如何培养学生养成良好的行为习惯
小学生良好行为习惯养成
小学生良好行为习惯养成良好的行为习惯对于小学生来说非常重要。
它不仅能够帮助他们更好地适应学习和生活的环境，还能够培养他们的自律和责任感。
下面将介绍一些养成良好行为习惯的方法和建议。
1. 从小养成良好的卫生习惯良好的卫生习惯对于小学生来说至关重要。
他们需要学会每天洗脸、刷牙、洗手等基本卫生习惯。
家长应该教育他们定期进行房间的整理和清洁，以及垃圾的分类和处理。
2. 培养尊重他人的习惯尊重他人是一个基本的社会行为准则。
小学生应该学会关心和尊重他人的感受，学会礼貌地与他人交往。
家长可以通过给予他们正确的社交指导和示范来培养他们尊重他人的习惯。
3. 养成诚实守信的习惯诚实守信是一个非常重要的良好行为习惯。
小学生应该学会说实话、遵守承诺，并且不撒谎。
家长可以通过给他们正面的激励和肯定来培养他们的诚实守信的习惯。
4. 学会自律和规划时间自律和规划时间对于小学生来说非常重要。
他们应该学会制定学习计划，合理安排时间，并且按时完成任务。
家长应该给予他们适当的指导和引导，帮助他们养成良好的自律和规划时间的习惯。
5. 培养积极乐观的心态积极乐观的心态可以帮助小学生应对困难和挫折。
家长可以通过正面的引导和激励来培养他们的积极乐观的心态，鼓励他们勇敢面对挑战和困难。
6. 培养分享和合作的习惯分享和合作是小学生必须学会的重要习惯。
他们应该学会与他人分享、合作，以及学会尊重和欣赏他人的不同。
家长可以通过给予他们机会参与团队合作活动来培养他们的分享和合作的习惯。
7. 学会管理情绪和处理冲突情绪管理和处理冲突是小学生需要学会的重要技能。
他们应该学会识别和控制自己的情绪，并且学会用积极的方式处理冲突。
家长可以通过与他们进行有效的沟通和讨论，教育他们正确处理情绪和冲突的方法。
8. 培养独立和自信独立和自信是小学生成长过程中必不可少的素质。
他们应该学会独立完成一些简单的事情，并且相信自己的能力。
家长应该给予他们鼓励和支持，帮助他们培养独立和自信的习惯。
学生良好行为习惯养成的策略
学生良好行为习惯养成的策略学生良好行为习惯可以帮助学生更好地适应学习生活，提高学习效率，同时也能够促进学校和家庭教育的良性互动。
为了帮助学生养成良好的行为习惯，以下是一些有效的策略。
一、建立清晰的规章制度学校和家庭要建立清晰的规章制度，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
学校和家庭的规章制度应该是统一的，不能出现相互矛盾的情况。
在规章制度中，应该明确给学生制定行为标准，让学生知道自己需要做些什么才能够获得认可和奖励。
二、营造积极向上的学习氛围良好的行为习惯并不是凭空产生的，而是需要在积极向上的学习氛围中逐步养成的。
学校和家庭应共同营造积极向上的学习氛围，让学生明确自己的目标，努力追求进步。
三、学校与家庭共同培养行为习惯学校和家庭是学生行为习惯形成的重要环节，因此，学校教师和家长应共同向学生传递正确的行为观念和行为标准。
在学校中，教师可以通过课堂教育，班会讨论等方式，引导学生观察自己的行为，培养良好的习惯。
在家庭中，父母应该从小注意培养孩子的习惯，在孩子犯错误时，要引导孩子从实际行动中认识错误。
四、及时奖惩措施良好的行为习惯需要得到及时认可和奖励，也需要及时的惩戒措施。
学校和家庭应当处理好奖惩措施的比例，合理设定奖惩标准，让学生知道该怎样去得到认可，以及会面对怎样的后果。
五、养成持之以恒的习惯养成良好的行为习惯是一个渐进的过程，需要学生持之以恒的努力。
学校和家庭应给予学生持之以恒的鼓励和支持，让学生在不断的努力中逐步养成良好的行为习惯。
养成良好的行为习惯需要长期的不断努力，同时也需要学校和家庭的良性互动，共同引导学生养成良好的行为习惯。
在这个过程中，学生需要懂得自我反省和自我调整，逐步形成自我规律性行为。
最终，良好的行为习惯将为学生的个人发展和人生领域打下坚实的基础。
培养学生良好行为习惯要注意的几个方面
培养学生良好行为习惯要注意的几个方面培养学生良好行为习惯是教育教学工作的重要任务之一。
良好的行为习惯不仅有助于学生的个人成长，还能对整个班级和学校的教育教学环境产生积极的影响。
要培养学生良好的行为习惯，教育工作者需要注意以下几个方面。
