人教版一下数学第四单元数的顺序-比较大小课件
38-39页人教版一年级数学下册《100以内数的顺序和比较大小》PPT课件
9 10 18 19 20 28 29 30 38 39 40 48 49 50 58 59 60 68 69 70 78 79 80 86 87 88 89 90 96 97 98 99 100 6 8
• 十位是3的数与个位是3的数有什么区别？
• 答：十位上的3表示3个十，这样的数都 是三十几的数； • 个位上的3表示3个一，都是几十三的数。
数的顺序和比较大小
学校：金羊镇窑沟小学
教者：王晓芳
100以内数的顺序
按照数的顺序在空格里填数:
2 11 22 13
4
15
6
17
8
19 28
10
33 44
55
37
46
66 77 88 99
64
73 82 91
100以内数的顺序
按照数的顺序在空格里填数:
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91
个
百
十
个
二、练习。
用手势表示 里应填“>”、“<”还是“=”？
37 > 32
18 < 21
57 < 70
80 > 78
42 = 42
90 > 80
• 比较两位数的大小，可以先看十 位上的数，十位上的数大，这个 两位数就大；
• 如果十位上的数相同，再看个位 上的数，个位上的数大，则这个 两位数就大。
52
72 46
(1)正方形里最大的数是我,我是 98 . (2)我在圆和三角形里,比80大,我是 86 .
12
48 70 86
36 50
98 14
(3)我在正方形,圆和三角形里,我是 70 . (4)我在正方形和圆里,比50小,我是 48 .
【人教版】一年级下册数学：《第4单元-100以内数的认识》ppt教学课件(10份)
二 探究新知
一个一个地数。
二 探究新知
思考：还可以怎么数呢？
二 探究新知
方法二：十个十个地数。
二 探究新知
二 探究新知
二 探究新知
思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
二 探究新知
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
三 对应练习
数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
三 对应练习
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3 ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
三 对应练习
数一数，填一填。
6
5
7
8
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
4 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
优 翼
一 探优究翼文新化 知 数一数：每种颜色
人教版一年级
数学下册 4 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
第 6 课时 比 较 大 小
第 2 课时 数 的 组 成
第 7 课时 比 多 少
第 3 课时 读 数、写 数
第 8 课时 用 数 学
第 4 课时 练 习 课
第 9 课时 整十数加一位数及相应的减法
第 5 课时 数 的 顺 序
第 10 课时 练 习 课
41
一 巩固练习
卡片上的数可能是18、27、36、45、54、63、 72、81、90。
4 100以内数的认识
第 5 课时 数 的 顺 序
优 翼
一 新知导入
同学们，今天我给你们带来一张藏 宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！ 我们快来看看吧！
【最新】人教版一年级数学下册《100以内数的认识-数的顺序,比较大小》公开课课件.ppt
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31 32
34 35 36
38 39 40
41 42 43
45
47 48 39 50
51 52 53 54
56 57 58 59 60
61 62 63
65
71 72
74 75
81
83 84 85
92 93 94 95
67 68 69 70
76 77 78 79 80
86 87
89 90
96 97 98
100
竖着看，个 位数相同。
横着看，后面的比前面的数大1
25
25
பைடு நூலகம்
哪一只鸡下的蛋多呢？
28 > 26
借助计数器比较两数的大小
38 < 45
先比较十位上因的为数3小于4， 所以38小于45
如果十位上的数相同，怎 么办？
32 >
30
这个时候比较个位上的数。 2大于0，所以32大于30。
人教新课标一年级数学下册
人教版一年级数学下册第4 单元《100 以内数的顺序及大小比较》专项精选试卷 附答案
人教版一年级数学下册核心考点专项评价7.100 以内数的顺序及大小比较一、仔细推敲，选一选。
(每小题4 分，共12 分)1．一个两位数，个位上的数和十位上的数合起来是9，这个两位数可能是( )。
① 90 ② 28 ③ 74 ④ 532．在右面的百数表中，67 下面的一个数是( )。
① 68 ② 66 ③ 57 ④ 773．下列说法正确的是( )。
A. 1 号车比2 号车少得多B. 2 号车比3 号车少得多C. 3 号车比1 号车多一些D. 3 号车比1 号车多得多① A 和B ② A 和D ③ B 和C ④ B 和D二、认真审题，填一填。
