部编版六年级语文下册第六单元依依惜别教案教学设计
1.阅读“活动建议”,了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。
- 第一课时 -
一、阅读“活动建议”,了解活动内容。
1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?
2.学生自由阅读“活动建议”。
3.点名反馈,教师归纳。
(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)策划并举办一场毕业联欢会。
二、谈话导入。
1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?
2.点名说一说。
3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会?
三、小组交流,选定联欢会的内容。 1.教师:你们喜欢什么样的节目呢?
2.点名说一说。
3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。
4.小组讨论,制作节目单。
四、讨论制订联欢会的方案。
1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?
点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。
2.教师:活动的准备要做些什么呢?
点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。
3.引导学生对这些准备工作进行分工。
4.公布分工结果。
五、活动总结。
通过这次活动,你有何感受?
作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自己的心声。
六、写临别赠言。
1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。
2.师生谈话,拓展思维。
(1)教师:你觉得我们可以表达对老师的什么感情?
点名反馈:表达对老师的感激、依恋、赞扬、祝福。
(2)可以给同学写些什么?
点名反馈:可以写回忆、鼓励、祝福、建议…… (3)学生独立思考写给老师、同学的赠言。
(4)集体反馈并评议。
3.交流欣赏,互相借鉴。
4.课堂小结。
同学们,老师感受到了你们笔下的每一个字、每一句话都饱含着对老师的真挚感情和对同学的依依惜别之情。
5.布置作业:把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。
- 第二课时 -
一、激情引入,明确主题。
人们常常用红烛、园丁、绿叶、春蚕等来比喻老师。的确,在这六年的时间里,是老师一路陪伴着我们,是老师教会我们怎样学习、生活,老师是我们成长道路上的引路人,期盼我们快乐成长。在即将毕业之际,让我们为母校和老师写一封信。首先,我们先看一看“阅读材料”中的《给老师的一封信》,看看作者在给老师的信中都说了些什么。
二、阅读《给老师的一封信》。
1.了解书信的格式。
大家知道书信的格式吗?
(开头写称呼,并且要顶格写,写上冒号;接下来写正文,也就是信的主要内容;然后写祝福语;最后,在右下角署名和写日期<要分行写>,日期一定是写在最后的。)
2.自由朗读文章。
怎样理解“您笑着用温暖的大手握住我的小手,把我带到座位上”?
(明确:老师和蔼可亲,老师把“我”领进教室,领到座位上,也领进了知识的大门。受到老师的启发教育,“我”从此遨游在知识的海洋中。)
3.谈话激趣,激发写作欲望。 同学们,打开我们记忆的大门,回顾小学生活,浮现在脑海的是老师讲课的身影,是你获得成绩时那鼓励的微笑,是你犯错时那严厉的目光。老师把自己的微笑化成阳光,把自己的心血化成雨露,让一棵棵桃李在阳光雨露的滋润下茁壮成长。而当桃李芬芳的时候,我们的老师也鬓发如霜雪。此时,你的心头一定涌起了一种感恩的情怀。请写一位老师给你带来温暖的一个片段。
三、阅读《把握自己,把握美好未来》。
1.了解演讲的特点。(演讲稿的开头要有称呼,以引起演讲对象的注意,要使用尊称,这样显得礼貌、庄重;演讲稿内容要以情感人,激发共鸣;演讲稿人称上多使用第一人称“我们”,可以拉近与听众的距离,增强说服力。)
2.朗读这篇演讲稿,了解其主要写了什么内容。(列举网络带给青少年的不良影响,呼吁“科学、文明地使用网络”。)
四、阅读《我为少男少女们歌唱》。
1.激情导入:我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”,青少年阶段是“花样年华”“花季雨季”。因为青少年时期是最美好的时期,它意味着希望,象征着未来,代表着正在生长的蓬勃力量,它值得我们为之歌唱,一位诗人以豪迈的激情为他们创作了一首诗,现在就让我们来学习这首《我为少男少女们歌唱》。
2.朗读诗歌。
指导朗读:本诗歌的感情基调是奔放快乐、积极向上,对这类诗歌应该怎么朗读呢?
(明确:语速稍快,语调适当高亢一点,尤其是排比句,要读得有气势一些。)
3.诗歌解读。 (1)第一小节:本小节采用了什么修辞手法?列举了哪些事物?这些事物有什么共同点?
