨度适当，难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；其次，应根据中小学生的经验水平、年龄特点和教学材料的性质特点，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动；再次，提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。
6． 简述影响学习动机形成的主要因素。(2014．湖北)
正确答案：影响学习动机形成的因素主要可从内部和外部两方面进行论述。学习动机既然是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么内部条件是学习动机形成的关键，外因通过内因而起作用。内因方面：(1)学生的自身需要与目标结构。目标是明确的、中等难度的、近期便可达到的，会加强学生的动机和完成目标任务时的持久性。在课堂上，学生们常常有两类主要的目标——以掌握所学内
容为定向的掌握目标和以成绩为定向的成绩目标。又以前者的学习动机更加稳定和持久，因此激发学生树立掌握目标有利于动机的形成。(2)成熟与年龄特点。年龄越小，其动机的社会性越弱，关注的主要是生理和安全等方面的需要。只有年龄增长到一定程度，才会将动机转向注意自己的班级地位，或是与其他同学的比较等。(3)学生的性格特征和个别差异。学生本人的兴趣爱好、好奇心、意志品质都影响着学习动机的形成，这在一定程度上既反映了年龄特征，又反映了个别差异。此外，成功与失败对不同学生的作用不同也反映了个别差异。有人趋于进取，力求获得成就，有人则力求避免失败。(4)学生的志向水平和价值观。学习动机与理想是紧密联系的，因此，学生整个人生观、世界观、价值观所直接反映的理想情况或志向水平影响着学习动机和目标结构的形成。理想水平高，学习的动机就强。(5)学生的焦虑程度。焦虑程度过高或过低都会对动机的形成产生不良影响。从外部条件来讲，主要有以下几点：(1)家庭环境与社会舆论。不同的社会条件，对学生有不同的要求。首先是社会要求通过家庭对学生的动机起影响作用。此外，在学生动机形成过程中，家庭的文化背景、精神面貌也起着极为重要的作用。如果家长注意教育，孩子就对社会上的正确舆论产生积极响应，对错误的现象产生抵制，否则就会造成一种矛盾状况，影响学生学习动机的健康发展。(2)教师的榜样作用。教师在学生学习动机形成中是一个十分强有力的因素。首先，教师本人是学生学习动机的榜样。教师的期望也会对学生的动机和行为产生不同的影响：教师对不同的学生有不同的期望行为和期望结果，由于这些期望的不同，产生了教师对不同学生的对待方式的不同，这种不同的对待方式影响着学生的自我概念、成就动机水平和抱负水平。此外，教师不仅有榜样作用，他还沟通社会、学校的要求与学生的成长，形成正确动机的纽带，善于把各种外部因素和学生的内部因素结合起来。
7． 促进学生知识和技能迁移应注意什么?(2014．河北)
正确答案：学生知识和技能迁移能力的形成有赖于教学。在实际教学中，我们要注意以下几方面：(1)精选教材。要想使学生在有限的时间内掌握大量的有用经验，教学内容就必须精选。教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容。此外，在选择这些基本的经验作为教材内容的同时，还必须包括基本的、典型的事实材料，配合这种教材来阐明概念、原理的适用条件，有助于迁移的产生。(2)合理编排教学内容。合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系，要突出各种基本经验的联结点、连接线。这种合理编排的教学内容更有利于学习迁移的产生。(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。先教什么、学什么，后教什么、学什么，处理好这种教学与学习的先后次序是非常必要的。(4)教授学习策略，提高迁移意识性。结合实际学科的教学来教授有关的学习策略和元认知策略，这不仅可以促进对所学内容的掌握，而且可以改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。
8． 简述迁移在学校教育中的主要作用。(2014．湖南)
正确答案：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。在学校教育中，知识的学习不是独立的，先前学习的知识是后继学习的准备和前提，后继学习是在先前学习的联系中进行的。因此，迁移现象在学习中是时刻存在的。教学中，使学生产生最大程度的迁移是有效教学的主要目标。另外，真正有效的教学必须依据迁移规律。合理地运用迁移能够对我们的教学产生如下作用：(1)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。(2)迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。(3)迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。因此，在教学中，我们要做到“为迁移而教”，具体可以做到：(1)改革和精选教材，教材要由概括性高，解释性、包容性强的概念和原理组成，并随着科学的发展不断变化和更新。(2)合理呈现教材内容。教材呈现要按照一定的逻辑顺序，符合学生的学习和认识规律。(3)合理安排教学程序。(4)重视基础知识的教学，即重视基本概念和原理的教学。(5)教授学习策略，提高迁移意识性，即授之以鱼，不如授之以渔。
9． 简述奥苏贝尔的三种同化模式。(2015．广东)