一、树立正确的价值观念良好的行为习惯源自于正确的价值观念。
教育工作者应该引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们明白什么样的行为是被社会认可和尊重的，什么样的行为是不被接受和鄙视的。
这样，学生就能在日常生活中自觉遵守社会道德规范，形成良好的行为习惯。
教育工作者还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们意识到自己的行为会影响到他人，要承担起相应的社会责任和义务。
只有让学生树立正确的价值观念，才能在更深层次上培养出良好的行为习惯。
二、制定明确的规则和制度良好的行为习惯需要有明确的规范和要求。
教育工作者应该与学生一起制定班级的规章制度，明确规定学生在校内应该遵守的行为规范和纪律要求。
这些规章制度应该涵盖到日常生活的方方面面，比如课堂纪律、社交礼仪、体育活动、图书借阅等，让学生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
教育工作者还需要建立健全的奖惩机制，对学生的好行为给予及时的表扬和激励，对不良行为给予相应的批评和惩罚。
这样，学生才能明确知道自己的行为会受到怎样的后果，从而形成良好的行为习惯。
三、注重榜样的力量榜样的力量是非常巨大的，尤其对于学生来说。
教育工作者应该注重自身的言传身教，做好榜样的引领和示范。
只有自己首先遵守规章制度，才能要求学生遵守；只有自己首先树立正确的价值观念，才能要求学生去模仿。
教育工作者还应该通过校园文化建设、典型事迹宣传等方式，让学生接触到更多的正能量，激发他们内在的良好行为习惯。
比如可以组织一些志愿者活动、公益义工活动等，让学生亲身参与体验到帮助他人和奉献的快乐，从而树立积极向上的行为习惯。
四、关注个体差异，因材施教学生的背景、性格、兴趣爱好等各方面都不尽相同，所以教育工作者在培养学生良好行为习惯的时候，要关注个体差异，因材施教。
如何培养学生的良好行为习惯
如何培养学生的良好行为习惯在教育中，培养学生的良好行为习惯是一个重要的任务。
这不仅有助于学生的个人成长，还有助于创造一种良好的校园环境。
以下是一些方法，有助于帮助教育工作者培养学生良好的行为习惯。
1. 创造积极的校园环境首先，教育工作者需要创造一个积极的校园环境。
这种环境应该是安全、热情和支持学生的成长。
这将鼓励学生变得更加自信，并进一步提高他们的学习动力。
所以，教育工作者可以使用各种方法，如文化活动、体育比赛、社交活动等，来创造积极的校园环境，进而鼓励学生积极参与。
2. 建立清晰的规则和期望其次，为了培养良好的行为习惯，教育工作者应建立清晰的规则和期望。
他们必须明确地传达规则和期望，以确保学生理解和遵守规则。
只有当学生明确了什么是可以做的和什么是不可以做的，才能在校园中表现良好。
因此，教育工作者应制定和传达清晰的规则和期望，并确保学生和家长都了解其中的内容。
3. 建立良好的关系教育工作者必须建立良好的关系。
教育工作者必须保持一个开放、包容和理解的心态，以便了解学生的需求和优势。
与学生建立良好的关系可以让教育工作者更容易地引导他们，以达到他们更好地理解规则和期望的目的。
所以，教育工作者应该尝试理解学生，并为他们提供必要的支持和指导。
4. 使用积极情绪的语言和行为使用积极情绪的语言和行为可以激励学生，以增强他们的信心和积极性。
鼓励学生，赞扬他们的良好行为，提供给他们反馈和支持，以帮助他们更好地实践良好行为。
良好的行为成功地实践后，为学生提供奖励也是很必要的。
5. 给予学生公平、合理和适当的惩戒学生向恶劣方向发展时,教育工作者需要采取合理的措施来避免问题的进一步发展。
惩戒必须适宜,公正和合理，以改变学生的行为。
恰当的惩罚可以确保学生不会再犯同样的错误，并且可以提高他们的自制力和责任感。
教育工作者需要重新思考惩戒的方法以便最大程度地消除问题，并且帮助学生在校园环境中保持安全和积极性。
科学，透明和公正的过程可以确保惩戒的实效性并防止不当惩罚的发生。
如何培养学生的良好行为习惯
如何培养学生的良好行为习惯良好的行为习惯对学生的成长和发展至关重要。
它不仅有助于学生的学习和生活，还能帮助他们建立自信、塑造良好的人际关系，并为未来成功奠定基础。