(修辞手法:排比。事物:“早晨”“希望”“属于未来的事物”“正在生长的力量”。共同点:积极向上,给人希望。)
(2)第二小节:这一节有一句与第一节相照应,是哪一句呢?
(明确:“飞到年轻人的心中”。)
(3)第三小节中的“微风” 和“阳光”代表着什么?
(明确:诗人把自己比喻成“小草”,“快乐或者好的思想”曾使小草“颤抖”过,也就是说诗人受到过“快乐或者好的思想”的感染和鼓舞。诗人也希望这些“快乐或者好的思想”传播开来,像和煦的春风吹拂少男少女们的心灵,像温暖的阳光照耀着少男少女们,使他们意志坚定,奋发向上,充满活力。由此可见这里的“微风”和“阳光”代表着“快乐或者好的思想”。)
(4)第四小节中诗人将忧伤抛下,变得年轻,充满梦想,诗人写自己在新事物、新思想的熏陶下的变化,在诗中有什么作用?
(明确:本节是第三小节诗意的进一步深化,诗人写他为“少男少女们歌唱”把忧伤抛在了一边,变得年轻了,对生活又充满了“梦想”和“渴望”。这里暗含诗人自己现在与过去的对比。诗人在去解放区以前,思想和创作低沉、压抑,虽然写出了一些好作品,但是未能给人积极向上的勇气。来到延安之后,诗人重新弹奏起生活的琴弦,“又”字说明诗人的“梦想”和“渴望”曾一度消失,但现在的诗人重拾了它们,同时进一步歌颂了新事物、新思想。)
4. 作业布置:十二三岁的你,正值花季人生,结合自己的生活和学习这首诗后的感受,以“青春的梦想”为题写一篇文章或小诗。
我让学生自读自悟,感受阅读材料中的师生情、同学情,学会用自己的语言表达个性化的解读,课堂中不时迸发出思维的火花。
新部编版六年级语文下册第六单元综合性学习《依依惜别》精品教案
第六单元 第 综合性学习《依依惜别》课 共 2课时
课题 依依惜别 设计者
课程标准 通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的感情。
教材分析 本组教材是综合实践活动“难忘小学生活”“依依惜别”板块的主体是“活动建议”“阅读材料”，供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学的回忆，激发对老师、同学和学校的感情。同时在写演讲稿、给母校老师写信，写临别赠言等方面得到借鉴和启发。
学情分析 在五、六年级，学生已开展过三次这种任务、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。
教学目标 知识与技能：
1．了解五篇课文的内容。
2．感受作者对小学生活的深厚感情。
3．学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
过程与方法：
1．阅读《给老师的一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》、《同学录》、《毕业赠言》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。
2．写临别赠言，送上真情与祝福。
3．为母校做点事。
4．策划一场毕业联欢会，排练节目，进行联欢。
情感态度与价值观：
感受作者对小学生活的深厚感情，学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
重点 学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。 i
难点 策划一场毕业联欢会，排练节目 教学方法 教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。
学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。
教具准备 1．读“阅读材料”。
2．收集毕业留言。
3．为联欢会做好各项准备。
课时安排 2
第一课时
一、阅读 “活动建议”，了解选定联欢会的内容。
1、教师：你们喜欢什么节目呢？（学生自由地说一说）
2、教师小结：节目的形式很多，小品、歌舞、话剧等都可以，关键是节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
3、小组讨论，指定节目单。
(部编版)统编六年级语文下册《依依惜别》优质教案
1 / 4
《依依惜别》优质教案
教学目标：
1.围绕活动主题，明确学习任务，制定活动计划，并按计划开展活动。
2.策划毕业联欢会，写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。
3.与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
4.用书信等形式表达情感，与人交流。
教学重点：
1.围绕活动主题，明确学习任务，制定活动计划，并按计划开展活动。
2.与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
教学难点：
1.策划毕业联欢会，写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
2.用书信等形式表达情感，与人交流。
教学过程：
一、欣赏导入。
1.展示咱们的活动策划《成长纪念册》。
2.同学们，岁月悠悠，友情难忘。你们即将离开母校了，告别朝夕相处的老师和同学，一定会有些依依不舍吧。让我们一起留下这美好的时光吧！
3.读过材料以后，你有哪些认知呢？在小组里交流一下。
