化学师范生的职业生涯规划
化学师范专业职业生涯规划书
化学师范专业职业生涯规划书一、自我分析●优势（1）专业知识我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年，能不断更新自我的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。
平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自我之用，坚持“以人为本”的理念。
（2）专业技能能自主对教材进行较灵活的处理，有自我的教学思路，注重培养学生养成良好的学习和合作本事，把学习的主动权还给学生，为学生供给创造的空间。
能根据需要，自我设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。
作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自我的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，构成良好班风。
能经常反思自我的教育教学行为，做出适当的改变。
加强学生的安全教育，对学生进行珍惜生命的教育。
（3）专业情意对教师工作能认真对待，对学生有强烈的职责心、爱心，能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。
●可提升空间（1）专业知识今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理状况，在教学中正确运用教育理论。
应对课堂教学应有“还能更好吗”这样的追求。
（2）专业技能练习基本功，提高自身的书写本事（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。
教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，异常是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反思。
在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成果。
应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究。
（3）专业情意要有良好的心理素质。
应当有坚定的信仰和礼貌的行为。
以平常心去对待工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。
二、总体目标经过不断学习、实践、反思、总结，构成具有自我特色的教育教学风格，有效提高自我的课堂教学效率。
掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂本事和亲和力，提高反思本事。
化学专业大学生职业生涯规划书范文(10)
化学专业大学生职业生涯规划书范文（10）【正文】尊敬的导师/招聘委员会：您好！我是一名来自化学专业的大学生，非常荣幸有机会向您展示我的职业生涯规划。
本文将详细描述我对于未来的职业目标以及如何实现这些目标的规划。
1. 个人简介我叫李华，目前就读于某某大学的化学专业。
自从进入大学以来，我对化学的研究充满了热情，通过系统性的学习和实践，我已掌握了许多化学知识和技能，也积累了丰富的实验经验。
我希望能够将我的专业知识和技能应用于实际工作中，为社会做出贡献。
2. 职业目标我的职业目标是成为一名优秀的研究员或工程师，专注于化学领域的创新和研究。
我渴望能够参与前沿科研项目，通过不断地学习和探索，推动化学技术的进步和应用。
3. 职业规划为了实现我的职业目标，我制定了以下职业规划步骤：（1）继续学习作为一名刚刚步入职业生涯的大学生，我意识到自己还有很多需要学习的知识和技能。
因此，在大学期间，我将继续参加各类化学相关的课程和研讨会，不断扩展自己的专业知识和技能。
同时，我还计划通过自主学习来了解最新的研究成果和技术进展。
（2）实习和实践除了课堂学习，我也非常重视实习和实践的经验。
我将积极参与化学实验室的实践操作，通过实际操作培养实验技能和解决问题的能力。
同时，在学校的科研项目中尝试，参与团队合作，积累实战经验。
（3）参与科研项目我计划在大学期间积极参与科研项目，争取机会参与导师的科研团队。
通过参与科研项目，我将能够接触到前沿的研究方向，了解最新的科研方法和技术。
在科研项目中，我追求与导师和团队成员的深入合作，不断学习和进步。