因此，教师和家长都应该重视培养学生的良好行为习惯。
下面将提供一些方法和策略，帮助教育工作者和家长培养学生的良好行为习惯。
1. 提供明确的期望和规则要想培养学生的良好行为习惯，首先要提供明确的期望和规则。
教师和家长应该明确告知学生他们希望看到的行为，并建立一系列的规则和制度。
这些规则和制度应当简明扼要，并能够为学生提供清晰的指导。
同时，教育工作者和家长也应该以身作则，做出良好的榜样，以鼓励学生模仿并遵守这些规则。
2. 建立正面的激励机制学生成长过程中，正面的激励对于培养良好行为习惯至关重要。
教育工作者和家长可以使用各种激励机制，例如表扬、奖励和特权等，以鼓励学生良好的行为举止。
这些激励机制应该与学生的个人特点和兴趣相结合，以增强学生的参与度和积极性。
3. 建立正面的学习环境为了培养学生的良好行为习惯，教育工作者和家长应该共同努力创造积极的学习环境。
这包括提供安静、整洁和有序的教室，以及良好的学习资源和工具。
良好的学习环境可以促进学生的专注力，减少干扰，从而培养他们的自律和自控能力。
4. 提供个性化的指导和支持每个学生都是独特的，他们的学习和发展需求也各不相同。
因此，教育工作者和家长应该提供个性化的指导和支持，以培养学生的良好行为习惯。
这包括理解学生的个人困难和挑战，鼓励他们设定合理的目标，并提供适当的帮助和资源。
5. 促进家校合作家校合作是培养学生良好行为习惯的关键因素之一。
教育工作者和家长应该保持密切的沟通，分享学生的进步和困难，共同探讨解决方案。
另外，家长也应该积极参与学校组织的相关活动和会议，以增加与教育工作者的合作和互信。
6. 引导学生积极参与社区服务活动参与社区服务活动是培养学生良好行为习惯的一种有效途径。
教育工作者和家长可以引导学生积极参与志愿者工作，参与社区服务项目。
培养学生养成良好习惯的方法和策略
培养学生养成良好习惯的方法和策略良好的惯对学生的成长和发展至关重要。
培养学生养成良好惯需要一些有效的方法和策略。
以下是一些可以帮助学生养成良好惯的建议：1. 树立榜样：学生常常通过观察和模仿他人来研究。
教师和家长应该成为良好惯的榜样，展示积极向上的行为和惯。
树立榜样：学生常常通过观察和模仿他人来学习。
教师和家长应该成为良好习惯的榜样，展示积极向上的行为和习惯。
2. 设定明确的目标：帮助学生设定明确的目标，并制定一些可行的计划来实现这些目标。
目标可以是小的日常惯，也可以是长期目标，例如时间管理或研究计划。
设定明确的目标：帮助学生设定明确的目标，并制定一些可行的计划来实现这些目标。
目标可以是小的日常习惯，也可以是长期目标，例如时间管理或学习计划。
3. 建立规律的日常生活：学生养成良好惯需要有规律的生活。
培养学生固定的作息时间、饮食惯和运动惯，有助于他们形成良好的生活惯。
建立规律的日常生活：学生养成良好习惯需要有规律的生活。
培养学生固定的作息时间、饮食习惯和运动习惯，有助于他们形成良好的生活习惯。
4. 激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励可以增加他们养成良好惯的动力。
奖励可以是物质上的，如小礼物或奖金，也可以是肯定和赞扬的言辞。
激励和奖励：给予学生适当的激励和奖励可以增加他们养成良好习惯的动力。
奖励可以是物质上的，如小礼物或奖金，也可以是肯定和赞扬的言辞。
5. 提供清晰的规则和期望：学生需要清楚地知道什么是期望的行为和惯。
教师和家长应该制定明确的规则，并与学生进行沟通，确保他们了解这些规则和期望。
提供清晰的规则和期望：学生需要清楚地知道什么是期望的行为和习惯。
教师和家长应该制定明确的规则，并与学生进行沟通，确保他们了解这些规则和期望。
6. 提供支持和指导：学生在养成良好惯的过程中可能会遇到困难和挫折。
教师和家长应该提供支持，并给予适当的指导和建议，帮助他们克服困难。
提供支持和指导：学生在养成良好习惯的过程中可能会遇到困难和挫折。
如何培养小学生良好行为习惯
如何培养小学生良好行为习惯为了确保训练的效果，还需要进行检查评比。
定期检查学生的行为惯，及时发现问题并进行纠正。
同时，对于表现良好的学生，及时表扬和奖励，激励他们继续保持良好的惯。
可以设置“好惯之星”、“优秀班干部”等评比活动，让学生互相激励，共同培养良好的行为惯。
