经济常识第一课商品与商品经济

值，有价值的东西必然有使用价值。 提醒 价值是商品的特有属性，只有商品才有价值，非商
品不具有价值；价值是商品的共有属性，只要是商品就有
价值，无价值就不是商品。价值是商品的社会属性，商品
交换体现了商品生产者之间交换劳动的关系。
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3．交换价值 交换价值是一种商品与另一种商品相交换的量的关系或 量的比例。交换价值是价值的表现形式，交换价值的大小 由其价值决定，价值是交换价值的基础。 闪记
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(2)商品经济的含义 ①商品生产和商品交换的总和，就是商品经济。 ②商品生产和商品交换：商品生产是以交换为目的而 进行的生产。 ③商品经济产生的时间是在原始社会末期，产生的根 本原因是生产力的发展。
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2．技客一族，拿特长换生活，如用汽车陪驾交换电脑维修，
用瑜珈招式交换摄影技术……越来越多的人参与到技能
互换中成为“技客一族”。从经济学角度看，下列关于
“技能互换”说法正确的是
()
①“技能互换”属于商品流通 ②题中的“技能”是使
用价值与价值的统一体 ③从消费目的看，“技能互换”
属劳务消费 ④“技能互换”符合等价交换的原则
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命题点 1 商品价值量与社会必要劳动时间、劳动生产率的 关系
典例 3 (2012·安徽高考)读下表，假定其他条件不变，2011
年某企业生产 M 商品的劳动生产率提高的比例和价值
总解量析分别本是题易错选A。个别劳动生产率与单位商(品C价 )
开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前
往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的
价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽
车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见( D ) A解．析商品动价车格与的汽高车低同受为供交求通关工系具影，响人们根据自己的消 B费．水商平品，价进格行的取高舍低，反体映现商了品消质费量者的力优图劣实现商品的使 C用．价人值们和选价择值商的品统关一注。的本是题商易品错的选有C用，性对商品有用性 D的．关人注们，选只择体商现品了关其注中的一是方使面用的价关值注与，价而值未的涉统一及商品 价格的关注，是片面的。
和20社11会年价A值商总品量的分社别会是价值总量是：80×10万＝(80D0万) A元必．，要1这劳0 万样动件就时、可间8以缩0 元用短、排为8除原00法来万排的元除一半B、，C意两味项着；社因会为劳社动会生 B产．率1提0 万高件了、一4倍0 元，、所4以00在万同元样时间内，在不考虑其他
(3)社会劳动生产率提高，意味着同一时间内生产的商品
数量增加，在价值总量不变的情况下，单位商品的价值量
就会减少。所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成
反比关系。
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考点突破·深度剖析 (4)个别劳动生产率提高，单位商品的价值量不变，这意味着 这个商品生产者在同一时间内创造的商品价值总量增加。所 以说，一个商品生产者创造的价值总量与他的个别劳动生产 率成正比关系。 商品价值量与劳动生产率的关系可以直观地表示为：
C此．可1知00C%项正80确万。
D．200% 160 万
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命题探究 命题点 2 商品价值量的计算
典例 4 (2012·大纲全国卷)2010 年生产一件 A 商品的社会必
要解劳析动时审间题为时要8 小抓时住，“价社值会必80要元劳，动全时社间会缩A短商为品4的小产
从根本上说是因为
()
A．苹果公司产品市场占有率很高
B．苹果公司首创了这一商业模式
C．消费者愿意为增加的体验买单
D．程序开发者消耗了脑力和体力
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1．目前，苹果公司发布了第六代手机 iPhone5 等电子产品。
苹果公司为 iPhone 和 iPad 等电子终端提供的应用程序，
司C．提使供用的价服值务不是大商品，不D属．于未公用共于物交品换，而故没A有表价述值错误；
公司是以营利为经营目的的，该公司通过对计算机个人用
户免费提供服务占领了市场，可以通过对企业用户的获利
来弥补损失，故 B 表述正确符合题意。
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命题点 2 使用价值与价值的关系 典例 2 (2010·福建高考)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)
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2．商品的基本属性 (1)商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属 性。使用价值是商品的自然属性，不是商品特有的属性。