（4）继续深造在大学本科毕业后，我计划继续深造，攻读化学相关的硕士学位。
通过深入学习和研究，我将进一步提高自己的专业水平，并扩展自己的学术视野。
（5）职业发展在取得硕士学位后，我将寻找合适的职业机会，进入一家知名的化学公司或研究机构。
通过实际工作的经验，我将进一步提高自己的实践能力和解决问题的能力。
化学教师职业生涯规划
化学教师职业生涯规划
化学教师职业生涯规划可以包括以下步骤：
1. 教育背景：获得化学教育专业的学士学位，并考虑继续深造，取得硕士或博士学位，以提升教师职业素质。
2. 助教经验：在大学或学术机构中担任化学助教，积累教学经验和建立教学技能。
3. 实习经验：寻找实习机会在学校或实验室中进行化学教学实习，了解实际教学环境
并建立教学资历。
4. 资格认证：考取教育认证或特定的化学教育证书，以符合当地教师资格要求。
5. 就业机会：寻找化学教师的工作机会，可以选择在中小学，高中或大学从事教学工作，也可以在私立学校或培训机构担任化学教师。
6. 持续学习：参加教师培训课程，不断提升教学能力和专业知识，保持对化学领域最
新发展的了解。
7. 发展路径：根据个人兴趣和职业发展规划，可以选择在教学领域深耕，也可以转向
教育管理、学科研究等相关领域发展。
通过以上的规划步骤，化学教师可以建立稳健的职业生涯，并在教育领域取得成功。
化学师范生的职业生涯规划
目录引言 (3)一、客观认识自我，把握优势劣势 (4)1．基本情况 (4)2．职业性格评估 (4)2.1自我评估 (4)2.2MBTI测评报告 (5)3．2.3个性特征认知小结 (5)4．2.4职业能力测评 (6)5．2.4.1自我评估 (6)6．2.4.2职业能力测评 (8)2.4.3职业能力认识小结 (8)3.360度评估 (8)4.自我认识总结 (9)表1：性格及职业价值观 (9)表2：能力特点 (9)表3：兴趣爱好 (11)二、认清发展环境，把握形式变化 (11)1.环境分析 (11)1.1家庭环境分析 (11)1.2学校环境分析 (11)2.行业分析 (12)3.根据swot法分析 (12)表4：环境分析 (14)三、探索人生道路，确定人生志向 (14)四、选择职业路线，设定职业目标 (15)表5：职业路线 (17)五、制定行动计划，灵活调整进程 (18)表6：人生规划 (19)表7：大学阶段规划 (20)六、总结 (20)引言曾痴迷于一则小故事——《炼金师》，它主要讲一个小牧童做了一个梦，梦见一个精灵告诉他在一个遥远的地方可以找到点石成金的炼金术。
这个梦想遥不可及，但又时时困扰着他，终于他下定决心去追梦。
可想而知，追寻的过程困难重重，但是最后小牧童终于实现了自己的梦想。
故事的喻意很简单甚至有些俗气，但是它却告诉读者：只要肯追求你的梦想，一切你想要的都会随之而来。
而我，正如小牧童一样，虽然非常的平凡，只有单纯的一个梦想——成为一名合格的注册会计师，但是我希望通过自己的努力也可以将这个梦想“点石成金”。
一个人的大学时光只有一次，而其正是人生中最灿烂美好的年华。
与其浑浑噩噩地消磨光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心和梦想是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标和方向，才能时时鞭策自己，让自己时刻都在进步。
而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
化学教师三年职业生涯规划
化学教师三年职业生涯规划目标设定在接下来的三年内，作为一名化学教师，我制定了以下目标：1. 提高教学质量：不断提升自己的专业知识水平，通过参加培训、研究新的教学方法和教材，提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
2. 培养学生兴趣：通过创新的教学方式和实验设计，激发学生对化学的兴趣，帮助他们建立正确的研究态度和方法，培养他们对科学的热爱。
3. 与同事合作：积极参与学校组织的教研活动和交流会议，与同事们分享经验和教学心得，相互研究、相互促进，提升整个团队的教学水平。
4. 关注学生综合发展：关注学生的综合素质培养，不仅注重他们的学术成绩，还注重培养他们的创新能力、团队合作能力和社会责任感。
行动计划为了实现上述目标，我将采取以下行动计划：1. 持续研究：定期参加专业培训和学术研讨会，了解最新的教学理念和方法，更新自己的教学知识和技能。
2. 设计创新课程：结合学生的实际情况和兴趣，设计富有趣味性和实践性的化学课程，激发学生的研究兴趣和动力。