预设：学生自由表达。
二、活动策划。
1.咱们今天的活动“依依惜别”，也是要交给大家来策划哦！大家先来明确一下活动的任务吧！
预设：
活动一：举办毕业联欢会。
活动二：写毕业赠言。
2.交流讨论活动一：举办毕业联欢会。
为了成功举行毕业联欢会，我们应该如何做呢？
围绕以下话题展开讨论。 2 / 4
话题一：毕业联欢会怎么开？
话题二：毕业联欢会要准备什么节目？
3.交流话题内容：
预设：
（1）做好策划，明确联欢会的内容、活动分工。
（2）筹备活动，选择合适的时间和地点。
（3）毕业联欢会的流程计划如何进行。
4.策划毕业联欢会。
小组交流：
（1）分小组，初步交流会议构想，形成小组策划书。
（2）这个活动可以策划“写信”的环节吗？
（3）联欢会的节目和数量。
5.讨论主题：给联欢会确定一个什么主题？
拟定名单：要把校长、学校领导、任课教师邀请来参加。
节目安排：自主选择活动小组，各小组筹备节目。
人教部编版六年级下册语文： 第六单元依依惜别 导学案
1
1 “依依惜别”板块
1.给老师的一封信
【学习目标】
1.指导学生在具体的语言环境中理解句子和词语的含义。
2.
3.感受老师对学生的爱和老师的辛苦，培养学生尊重老师劳动，热爱老师的
【学习重点】
引导学生通过读、悟解决疑难问题。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、分析文章，体会情感。
1.指导理解语句：“是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，
（“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中的一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生的教育关怀和传授知识。“无不”
2.
（老师丰富的知识和有效的教育方法，使一个无知的小孩渐渐获得知识，在1
1
3.
（1
（2
4.指导理解“日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游”及
（“灵感”在句中指写日记时产生了富有创造性的思路。顾老师以自己的一颗童心指点学生细心观察，展开想象，倾注感情，进入情景，把所见所闻写“活”。
5.
二、了解写作意图。
让我们有感情地朗读回忆部分。这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿，抒发了她对顾老
毕业了，请你仿照本文，给你的老师写一封信，表达你对她（他）的感激和敬爱之情。 1
1
2．在小学毕业典礼上的讲话
【学习目标】
1.
2.
3.感受老师对学生的爱，同学之间的关爱，培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。
【学习重点】
指导学生学写演讲稿。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入。
就要告别母校了，你们想对母校说写什么呢？让我们一起来读读《在小学毕业典礼上的讲话》,
二、分析课文，体会情感。
1.
（1
（2
（3 1
1 （4
（文章回忆了六年小学生活中难忘的三件事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会）
六年级下册语文《依依惜别》教案
依 依 惜 别
——第6组综合性学习《难忘小学生活》第二课时
一、教学目标：
1. 通过阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念和对母校、老师和同学的情感。
2. 回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3. 了解写赠言的基本要求，学写毕业赠言，回顾小学生活，抒发惜别之情。
二、教学重难点：
1. 明白写赠言的基本要求和基本特点。学写毕业赠言。
2. 懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，心存感恩。
三、教学过程：
教学设计参考 个性化备课
（一）忆往事
1.导入
今天，我们来学习小学阶段最后一课——（板书课题：难忘小学生活——依依惜别）。齐读。
2.忆往事
（1）六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，其间发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事啊。让我们先通过一组图片回忆这些令人难忘的时刻。
（2）播放课件，师生解说
新学期伊始，我们背着新书包，走进熟悉的学校。
看，宽阔的操场，高大的体育馆。
这是图书室，优雅舒适的报告厅。
我们在老师、家长的呵护下茁壮成长……
记得那次献爱心活动我们班所有同学都捐献出了自己的零花钱。
快看，这是我们班的篮球女将，谁?她们可是全县的女篮冠军呢！
还记得这是什么活动吗?（广播体操比赛）是啊，看看严肃认真的你们，那整齐划一的动作告诉了所有人——我们班是最棒的！
（3）小组交流
看完这些图片，有没有勾起你对往事的回忆?六年里，我们一起学习、劳动、游戏，有没有让你难忘的人或事呢?在小组内跟你的小伙伴说一说吧，记得把事情说条理。
（出示：忆往事）
（4）指名汇报，全班交流
①小组内先交流到这儿，谁愿意跟大家分享一下你刚才讲的故事?
