中小学-垃圾分类变废为宝-课件
金玉琴 厨余垃圾变废为宝——垃圾分类项目教学课例
垃圾分类——厨余垃圾“变废为宝”
一、课程背景
日益衰败的环境，让垃圾分类刻不容缓。垃圾分类分很多，但是在生活垃圾中，厨余垃圾是“老大”，我国生活垃圾60%以上是厨余垃圾，因为厨余垃圾含水率80%以上，与其他垃圾混装后，若填埋将污染土地和水，若焚烧，将会消耗更多燃料，更会增加二噁英产生率，因此填埋焚烧都不适合。但厨余垃圾富含水分与有机物，很容易腐烂，经过妥善处理后，可转化成新的资源，可以作为肥料、饲料，也可以产生沼气用作燃料或发电，油脂部分可用于制备生物燃料。因此合理利用厨余垃圾，可以变废为宝。
二、学情分析
五年级学生已经经过近三年的科学学习，已经具备基本的科学知识与动手能力。会简单的设计图纸与按照图纸制作作品，会自己尝试作品的可用性，以及改进作品。他们已经具备关于“垃圾分类”的一些基本知识，知道垃圾是放错的资源。五年级孩子对“园林劳动”还保留着一份新鲜感、好奇感，觉得变废为宝很有意义，因此对设计堆肥箱有着比较大的兴趣。
三、学习目标
针对STEAM课程涉及的5个维度，围绕本课主题，准备达到以下5个教学目标。
S（科学）：了解堆肥箱的原理，明白堆肥箱就是通过空气中的微生物配合发酵菌，将厨余垃圾分解成小分子养分的过程，要保证微生物的活性。
T（技术）：尝试解决在制作堆肥箱中产生的问题，比如切割箱体、钻孔、怎样控制空气流通、怎样科学地进行箱体堆叠等。
E（工程）：通过活动让学生在材料上进行设计，并能运用一定工具和技能进行材料的改变，做出不同类型与功能的堆肥箱。
A（艺术）：将作品设计的美观且具有欣赏价值，既能进行垃圾讲解，还能保持美观，且具有自己的特色。
M（数学）：测量堆肥箱的尺寸如长、宽、高，以及测量排气孔位置。
四、设计思路
本次活动共分为三个过程，第一部分为理论知识建立与设计图纸。此过程是为了给孩子了解堆肥箱的原理与构造，为接下去的活动做好科学知识的铺垫。本次活动中需要学生理解的科学知识非常微观，短期内肉眼无法明显察觉，需要学生有一定的想象力和思维迁移能力。接着是了解堆肥箱的类型以及结构，设计出自己想要制作的堆肥箱，画出设计图纸，寻找能用的材料（在寻找材料的过程中也着重强调废物利用，进行变废为宝）。
垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案完整版
垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
教学内容：
《垃圾分类读本》3-4年级
教学目标：
1、认识垃圾分类的必要性。
2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用，知道垃圾也是资源。
3、提高垃圾分类的认识，对学校和家庭提出建议。
活动一：正确分类
导入：1、出示一些小制作，问你们觉得这些小制作怎么样？漂亮。（课前老师在拿出这些小制作的时候，我们发现同学们都忍不住“哇”，你们能告诉我，为什么这么吃惊吗？漂亮、精致。）
你们知道，这么漂亮的东西都是垃圾做的吗（更吃惊了）
对，他们都是我们平时不用的垃圾做的。（板书垃圾）
老师这里还有更多的垃圾做的作品呢，想不想看一看？走，跟老师一起去瞧瞧吧！（播放视频）
你们都看到了什么？生说
2、垃圾不仅可以变身为装饰品，还可以变成更实用的东西呢！瞧，老师今天带来了一只笔。你们知道，这笔是什么做的吗请两位同学上来比较一下，用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同
为什么要用废旧报纸做笔杆呢？
总：看来，垃圾还可以为我们节约很多资源呢，原来垃圾并不是没用的东西呀。其实，垃圾就是放错地方的资源。
3、就拿我手中的讲稿来说吧，如果用完后我随手扔到垃圾桶，就是一种没有的东西，但是经过几步简单的操作，它又可以变成纸，为人类服务啦。想知道怎么操作吗？我们一起来看看视频。（视频）
老师这里就是用再生纸做的本子哦！小组探究活动.