二、以身作则，引导学生作为教师，我们的言行举止直接影响着学生的行为惯。
因此，我们要以身作则，成为学生良好行为惯的榜样。
1、言行一致。
首先，我们要做到言行一致。
不能只口头上要求学生养成好惯，而自己却不遵守规则，甚至存在不良惯。
我们应该时刻注意自己的言行举止，做到言传身教，让学生在我们的身上看到良好的榜样。
2、引导学生。
其次，我们要引导学生。
在班级管理中，我们要及时发现学生的不良行为，通过引导和开展讨论，让学生认识到自己的错误，并引导他们寻找改正的方法。
同时，我们还要鼓励学生，让他们感受到自己的进步和成长，激发他们继续努力的积极性。
3、与学生交流。
最后，我们要与学生进行交流。
了解学生的想法和感受，听取他们的建议和意见，让他们感受到我们的关心和支持。
通过与学生的交流，我们能更好地了解他们的需求，更好地引导他们养成良好的行为惯。
三、营造良好的教育环境良好的教育环境对于培养学生良好行为惯至关重要。
我们要营造一个积极、健康、向上的教育环境，让学生在这样的环境中自然而然地养成良好的行为惯。
1、创设有利条件。
首先，我们要创设有利条件。
比如，在教室中设置醒目的班规班训，让学生时刻牢记自己的行为要求；在校园中设置交通安全标志，引导学生遵守交通规则；在食堂中设置就餐规范，让学生养成良好的就餐惯等等。
这些有利条件能够有效地引导学生养成良好的行为惯。
2、严格管理。
其次，我们要严格管理。
对于违反规定的学生，要及时进行批评教育，让他们认识到自己的错误，并承担相应的责任。
同时，对于表现良好的学生，要及时表扬和奖励，鼓励他们继续保持良好的行为惯。
3、营造良好氛围。
最后，我们要营造良好的氛围。
如何培养学生的良好行为习惯
如何培养学生的良好行为习惯良好的行为习惯对学生的成长发展至关重要。
它不仅能够帮助学生更好地适应学校生活，还能够影响他们的学业表现和未来的人生发展。
因此，培养学生良好的行为习惯是教师和家长共同的责任。
下面将介绍一些有效的方法和策略，帮助学生树立良好的行为习惯。
一、明确行为规范和期望培养学生良好的行为习惯首先要明确行为规范和期望。
学校和教师应该制定明确的行为规范和纪律管理制度，并向学生详细解释这些规范和制度的重要性。
同时，教师还应该与学生讨论什么是良好的行为习惯，以及如何做到。
通过明确规范和期望，学生能够清楚地知道自己应该做什么，不应该做什么，从而更好地遵守和践行。
二、树立榜样和正面激励榜样的力量是无穷的。
培养学生良好的行为习惯需要教师、家长和社会角色成为学生的榜样。
教师应该以身作则，做学生良好行为习惯的榜样，积极践行规范。
家长也应该注意自己的行为和言谈举止，给孩子提供正面的榜样。
此外，教师和家长还可以通过表扬、奖励等方式，激励学生养成良好的行为习惯。
正面激励可以激发学生的积极性和主动性，让他们愿意去践行良好的行为习惯。
三、建立良好的师生关系良好的师生关系对培养学生良好的行为习惯至关重要。
教师应该与学生建立起亲近友好的关系，尊重学生、理解学生、关心学生。
通过关心和关注，教师能够更好地引导学生，帮助他们树立正确的价值观和行为观念。
同时，教师还要注重与学生的沟通，及时了解学生的困惑和问题，给予帮助和指导。
建立良好的师生关系可以增强学生的归属感和责任感，促使他们形成良好的行为习惯。
四、制定个人化的行为计划每个学生都是独特的，对待行为习惯的培养也应该因材施教。
教师和家长可以与学生一起制定个人化的行为计划，根据学生的特点和需求，制定具体、可行的目标和措施。
例如，学生容易迟到，可以与学生商量制定迟到次数和时长的目标，并制定相应的奖惩措施。
制定个人化的行为计划可以增强学生的责任感和参与感，激发他们主动改进不良行为。
如何在教学中培养学生的良好习惯
如何在教学中培养学生的良好习惯良好的习惯是学生发展和成功的基石。
通过在教学中培养学生良好的习惯，教师可以帮助学生养成积极的行为模式，并促进他们的学习和个人成长。
本文将介绍一些在教学中培养学生良好习惯的有效方法。
一、树立榜样教师是学生最重要的榜样和引导者。
要在教学中培养学生的良好习惯，教师首先要以身作则。
教师应积极展示自己的专业素养、责任心和礼貌待人的态度，让学生学会模仿和学习。
例如，教师可以准时上课、认真备课、规范整理教室等，以此来影响学生形成自觉的良好行为习惯。