(每空2 分，共58 分)1．按顺序填数。
在80 和90 两个数中，88 更接近( )，83 更接近( )。
2．在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
56○65 77○66 100○9960○6 个十 3 个十和9 个一○93 90○93．最大的一位数是( )，最小的两位数是( )。
4．比70 小且比65 大的数有( )个。
5．4 个永泰芙蓉李装一盘，装了5 盘。
如果10 个装一盘，这些永泰芙蓉李可以装( )盘。
6．把下列各数按从大到小的顺序排列。
58 100 56 65 49( )>( )>( )>( )>( )7．填一填。
57﹤□□﹥84 □﹤76﹤100 55﹥□三、聪明的你，答一答。
(共30 分)1．跳绳的可能有多少人？在框里画“△”。
跑步的可能有多少人？在框里画“○”。
(10 分)2．有40 颗珠子，每8 颗珠子穿一串，可以穿几串？(圈一圈，再回答)(10 分)3．小丽说：“下面的足球能装满5 个盒子。
”小丽说得对吗？(圈一圈，再说说道理)(10 分)答案一、1．① 2．④ 3．③二、1．82 83 84 86 87 8990 91 90 802．< > > = < >3．9 10 4．4 5．26． 100 65 58 56 497．58 85 75 54(答案不唯一)三、1．2．圈一圈略40－8－8－8－8－8=0口答：可以穿5 串。
人教课标一年级下册数学课件 第四单元 数的顺序比较大小 (共64张PPT)
31的后面都有哪些数？
第
1 列
第4行
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/282021/7/28July 28, 2021
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
认识百数表
百数表
请你读一读第1行 的数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
从左往右看，这一行数是按什 么顺序排列的？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
给数找家：请你把 46、64和80送回家。
46 64 80
用一用，找一找
你能找到45和74吗？
45 46
64 74
做一做。（书41页）
按照百数表中的排列，在下面的 空格中填上适当的数。
29 38 39
35 44 46
55
67 68 77 78
87
今天你学到了什么？
数的顺序
新起点小博士(人教版)一年级数学下册12第四单元第三课《数的顺序-比较大小》精品课件
新知讲解
解决问题
其次根据后边的条件：两位数筛选。
8 17 26 35 44 44 53 62 71 80
这是十个数中8不符合两位数的要求， 44是重复的一个数，所以可能排在： 17，26，35，44，53，62，71，80八 个位置。
新知讲解
找一找
第4行第8个数是（38）；第5行第8个数是（ 4）8 。
先按要求找出第行，再 从这一行里找第8个数， 即38、48。
注：一定要认真查找， 不要误填48、58。
归纳总结
100以内数的顺序及百数表中数的排列规律： 横着看，左右相邻两数相差1；从第二行起，每行 十位上的数相同。 竖着看，上下相邻两数相差10；每一列个位上的 数都相同。 斜着看，从左上角到右下角每相邻两数相差11； 从右上角到左下角每相邻两数相差9。
巩固提升
1.看图填数。
42 43 44 45
52
54
62
58 67 68 69
78 88
巩固提升
2.想一想，填一填。
（1）26往前数两个数是（ 24）。 （2）54在44的（ 下边）。 （3）11 22 33 （ 4）4（ ）55（ ）6。6 （4）70 71 72 （ ）73（ ）74（ ）75。 （5）百数表中，竖着看个位上的数都（ 相同）。
3
44
5
66
7
88
9
1100
11
一年级数学下册第四单元数的顺序教案八
一年级数学下册第四单元数的顺序教案八小学一年级下册数学《数的顺序》教案 4教学目标1、使学生通过填写百数表，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。
2、使学生通过观察百数表，探索并发现百数表中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。
3、使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。
教学准备照教科书中百数表里格子的.大小，每人准备一个田字框、一个十字框和一个1010的方格图。
教学过程一、完成百数表，明确数的顺序1、出示教科书第35页例题中的表格，要求学生把表中已经填出的数分别读一读。
2、启发：这张表中一共可以填多少个数？其中最小的一个数是几？最大的一个数呢？如果要求按顺序填数，你能把这张表填写完整吗？试一试。
3、学生各自填表，教师及时了解学生填表的情况。
学生完成后，指出：同学们刚刚完成的这张表，我们通常称它为百数表。
4、根据填表的过程，回答问题。
（1） 23前面的一个数是多少？后面的一个数呢？19前面的一个数是多少？后面的一个数呢？91前面的一个数是多少？后面的一个数呢？（2）比10小1的数是几？比10大1的数呢？比69大1的数是多少？比100小1的数是多少？（3） 89比哪个数大1，又比哪个数小1？40比哪个数小1，又比哪个数大1？5、按顺序填数。
（1）出示教科书第36页第2题的第一张表。
282933要求学生按顺序填数。