有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。
4、垃圾这么有用，我们该怎样回收垃圾呢？首先要进行合理分类。那么怎么分类呢你知道吗
我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。（分类视频）
通过视频你知道了什么？回顾四种分类，让学生说说。
5、通过圆圆的介绍，让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识，下面我们一起来玩个小游戏，给垃圾找到家吧。活动（连线题）
垃圾分类,变废为宝——关于垃圾分类的演讲稿_优秀作文
--来源网络整理，仅供学习参考 垃圾分类，变废为宝——关于垃圾分类的演讲稿
垃圾分类，变废为宝
六年级邓屹倬
亲爱的老师们、同学们：
大家好，首先我想问大家一个问题，什么是垃圾分类呢？其实垃圾分类，就是对垃圾进行分类投放，实现垃圾的资源化处理。
在我们中国，上海是第一个强制进行垃圾分类投放的城市。为什么中国这么着急要进行垃圾分类呢？有一次，在海边的人们发现了一头巨大的鲸鱼死在海滩上，它为什么会死亡呢？是生病死亡的吗？然而并不是，当专家把鲸鱼的肚子剖开之后，发现里面竟然有12公斤的塑料袋，原来是这些海洋垃圾，堵住了它的肠胃，让它既无法进食，又无法排泄，所以它只能等待死亡。
现在，我要告诉大家垃圾分类的重要性。这些生活垃圾的寿命很长，塑胶制品永远不能分解；皮革需要50年以上；铝罐儿呢，却要500年。而塑料袋需要20到30年；尼龙制品需要30到40年；玻璃罐儿则需要1000年……一粒小小的纽扣电池就可以污染60万升水，相当于一个人一生的用水量。一节一号电池可以使一平方米的土地失去利用价值！这么多的数据告诉了我们什么呢，我们一定要进行垃圾分类，把这些放错地方的资源变废为宝，一吨废塑料可以回炼600公斤的无铅汽油和柴油。一吨塑料饮用瓶可以获得0.7吨的二级原料。
老师们、同学们：家园只有一个，地球要靠大家。让我们更早开 --来源网络整理，仅供学习参考 启垃圾分类任务，让我们的地球母亲变得更加美丽，谢谢大家！
垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）
垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）
垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
垃圾分类变废为宝的教案1
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。
(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
垃圾分类变废为宝的教案2
活动目标
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点：独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图
“变废为宝”垃圾分类主题班会教案
“变废为宝”主题班会
知识目标：
1.用废字组词，并理解它的含义。
2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。
3.发挥想象变废为宝。
情感目标：
1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。
2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。
3.通过活动培养学生团结合作的意识。
知识技能：
1.学会收集整理材料。
2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
教学准备：课件、用废品制作的手工制品。
设计过程：
一、导入：
1.同学们，这是个什么字啊？生答：废。
2.那你们能不能用这个字组成词语呢？
（生：废物、废品、废纸、废铁、废话）
3.同学们的词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字的含义吗？
（生：丢弃不用的，没有用处的）（失去原有效用的东西）
4.它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。
二、教学过程：
1.同学们看一下大屏幕，（出示课件）
师：通过观察大家看到了什么？
生：盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的
师：为什么要分开，谁能说说？
生答
师：也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？生答 师板书：
废品不可回收
可回收
3.大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？
生答师板书
可回收废纸（纸箱）
废铁（铁丝、铁条）
废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）
废铝（易拉罐）
废玻璃（酒瓶）
