五年级下册语文生字五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字
第 1 页 共 7 页 五年级下册语文生字五年级下册语文第15课金色的鱼钩生字
生字是小学语文学习的基础也是重点，那么五年级下册第15课《金色的鱼钩》中有哪些生字需要同学们掌握的呢?WTT在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字
1 【驼】
读音：tuó
巧记：左看“马”靠“它”，右看它靠马。
字义：①骆驼 ②身体向前曲，背脊突起
组词：①驼峰 骆驼 ②驼背
造字：形声法
造句：这座山远看就像驼峰耸立在云端。
笔顺： “马”第二笔竖折折钩稍弯曲，末笔横变提。
字歌：春夜雨滂沱 骆驼踩陀螺 耽搁时间久 岁月空蹉跎
2 【拢】
读音：lǒng
巧记：抄袭前面一半。
字义：①合上，聚拢 ②凑起，总合 ③靠近，船只靠岸 第 2 页 共 7 页 组词：①合拢 ②拢共 拢总 ③拢岸 靠拢 拉拢 谈不拢
造字：形声法
造句：奶奶合拢双眼，仿佛在回忆过去的事情。
笔顺： 左窄右宽。”
;龙“的第一撇长，第二撇短平。
字歌：双手聚拢 睡眼蒙胧 月光笼罩 美玉玲珑
3 【瓷】
读音：cí
巧记：一块“瓦”不普通，多“次”烧制扬美名。
字义：用高岭土烧成的一种质料，所做器物比陶器细致而坚硬
组词：陶瓷 瓷器 瓷碗
造字：形声法
造句：江西景德镇的陶瓷闻名海内外。
笔顺： “欠”撇不宜太长;“瓦”横稍短。
字歌：用瓦做瓷盆 张口来咨询 女子姿态美 恣意下有心
4 【熬】
读音：áo
巧记：“敖”包相聚好，起火(灬)受不了。
字义：①久煮 ②忍受，耐苦支撑
组词：①熬粥 熬药 熬盐 ②熬夜 煎熬 熬磨 熬年头儿 病痛难熬 第 3 页 共 7 页 造字：形声法
造句：为了早日完成这项任务，爸爸经常熬夜工作。
笔顺： “敖”三横布白均匀，捺画舒展;四点底托上。
5 【蚯】
读音：qiū
巧记：小兵没了八字(丘)，却和“虫”子在一起。
字义：[蚯蚓]环节动物，身体圆而长，生活在土壤里，能翻松土壤，对农作物有益
组词：蚯蚓
造字：形声法
造句：蚯蚓是人类的朋友，请不要伤害它。
笔顺： “虫”稍窄些;“丘”最后一笔要平直。
字歌：岳麓山之下 蚯蚓土里爬 翻过荒丘后 邱姓有人家
6【蚓】
读音：yǐn
巧记：“引”只“虫”来松松土。
字义：指蚯蚓
组词：蚯蚓
造字：形声法
造句：蚯蚓的活动能使土壤变松软，有利于植物的生长。
笔顺： 左窄右宽。“虫”略靠上;右边竖直而长。
字歌：穿针引线忙 蚯蚓土里藏 吲哚制香料 晶体呈淡黄 第 4 页 共 7 页 五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字组词
颧 颧骨 颧颊 隐颧 颧辅 颊颧
鬓 鬓发 鬓毛 鬓眉
稞 黄稞 稞麦 青稞酒 青稞 青稞麦
塘 池塘 鱼塘
熬 áo ： 熬粥 熬药 熬夜 熬炼 āo熬白菜
唉 不能组词，我无能为力。
敛 收敛 敛步 敛财 敛迹 敛衽 敛容
疙 疙瘩
瘩 瘩背
奄 奄奄一息 奄忽 奄奄
锈 铁锈
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》生字练习题
【基础练习】
一、用“√”选择带点字的读音。
颧骨(quán qián ) 抽噎(yē yī ) 青稞(kē guǒ )
收敛(niǎn liǎn ) 鬓角(bìn bìnɡ ) 奄奄一息(yān yǎn )
二、把词语补充完整。
奄奄( )( ) 喜( )( )外 目不( )( )
( )( )无涯 三长( )( ) 昏( )( )醒 第 5 页 共 7 页 以上词语表示惊喜的词语是
三、选词填空
1.衰弱
软弱
柔弱
(1)由于营养极度缺乏，我们的神态一天比一天( )。
(2)蟋蟀用前后足挖洞穴，工具十分( )。
(3)在困难面前，我们不能( )。
2.严峻 严厉 严格
(1)母亲对我要求很( )，常常( )地批评我。
(2)望着老班长( )的脸，我无言以对。
四、写出下列词语的反义词。
粗糙( ) 严厉( ) 衰弱( ) 容易( )
五、是比喻句的请画“√”，否则画“-”，并说明理由。
(1)我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来。( )
(2)一根根发丝像一根根钢针，硬硬地立着。( )
【提高练习】
一、选词填空，并用其中一个写一句话。
只有......才......无论......都......