②示例：
难忘的人——撒谎的父母
评：我们成长历程中的每一步都浸透着父母的关爱，你的父母如此，我们每个人的父母都是如此。
XXX市新部编版小学六年级下册语文第六单元 依依惜别 写毕业赠言 微课教案
“毕业赠言”微课设计（六年级）
1
【教学目标】
1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达和鉴赏能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
【教学重难点】
重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
【教学过程】
一、创设情境，明确内容
师：同学们，岁月如流，再过一个月我们就要参加毕业考试，与我们的母校、老师和同学说再见了。回顾成长过程,同学们结下了多少深情厚谊。在这分别的季节，你最想对你的老师、同学说什么呢？老师想,你们一定想述说曾经的美丽往事,表达对同学老师的衷心祝愿吧。今天，我们就来聊一聊 “如何写毕业赠言”。
二、品读诗句，激发情感
古人在送别时给我们留下了许多脍炙人口的诗句，
① 王维在渭城送元二使安西时曾说——劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
② 白居易《赋得古原草送别》一诗中写道——又送王孙去，萋萋满别情。
③ 王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道——海内存知己,天涯若比邻。
④ 诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道——桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
读着这些千古名句，你在写临别赠言方面有了什么启示呢？
（借景抒情、借物抒情、托物言志，表达真情实感……）
三、 辨析赠言，习得方法
荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励，把对朋友的祝福和赞美藏在了文字中，读起来很有意味，值得细细品味。
介绍赠言的写作对象和内容
一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？下面我们读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言。
（1）春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。 赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。
新人教部编版教材小学六年级语文下册《综合性学习：依依惜别 举办毕业联欢会》优质课教案
新人教部编版教材小学六年级语文下册
《综合性学习：依依惜别 举办毕业联欢会》
优质课教案
教学目标
1.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。
2.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
教学过程
一、激发兴趣，明确任务
1.谈话激趣。
导语：小学六年的学习生活即将结束，大家在老师的悉心教导下茁壮成长，你们懂得了感恩，学会了担当；明白了责任，学会了合作……在即将离开母校的时候，我们一起来举办一次毕业联欢会。
2.读课本上的内容，明确任务。
预设：本次活动旨在通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。二、合作探究，写策划书
1.学生分组讨论“为了办好此次毕业联欢会，我们要做好哪些准备”，教师巡视课堂，记录学生交流的问题。
2.教师课件出示问题，引导学生思考。 （1）学生结合交流情况自由发言。
（2）教师总结学生的发言，引导学生写活动策划书。
师：“凡事预则立，不预则废”，为了办好这次毕业联欢会，我们首先必须解决上面的一系列问题。怎样才能有效地解决这些问题？由谁去解决？我的建议是先做好策划，写一份策划书，然后按照策划书合理分工，合作解决问题。
3.学生分组交流策划书的具体内容，在班级展示交流结果。
预设：学生结合上述问题展开讨论，记录交流的要点，然后派代表在班级展示成果。
示例：策划书应包含的内容——活动名称、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程等。
4.学生根据交流结果，做好策划筹备工作。
（1）推选活动负责人。（自我推荐或公开选举。）
（2）拟定参加人员名单。（以自愿的原则，鼓励有相关特长的同学参与。）
（3）确定联欢会活动主题。（在班级内交流、讨论，集思广益。）
（4）确定活动时间、活动地点。
（5）做好联欢会活动分工。
（6）设置活动流程。
预设：主持人宣布活动开始——大合唱——节目表演、趣味问答游戏——互赠礼物——晚会结束。
部编版六年级语文下册依依惜别教案(必备新编)
1.阅读“活动建议”,了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。
- 第一课时 -
一、阅读“活动建议”,了解活动内容。
1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?
2.学生自由阅读“活动建议”。
3.点名反馈,教师归纳。
(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)策划并举办一场毕业联欢会。
二、谈话导入。
1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?
2.点名说一说。
3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会?
三、小组交流,选定联欢会的内容。
1.教师:你们喜欢什么样的节目呢?
2.点名说一说。
3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。
4.小组讨论,制作节目单。
四、讨论制订联欢会的方案。
1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?
点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。
2.教师:活动的准备要做些什么呢?