(2)商品价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。商品 的价值通过交换价值表现出来。
(3)商品具有使用价值和价值两重属性，商品的使用价值 是商品价值的物质承担者。有使用价值的东西不一定有价
经济常识 第一课 商品与商品经济
第一节 商 品
[最新考纲 ] 商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量。
[命题报告] 从内容上看，商品是使用价值和价值的统一体、商品的价 值量是考查的重点。 从题型上看，选择题为主。 从考查方式上看，常结合产品质量问题如食品安全考查商 品使用价值和价值的关系，运用劳动生产率和商品价值量 的关系分析企业管理和技术创新。本知识点常与社会主义 生产目的、价值规律的调节作用、企业的信誉和形象、消 费者的权利等知识综合命题。
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命题探究 命题点 1 商品的含义及基本属性 典例 1 (2011·江苏高考)某公司向计算机个人用户提供免费
的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁 江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提
供的产品与服务
( B)
解A．析属于本公题共考物查品的知识点B是．商价品值的通含过义其及他基形本式属实性现。该公
用价值与价值的统一体 ③从消费目的看，“价交换的原则
A．②③
B．①④ C．②④ D．③④
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核心考点二 商品的价值量
核心突破
1．含义 商品的价值量是指商品价值的大小。
2．决定因素 商品价值量是由社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动 时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均 的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要 的劳动时间。 提示 社会必要劳动时间是在竞争中自发形成的。社会 必要劳动时间的“社会平均”，只是理论上的抽象，并 不是由人们计算出来的结果，而是商品生产者在竞争中 自发形成的。
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(2)属性标准：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值 是价值的物质承担者，价值是商品的特有属性。有价值的 东西一定是商品，没有价值的东西一定不是商品；有使用 价值的东西不一定是商品，没有使用价值的东西一定不是 商品。如图：
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3．变化 商品的价值量随着劳动生产率的变化而变化，与社会劳动 生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比。
提醒 (1)该考点历年是高考命题的重中之重，高考对商 品价值量的考查集中在劳动生产率与劳动时间、价值量 三者的关系上。 (2)劳动生产率分为个别劳动生产率和社会劳动生产率， 价值量分为单位商品价值量和价值总量，解题时要注意 分清。
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2．提高劳动生产率的意义 (1)个别企业提高劳动生产率的意义。引起商品价值量降 低的是社会劳动生产率，那为什么个别企业还要千方百计 提高个别劳动生产率呢？这是因为个别劳动生产率提高 后，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商 品生产者可以获得额外利润。所以，个别企业单独提高劳 动生产率，会使它在激烈的市场竞争中处于有利地位。 (2)社会劳动生产率提高的意义。在市场竞争的压力下， 企业竞相提高个别劳动生产率，会导致社会劳动生产率的 提高。社会劳动生产率提高后，在单位时间内生产的商品 的数量增多，单位商品的价值量下降，从而可以增强消费 者的购买能力。
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比较
商品
其他劳动产品
①用于交换
①不用于交换
区别 ②有价值
②没有价值
③是历史范畴
③是永恒范畴
①都是劳动产品
联系 ②二者都有使用价值
③二者在一定条件下相互转化
提醒 商品必须是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。 商品经济条件下，服务、无形的技术也可以成为商品。
将近 80%需要付费下载，这既拓展了产品功能、提升了
用户体验，又增加了公司利润。下载应用程序需要付费，
从根本上说是因为 A．苹果公司产品市场占有率很高
( D)
B．苹果公司首创了这一商业模式
C．消费者愿意为增加的体验买单
D．程序开发者消耗了脑力和体力
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