正确答案：奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，提出了三种概念同化的模式：(1)下位学习，也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。当学生已经获得了一个抽象概括程度较大的概念后，再学习下位概念时就会容易。比如学生学习了轴对称图形的概念后，再学习“圆是轴对称图形”这一命题就会很容易理解。(2)上位学习，也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的概念时，在这些原有概念基础上学习一个概括和包容程度更高的概念和命题时，就产生了上位学习。如我们在学习了“玫瑰花”“牵牛花”等概念之后，再学习“花”这一概念就是上位学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。当新学习的内容既不能归属于原有的关系之中，又不能概括原有的关系，但他们之间仍具有某些共同的关键特征，如后一变量随着前一变量的变化而变化等，根据这些共同特征，新命题与已知观念并列结合，新命题就有了意义。
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编21(题后含
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编21 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 8. 案例分析题 10. 辨析题 11. 论述题
单项选择题
1． 教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须( )。
A．认真负责
B．爱岗敬业
C．努力学习
D．一丝不苟
正确答案：B
解析：题干所述，体现了教师的爱岗敬业。
2． 西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于( )。
A．诲人不倦
B．有教无类
C．化民成性
D．因材施教
正确答案：C
解析：董仲舒认为教师道德责任在于“化民成性”，树立好风俗，防止奸邪。
3． 确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的( )。
A．层次性
B．自律性
C．他律性
D．实践性
正确答案：B
解析：道德的自律性是确立教师职业道德教育内化性原则的依据。
4． 大学的科学精神与人文精神旨在( )。
A．求真崇善
B．开拓创新
C．独立自治
D．理性批判
正确答案：A
解析：科学精神以物为尺度，旨在求真；人文精神以人为中心，旨在崇善。
5． 道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般( )形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
A．思想意识
B．文化意识
C．社会经济
D．社会意识
正确答案：D
解析：道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质，受社会关系特别是经济关系的制约。
6． 道德的目的是( )。
A．自律和他律的统一
B．认识和实践的统一
C．权利和义务的统一
D．个人与社会的统一
正确答案：A
解析：自律和他律的统一是道德的目的。
7． 伪注、伪造和篡改文献、数据等行为均属( )。
A．学术自由
B．学术失范
C．学术不端
D．学术道德
正确答案：C
解析：凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。凡转引文献资料，应如实说明。伪注、伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育教学技能)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育教学技能）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题
单项选择题
1． (2018·辽宁)设计一份好的教学方案，其核心是( )(常考)
A．提出教学目标
B．设计教学过程
C．选择教学方法
D．规划板书内容
正确答案：B
解析：教学过程是整个教案的核心和主体。 知识模块：教育教学技能
2． (2017·河南)在教学中，整个教学技能的核心是( )(常考)
A．备课技能
B．课堂教学技能
C．学法指导技能
D．教学反思技能
正确答案：B
解析：课堂教学技能是整个教学技能的核心。 知识模块：教育教学技能
3． (2017·广东)一位语文老师在执教李白的《赠汪伦》时，他是这样开讲的：“李白是我国唐代的大诗／可他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师导入新课的方法是(
A．衔接导入法
B．悬念导入法
C．情境导入法
D．实验导入法
正确答案：B
解析：悬念导入是指教师在教学导人的过程中设置悬念，引起和激发学生对将要学习的知识产生强烈兴趣的导入方法。题干中的语文老师的开讲充分激发了学生的好奇心，引起了学生对学习新知识的兴趣，运用的是悬念导入法。 知识模块：教育教学技能
4． (2017·河南)最常见的、几乎适用于所有学科的板书形式是( )
A．词语式板书
B．表格式板书
C．纲要式板书
D．线索式板书
正确答案：C
解析：纲要式板书是最常见的一种板书形式，几乎适用于所有学科。 知识模块：教育教学技能
5． (2016·山西)在课程结束时，教师通过班级分组竞赛的方式进行结课。这属于( )(常考)
A．比较结课
B．活动结课
C．悬念结课
D．拓展延伸结课
正确答案：B
解析：活动结课是指教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法。 知识模块：教育教学技能
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学历年真题试卷汇编98_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编98