3. 提供个性化辅导：根据学生的不同研究需求和能力差异，制定个性化的研究计划和辅导方案，帮助他们充分发挥潜力。
4. 积极参与教研活动：与学校的教师团队密切合作，参与教研活动和交流会议，分享自己的教学经验和心得，借鉴他人的优点，共同提高教学质量。
5. 关注学生发展：与学生建立良好的师生关系，了解他们的研究和生活情况，关心他们的成长和发展，及时给予指导和帮助。
评估与调整为了确保职业生涯规划的有效实施，我将定期评估自己的行动计划，并根据评估结果进行调整和改进。
评估可以包括以下方面：1. 学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们对我的教学的评价和建议，根据反馈意见进行改进。
2. 教学成果：关注学生的研究成绩和进步情况，评估我的教学效果。
3. 同事评价：与同事进行交流和互动，听取他们对我的教学的评价和建议，共同提高教学质量。
4. 专业发展：定期参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教学知识和技能。
化学专业大学生职业规划(7篇)
化学专业大学生职业规划（7篇）化学专业大学生职业规划（通用7篇）化学专业大学生职业规划篇1进入大学以来，一直处于漫无目的得过且过的状态，按部就班的完成布置下来的任务。
没有特别的追求也不知道毕业后我能干什么，想做的事情很多，但缺乏目的的我做什么都是个半吊子。
不想虚度最珍贵的四年，却也没有更好的办法留住这转眼不在的时光，进入大学以来就一直处在这样的焦虑中。
记得去年9月刚刚步入大学校门的时候，些许希冀，些许兴奋，些许迷茫，些许不安，四年之中的学习生活应该怎样度过?四年之后的发展道路又应该延伸向何方?时间如水，光阴似箭，转眼间，大学的八分之一已经离我而去。
在一学期后的今天，通过对大学生职业生涯规划课的学习，我已经不再彷徨，不再迷茫，而是明确了目标，找准了方向，并准备为之努力拼搏。
大学生职业生涯规划，它是我大学生活的启明星，它是我人生道路的导航塔，它唤醒了我的职业生涯规划意识，它使我系统全面的认识自己并在此基础上找到了适合自己的职业规划道路，总之使我受益匪浅。
大学生职业生涯规划课给予我的思维意识与规划方法，不仅仅局限于大学四年的学习生活，而且将会延伸到未来的工作与生活之中去。
一、自我认识1、感性认识从自己的角度来分析：在生活中，我有时喜欢独处，自己一个人读读书或者听听歌，有时喜欢和大家一起玩，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉;在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。
自己实现的意愿高，希望在人群中出人头地并且发挥重要作用。
既关注个人成就，也希望通过影响和带动他人达到组织目标。
从他人的角度来分析：在家长的眼中，我是个比较听话懂事的孩子;在老师的眼中，我是个比较踏实认真并富有潜力的学生;在朋友的眼中，我是个有时严肃有时搞笑，具有亲和力，比较平易近人的人。
综上分析，我认为自己的性格特征比较倾向于双面性，有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体上是一个开朗乐观的男孩，比较积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些情况会缺乏自信。
化学教师职业生涯规划范文.doc
化学教师职业生涯规划范文职业生涯规划是化学教师实现职业生涯过程中职业理想的主要途径。
下面是由我分享的化学教师职业生涯规划范文，希望对你有用。
化学教师职业生涯规划范文(一)一、指导思想本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行"六步实效教学流程"策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会和上一级学校培养更多的人才。
二、研修目标和内容1、进一步研读《化学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索化学教学的有效途径，提高化学教学质量。
4、结合学情，探寻实验教学的有效途径，提高学生实验能力。
改变学生实验操作不规范的现状。
5、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
6、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
三、重点工作1、通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。