没有......就没有......一......就...... 第 6 页 共 7 页 1、长征途中，有许多战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是(
)倒下去(
)再也起不来了。
2、(
)让老班长赶快吃些东西，(
)有希望挽救他的生命。
3、(
)老班长的精心照顾，自我牺牲，(
)我们生的希望。
二、选词填空 严厉 严峻 严肃 严格
1.老师( )地说：“时光不等人啊，你们一定要( )要求自己，做时间的主人。”
2.完成这项任务，对我来说是一次( )的考验。
3.我们要( )打击各种犯罪活动。
三、选择完全正确的一组词画“√”，，错的圈画出来，并改正。
A.柔软 喧闹 辛亏 迫害 ( )
B.分辩 疾弛 守候 微笑 ( )
C.出息 尊重 腔调 狂奔 ( )
D.吞没 节约 服从 蓝子 ( )
四、给加点字选择正确的解释。 第 7 页 共 7 页 “拢”在字典中的解释有：A.凑起、总和
B.靠近
C.收束、使不松散
D.梳头发
E.合上、聚拢
在本课中“他整夜整夜地合不拢眼”中“拢”应取( )种解释，请用其他不同解释组词：( )( )( )( )
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统编版语文五年级下册--15 《金色的鱼钩》 课时作业
统编版语文五年级下册-打印版
15* 金色的鱼钩
一、看拼音写词语。
yán lì liǎng bìn bān bái shōu liǎn cū cāo chōu yē
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
wú biān wú yá rè qì téng téng yǎn yǎn yī xī
( ) ( ) ( )
二、填字成词。
喜（ ）望（ ） （ ）边（ ）涯
（ ）（ ）一息 （ ）（ ）腾腾
（ ）长（ ）短 昏迷（ ）（ ）
三、选词填空。
闪耀 闪动 闪烁
1．在这个长满了红锈的鱼钩上，（ ）着灿烂的金色的光芒！
2．远处一个亮点在不断（ ）
严厉 严肃 严峻
3．望着他那十分（ ）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。
4．听了他的话，爸爸的脸色（ ）起来。
四、课内阅读。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，统编版语文五年级下册-打印版
人教版五年级下册语文教案 15 金色的鱼钩
15* 金色的鱼钩
教学目标
知识与能力
1．会认12个生字，学习并积累本课的重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。
过程与方法
通过以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式让学生想读、会读，读懂课文，读出感情。
情感、态度与价值观
通过重点语句理解红军战士忠于革命的精神，感悟红军战士在艰苦的长征进程中舍己为人的高尚品德。
重点难点
教学重点
有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
教学难点
从课文的重点语句体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们了解长征吗？谁来说一下自己所了解的信息？(学生回答，然后课件出示长征资料)
是的，长征是一个奇迹。同学们可知道，在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们来学习这篇《金色的鱼钩》，走进长征途中一个老班长的故事。
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文中的生字。重点指导前鼻音“鬓”，边音“敛”。
2．学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典理解生字词。
3．检查自学情况，教学生字新词。
(1)归类识字。
归类示例：
果—稞(青稞面)—课(上课)—棵(一棵树)
秀—锈(生锈)—绣(锦绣)—透(透明) (2)多音字。
禁 jīn：禁不住 弱不禁风jìn：禁止 百无禁忌
塞 sāi：塞车 瓶塞sè：闭塞 茅塞顿开sài：塞外 塞翁失马
辨析：“禁”表示“禁受，耐”“忍住”的意思时，读jīn；表示“禁止”“监禁”“法令或习俗所不允许的事项”“旧时称皇帝居住的地方”时，读jìn。
(3)重点词语释义。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
热气腾腾：指热气很盛。形容气氛热烈、情绪高涨。
目不转睛：看时连眼珠都不转动。形容注意力集中。
部编版语文六年级下册五年级下册语文第15、金色的鱼钩教材分析表
.