二、设立明确的规则和期望学生对于规则和期望的明确性有很强的需求，因此在教学中，教师需要制定明确的规则和期望，让学生知道他们应该如何行动。
这些规则和期望应该包括学生在教室中的行为、课堂作业的要求、小组合作的规范等内容。
规则和期望应该被清晰地传达给学生，并配以适当的奖励和惩罚机制，以激励他们保持良好的行为习惯。
三、提供正向激励正向激励是培养学生良好习惯的重要手段。
教师可以通过表扬、奖励、鼓励等方式激励学生积极参与，坚持良好的行为习惯。
例如，教师可以公开表扬那些遵守规则、勤奋学习的学生，并给予他们一些小奖品或特权。
这样的激励措施能够激发学生的动力，进而促使更多的学生养成良好习惯。
四、建立学生参与的评价机制学生在培养良好习惯的过程中需要得到及时的反馈和评价。
教师可以让学生参与评价自己的行为和习惯，以帮助他们认识到自己的优点和不足，并从中学习改进。
例如，教师可以定期与学生进行学习及行为习惯方面的反馈交流，鼓励他们互帮互助、互相学习。
此外，可以引入同伴评价的方式，让学生之间相互监督和激励，从而增强他们对良好习惯的自我管理能力。
五、营造积极的学习环境良好的学习环境对于学生形成良好习惯至关重要。
教师应该创造积极、有序、温馨的课堂氛围，使学生有意愿和意识去养成良好习惯。
这包括灵活有趣的教学方法、清晰明了的教学目标、友好合作的学习氛围等方面。
同时，教师还可以积极与学生家长进行沟通，共同合作促进学生良好习惯的养成。
如何培养学生良好的行为习惯
如何培养学生良好的行为习惯良好的行为习惯对学生的一生有着重大积极的影响。
怎样引导学生养成良好的行为习惯呢？下面是小编给大家搜集整理的培养学生良好的行为习惯的方法。
希望可以帮助到大家!培养学生良好行为习惯的方法“习惯形成性格,性格决定命运”。
学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。
这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。
班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。
我校在班级管理中培养学生良好习惯有很多好做法：1、习惯的培养越早越好。
从每学期的第一天开始，我校的班主任们就会着重观察学生的衣着打扮、言行举止;到教室后首先要打扫卫生，细心观察学生打扫卫生是否积极，谁在无动于衷;全体同学做好后，还要进行，认真观察谁在自我介绍时表情自然、言语通顺、吐字清晰。
最后对各个环节进行总结：对衣着得体的，打扫卫生积极的，自我介绍时表情自然、语言流利的进行及时表扬，对着装不符合要求的、打扫卫生不积极的及时指出问题并令其及时改正。
对自我介绍时表情不自然、言语不通顺的要进行适当鼓励。
让学生们认识到，班主任从一开始就在关注他们的言行。
“良好的开端等于成功的一半”。
从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。
2、注重养成的循序渐进良好习惯的培养是一个长期的过程。
对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路;循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。
一定不能囫囵吞枣，半途而废。
孔子曰：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在要求学生做好行为规范之前，班主任老师们先为他们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。
然后再强调学生注意平时的言行举止要得体，要适宜。
对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度：对于同辈，要友善亲切，团结互助。
例如：上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。
“细节决定成败，”坚持从《官坊中心小学学生一日常规》中的日常小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