2、提高课堂教学质量，提高教学效率。
3、积极进行基本功的训练，提高基本功的水平。
4、认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习。
四、具体措施1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。
2、处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。
化学专业大学生职业生涯规划书
化学专业大学生职业生涯规划书化学专业大学生职业生涯规划书范文（通用8篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，你是否每天忙碌，但成果有限，先来制定一份职业规划吧。
那么你真正懂得怎么写好职业规划吗？以下是店铺为大家整理的化学专业大学生职业生涯规划书范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
化学专业大学生职业生涯规划书1一、前言站在人生的十字路口上，面对滚滚人流，看事态炎凉，这样逼着自己不得不收起曾经的稚气与天真，开始深刻的思考未来的路。
在现在的社会，只有真正的人才才能称的上是真正锋利闪亮的尖刀，想成为人才应该是每个年轻人的理想。
但是混混噩噩的度日子是做不到这点的，只有做一份适合自己的人生谋划，正确的准确评价个人的特点和强项才能定准职业方向，重新认识自己的价值并且通过不断的学习使之递增，为自己提供前进的动力并在职业中发挥个人优势。
所以，我试着为自己拟定一份职业生涯规划(什么才是职业生涯规划)，希望她对自己的系统的职业生也规划能有领航的作用，为处于迷茫中的自己指明一条路。
二、自我分析我现在在读大二，性格总体上偏外向，但有时也很文静内向，业余时间喜欢看电影听音乐，上网还有看书，尤其喜欢研读任务传记。
我比较喜欢国际政治，喜欢用自己拙劣的政治敏感分析一下当前的形式，并偶尔发表点文章，观点有时会很偏激。
平时与人友好相处，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快无意中把朋友们惹生气，导致知心的好友并不是非常的多。
我的优势在于我对于问题能形成自己的观点，并且经过理论证明认为它是正确的就会一直走下去，坚持自己的观点，绝不随波逐流。
所幸我并不是一个顽固的人，在发现自己在这方面确实有认识的偏差和理论的错误后会真诚的道歉并虚心的接受教导。
我的缺点是缺乏进取心，常常把“知足者常乐”挂在嘴边，所以主动性较差，进而导致在自己本该擅长的方面不能取得应该取得的成绩。
由于从小时候形成的不良习惯，在看书尤其是自己喜欢的分析议论类书籍时只求看明白其中的意思而其中一些精华的语句等并没有尽力将其存入脑中，这就致使我日后尽管有稍微好与同龄人的分析实力，但是在撰写文章和口语表达上相对较差。
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化学师范生的职业生涯规划————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ目录引言…………………………………………………………………………………３一、客观认识自我，把握优势劣势............................................................４1．基本情况 (4)2．职业性格评估 (4)2.1自我评估...................................................................................................４2.２MBＴＩ测评报告 (5)3．2.3个性特征认知小结.................................................................................５4．２.4职业能力测评 (6)5．2.4.1自我评估…………………………………………………………………………………６6．2.4.2职业能力测评……………………………………………………………………………８2.4.3职业能力认识小结 (8)3.3６0度评估…………………………………………………………………………………………８４．自我认识总结 (9)表１:性格及职业价值观 (9)表2:能力特点 (9)表３：兴趣爱好 (11)二、认清发展环境，把握形式变化 (1)１1.