点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。
3.引导学生对这些准备工作进行分工。
4.公布分工结果。
五、活动总结。
通过这次活动,你有何感受?
作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自己的心声。
六、写临别赠言。
1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。 2.师生谈话,拓展思维。
【最新部编版语文六年级下册】综合性学习依依惜别 教案设计
1.阅读“活动建议”,了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
4.指导学生为老师和同学写临别赠言。
5.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。
- 第一课时 -
一、阅读“活动建议”,了解活动内容。
1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?
2.学生自由阅读“活动建议”。
3.点名反馈,教师归纳。
(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)策划并举办一场毕业联欢会。
二、谈话导入。
1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?
2.点名说一说。
3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会?
三、小组交流,选定联欢会的内容。
1.教师:你们喜欢什么样的节目呢?
2.点名说一说。
3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。
4.小组讨论,制作节目单。
四、讨论制订联欢会的方案。
1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?
点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。
2.教师:活动的准备要做些什么呢?
点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。
3.引导学生对这些准备工作进行分工。
4.公布分工结果。
五、活动总结。
通过这次活动,你有何感受?
作业布置:写一封信,把你想对母校和老师说的话写下来,诉说自己的心声。
六、写临别赠言。
1.教师:同学们,天下没有不散的筵席,如今我们也将别离,我们可以给老师和同学写写临别赠言来抒发这种不舍之情。
部编版六年级语文下册第六单元教学设计及反思(精品)
部编版六年级语文下册第六单元教学设计及反思（精品）
第一部分 难忘小学生活之回忆往事
教学目标
1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。
2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。
教学重点
1.收集、筛选资料,整理资料。
2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。
3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。
教学准备
多媒体、学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和学荣誉展（重点）等
教学安排
4课时
第一课时
课时目标
1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。
2.根据本单元内容制定好综合性学习计划。
一、创设情境，导入活动
1.播放学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和荣誉展（重点）等，创设依恋母校的情境。
2.多媒体展示送别诗，师生齐诵：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？
二、了解任务，制作方案
1.引语:在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?揭示题目，板书（综合性学习）。 2.学生汇报制定活动计划的要求。
教师强调:
①自由组成小组
②讨论活动内容
③制订活动计划
④活动计划包括:清楚活动内容、明确活动重点、确定活动时间、安排分工情况等（板书）。
⑤活动结束后要展示活动成果
3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P93和105页。
六年级语文下册：依依惜别教案(2课时含教学反思)-人教部编版新教材
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六年级语文下册：依依惜别教案（2课时含教学反思）-人教部编版新教材
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教学资料范本
2 / 6 2020统编版语文六年级下册教学设计
依依惜别
教学目标：
1.阅读“活动建议”,了解活动内容。
2.培养学生的合作精神和组织策划能力。
教学重难点：
1.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。
2.指导学生为老师和同学写临别赠言。
3.通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表达这种感情的。
教学过程
- 第一课时 -
一、阅读“活动建议”,了解活动内容。
1.教师:以“难忘小学生活”为主题的综合活动,把我们带进了对过去的美好回忆中。我们就要毕业分离了,此时此刻,我们可以做些什么来表达我们的依依惜别之情呢?
2.学生自由阅读“活动建议”。
3.点名反馈,教师归纳。
(1)为老师和同学写临别赠言。
(2)策划并举办一场毕业联欢会。
二、谈话导入。
1.教师:你们观看过哪些晚会?都有哪些节目呢?
2.点名说一说。
3.教师:同学们马上就要毕业了,我们策划一场毕业联欢会吧!可以以班级为单位进行,也可以以年级为单位进行,无论是哪种规模的联欢会,事先都要进行周密的安排。那么怎样策划一场毕业联欢会?
三、小组交流,选定联欢会的内容。
1.教师:你们喜欢什么样的节目呢?
2.点名说一说。
3.教师小结:节目的类型很多,小品、歌舞、话剧都可以,关键是节目的题材要新颖独特,内容要健康,形式要多样。
3 / 6 4.小组讨论,制作节目单。
四、讨论制订联欢会的方案。
1.引导学生讨论:联欢会的方案应包括哪些部分?
点名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动准备、流程。
2.教师:活动的准备要做些什么呢?
点名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会需要的物品、编排节目单、写活动方案等。