学生完成后，把表中的28、29和33分别改成48、49、53，让学生再填一填。
（2）出示教科书第36页第2题的第二张表。
989793要求学生按顺序填数。
学生完成后，把表中的98、97和93分别改成78、77和73，让学生再填一填。
【说明：数的顺序和数的读写、组成、大小比较一样，都属于认数的基本内容。
尽管学生在前面学习数的读写以及组成时，已经通过数数等具体的活动，初步接触到数的顺序问题，但是通过完整的、按顺序填表的操作，能使学生已有的初步认识更加清晰、更加系统，同时也能为学生接下来自主探索数的大小比较方法提供必要的**。
100以内数的大小比较教案-数学一年级下第四章100以内数的认识人教版
第四章 100以内数的认识第5节 100以内数的大小比较1 教学目标1.1 知识与技能：使学生掌握比较100以内两个数大小的一般方法。
1.2过程与方法：能正确使用“>”“<”“=”，比较两个数的大小。
1.3情感态度与价值观：培养学生的归纳概括的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。
2 教学重点/难点/考点2.1教学重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确使用“>”“<”“=”。
2.2 教学难点：归纳总结出100以内数的大小比较方法。
2.3 考点分析：正确使用“>”“<”“=”比较两个数的大小。
3专家建议（1）注重交流不同的比较方法。
教师要给予学生充分的操作、观察的机会，在此基础上，要注意结合例题引导学生交流不同的比较方法。
如有的学生是根据小棒图比大小，42根比37根多，所以42大于37；有的学生是根据数的顺序来比的，42在37的后面，所以42大于37；有的学生是根据数的组成来比的；有的只看十位，就比较出数的大小……对于这些比较方法，教师应给予肯定，但在此基础上要逐渐加以优化。
（2）应及时引导学生将具体的活动抽象为相应的数学方法。
在学生经历“用小棒比──用计数器比──用抽象的数比”这样比较两个数的大小的过程基础上，引导学生总结、概括出比较数的大小的基本方法。
4 教学方法讲授法、小组合作、讨论交流、游戏比赛等。
5 教学用具课件、小棒、计数器、数字卡片等。
6 教学过程6.1学前准备1、按规律填数。
（38）（40）42（44）46 48（50）（52）（45）50 55（60）（65）（70）（75）（80）8510 20（30）（40）（50）60（70）（80）（90）（100）2、照样子写出相邻的数。
37 38 39 ，（69） 70 （71）（48）49（50），（98）99（100），（31）32（33），（52）53（54）.3、填空。
（1）从（0）到（9）是一位数；从（10）到（99）是两位数；100是（三）位数。
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< 56
<
78
把卡片放在小圆圈里： 58
<5< 8来自<<
在括号里填上合适的数。
60 61 62 （ 6）3 （ 6）4 （ 6）5 66 （ 6）7 （ 6）8 69 （ 7）0
一个一个地 数的。
0 10 （ ）20 （ ）30 （ 4）0 50 （6）0 （7）0 （8）0 （ 9）0 100
十个十个地 数的。
想一想，连一连。
大于60的数 小于60的数
38 51 24
谢谢大家！
66
61 62 63
65
73
67 68 69 70
71 7822
74 75 76 77 7888 79 80
8911
83 84 85 86 87
8999 90
92 93 94 95 96 97 98
你从表中发现哪 些有趣的排列？
第5行第6个数是 多少？
46
77前面的数是几？ 76
28
＞
26
从图的最后一行能看出来。 28在26的后面，28 ＞26.
人教版一下数学第四单元数的顺 序-比较大小课件
百数图
按照数的顺序，在空格里填数。
1
23
45
67
8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43
44 45
28有2个十和8个一。26是2个 十和6个一.
百十个
百十个
39
<
45
我从十位看出来的，3个十< 4个十。
百十个
百十个
32
＞
30
十位上都是3。我从个位上看出来的，3 ＞ 0。
怎样比较两位数的大小？我们来总结一下。
先看十位， 十位上的数大， 这个两位数就大。
十位上的数相同， 看个位。 个位上的数大， 这个两位数就大。
在 里填上“ > ” “ < ” 或“ = ”
48 4>5
87 =87
57 56>
40
<50
61 7<5
98 8>9
说说是怎么比的？
44
32
56
23
（1）上面这组数中最小的数是哪一个？ （2）上面这组数中最大的数是哪一个？ （3）将它们按照从小到大的顺序排列起来。
78 23 78
23
<
32
< 44
46 47 48 49 50
55
51 52 53 54
56 57 58 59 60
64
66
61 62 63
65
73
67 68 69 70
71 7822
74 75 76 77 7888 79 80
8911
83 84 85 86 87
8999 90
92 93 94 95 96 97 98
百数图
1
23
45
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8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43
44 45
46 47 48 49 50
55
51 52 53 54
56 57 58 59 60
64