环境分析 (1)１１.1家庭环境分析…………………………………………………………………………………１１1.2学校环境分析 (11)2.行业分析 (12)3.根据ｓｗot法分析 (12)表４:环境分析 (14)三、探索人生道路，确定人生志向 (14)四、选择职业路线，设定职业目标………………………………………………………１5表5:职业路线………………………………………………………………………１7五、制定行动计划,灵活调整进程 (18)表6：人生规划………………………………………………………………………１9表７:大学阶段规划 (20)六、总结 (20)引言曾痴迷于一则小故事——《炼金师》,它主要讲一个小牧童做了一个梦，梦见一个精灵告诉他在一个遥远的地方可以找到点石成金的炼金术。
这个梦想遥不可及,但又时时困扰着他,终于他下定决心去追梦。
可想而知，追寻的过程困难重重，但是最后小牧童终于实现了自己的梦想。
故事的喻意很简单甚至有些俗气,但是它却告诉读者：只要肯追求你的梦想，一切你想要的都会随之而来。
而我,正如小牧童一样，虽然非常的平凡，只有单纯的一个梦想——成为一名合格的注册会计师，但是我希望通过自己的努力也可以将这个梦想“点石成金”。
一个人的大学时光只有一次,而其正是人生中最灿烂美好的年华。
与其浑浑噩噩地消磨光阴,不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心和梦想是远远不够的，只有有了具体的规划，才能把握好目标和方向，才能时时鞭策自己，让自己时刻都在进步。
而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生,若是带着一脸的茫然，踏入这个复杂的社会，怎能使自己占有一席之地?更不用说实现自己的梦想了。
因此为了更有效的完成走向社会的学习，把握好自己的未来，我决定,以冷静的头脑，高度的热情，为我的梦想——成为一名优秀的人民教师做一个全面的职业生涯规划,以时时鞭策自己奋发前行实现自己的梦想。
——我的职业生涯规划设计书成长就是一路的跌跌撞撞，没有经历过风雨，怎能看见彩虹?现在的我，正值青春的花样年华，高傲地行走在梦想的云端,也从不想辜负自己心中的梦想,只要自己还能够呼吸到迷人的氧气，就不会停止逐梦的脚步。
一步一步,寻找人生的巅峰。
一、客观认识自我,把握优势劣势有一句话说“人最不认识的是自己”，但我却不这么认为，每个人对自己的性格和兴趣爱好是比较清楚的,而别人的看法只是表面上的，只是有些人不愿接受事实,注重别人的看法而不注重自己的看法。
在生活、学习、工作中，我逐渐地认识了自己1.基本情况（１)姓名：张玉玲所学专业:化学师范（２）任职情况:宣传委员心理部干事院辩论队队员（３) 社会实践：２01３年7月—9月在疯狂英语暑期训练营中当过小老师20１4年12月自己在家里开办一个英语补习班,效果不错(4）获奖情况荣获军训先进个人,院最佳辩手。
2．职业性格评估天生我材必有用，千金散尽还复来。
每个人都有独特的性格和才能，且都有不一样的生活方式。
正是这些点点滴滴的的差异，才形成了我们多彩的人生。
2.1 自我评估（家庭背景及成长经历)我来自浙江衢州开化小县城,是一个地地道道的农村女孩,自己的父母都是商人,而自己在看店的过程中就早早的跟社会相处。
而且我又是个做事稳重,严谨细心的女生。
喜欢按照自己的方式生活,有条有理的完成自己稳重踏实的工作。
对自己的梦想的实现,成为一名合格的化学教师有极大的信心。
（当然,我也喜欢看书，喜欢路遥,喜欢《平凡的世界》，喜欢那个平凡普通却永不放弃的孙少平。
)2.2 MＢＴI测评报告性格类型是“EＮFJ”（外向+直觉＋情感+判断)ﻫ性格特征:温情,有同情心，反应敏捷，有责任感。
非常关注别人的情绪、需要和动机。
善于发现他人的潜能,并希望能帮助他们实现。
能够成为个人或群体成长和进步的催化剂。
忠诚，对赞美和批评都能做出积极地回应。
友善、好社交。
在团体中能很好地帮助他人,并有鼓舞他人的领导能力。
ＥNＦＪ型的人热爱人类，他们认为人的感情是最重要的。
而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。
由于他们很理想化,按照自己的价值观生活，因此EＮFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。
他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。
ﻫﻫ ENFJ型的人具有自我批评的自然倾向。
然而,他们对他人的情感具有责任心，所以ＥＮFJ型的人很少在公共场合批评人。
他们敏锐地意识到什么是(或不是）合适的行为。