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2018·河北)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是( )
A. 常规管理 B. 平行管理
C. 民主管理 D. 目标管理
2. 2.(2018·辽宁)师生进行教育教学的基本单位或组织是( )(常考)
A. 年级 B. 班级
C. 团队组织 D. 兴趣小组
3. 3.(2018·河北)当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪项工作( )
A. 确定班集体的发展目标
B. 建立班集体核心队伍
C. 建立班集体的正常秩序
D. 组织形式多样的集体活动
4. 4.(2018·山东)王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一(1)班班主任。在开学初，王老师认真研究了本班学生的实际情况，仔细分析了每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，学生团结一致，经过一学期的努力该班被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是( )
A. 保证班级每位学生的成绩
B. 选择好管理班级的小助手
C. 组织建立良好的班集体
D. 促进每位学生的全面发展
5. 5.(2015·内蒙古)班级成员主要是通过( )来形成和发展人际关系的。
A. 交往 B. 学习
C. 锻炼 D. 考试
6. 6.(2016·河南)现代班级管理强调以( )为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
A. 学校 B. 教师
C. 教育内容 D. 学生
7. 7.(2016·河南)在班级管理中，评价一个班级好坏的依据是( )
A. 优秀的班干部
B. 负责的班主任
C. 融洽的同学关系
D. 良好的班风
8. 8.(2016·湖南)下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点( )(易混)
教师公开招聘考试教育理论综合知识(公共基础知识)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（公共基础知识）历年真题试卷汇编1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． (2018·山西)2017年1月，教育部组织历史专家进行了认真研究，对教材修改工作进行了全面部署，教材修改要求将8年抗战一律改为( )年抗战。(常考)
A．10
B．12
C．14
D．16
正确答案：C
解析：略。 知识模块：公共基础知识
2． (2016·四川)古希腊唯物主义学派的创始人泰勒斯认为( )是万物的始基。
A．地
B．土
C．火
D．水
正确答案：D
解析：泰勒斯提出了水本原说，即“万物源于水”，是古希腊第一个提出“什么是万物本原”这个哲学问题的人，并被称为“哲学史上第一人”。 知识模块：公共基础知识
3． (2017·山西)在生产关系体系中，起决定作用的是( )
A．生产资料所有制形式
B．产品的分配方式
C．人们在生产中的生产工具
D．人们之间的生产关系
正确答案：A
解析：生产资料所有制形式在生产关系体系中起决定作用，其表现有：(1)它决定整个生产关系的性质；(2)它决定人们在生产中的地位；(3)它决定人们在生产中的相互关系；(4)它决定产品的分配方式。 知识模块：公共基础知识
4． (2016·河南)( )是系统化理论化的世界观。
A．文化
B．经济
C．哲学
D．政治
正确答案：C
解析：略。 知识模块：公共基础知识
5． (2016·河北)脑科学最新研究成果显示，因学习而产生的“西塔波”可促进脑神经细胞生成，从而为“大脑越用越灵”的观点找到了确切的科学依据。“大脑越用越灵”的事实表明( )
A．人脑是意识的物质器官
B．运动是物质的存在方式和根本属性
C．物质是运动的主体
D．意识具有主动创造性和自主选择性
正确答案：B
解析：“大脑越用越灵”体现了运动对物质发展的重要性，即运动是物质固有的根本属性和存在方式，B项正确。A项与题意无关；物质是运动的载体，C项错误；题干强调物质运动的重要性，而不是强调意识的特点，D项不符合题意。故选B。 知识模块：公共基础知识
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育政策法规)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育政策法规）历年真题试卷汇编10 (题后含答案及解析)
全部题型 2. 多项选择题 6. 判断题
多项选择题
1． (2016·河南)根据我国《教育法》的规定，下列情形中，学生可以提出申诉的有( )
A．对学校做出的“留校察看”处分不服
B．教师对学生进行变相体罚
C．学校强迫学生购买非必需教学物品
D．教师对学生的不良行为进行批评指正
正确答案：A,B,C
解析：根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。 知识模块：教育政策法规解读
2． (2017．重庆)《中华人民共和国义务教育法》明确规定，义务教育必须贸彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在( )等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
A．品德
B．智力
C．体质
D．劳动
正确答案：A,B,C
解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第三条规定。 知识模块：教育政策法规解读
3． (2016·河南)下列说法不符合我国《未成年人保护法》的有( )(常考)
A．某班主任为掌握学生情况，私自拆开学生信件
B．某网吧拒绝小明(13岁)进入网吧上网