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如何培养学生养成良好的行为习惯
临湘市第三完全小学吕望星
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”。
小学生在小学阶段重要的不是学习文化知识，而是养成良好的习惯。
小学生年龄小，可塑性大的特点，他们的各种习惯容易养成也容易改变，如果从小就坚持反复不断地培养他们良好的行为习惯，对他们今后成长具有不可估量的作用。
因此，作为教师，我们应抓住这个好时机，逐步培养他们形成良好的行为习惯。
学生存在的不良习惯主要有：1.上课精力不集中，说话、做小动作。
2.作业不独立、及时完成。
3粗心大意.不仔细、不认真。
4.不积极发言，不敢举手问老师，
5.不讲卫生,扔垃圾。
那么怎样培养小学生良好的行为习惯呢下面是我的一些做法和体会：
一．以爱心真情感化学生，培养小学生良好的行为习惯
爱的力量是巨大的，它是推动学生前进的动力，是转变学生的关键。
一位好老师首先要热爱学生，关心学生，因此，我真心爱学生：用爱心去发现每一个学生的闪光点，用爱心去纠正学生的缺点，用爱心去培养学生良好的行为习惯。
俗话说:十个手指伸出来也有长短。
全班学生在思想、学习、行为等方面总是会存在一定的差距。
后进生需要更多的关心和爱护。
因此，我对他们倾注了更多的爱，从而促使他们尽快改正缺点。
`
二．以榜样示范教导学生，培养小学生良好的行为习惯
俗话说“言教不如身教”。
教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此教师身体力行是最有效的教育手段。
老师在要求学生养成好习惯的同时，自己得首先做出榜样，做到身体力行。
看到地上的纸屑主动弯腰拾起；骑车、走路自觉遵守交通规则；碰到同学，主动叫上一声：“某某同学你好”；在办公室，当学生把作业本送来，老师热情地对学生说：“谢谢！”；课堂上，当学生帮老师擦干净讲台和黑板时，老师当着全班学生的面，说声“谢谢大家”；课堂提问时，学生回答完问题，老师说：“请坐下……”孩子们喜欢模仿老师的一言一行，老师经常挂在嘴边的“谢谢”“再见”“你好”等礼貌用语，学生自然都看在眼里，印在心里。
他们耳濡目染，也模仿着说起来，无论老师给学生送去什么，学生都会甜甜地说一声：“谢谢老师！”，在校园里碰到老师、同学，问早、问好、道再见，已成了同学们生活的口头语……身教重于言教，教师美的语言、美的行为蕴涵着一种无穷的教育力量。
教师率先垂范，就能达到“其身正，不令而行”的效果。
2．学生示范
榜样的力量是无穷的，特别是学生身边的同龄人，可望又可及，把优秀学生作为榜样在全班宣传，这样的榜样更具有模仿性。
我在平时注意发现并赞赏那些各方面表现优秀的学生，让他们在班队会中介绍自己好的学习习惯、卫生习惯等等，作为其他同学效仿的榜样，以此达到示范目的。
3．名人示范
名人是学生心目中崇拜的偶像，我让学生通过阅读课本及课外书籍了解许多名人的故事，激励和教育学生，让他们以名人为榜样，找出差距，明确奋斗目标，逐步养成良好的行为习惯。
三、以开展活动引导学生，培养小学生良好的行为习惯
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教育实践证明：良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的。
我在平时的教育教学中注重从多方面借助活动培养学生良好的行为习惯。
在班级开辟“良好行为习惯明星榜”专栏，定期评比，在学生中树立榜样，从而使学生逐步养成良好的文明行为习惯：不乱扔纸屑，不随地吐痰，不乱涂乱画等。
平时，我利用品德课，让学生通过自评，比一比谁的好习惯多；让学生通过互评，找找别人身上有哪些好习惯，自己身上还有哪些不良习惯，并制定自改计划。
对那些具有良好习惯的学生定期表扬、奖励，号召同学向他们学习，通过多元化评价，让学生主动参与，自主反思，巩固学生好的行为习惯，改正不良行为习惯。
让学生在校做个好学生，在家做个好孩子。
为学生长大后形成良好的个性品德、行为习惯奠定基础。
总之，一种好习惯，就是一种能力，一种毅力，一种品格，一种修养。
良好的行为习惯是学生终身享用不尽的财富，让我们教师关注学生一生的发展，要从小抓起，持之以恒。