精选人教版六年级语文书下册课后习题参考答案
...
... 1、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？
2、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：
①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
10、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不...
... 惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
重点句子的理解：
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。
广告
查看详情
12、《为人民服务》
这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。
课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。
14、《卖火柴的小女孩》
这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。
课后第3题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界...
... 上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。
15、《凡卡》
这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。
18、《跨越百年的美丽》
这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。
课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。
课后第2题：
①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答：这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
20、《真理诞生于一百个问号之后》
课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者...
... 眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。
课后第3题：
①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。
最新六年级语文下册按要求写句子课后练习题(含答案)人教版
1 / 12 最新六年级语文下册按要求写句子课后练习题（含答案）人教版
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 按要求改写句子。
1.写出一句鲁迅的名言。
______________________________________________________________
2.月亮穿过微云。（把句子写得更具体更生动）
_________________________________________________________
3.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
__________________________________________________
4.它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
__________________________________________________
二、 按要求完成下列句子练习。
1．战疫中一句句动人的言语，潜移默化地鼓动着人心，有力地宣告一种信念：心手相牵，共跨万水千山。（修改病句）
______________________________________________
2．没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）
______________________________________________
3．照样子，写句子。
我是．．亲友之间交往的礼品，我是．．婚礼的冠冕，我是．．生者赠予死者最后的祭献。
我是……我是……我是……
_____________________________________
4．看着台上的走钢丝表演，观众们不禁赞叹．．：“这是真功夫，太棒了！”（写人物说话时可以不用“说”来表达，本句中用“赞叹”代替了“说”，请仿写一个句子）
2 / 12 ___________________________________________
部编人教版小学六年级语文下册课文内容填空课后专项习题(含答案)
1 / 11 部编人教版小学六年级语文下册课文内容填空课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 根据课文内容填空。
1．___________________，无边光景一时新。
2．___________________，万紫千红总是春。
3．《竹节人》回忆了童年时代“我”和伙伴们__________、__________、___________等几件趣事。全文表现了______________________。
4．《宇宙生命之谜》介绍了人类探索地球之外_______________的艰难历程，说明至今为止,地球之外_____________仍然是一个未解之谜，表明了________________________。
二、 根据课文内容填空。
1．《草原》一文按照时间顺序描写了草原风光、________、_______等画面，不仅表现了草原的_______美，还表现了草原的_______美，全文处处流露出作者的___________之情。
2．“卷地风来___________，________________。”这是____代诗人______所作的《____________》中的诗句。诗中的“湖”指的是我国著名的__________。
3．“_____________，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。”这首词的作者是_____代词人_______。上阙写______（时间）的景物，通过明月、______、_______、______、稻花、蛙声等景物，描绘了一幅农村夏季月夜图。
三、 根据课文内容填空。
2 / 11 1.李贺用“_______，快走踏清秋”表达建功立业的渴望。王建用“__________，不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。“谁道人生无再少？___________”写出了苏轼对未来生活的信心。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课《那个星期天》课后作业及答案(含三套题)
1 / 14
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第9课
《那个星期天》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
mínɡ mèi（ ） yǐ xué（ ） dān ɡe（ ）
jīnɡ huánɡ（ ） róu dònɡ（ ） zhàn kāi（ ）
cuō yī fu（ ） niàn dɑo（ ）
二、用“/”划去不正确的读音。
缥．缈（piāo piào） 惆怅．（zhànɡ chànɡ）
咔嚓．（cā chā） 急遽．（suì jù）
三、比一比，再组词。
媚（ ） 叨（ ） 拌（ ）
楣（ ） 叼（ ） 绊（ ）
谅（ ） 耽（ ） 绽（ ）
凉（ ） 枕（ ） 淀（ ）
四、对比阅读下面一组句子，体会表达效果的不同。
句①：那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
句②：那是一个星期天，从早晨到天黑。
句①与句②相比，表达好在哪些方面？下面说法有误的一项是（ ）
A.表达了第一次盼望记忆深刻，难以忘记。
B.表现那一天极其漫长，无人陪伴，十分孤独。
C.表现“我”等待的时间虽然漫长，但是“我”的第一次盼望实现了，等待也是值得的。 2 / 14
五、品读下面的句子，完成练习。
（一）
句①：我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
句②：我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
这一组句子通过___________________描写，表达了“我”______________________ ________的心情。
2020部编人教版六年级下册语文全册课本课后练习题答案解析【自己精心整理】
2020部编版六年级语文下册
课后习题
参
考
答
案
2020年2月精编
1
北京的春节
1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“除夕”“初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细,而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了 。在以后的几天里 ,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。
3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂．．．．． ．拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才．．是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画 。
．．．
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。．．
老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有2
什么不同,和同学交流。
老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。
部编版六年级语文下册教材课后习题参考答案
部编版六年级语文下册教材课后习题参考答案
第1课《北京的春节》
课后习题答案：
1、文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？
课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
2、联系实际说说：你是怎么过春节的？
例：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
3、 读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
a、孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。老舍先生多用北京口语中的儿化音，让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”第一句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”就是其中的代表。另外，老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟平易而不粗俗，精致而不雕琢。
b、腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
闲在：北京方言，是“悠闲、清闲”的意思，读来具有浓厚的北京味，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