C．小强(14岁)父母为拆迁多分房强迫他结婚
D．小明因听力障碍，申请入学时被某小学拒绝
正确答案：A,C,D
解析：A项侵犯了未成年人的隐私权，C项违反了不得迫使未成年人结婚的
规定，D项侵犯了学生的受教育权。 知识模块：教育政策法规解读
4． (2017·天津)根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》对我国现阶段教师的权利做出的具体规定，教师享有的权利有( )
A．获取报酬待遇权
B．民主管理权
C．进修培训权
D．管理学生权
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编20(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编20 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题
单项选择题
1． 【2014．四川绵阳】教师在课堂上通过展示实物、模型、图片等直观教具或通过示范性操作实验和现代化电教手段指导学生获得知识的教学方法是( )。
A．谈话法
B．实验法
C．参观法
D．演示法
正确答案：D 涉及知识点：教育学
2． 【2015．福建】“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是( )。
A．锻炼法
B．陶冶法
C．说服法
D．榜样法
正确答案：A
解析：锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。本题中苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。 知识模块：教育学
3． 【2015．重庆北碚】利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。
A．言语直观
B．形象直观
C．实物直观
D．模象直观
正确答案：D
解析：直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。利用图片、模型等进行的直观教学是模象直观。 知识模块：教育学
4． 【2015．河北沧州】通过对教材中实例分析，使学生掌握知识的方法是( )。
A．范例教学法
B．程序教学法
C．目标教学法
D．暗示教学法
正确答案：A
解析：范例教学法是指教师根据教学目标的需要，采用范例进行讲解及组织学生对范例进行研讨．引导学生从实际范例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作实验，从而有效地将理论知识和实践技能相互结合的一种教学方法。
知识模块：教育学
5． 【2015．河南郑州】下面属于建构主义教学模式的是( )。
A．范例教学模式
B．发现教学模式
C．支架式教学模式
D．掌握学习教学模式
正确答案：C
教师公开招聘考试教育理论综合知识(新课程改革)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）历年真题试卷汇编8 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题
单项选择题
1． (2018·河北)新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是( )(常考)
A．从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B．从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者
C．从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D．从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
正确答案：A
解析：新课程倡导的教师角色有：(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者；(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。 知识模块：新课程改革
2． (2017·广东)新课程倡导的学习方式要求教师综合考虑学生的情况和课程的特点，充分发挥学与教的积极性。新课程倡导的学习方式不包括( )
A．个体学习
B．自主学习
C．探究学
D．合作学习
正确答案：A
解析：新课程改革倡导的学习方式有：自主学习、探究学习和合作学习。 知识模块：新课程改革
3． (2017·河北)课程改革的基本理念是( ) ①以学生发展为本②培养环保意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担
A．②③④
B．①②③
C．①③
D．①④
正确答案：C
解析：略。 知识模块：新课程改革
4． (2016·山东)课程改革的直接诉求和终极目标是( )
A．教学改革
B．学校文化的重建
C．评价方式的改革
D．学习方式的变革
正确答案：B
解析：学校文化的重建是课程改革的直接诉求和终极目标。 知识模块：新课程改革
5． (2017·河南)学生在小组或团队中为了完成共同的任务而进行的明确责任分工的互助性学习，是指( )
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编14 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是( )。(2015．福建)
A．均衡性
B．选择性
C．独立性
D．综合性
正确答案：D
解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面，题干描述的正是综合性的要求。
2． 新课程改革的基本理念是( )。(2015．湖北)