. 课时教学设计
课题 15＊、金色的鱼钩 课时安排 1课时
教
学
内
容
分
析 这篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。
教
学
目
标 １、认识１２个生字，读读记记“颧骨、搪瓷、收敛、疙瘩”等词语。
２、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
３、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
４、练习快速阅读，简要地复述故事。
教学
重难点 1、体会文章中蕴含的思想感情，使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育。 2、进一步训练学生快速阅读，提高阅读能力。
3、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
教具
学具
准备 课文插图。
（含教法设计、学法指导） 教学设计思路 1、这篇文章篇幅较长，故事性强，作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。应有意识地进行快速阅读的训练。初读课文时，要求学生入眼看得快，入脑想得快，边读边想：课文写了一件什么事？课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩真的是金色的吗？作者为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？2、在初步理解课文内容之后，再让学生把感受较深的部分有感情地多读几遍，并把自己心中的感受写在旁边。之后，组织学生进行交流，把感受最深的部分读给大家听，并说说自己为什么受到感动。教师应适时给予朗读上的指导，可通过范读拨动孩子的心弦，开启学生的心智，使师生与作者产生情感上的共鸣。
五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文书课文
第 1 页 共 10 页 五年级下册语文第15课金色的鱼钩课文五年级下册语文书课文
《金色的鱼钩》是五年级下册语文第15课，这篇课文最大的特色就在于文中表现出来的真情实感，使读者很容易被打动。WTT在此整理了五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》课文
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青稞面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢!老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。 第 2 页 共 10 页 一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。
以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么......”
五年级下册语文同步练习第15课金色的鱼钩人教新课标
五年级下册语文同步练习第15课金色的鱼钩人教新课标
1、看拼音，写词语。
quán ɡǔ ɡū jì qínɡ xù shū zhǎn
shōu liǎn cuì ruò bì jìnɡ chōu yē
答案：
( 颧骨 ) ( 估量 ) ( 心情 ) ( 伸展 )
( 收敛 ) ( 软弱 ) ( 毕竟 ) ( 抽噎 )
解析：
剖析：考察先生对汉字的掌握，应留意正确标调。颧骨是面颅骨之一，位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，构成面颊部的骨性突起。颧骨共有四个突起，区分是：额蝶突，颌突，颞突和眶突。颧骨的颞突向后接颞骨的颧突，构成颧弓。是人面部重要的部位。收敛，汉语词语，拼音为shōu liǎn，意为：轻纵容的水平。集聚于一点；向某一值接近。削弱或消逝等。心情，是对一系列客观认知阅历的通称，是多种觉得、思想和行为综合发生的心思和生理形状。伸展，指伸展；不卷缩。估量，对事物做大致的推断。软弱，.东西易碎易折。毕竟，终究、最终、究竟。抽噎，指一吸一顿地哭泣，啜泣。
点评：大少数先生都是在易混字方面出现错误， 教员应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、给以下各字加上不同的偏旁组成新的字，再组词。
果 〔 〕 唐 〔 〕
秀 〔 〕 乞 〔 〕
答案： 果 课 〔课文〕 唐 搪 〔搪瓷〕
稞 〔青稞〕 塘 〔池塘〕
棵 〔一棵〕 糖 〔糖果〕
秀 锈 〔生锈〕 乞 疙 〔疙瘩〕
11册生字词语背诵
11册生字、词语、背诵
第一单元
1《开国大典》
【生字】
fù xiã yù bân bō zhì hōnɡ xiù tánɡ sǎnɡ xù
副 协 预 奔 播 帜 轰 袖 膛 嗓 序
【词语】
典礼 协商 预定 直奔 庄严 雄伟 广播 欢跃 瞻仰 肃静
旗帜 飘拂 轰雷 领袖 胸膛 嗓子 激动 陆续 次序 洪流
副主席 迎风招展 四面八方 排山倒海 徐徐上升
【背诵】
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
2 《枣核》
【生字】
hã jì yīn xuán tǎnɡ chân lián xiâ hú fàn jí liàn
核 寄 殷 玄 倘 称 莲 械 胡 泛 籍 恋
【词语】
枣核 胡同 踏访 邮寄 殷切 倘若 精致 匀称 睡莲 机械
泛舟 国籍 依恋 风烛残年 故弄玄虚 感慨良深 不约而同
3＊《世界杂交水稻之父》
4＊《钱学森归国》
【词语】
广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕 思乡情怀
稳健的步伐 优厚的待遇 富裕的生活 卓越的贡献
语文实践活动1
第二单元
5《天然动物园漫游记》
【生字】
lín qín zāo tánɡ qū yīn shì pí yāo qiàn tǎnɡ tāo yì
粼 禽 遭 塘 躯 荫 恃 脾 邀 欠 躺 滔 绎
【词语】
禽舍 池塘 身躯 树荫 脾气 哈欠 躺下 安详 威胁 邀请
灰蒙蒙 毛茸茸 慢腾腾 晨光熹微 波光粼粼 免遭伤害
泰然自若 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 小心翼翼 滔滔不绝
精编人教版小学语文六年级上册《金色的鱼钩》课前预习单
15.《金色的鱼钩》——课前预习单
1 .看拼音，写词语
huó miàn gē dā shōu liǎn táng cí
yē zhù qīng kē chān fú zhān yǎng
2 .下面三个句子中，画横线的词语使用不恰当的选项是（ ）。
A．看着我们的身体一天天脆弱下去，老班长整夜整夜合不拢眼。
B．老班长睁开眼睛，用微弱的声音说：“小梁，别浪费东西啦……”
C．严峻的现实摆在面前,我们只有克服一切困难,才能完成任务。
3 .在下面的括号里填上合适的关联词语。
（1）老班长（_____）瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，（_____）还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