4.下面我们再看一下大屏幕（出示课件）
师：看到这里，我们大家应该注意些什么呢？
生：不要把可回收的废品放到不可回收箱里
师：不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。
5.刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？
垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案
垃圾分类读本级时垃圾分类变废为宝教案
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
教学内容：
《垃圾分类读本》3-4年级
教学目标：
1、认识垃圾分类的必要性。
2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用，知道垃圾也是资源。
3、提高垃圾分类的认识，对学校和家庭提出建议。
活动一：正确分类
导入：1、出示一些小制作，问你们觉得这些小制作怎么样？漂亮。（课前老师在拿出这些小制作的时候，我们发现同学们都忍不住“哇”，你们能告诉我，为什么这么吃惊吗？漂亮、精致。）
你们知道，这么漂亮的东西都是垃圾做的吗？（更吃惊了）
对，他们都是我们平时不用的垃圾做的。（板书垃圾）
老师这里还有更多的垃圾做的作品呢，想不想看一看？走，跟老师一起去瞧瞧吧！（播放视频）
你们都看到了什么？生说
2、垃圾不仅可以变身为装饰品，还可以变成更实用的东西呢！瞧，老师今天带来了一只笔。你们知道，这笔是什么做的吗？请两位同学上来比较一下，用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同？
为什么要用废旧报纸做笔杆呢？
总：看来，垃圾还可以为我们节约很多资源呢，原来垃圾并不是没用的东西呀。其实，垃圾就是放错地方的资源。
3、就拿我手中的讲稿来说吧，如果用完后我随手扔到垃圾桶，就是一种没有的东西，但是经过几步简单的操作，它又可以变成纸，为人类服务啦。想知道怎么操作吗？我们一起来看看视频。（视频）
老师这里就是用再生纸做的本子哦！小组探究活动.
有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。
4、垃圾这么有用，我们该怎样回收垃圾呢？首先要进行合理分类。那么怎么分类呢？你知道吗？
我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。（分类视频）
通过视频你知道了什么？回顾四种分类，让学生说说。
5、通过圆圆的介绍，让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识，下面我们一起来玩个小游戏，给垃圾找到家吧。活动（连线题）
四年级作文：垃圾分类 变废为宝
四年级作文：垃圾分类 变废为宝
同学们知道变废为宝吗？那就让科技局的陈爷爷带我们进一步地了解变废为宝的新知识吧！陈爷爷首先给大家讲了个故事：在美国自由女神像改造时有了许多垃圾，一个商人知道后立即承包了这些垃圾，他叫了许许多多的工人，他们把垃圾分类后用铁钉、铁片、水泥和木块做成了千万个小小的自由女神像，作为游人纪念的工艺品出售，那个商人还把一些尘土等垃圾去种花种草。
他不光解决了垃圾又获得了很多金钱。陈爷爷告诉我们：变废为宝最重要的在于垃圾的分类。陈爷爷的话对我很有启发，我想：以后我家要再多一两个垃圾桶，一个丢有害垃圾，一个丢厨房垃圾和其他垃圾，做为不可回收的垃圾桶，还有一个就是可回收垃圾的家了。现在有很多社区都在进行垃圾分类，可是大多居民都不懂得怎样分类，可能是因为宣传的力度还不够吧！只有让居民们能自觉地分类，让他们知道分类的好处，这样才能真正做好分类工作。
城市的清洁不光要靠环卫工人，还要靠大家一起努力——变废为宝。
《垃圾分类读本3-4年级》第一课时：垃圾分类 变废为宝教案
教学内容：
《垃圾分类读本》3-4年级
教学目标：
1、认识垃圾分类的必要性。
2、让学生懂得垃圾分类后可以回收再利用，知道垃圾也是资源。
3、提高垃圾分类的认识，对学校和家庭提出建议。
活动一：正确分类
导入：1、出示一些小制作，问你们觉得这些小制作怎么样？漂亮。（课前老师在拿出这些小制作的时候，我们发现同学们都忍不住“哇”，你们能告诉我，为什么这么吃惊吗？漂亮、精致。）
你们知道，这么漂亮的东西都是垃圾做的吗？（更吃惊了）
对，他们都是我们平时不用的垃圾做的。（板书 垃圾）
老师这里还有更多的垃圾做的作品呢，想不想看一看？走，跟老师一起去瞧瞧吧！（播放视频）
你们都看到了什么？生说
2、垃圾不仅可以变身为装饰品，还可以变成更实用的东西呢！瞧，老师今天带来了一只笔。你们知道，这笔是什么做的吗？请两位同学上来比较一下，用废旧报纸做的笔和普通木制笔有什么不同？
为什么要用废旧报纸做笔杆呢？
总：看来，垃圾还可以为我们节约很多资源呢，原来垃圾并不是没用的东西呀。其实，垃圾就是放错地方的资源。
3、就拿我手中的讲稿来说吧，如果用完后我随手扔到垃圾桶，就是一种没有的东西，但是经过几步简单的操作，它又可以变成纸，为人类服务啦。想知道怎么操作吗？我们一起来看看视频。（视频）
老师这里就是用再生纸做的本子哦！小组探究活动.