人教版六年级下册语文配套练习册参考答案
人教版六年级下册语文配套练习册参考答案
第一篇:《人教版六年级下册语文配套练习册参考答案》
六年级下册配套练习册部分参考答案
1 文言文两则
我会选1 C B A C C C D
我知道1 C 2 B
精彩回读 （一）1.专心致志 鸿鹄 2. 其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 3.专心致志 三心二意 4.《学弈》 学习应该专心致志，不可三心二意 （二）1.到 热水 2.一个小孩说::“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？”3. 车盖
盘盂4.B
跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。”2.孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。”3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。” 蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。”渔翁看见了，把它们全捉走了。成语：鹬蚌相争，渔人得利。
页 1 第
2 匆 匆
我会写 挪用 蒸发 茫然 赤裸裸
我会选 1.B 2.A 3.C
精彩回读 2.我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们，是他们自己逃走了 3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
跟进阅读 2.即逝 奔流 且过 流传 辉煌 时间 光阴
爱护 3.孔子 4.消逝的时光就像这河水一样啊！ 5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。
3 桃 花 心 木
我会写 秧苗 枯萎 勃勃生机 锻炼
我会填 特别 高大 高尚 百年 幼小 巨大
人教版六年级语文下册课文内容填空课后辅导专项练习题精编及答案
1 / 11 人教版六年级语文下册课文内容填空课后辅导专项练习题精编及答案
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 根据课文内容填空。
1.《丁香结》中，作者从形状、______、香味三个方面细致地描写了丁香花，并由此展开联想。“结”在文中指的是____________。
2.《狼牙山五壮士》和《开国大典》都描写了盛大的场面，课文在描写这些场面时，都运用了________的方法。
3.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________。”
4.“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”句中“昏沉的夜”暗喻________。
二、 根据课文内容填空
1．翻译成现代汉语。
伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
_____________________________
2．《我的伯父鲁迅先生》一课，除了开头描写“悼念鲁迅”之外，还写了___________、___________、 ___________、___________、_______________五件事，说明了鲁迅先生是一个_______________的人。
3．《少年闰土》写了闰土在乡下的_____ 、___________、___________、___________四件事，是他和他平时的小伙伴不知道的。
4．在本学期的学习中，我认识了__________、__________、__________的农村少年闰土，________________、_____________的鲁迅先生。我还知道了_________和____________成为知音的故事以及热爱音乐、同情穷苦人民的音乐
2 / 11 家_________创作《月光曲》的故事。
三、 根据课文内容填空。
1．虽与之俱学，__________。为是其智________？曰：__________。
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案(含三套题)
1 / 13部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课
《匆匆》课后作业及答案
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。1.我不禁头涔．（cén chén）涔而泪潸．（sān shān）潸了。
2.我们的日子为什么一去不复．（fùfú）返呢？
3.去的尽．（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着。
4.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．（zāo zhāo）啊？
二、看拼音，写词语。
nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sī
kōnɡ xū nínɡ rán bó wù
三、查字典，填空。
如果在字典中查“蒸”字，它的音序是________________________，部首是____。“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或
变热。②热气上升。词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、
______。
四、照样子，写词语。
头涔涔______________ ______________
千门万户______________ ______________
伶伶俐俐______________ ______________
2 / 13五、写出下列句子运用的修辞方法。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，
有再开的时候。（）
2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴
在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（）
3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞
去了。（）
4.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（）
六、课内阅读。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，
轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日
子从______________；吃饭的时候，日子从_____________；默默时，
便从________________________。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课《匆匆》课后作业及答案(含三套题) 2
1 / 13
部编人教版小学六年级语文下册第三单元第8课
《匆匆》课后作业及答案
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
1.我不禁头涔．（cén chén）涔而泪潸．（sān shān）潸了。
2.我们的日子为什么一去不复．（fù fú）返呢？
3.去的尽．（jǐn jìn）管去了，来的尽管来着。
4.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭．（zāo zhāo）啊？
二、看拼音，写词语。
nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sī
kōnɡ xū nínɡ rán bó wù
三、查字典，填空。
如果在字典中查“蒸”字，它的音序是________________________，部首是____。“蒸”字的意思有：①利用水蒸气的热力使食物变熟或变热。②热气上升。词语“蒸笼、蒸气”中“蒸”字的意思分别是______、______。
四、照样子，写词语。
头涔涔 ______________ ______________
千门万户 ______________ ______________
伶伶俐俐 ______________ ______________ 2 / 13
五、写出下列句子运用的修辞方法。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
2.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ）
3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（ ）
4.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（ ）
六、课内阅读。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从______________；吃饭的时候，日子从_____________；默默时，便从________________________。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
最新部编版语文六年级下册课后习题参考答案
1 统编版语文六年级下册教材课后题参考答案
1. 北京的春节
1.默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当,其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”和“元宵”这五天的情景描写得比较详细,而对于“正月初六”“正月十九”这二天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出,详略得当,更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
春节是我最开心、最快乐的日子,小年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆竹,这天傍晚就可以燃放一部分烟花爆竹了,可以说我们孩子的春节从这天就开始了 。在以后的几天里,我们可以到街上购买自己喜欢的物品。除夕之夜是我最快乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出一大部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家人围坐在一起吃团圆饭,一家人谈笑风生,气氛特别融洽。
3.读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
◇孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等,和年画 。
◇腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
老舍用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的杂拌儿称为“零七八碎儿”;称风筝、空竹、口琴为“玩意儿”;“闲在”指的是闲暇的时间, 通俗幽默、明白如话,充满北京的地域特色,读起来犹如一位长者话家常、讲故事一般亲切有味。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
老舍的《北京的春节》是按照时间顺序写老北京人过春节的。语言通俗直白,对除夕这一天热闹场景的描写井然有序,如一位长者侃侃而谈,清浅俗白之中流露出对生活的热爱。