（2）我（____）接受了指导员交给我的任务，（___）得把你们带出草地。
（3）我们（_____）找不到东西吃，（_____）无法走出这茫茫的草地。
4 .按要求写句子。
（1）可是光吃这些东西怎么行呢？（改成陈述句）______________________________
（2）我背过身，喝鱼汤。（扩句）______________________________
（3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）______________
5 .给下列句子选择恰当的描写方法。
A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写
（1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。（______）
（2）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（______）
（3）他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”（______）
（4）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（______）
《金色的鱼钩》说课稿
《金色的鱼钩》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文五年级下册的《金色的鱼钩》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这六个方面进行说课。
一、教材分析
《金色的鱼钩》是一篇略读课文，讲述的是红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。学习这篇课文，有助于学生了解红军长征的艰苦历程，感受革命先辈们坚定的革命信念和无私奉献的精神，同时也能提高学生的阅读理解能力和写作水平。
二、教学目标
1. 认识 12 个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等词语。
2. 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3. 学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
4. 练习快速阅读，简要地复述故事。
三、教学重难点
1. 教学重点
（1）理解课文内容，体会文章的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
（2）学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
2. 教学难点
理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。
四、教学方法
1. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生体会课文中蕴含的深刻情感。
2. 问题引导法：提出问题，引导学生思考，深入理解课文内容。
3. 讨论交流法：组织学生讨论交流，分享自己的感受和体会。
4. 情境教学法：创设情境，让学生更好地理解课文背景和人物情感。 五、教学过程
（一）导入新课
1. 播放红军长征的视频或图片，让学生感受长征的艰苦。
小学五年级下册生字.doc
小学五年级下册语文
1.草原
一类生字
tan xuan le yin yu jTn ti mao
）子 ( )染 勾（ ） 低（ （ ）回 胸（ ）马（ ） 美（）
ju xiO se jiao pian ya 二类生字e
) ( )摔 ( ) （ ）见天（ ) （
）m
2.丝绸之路
一类生字
chu li ao rong
( )()凸()马
mei lun mei huan
( ) xun tuo bi
（ ）环（）鸟（）首 mao
( )易 zhT
( )麻
3.白杨
一类生字
XT
清（ shan fu
雨（ ） （ jie jiang
）摸（）绍（ ）土
（ xian
)井
4.把铁路修到拉萨去
yao rao xie zao wei e mei zheng ning cheng
( ) 机（） 开（ : )( ) （）体 ( ) （ ）能
che xTn xiao qin
胡（） （ 冰 （ ）果 安（）
词语盘点1
读读写写
gao ge IU tan rou mei xuan ran gdu le dT yin qi li hui wei
( ) ( )( )( )( )( )( )( )
sa tuo yO
hui ji
chi ma ti IT mao ju shu xiO se shuai jiao
( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )
tian ya qTng
xT cha
zuT fen
bian fu mo jie shao xTn jiang xian ru
( ) ( )( ) ( )( )( )( )( )
re hO
hO yi bi qian IT cui se yu liu jTn piao dai wu hun huang yi ti
（
读读记记 )( ) ( ) ( )( )
gu pu dian ya chu 11 rong zhuang shou hou tuo niao bi shou shang mao
人教新课标五年级下册语文教案-金色的鱼钩
《金色的鱼钩》整合阅读课教学设计
【教材分析】
本节课选自五年级下册第四单元，主题是“他们让我感动”。本组课文共有四篇课文，本节课中我将《金色的鱼钩》与主题阅读丛书中的文章《丰碑》整合学习，这两篇课文的整合点是“抓住人物的神态、语言、动作等的细节描写来突出人物的优秀品质，借助具体事例来刻画人物形象”。
《金色的鱼钩》是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。
《丰碑》这篇课文记叙的是红军长征途中一个真实的故事。课文记叙了在红军行军途中，一位负责掌管棉衣等物资的军需处长，被严寒冻死的感人故事，赞扬他一心为公、毫不利己、专门利人的高贵品质。
【学生情况分析】
五年级的学生在自主阅读方面已经有了很大的进步，阅读能力、理解能力、课堂表达能力都有很大的提升。本节课在课前引导学生自主预习的基础上，课堂上引导学生运用方法自主阅读、大胆交流谈感受，并利用《丰碑》这一阅读材料对本节课学习的阅读和表达方法进行拓展阅读，达到学会运用的目的。通过本节课的学习交给学生读同一类文章的方法，让学生能够学以致用。
【教学目标】
1.快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。
2.抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。
3.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。