他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。
ﻫ适合的领域有:培训、咨询、教育、新闻传播、公共关系、文化艺术适合的职业有:人力资源培训主任、销售经理、小企业经理、程序设计员、生态旅游业专家、广告客户经理、公关专业人士、协调人、交流总裁、作家／记者、非营利机构总裁、杂志编辑、电视制片人、市场专员、社会工作者、人力资源管理、职业指导顾问、心理咨询工作者、大学教师(人文学科类）、教育学、心理学研究人员、撰稿人、节目主持人（新闻、采访类)、公共关系专家、社会活动家、文艺工作者、平面设计师、画家、音乐家２．3 个性特征认知小结通过ＭBTI测评,回顾成长的过程，不经意间个性特征影响着我们与身边人、身边事的互动。
现就我的个性特征小结如下,作为未来发展的参考:我是一个较外向的女孩，但做事独立果断，条理清晰严谨,心思细腻，待人真诚，积极进取，同时我上进心强,对于事物能认真、勤恳、负责的完成，因此我相信自己很适合教师这个职业。
而且我有一种不服输的性格,每一次的成功都会给我带来巨大的动力,我喜欢超越周围的人,一旦着手去做一件事就会拿出百分之百的认真去对待,直到自己尽力去完成为之。
在平时的工作和生活中我总是严格的要求自己,只要是自己认定的事就会努力脚踏实地地去做，追求卓越,追求完美,做到精益求精。
而我的MＢTI测试中的EＮFＪ型的人是一个热爱人类的人，他们认为人的感情是最重要的。
而且他们很自然地关心别人,以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物。
由于他们很理想化,按照自己的价值观生活,因此ENFＪ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、事业和机构非常忠诚。
他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤勤恳恳、锲而不舍。
ENFJ 型的人具有自我批评的自然倾向。
然而，他们对他人的情感具有责任心，所以ＥNFJ型的人很少在公共场合批评人。
他们敏锐地意识到什么是(或不是）合适的行为。
他们彬彬有礼、富有魅力、讨人喜欢、深谙社会。
ENFJ型的人具有平和的性格与忍耐力，他们长于外交，擅长在自己的周围激发幽默感。
他们是天然的领导者,受人欢迎而有魅力。
他们常常得利于自己口头表达的天份，愿意成为出色的传播工作者。
ENFＪ型的人在自已对情况感受的基础上做决定,而不是基于事实本身。
他们对显而易见的事物之外的可能性，以及这些可能性以怎样的方式影响他人感兴趣。
EＮFJ型的人天生具有条理性,他们喜欢一种有安排的世界,并且希望别人也是如此。
即使其他人正在做决定,他们还是喜欢把问题解决了。
ENFＪ型的人富有同情心和理解力,愿意培养和支持他人。
他们能很好地理解别人，有责任感和关心他人。
由于他们是理想主义者，因此他们通常能看到别人身上的优点。
而做一个老师是EＮFJ型的人最佳的选择。
2.４职业能力评估2.４．1自我评估从小在学校里接触了很多优秀的老师,在学校的专业课程学习过程中,基础扎实,做事认真踏实,严谨细心，责任感强,并且从多次在专业技能比赛(如财会信息化，点钞大赛以及记账凭证等）中获奖的成果中来看，对自己的梦想的实现,即成为一名合格的注册会计师,给予了很大程度上的信心,当然,父母，老师,以及同学在专业知识上的帮助也是我梦想实现的动力。
2.4.2职业能力测评我使用霍兰德职业能力测评工具进行测评,以下是我的测评结果：S型人的特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。
如：教育工作者（教师、教育行政人员）,社会工作者，因此当老师完全符合我的性格特征，我也必为之不懈奋斗。
2．4.3职业能力认知小结通过职业能力的测评,结合自己的成长经历,我对自己的能力有了更为深刻的认识：我是一个善于跟人相处的人，一直以来都心存远大的目标，有抱负。
我喜欢注重效率，为人务实。
一旦确定目标,便会脚踏实地去拼搏和实现。
而且有很强的团队合作意识，荣誉感很强,同时有严谨认真、负责的工作态度。
3．360度评估除以上测评外，我还运用了360度评估的方法,收集周围的人对自己的评价,以更全面、客观地了解有关自己的优缺点:家人评价：优点缺点孝敬父母，尊敬长辈,非常懂事听话，在家能够积极承担家务，减少父母的压力，做事细心严谨,条理清晰。
做事固执,脾气比较倔强。
老师评价:优点缺点工作踏实负责认真,做事严谨有条理，有较强的领导能力和工作能力,学习成绩优秀,尊敬师长,为人积极乐观,团结同学,集体荣誉感很强。