A．以学生发展为本
B．培养学生的实践能力
C．切实减轻学生的学习负担
D．提高课堂教学效率
正确答案：A
解析：一切为了每一位学生的发展，既是新课改的基本理念，也是核心理念。
3． 新课程积极倡导的学生观是( )。(2015．吉林)①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
正确答案：D
解析：了解新课改的学生观，需要先了解新课改的理论基础，即人本主义理论、建构主义理论和多元智能理论。通过这些理论，可以把学生理解为具有独特生活经验和学习经验的个体，同时他们有独特的能力优势与发展潜能，他们有积极向上自我实现的潜能，乐于学习与他们的生活和发展相关的学习经验，他们学习的过程是在人际互动的情境中，运用已有的知识经验，建构知识的过程。据此可以理解新课程的学生观倡导学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独
立意义的人。
4． 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )。(2014．陕西)
A．接受学习
B．研究性学习
C．合作学习
D．网络化学习
正确答案：B
解析：接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验，学生把这些经验内化为自己的经验，使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台，学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇 2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）历年真题试卷汇编3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 说服教育法的方式有语言文字说服和( )。(2015．辽宁)
A．事实说服
B．理论说服
C．直接说服
D．间接说服
正确答案：A
解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法可以分为两类：(1)语言文字说服。如讲解、报告、谈话、辩论、指导阅读等；(2)事实说服。如参观、访问、调查。通过这种形式，可以使学生感受社会生活，用具体生动、具有说服力的典型事例提高说服的效果。
2． 德育过程是对学生知、情、意、行的培养过程，其实施顺序是( )。(2015．湖北)
A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次进行
C．以行为开端，行、知、情、意依次进行
D．视具体情况，可能有多种开端顺序
正确答案：D
解析：在德育具体实施过程中，有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而是根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
3． 实施德育的最基本途径是( )。(2015．山西)
A．政治课与其他学科教学
B．课外、校外活动
C．班会
D．少先队、共青团活动
正确答案：A
解析：教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最经常、最实用的形式。所以实施德育的最基本途径是政治课与其他学科教学；课外、校外活动是德育的重要途径；班会是进行德育的一种途径；少先队、
共青团是实施德育、达到德育目标的有效形式。
4． 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循( )。(2015．福建)
A．因材施教原则
B．方向性原则
C．疏导原则
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编102
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编102 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题 8. 案例分析题
单项选择题
1． (2016·河北)教育科学研究中使用最普遍的研究方法是( )
A．调查法
B．问卷法
C．观察法
D．实验法
正确答案：C
解析：观察研究法是教育科学研究广泛使用的一种方法。 知识模块：教育学
2． (2016·山东)教育科学研究报告的题目一般不超过( )个字。
A．10
B．15
C．20
D．25
正确答案：C
解析：在一般情况下，教育科学研究报告的标题不超过20字。标题的简洁不仅不会影响内容的表述，而且正是深刻、准确、有力表述内容所需要的。 知识模块：教育学
3． (2017·广西)直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于( )
A．一次文献
B．二次文献
C．三次文献
D．检索性文献
正确答案：A
解析：一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。 知识模块：教育学
4． (2014·广西)下列对教育行动研究表述不正确的是( )
A．它适用于解决实际问题
B．它适用于解决理论问题
C．它是一个不间断的螺旋、反复的过程
D．它要求实践者与研究者相互协作
正确答案：B
解析：行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以解决实际问题的一种研究方法。 知识模块：教育学
5． (2016·广西)为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是( )(常考)
A．问题确定
B．文献检索
C．数据收集
D．研究设计
正确答案：B
解析：在教育研究过程中，进行文献检索可以吸取前人研究的经验教训，避免重复研究。 知识模块：教育学