有兴趣的同学在家可以做做这样的小实验。
4、垃圾这么有用，我们该怎样回收垃圾呢？首先要进行合理分类。那么怎么分类呢？你知道吗？
我们来看看亚青圆圆是怎么告诉我们的。（分类视频）
通过视频你知道了什么？回顾四种分类，让学生说说。
5、通过圆圆的介绍，让我们对垃圾的四种分类有了了解和认识，下面我们一起来玩个小游戏，给垃圾找到家吧。 活动（连线题）
6、看来同学们都会给垃圾分类了，看目前我们南京已经在全市推广垃圾分类，刚才我们了解的是其中的一种分类方法，其实关于垃圾分类全球不同国家都有不同的做法，下面我们来看看日本和德国的做法，快速浏览读本15-19页，看完后说说你发现了什么？
四年级上册道德与法治变废为宝一等奖课件
1 四年级上册道德与法治课程
变废为宝——一等奖课件
课件目录：
1.课程介绍
2.活动背景
3.活动目的
4.活动内容
5.活动步骤
6.活动成果展示
7.总结与反思
8.参考资料
1.课程介绍
课程名称：变废为宝——一等奖
适用年级：四年级上册
主题：道德与法治
课时：1课时（40分钟）
2.活动背景
本次活动旨在引导学生树立环保意识，培养他们对垃圾分类的重视和参与能力。通过实际操作和团队合作，让学生深入了解垃圾分类的重要性，并激发他们创造力，
2 将废弃物转化为有用的物品。
3.活动目的
培养学生环保意识，提高对环境保护的重视程度。
培养学生的团队合作精神和创造力。
引导学生了解垃圾分类的重要性。
让学生亲身参与，将垃圾转化为有用的物品。
4.活动内容
学习垃圾分类知识
设计并制作废物变废为宝的作品
展示和分享作品
5.活动步骤
步骤一：学习垃圾分类知识（10分钟）
教师通过幻灯片或图片向学生介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准和处理方法。引导学生了解不同种类垃圾的特点和处理方式。
步骤二：团队合作设计作品（15分钟）
学生分成小组，每个小组选择一个废弃物品，并讨论如何将其转化为有用的物品。引导学生发挥创造力，鼓励他们提出各种创意和想法。教师可以提供一些示例和建议来帮助学生思考。
步骤三：制作作品（10分钟）
3 学生按照小组设计的方案，利用废弃物品进行制作。教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
步骤四：展示和分享作品（5分钟）
每个小组将自己制作的作品展示给全班同学，并简单介绍作品的设计理念和制作过程。其他同学可以提出问题或表达赞赏，促进交流和互动。
6.活动成果展示
学生制作的作品可以在学校的展示区域进行展示，以便其他同学和老师欣赏和学习。也可以邀请家长参观，让他们了解孩子们在环保方面的努力和创造力。
7.总结与反思
垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇） 2
垃圾分类变废为宝的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的垃圾分类变废为宝的教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
垃圾分类变废为宝的教案1
活动目标
1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。
2、增强小朋友的环境意识。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。
2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。
活动准备
1、大篮子一个
2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。
活动过程
1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。
2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。
3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。
4、引导小朋友给垃圾分类：
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。 (3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。
5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”
垃圾分类变废为宝的教案2
活动目标
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教学难点：独立制作出陀螺
活动准备
剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)